山西普通高等学校高等职业教育（专科）专业设置申请表Word文档下载推荐.docx
《山西普通高等学校高等职业教育（专科）专业设置申请表Word文档下载推荐.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《山西普通高等学校高等职业教育（专科）专业设置申请表Word文档下载推荐.docx（61页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。
学校地址
太原市许坦东街38号
邮政编码
030031
学校网址
学校办学基本类型
√公办 □民办
√独立设置高职院校 □本科办高职 □成人高校
在校高职生总数
6974
学校现有高职专业总数
33
上年招生规模
2284
专业平均年招生规模
70
现有专业类名称
（如：
5101农业类）
5202地质类；
5203测绘地理信息类；
5205煤炭类；
5206金属与非金属矿类；
5208环境保护类；
5301电力技术类；
5403土建施工类；
5405建设工程管理类；
5601机械设计制造类；
5602机电设备类；
5603自动化类；
5702化工技术类；
6101电子信息类；
6102计算机类；
6303财务会计类；
6307市场营销类；
6309物流类。
专任教师总数（人）
256
专任教师中副教授及以上职称教师所占比例
40.63%
学校简介和历史沿革
（300字以内）
学院前身是1952年建校的山西采矿学校，2000年起试办高职专业，2003年1月升格为高等职业技术学院，隶属于山西省煤炭工业厅，业务上受山西省教育厅领导。
学院2007年通过高职高专院校人才培养工作水平评估，取得“优秀成绩”，2008年被确定为“国家示范性高等职业院校建设计划”重点培育院校，2010年被确定为
“国家示范性高等职业院校建设计划”骨干院校首批立项建设单位，并于2013年通过国家验收，成绩良好。
56
2.申请增设专业的理由和基础
（一）专业设置的必要性
1.从全国范围来看，金融业人才需求旺盛，但高素质的金融管理专业人才短缺，就业前景看好
首先从客观需求上分析，我国金融机构类型众多、数量可观、发展迅速，从而构成了对金融人才的旺盛需求。
智联招聘金融行业用工需求数据显示，多年来金融行业一直热度不减。
2015年第四季度金融业的人才需求同比增加28%，在全国平均增幅10%的基础上仍位列就业第一梯队。
金融人才需求旺盛且热度持续不减的原因主要有三：
一是从国家战略的高度和经济全球化的角度去发展金融市场，从而构建稳健的现代化金融体系，就必须拥有大批既掌握扎实理论知识又具有丰富的实践经验的高素质金融专业人才。
二是来自国际市场的竞争压力越来越大，尤其是银行、证券、保险业，大批的外国金融机构占领中国金融市场，中国的金融业要想在竞争中不被淘汰，就必须加强金融专业人才的培养。
三是外国金融机构在中国发展也需要大批熟悉中国市场和适应中国文化的本土金融人才，金融人才的培养势在必行。
据统计，我国目前金融类专业技术人才总量仅相当于发达国家的1/3，金融人才市场的竞争已经呈现出前所未有的激烈景象。
根据我院财经系金融管理专业申报小组赴广州、深圳等地调研数据显示，2015年广东地区金融业的用工需求持续高涨，同比增长42%。
而对于高职高专学历层次的毕业生，虽然近几年大型商行与股份制银行提高了学历门槛，但是临柜和理财等岗位，由于本科及以上学历毕业生离职率持续走高，故近几年也及时调整了用人思路，开始选择业务能力强、用人成本低且相对稳定的高职高专毕业生。
除银行业金融机构外，近些年证券期货行业的发展也令人瞩目，对人才的需求也持续增加。
