第三届教师基本功比赛实施方案Word文件下载.docx
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四、竞赛项目
教学技能竞赛包括即兴演讲（我的教学故事）、粉笔字书写及板书设计、说课及交互式多媒体操作三项内容。
五、评分标准
项目
权重100%
比赛方式
即兴演讲（我的教学故事）
25%
现场比赛
粉笔字书写及板书设计
说课及交互式多媒体操作
50%
六、竞赛要求：
1、全校各科任教师必须同时参与所有竞赛项目，三个竞赛项目均按百分制评出单项得分，参赛教师的每项得分乘该项目的权重，累加后即为该参赛教师的全能得分。
2、即兴演讲（我的教学故事）。
从所给题目中任意选取一个题目（也可以自己拟一个题目），演讲内容为发生在教学实践中的真实事件，从语言表达和主题内容两方面进行评价。
要求语言表达清晰流畅，普通话标准，语速适当，富有激情；
以教育教学叙事为主，主题鲜明、真实深刻，融合个人反思、情感升华与实践启迪，格调积极向上，充分展示新时代的教师风范。
比赛时间为5分钟。
（英语学科用英语演讲）（演讲题目和评分标准见附件）
3、粉笔字书写及板书设计。
根据所教学科现场抽取教学内容（分两个学段进行抽题），设计板书，从粉笔字书写和板书设计两方面进行评价。
要求粉笔字书写规范、清晰、美观，大小适中，字体为正楷或行楷；
板书设计突出教学重点难点，条理清晰，严谨有序，构思巧妙，富有创意，以文字形式表达，仅可配合箭头、线条，不得出现图形、漫画等。
准备10分钟，比赛时间为5分钟。
（英语学科用英语书写）（课题和评分标准见附件）
4、说课及交互式多媒体操作。
根据所教学科抽取教学内容（分两个学段进行抽题），以交互式多媒体（交互式电子白板、触控一体机等）为载体进行说课，从说课和交互式多媒体操作两方面进行评价。
要求说课体现新课程理念，包括教学目标、教法、学法、教学过程四个方面；
交互式多媒体应用与教学内容紧密联系，操作娴熟，画面清晰，播放流畅，运行稳定，能够充分展示交互式多媒体设备功能。
提前半天抽取教学内容，在网络环境下备课，比赛时间为10分钟。
（英语学科用英汉结合说课）（说课课题和评分标准见附件）
七、竞赛时间及地点
1、初赛时间：
4月11日—4月15日，由各年级包组领导和组长组织进行比赛，然后各年级组、各学科组上报教师参加学校复赛；
（复赛人数见附表）
2、复赛时间：
4月18日—4月22日，由教务处组织进行比赛，然后推荐上报两名教师参加全县比赛。
八、竞赛奖励
本次竞赛根据参赛选手得分设全能奖，奖励一等奖2名（每人奖励现金500元），二等奖5名（每人奖励现金300元），三等奖8名（每人奖励现金200元），优秀奖7名（每人奖励现金100元），并给一、二、三等奖获得者颁发荣誉证。
九、活动要求
1、各年级组要加强对这次活动的组织，组织好本年级组教师教学技能培训及初赛活动。
2、各年级组要充分把握好本次大赛的机会，加强教师教学技能培训，全员参加这次培训和初赛活动，做到互相学习、比学赶帮，岗位练兵、在职培训，通过这次活动促进教师教学技能的提高。
3、本次活动各年级组要充分发挥学科教研组的作用，要重视过程、重在参与、重在实效。
教教务处对初赛情况进行巡视和检查。
4、本次活动要和教师继续教育结合起来，要和校本培训结合起来，要和校本教研结合起来，要和学校的学科教学带头人、骨干教师的培养结合起来，通过培训和竞赛构建学习型校园。
海原县第五小学
2016年4月5日
下发：
各年级组
海原县第五小学教务处二0一六年四月五日印发
附件1：
学校复赛名额分配表
年级组
复赛人数
负责人
教务处督查人
六年级
3
张永辉
赵雷
五年级
黄桂贤
田玉玺
四年级
戴永生
马惠
三年级
2
丁春娟
刘正元
二年级
田玉刚
田夏琴
一年级
金海军
学前年级
夏宏秀
马良方
音、体、美、信
马龙
赵峰林
英、品、科
周玉国
田士梅
合计
22
附件2：
各项目评分表
即兴演讲（我的教学故事）比赛评分标准
演讲人：
评价标准
得分
备注
1、主题内容
（40分）
内容紧扣主题，有真情实意。
语言流畅自然，文彩华丽。
主题深刻富有感召力和说服力。
2、语言表达
（20分）
普通话发音标准、动听、脱稿演讲。
语言节奏优美、富有感情。
3、情感表达
（30分）
表达生动，动作恰当，感情处理得当。
感召力强，富有激情和创意。
4、仪表仪态
（10分）
上下场致意，答谢。
着装整洁，仪表、仪态自然大方。
总分
教师粉笔字书写及板书设计比赛评分表
板书人：
一级指标
二级指标
基本功
根据字的结构特点，书写规范，笔画正确，无错别字；
整洁、干净、无涂改痕迹。
字体结构匀称、美观。
板书内容
和结构（60分）
1、内容精简，结构严谨，布局合理，美观得体，能够反映教学重点、难点，有助于学生对知识的学习和理解。