根据《中国证券期货行业人才队伍建设发展规划（2011-2020年）》，到2020年证券期货业实用技能人才将接近百万。
而来自证券业协会公布的数据，在六类证券从业资格中，一般证券从业资格人员占比达75%左右，而相对专业的证券分析师，全国仅有2100人左右，占从业总人数的0.7%。
2016年初，麦可思研究院、
社科文献出版社联合在北京发布《2016年中国大学生就业报告》，该《报告》显示：
与2013届相比，2015届高职高专毕业生就业比例增加最多的行业为“金融（银行/保险/证券）业”（增加2.2个百分点），高于“医疗和社会护理服务业”（增加
2.0个百分点）和“教育业” （增加1.9个百分点），主要原因在于证券业和保险业的大力发展从而影响人才需求的波动。
其次从主观选择上分析，金融业一直都属于热门行业、高薪职业，受经济利益的驱动，多年来一直备受追捧。
亚洲领先的人才管理服务商--科锐国际公布的
《2015年企业薪酬调研报告》显示，相较2014年，2015年电子商务、金融行业薪酬涨幅的提速最快。
中国金融业正在高速发展，随着业务多元化，具备国际视野、通晓金融市场实务等的技能型人才需求量将大幅上升。
互联网金融的兴起，促使企业吸引越来越多纯粹互联网人才的加入，从而进一步提升薪酬的竞争力，无疑也是引才的关键。
一些高端金融岗位上薪酬甚至超越外企；
一些热点金融岗位，薪酬涨
幅甚至翻番。
智联招聘在线数据显示，从2015年春季求职期各职业的薪酬情况来看，证券/期货/投资管理/服务业，平均月薪高达8085元，列居“十大高薪职业”前三
甲。
如下图所示：
数据来源：
智联招聘网（）
综上所述，我国金融业人才需求仍然旺盛。
通过对《金融业发展和改革“十二五”规划》以及金融业发展的历史数据进行分析，从2010年到2020年，我国金
融业人员占全社会就业人员比例将从0.8%上升到1.4%左右，届时金融从业人数有望达到1060万人，到2020年金融业大专及以上学历人才总需求补充量为565万人。
该专业人才缺口很大，就业空间广阔，前景看好，因而我院适时开设金融管理专业是必要的。
2.开设本专业是为山西产业转型升级和经济发展培养更多金融专业技术技能型
人才的需要
山西省是中国经济发展比较迟缓的地区之一，原来一直以煤炭为主导产业，近几年随着山西煤炭形式日益严峻，产业转型升级和开发新的经济增长点已经迫在眉睫。
《山西省十三五规划》明确提出要“大力促进金融振兴。
发挥金融对经济结构调整和转型升级的支撑作用,……推动金融业成为全省基础性和关键性产业。
”省委书记王儒林进一步强调：
“金融振兴是山西省产业转型升级的迫切需要,是解决山西省企业资金短缺和应对经济下行的迫切需要。
大力发展金融业，对于促进山西经济增长具有十分重要的意义。
”山西省统计数据显示,2015年山西省GDP增长3.1%,其中,金融产业占全省GDP的比重为8.9%,拉动山西GDP增长0.94%。
2015年6月8日,山西出台的《关于促进山西金融振兴的意见》,绘就了山西金融振兴的战略发展蓝图
《意见》提出到2020年末,山西金融业增加值占全省地区生产总值的比重将超过
10%,使金融业成为全省基础性和关键产业,将“金融业”提升到“金融产业”。
通过对平安银行太原支行、晋商银行、山西证券公司、人寿保险公司太原支公司、长治弘垣小额贷款公司、长治通垣融资担保公司等山西省内部分金融机构的调研显示：
在政策引领下，近几年山西明显加大了对金融业的投入，金融机构迅速增多。
2015年山西省银行业金融机构个数和从业人员稳步增加。
全年新设村镇银行
9家，实现了全省11个城市的“全覆盖”（见表2-1）
表2-1 山西省银行业金融机构情况表
机构类别
营业网点
法人机构（个）
机构个数（个）
从业人数（人）
资产总额（亿元）
一、大型商业银行
1721
47148
12925.3
二、国家开发银行和政策性银
83
1940
2278.7
行
270
7688
4376.8
三、股份制商业银行
266
7746
2688.5
6
四、城市商业银行
3249
36810
7816.4
114
五、小型农村金融机构
8
286
683.8
六、财务公司
1
174
20.9
七、信托公司
253
6794
2031.3
八、邮政储蓄
2
53
28.9
九、外资银行
57
1776
198.0
44
十、新型农村金融机构
41
19.9
十一、其他
。
合计
5911
110456
33068.6
172
注：
营业网点不包括国家开发银行和政策性银行、大型商业银行、股份制银行等金融机构总部数据；
大型商业银行包括中国工商银行、中国农业银行、中国建设银行、中国银行和交通银行；
小型农村金融机构包括农村商业银行、农村合作银行和农村信用社；
新型农村金融机构包括村镇银行、贷款公司和农村资金互助社；
其他包括金融租赁公司、汽车金融公司、货币经纪公司、消费金融公司等。
中国人民银行太原中心支行
虽然大型商行和股份制银行提高了学历门槛，但是城市商业银行、小型农村金融机构、新型农村金融机构以及邮储银行等金融机构仍然数量众多，需求可观。
除此之外，证券营业部、期货经纪公司、保险公司、小额贷款公司、典当行等金融机构也迅速增多，相应的对金融人才的需求量也大幅提升，这为金融管理人才的就业奠定了基础。
日后随着山西经济转型成功和加快发展，金融业对山西经济的贡献将会日益突出，山西对具有高素质的金融管理人才的需求还会继续上升。
但省内该专业人才的培养规模却明显不能满足需求。
目前省内有3所职业院校（山西金融职业技术学院、山西财政税务专科学校、太原学院）开设有金融管理专业，每年的毕业生规模在500人左右，人才供给明显不能满足需求。
由此可见，未来山西金融专业职业教育市场的需求将会非常大。
因此，合理发展金融管理高职教育，符合山西金融行业和市场的要求。
3.开设本专业是煤炭学院进一步优化专业结构，多方位培养社会各类紧缺人才的需要
近几年随着煤炭形势的日益严峻，山西省做出了转型跨越式发展的战略部署，我院也在该战略引领下及时调整专业结构，积极发展非煤专业，以多方位为社会培养各类紧缺人才。
我院财经系有开设金融类专业的师资和部分实训条件，一直在酝酿增设金融类专业，故此次在学院优化专业结构之际，决定开设金融管理专业，于是从2015年11月至今，先后委派专业申报小组赴南方金融业发达地区进行专业开设的相关调研工作。
通过到广州番禺职业技术学院、广东农工商职业技术学院和深圳职业技术学院调研，发现这些金融业发达地区高职教育中金融管理专业办学理念先进，实验实训特色鲜明，例如番禺职院在校内与企业共建了金融项目中心，其中包括银行和金融超市等服务项目，可为在校师生提供开户、银行卡网银、信用卡申办、自助存取款、办理转账等金融服务，并适时开展各项金融产品的营销，上述业务和机构全部由在校学生进行经营和管理，这样既锻炼了学生的实践技能，节省了
不必要的岗前培训，还让学生在校内就与企业建立了联系，增强了沟通，毕业之后
很多企业都会直接接收业务能力强的学生，并且把校内实训直接冲抵试用期，学生毕业后就直接转正成为正式员工。
以上这些南方职业院校的办学特色值得我们借鉴，希望通过在我院开设金融管理专业把这些先进的经验引进到山西，以增强山西高职学院金融专业办学特色，并为山西金融业的发展培养更多的优秀人才。
（二）专业设置的可行性
1.师资力量