2、具有吸引力、感染力和启发性，能培养学生的分析能力、概括能力，启发学生思维。
3、能够准确表述板书设计理由，并简单陈述如何根据板书开展教学活动。
总分
交互式多媒体一体机应用技能大赛说课评分表
说课人：
指标
评价要素
教学目标与重难点
教学目标的确定及理由
确定的教学目标体现学科特点并符合学生实际，陈述准确无歧义。
（5分）
重难点的确定及理由
确定的重点符合课程标准；
难点符合客观（学生心理、生理、认知能力水平）实际（5分）
教学内容和过程
教学内容的组织与处理
教学内容的组织呈现系统化、生活化、情境化，符合学生的认知规律。
教学方法和学法的确定及设计理由
教学方法的选择切合教学目标，教学内容和学生的认知水平。
突出重点、化解难点的形式方法得当。
教法、学法注重学生学习方式的转变和学习能力的提高。
教学过程
环节、结构、层次、过渡等要素设计合理。
一体机在教学过程中的应用展示
（50分）
应用的理由
一体机技术的应用与教学目标和教学结构合理。
（3分）
一体机的功能开发、技术运用与运用效果
对一体机的功能认识全面，操作熟练。
应用时机选择恰当，形式合理。
利用一体机呈现教学内容形式合理，更加简单、灵活、方便。
（4分）
结合教学内容对一体机相关功能的利用充分，有自己的技巧。
互动作用明显，支持学生自主、合作、探究式学习效果好。
多媒体资源运用清晰、流畅，没有技术故障。
选手
素质
语言表达
语言清楚，语调、语速适中，语意准确，层次清楚、有节奏感，逻辑性强。
仪态仪表
仪表端庄大方、肢体语言确切适度、有亲和力。
附件3：
各项目竞赛题目
我的教学故事演讲题目
1、《阳光般的师爱》
2、《期待也是一种爱》
3、《爱不只是给予》
4、《严在关键处，爱在细微中》
5、《教育是点燃智慧的火焰》
6、《合理尊重家长的要求》
7、《俯下身子，倾听孩子的声音》
8、《请对学生说声“对不起”》
9、《做学生的朋友》
10、《以真诚换取真诚》
11、《让孩子伴随成功的欢乐》
12、《教育无处不在》
13、《表扬在这里飞起》
14、《亮点在赏识中闪烁》
15、《课堂中的精彩》
16、《欣赏改变了一个孩子》
17、《原来是我错了》
18、《聆听花开的声音》
19、《善待孩子的过错》
20、《掌声里的自信》
21、《自尊无价》
22、《让思维在拓展中升华》
23、《教育有法，机智为上》
24、《让学生学会尊重》
25、《让孩子“昂起头走路”》
26、《还学生一片自由的天空》
27、《老师，您知道我的选择吗》
28、《疏导强于围堵》
说课及板书设计课题
1、语文课题
六年级：
《一夜的工作》文言文《学弈》《和田的维吾尔人》
五年级：
《桂花雨》《晏子使楚》《祖父的院子》
四年级：
《扁鹊治病》《一个中国孩子的呼声》《桂林山水》
三年级：
《一个小村庄的故事》《女娲补天》《七颗钻石》
二年级：
《找春天》《北京亮起来了》《动手做做看》
一年级：
《两只狮子》《手捧空花盆的孩子》《王二小》
2、数学课题
《比例的基本性质》《比例尺》《比的基本性质》
《真分数与假分数》《分数的基本性质》
《同分母分数加减法》
《乘法的结合律》《小数的大小比较》《小数的加减法》
《口算除法》《两位数乘两位数不进位》
《多位数乘一位数（不进位）》
《平均分》《用2—6的乘法口诀求商》《轴对称》
《数的组成：
读数、写数》
《比较大小：
例4》《比较大小：
例5》
3、品德课题：
《男女同学怎样交往》《侵略战争与不平等条约》
《世界大家庭》
《公共场所的文明》《献出我们的爱心》
《交通安全要注意》
4、科学课题：
《电和磁》《小苏打和白醋的变化》
《化学变化伴随的现象》
《造一艘小船》《浮力》《马铃薯在液体中的沉浮》
5、英语课题：
《Iwantahotdog,please》《ItwillsnowinHarbin》
《He’sridinghisbike,butitstartstorain》
《Howmuchcheesedidyoubuy?
》
《Hewasinthekitchen》
《shehadeggsandsausages》
《It’sveryold》《OnMondayI’llgoswimming》
《Willyoutakeyourkite》
《Idon’tlikeridingmybike》《Doyoulikemeat?
》
《Doeslinglinglikeoranges?
6、美术课题
《形的魅力》《学构图》《夸张的脸》
7、体育课题
《小篮球球性练习》《小篮球行进间运球》《健美操》
8、音乐课题
《阿喽喽》《时间像小马车》 《小雨沙沙沙》
9、信息技术课题
《定位光标和选定文字》《编辑文档》《设置文字格式》
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