我院财经系专业团队是一支业务能力强、“双师”素质高、结构合理、专兼结合的优秀教学团队，现有可用于金融管理专业的专兼职教师共计16名，其中专任教师12人，兼职教师4人，均为大学本科以上学历，其中具有硕士学位者7人,有副教授及以上高级专业技术职务者5人，山西煤炭科技专家3人，具有双师资格的教
师12人，符合《高等职业学院设置标准（暂行）》。
（具体见表6教师基本情况表）
财经系现有教师的专业和研究方向完全能够满足开始金融管理专业的需要，能够胜任金融管理专业教学工作。
2.实验实训设施
加强教学实训条件建设，注重培养学生实践能力。
目前建有可用于金融管理专业的实验实训室有：
会计综合实训室、沙盘模拟实训室、商务谈判实训室、营销综合实训室、物流实训室等专业实训室。
其中有证券模拟交易教学软件、金派金融模拟软件、用友财务软件、纳税申报软件等可供金融管理专业进行相应金融业务实训的平台。
计划开发的实验实训项目有：
模拟银行、保险模拟实训室、证券投资实训室等，经过一定时期的专业建设后，能够为金融管理专业实验实训的开设提供保障。
学院积极探索推行校企合作办学的新途径。
取得了明显的办学效益。
截止到目前财经系先后校企共建了平安银行太原分行、晋商银行、山西证券公司太原坞城路营业部、人寿保险公司太原分公司、长治弘垣小额贷款公司、山西旺西商贸有限公司、中国移动通信集团山西有限公司、长治通垣融资担保有限公司等10多家实训基地，能满足该专业学生校外实践活动的需要。
3.人才培养方案和课程标准
通过对山西省金融业和国内兄弟院校的金融管理专业进行充分调研，对专业人
才培养目标、培养规格、职业面向、主要职业能力、核心课程与实习实训、教学计划等内容基本明确，经过反复征求专业人士意见和专家论证，基本完成了金融管理专业人才培养方案和课程标准的制定。
（三）山西煤炭职业技术学院专业建设规划
专业建设是教学工作的基础和支撑，是实现高职人才培养目标的根本保障。
为主动适应国家经济发展方式转变、调整和优化经济结构所带来的机遇和挑战，适应山西省区域经济发展对我省职业教育提出的新要求，不断提高学院办学质量和社会效益，在学院的创新体制机制、改革教育教学，以质量建示范、以特色创品牌总体发展战略指导下，制订我院”十三五”专业建设规划。
1.“十二五”期间学院专业建设情况
“十二五”期间，我院以”骨干院校建设”和“人才培养工作评估”为契机，以质量工程建设为抓手、以提高教学质量为目标，以创新人才培养模式为突破口，完成了“十二五”规划提出的专业建设目标，全面提升了学院的办学质量和办学水平。
“十二五”期间，我院在专业设置上，始终坚持“立足煤炭”的专业设置的定位，以市场为导向，按照“全”、“新”、“优”的要求设置专业。
五年内，招生专业数从21个增加至27个，先后增加了工程地质勘查、机电设备维修与管理、物流管理、露天开采、信息安全、化工设备维修等5个专业。
目前学院已形成六大专
业群。
共有在校生6668人，初步形成了以特色精品专业建设带动专业群建设的格局。
2.学院“十三五”专业建设指导思想和建设思路
（1）指导思想：
以科学发展观统领建设与发展的全局，主动适应区域经济建设和社会发展的需要；
坚持“以能力为本位，学生为中心，就业为导向”的办学理念；
坚持学院规模、质量、结构、效益协调发展，全面提高教育教学质量、办学水平和办学效益；
坚持以服务为宗旨，以就业为导向，主动融入、主动对接山西省区域经济建设；
努力创新办学机制，创新人才培养模式。
（2）建设思路：
针对高职教育的职业本位、岗位本位的特征，根据高职人才培养目标，紧盯区域、行业和社会发展的需要，继续坚持学院“立足煤炭办特色，延伸煤炭产业链和扩大服务社会专业口径”的思路，始终把专业建设作为学院教学
工作的核心，对学院现有专业结构进行整体思考、系统设计和全面调整，以“淘旧改老、扶优强特、创新增急”为工作目标，坚持按“全”、“新”、“优”的要求进行专业结构的调整，即淘汰缺乏市场生命力的专业、改造老专业，扶持并强化优势特色专业，针对社会急需增设新专业，着眼整体，区别对待，构建围绕社会需求变化的动态的专业结构体系。
3.学院“十三五”专业建设的主要目标
（1）总体目标：
主动适应区域行业经济和社会发展需要，及时跟踪山西省支柱产业、新兴产业需求的变化，至2020年，招生专业数稳定在40个左右。
（2）特色示范专业建设目标：
以骨干院校建设推动学院重点专业建设；
以特色专业建设为龙头，带动相关专业群建设，改善专业建设条件，提高专业建设水平和人才培养质量。
“十三五”期间，结合新增设2个专业系的设想,完成每年2-3个新专业的申报。
4.学院“十三五”专业建设与发展的主要措施
（1）改革专业设置管理办法，建立专业设置动态调控机制。
及时收集地方和行业主管部门发布的人才需求信息，根据区域产业发展需要调整专业设置，不断优化专业结构布局，积极发展非煤专业。
（2）完善校企合作运行机制。
以提高质量为核心，以“合作办学、合作育人、合作就业、合作发展”为主线，不断深化教育教学改革。
每个专业要与地方有一定规模和影响力的企业在培养方案和课程开发、企业专门人才和能工巧匠上课堂、教师下企业服务或锻炼、企业人员技能再培训或学历再提升、学生顶岗实习和就业安排等方面进行深度合作。
（3）创新人才培养模式。
以社会需求为依据，明晰人才培养目标，继续深化人才培养模式改革。
参照职业岗位任职要求，实现企业和专业的对接，校企共同制订专业人才培养方案；
推行“双证书”制度，将职业资格标准融入教学内容；
引入企业新技术、新工艺，校企合作共同开发专业课程和教学资源；
将学校的教学活动和企业的生产过程紧密结合，灵活调整教学周期，学校和企业共同完成教学任务，突出人才培养的针对性、灵活性和开放性。
（4）加强课程建设，改革专业课程教学模式。
按照有利于学生培养,有利于教师成长,有利于学院发展的原则开发课程。
实现岗位与课程的对接：
首先，根据专业
定位分析职业岗位技能构成，确定人才培养知识能力素质结构目标方案；
其次，根据专业培养知识能力结构素质要求建立与岗位职业技能要求相对应的课程体系；
再次，广泛征询行业建议，结合学校、社会与企业的师资与资源情况，确定具体课程的职业技能培养与核心技能目标；
第四，根据专业课程目标，设计确定课程职业技能训练项目的实施方案，并组织协同运作实施；
第五，根据人才培养与总体教学目标的要求，确定课程教学质量的相应考核方法；
最后，根据课程项目教学质量评价体系，实施教学质量评价，并将成果进行因地制宜的转化推广应用。
（5）教材建设。
规范教材的选用，根据专业课程教学内容的要求，优先选用教育部推荐的高职高专优秀教材，保证选用教材的科学性和先进性；
制定相应的激励措施，鼓励专业教师参编国家、省级规划教材，并根据教学实际，与企业共同开发教材和自编专业教材，确保优质教材进课堂，为自编教材的印刷、出版和使用提供相应的保障。
（6）加强教学资源建设与信息化手段应用。
以现代信息技术为支撑，建设涵盖教学设计、教学实施、教学评价的数字化专业教学资源库，包括专业介绍、人才培养方案，教学环境、网络课程、培训项目，以及测评系统等内容，满足专业建设共性需求，实现优质资源共享，为院校师生、企业和社会学习者提供资源检索、信息查询、资料下载、教学指导、学习咨询、就业支持、人员培训等服务；
搭建校企信息化教学平台，实现企业的生产过程、工作流程等信息实时传送到课堂。
5.学院“十三五”专业建设的保障措施
（1）加强对专业建设工作的领导。
成立专业建设领导小组，强化对专业建设的宏观指导，各系制订详细的专业建设规划，各专业制订本专业建设实施计划和具体目标。
（2）加强对专业建设的投入，包括硬件投入与软件投入，特别是专项建设经费的投入和相关政策的配套。
专业建设的投入包括实验室、实习实训基地等基础设施建设投入，同时包括课程建设、教材建设、专业教学改革与建设投入。
（3）加快专业带头人、骨干教师、“双师素质教师”的培养和选拔。
从年龄结构、学历结构、学缘结构、职称结构、双师结构的角度入手，结合专业建设需要，适时、适度地招聘、引进优秀人才，充实专任教师队伍。
结合课程建设需要、实践实训需要，多渠道、多形式聘任校外行业专家、高校知名学者。
努力形成一支专兼
合一、校企合一、素质精良、结构优化的“双师型”师资队伍。
（4）逐步完善教学质量监控与评价机制，强化质量意识，加强质量管理体系建设、重视过程监控，建立起专业评估指标体系。
学院定期对各专业建设情况进行检查，重点考察拟申报的新专业是否符合国家专业设置条件，已有的专业是否达到建设标准。
结合专业评估结果，对于改革力度大、综合水平高、社会声誉好的专业给予政策和资金倾斜，对于教学内容陈旧、办学条件有限、改革成效不佳的专业，限期整改，直至限招停办。
（三）人才需求预测情况
随着国家十三五规划开始，经济发展过渡到新的发展阶段。
在新的发展阶段，国家对应用型人才的需求将进一步扩大。
通过上述关于山西省经济发展状况、金融行业发展状况、金融职位需求状况的调研分析，可知未来山西对金融业高素质应用型人才的需求是非常大的。
据业内专家预计，“十三五”时期，山西金融业从业人员净需求量约3-4万人，平均每年净需求量约6000-8000人，山西省应用型金融人才将有着巨大的市场需求。
而且金融管理专业不仅有广阔的就业空间，还有向上的深造渠道。
十三五规划伊始，国务院学位委员会文件对全国各高校在原有的38类专业硕士学位的基础上增开了19类专业硕士学位的通知中，金融专业硕士学位排在第一位。
因此本院增开金融管理专业势在必行，同时将为山西以及未来金融业的发展储备人才。
故我院拟开设金融管理专业。
计划于2017年开始招生，首次计划招生人数为45人。
五年后在校生规模达到180人左右。
3.申请增设专业人才培养方案
（一）专业培养目标
本专业主要面向城市商业银行、农村信用社、邮储银行、证券公司、保险公司、信托投资公司、小额贷款公司、典当行等金融机构和中小企业，培养适应金融服务领域第一线需要，具有良好职业道德，掌握金融管理基本知识和实务操作技能，具有较强的金融业务处理能力、金融会计核算能力、金融服务营销能力、证券投资分析能力、保险业务处理能力、互联网金融应用与管理能力等的德、智、体、美全面发展的高素质技术技能型专门人才。
（二）人才培养规格
1.知识要求
（1）掌握经济、金融、银行、证券、保险等方面的基础知识；
（2）了解与熟悉国内外的金融政策与相关法律、法规；
（3）掌握商业银行存、取款、信贷、结算、信用卡、电子银行以及各种代理业务等金融业务的基本知识、业务要求与操作流程；
（4）熟悉股票、债券、基金、期货等金融工具，掌握证券投资业务的基本概念、基础理论与相关的业务要求；
（5）了解保险业务的基本概念、基础理论与相关的业务要求；
（6）掌握金融企业会计核算的基本规定与核算方法；
（7）掌握金融服务营销的基本知识和操作流程；
（8）掌握互联网金融业务的基本知识与业务规范；
（9）掌握个人理财的基本知识、业务规范与操作流程；
（10）掌握必需的的英语知识、计算机和互联网知识。
2.能力要求
（1）能准确快速进行手工点钞与机器点钞，能准确鉴别假币及现钞挑残，能熟练使用五笔输入法打字，能熟
升级会员 