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以现代教育为契机开创教育教学新局面
以现代教育为契机开创教育教学新局面
——申报广东省现代教育实验学校自评报告
广东省恩平黄冈实验中学
（二○一一年九月）
第一部分：
学校概况
恩平黄冈实验中学创办于2003年，其前身是“恩平市第一中学初中部”。
因恩平第一中学创办国家级示范性普通高中之需，高初中分离办学。
初中部由旅澳商人吴艺新投资兴办，成为民办学校，学校命名为恩平市实验中学，2011年7月恩平市委市政府引进黄冈教育集团，整体接管学校，成为学校新的主办机构，并更名为恩平黄冈实验中学。
目前，学校办学规模不断扩大，共有54个教学班，在校学生2774人；在编教师175人,其中，高级教师5人，中级教师113人，名师、骨干教师、学科带头人队伍日益壮大。
赖春林老师2007年被恩平市人民政府授予“恩平市首届名教师”荣誉称号；黎择峰等12人被评为江门市“先进工作者”；赖春林老师被评为广东省南粤优秀教师；赖小昆、谭礼明、欧善明、吴引娜、梁焕基、冯慧燕、郑清兰、刘秀珍、甄玉森、李洪烈等10位教师主持或参与省、市立项科研课题，成为地区有影响的学科带头人。
学校占地面积120多亩，总建筑面积达90000多平方米，其中有标准教室60间，有1个共280平方米的梯级式多媒体室，学校的阅览室、藏书室、运动场、教学仪器、实验设施、体艺器材设施等均严格按照国家教育部颁布的配备标准配置；学校建成包括与Internet网相连的100兆主干校园网、校园广播系统，多媒体网络教学平台58个，电子图书10万册；教师均配备笔记本电脑，师机比为1：
1。
现代化的教育设施设备改变了师生的学习方式、工作方式和生活方式，为素质教育的发展插上了腾飞的翅膀。
在上级党委、政府和教育主管部门的关心和支持下，我校的教育教学质量不断提高，成绩显著。
学校相继荣获了“广东省特级档案综合管理单位”、“广东省校本培训示范学校”、“江门市初中教育质量工程先进单位”、“恩平市教育工作先进单位”、“江门市初中教学水平优秀学校”等一系列荣誉称号，使这所年轻的、焕发出青春活力的学校闪耀着更加迷人的风采。
第二部分：
主要工作
一、加强领导，落实责任，明确目标
为了使现代教育技术实验工作规范、有序、有效地开展，我校高度重视，加强领导，落实责任，明确目标。
1、成立现代教育技术领导小组。
组长：
陈鼎常（校长数学中学特级教师）
副组长：
赖春林（常务副校长英语中学高级教师）
成员：
赖小昆（教导主任政治中学一级教师）
欧善明（教导副主任语文中学一级教师）
梁焕基（教导副主任英语中学一级教师）
刘忠志（教务员语文中学一级教师）
现代教育技术领导小组中，由常务副校长赖春林主管实验的开展，教导处具体负责实施。
2、成立现代教育技术实验小组。
考虑到现代教育技术与学科整合、技术支持等情况，学校又进一步成立了以信息科组全体教师、各学科组组长、骨干教师等共同参与的实验小组。
实行层级负责制，明确分工，层层落实。
信息科组分成四大功能组：
常规电教组、教学培训组、资源开发组、网络管理组，负责开发、研究、培训、维护等工作。
各学科组根据本学科的特点，制定本学科的实验计划，确定实验目标和实验人员。
为了充分发挥学生参与实验的积极性和主动性，每班都设有一名信息员，负责本班信息设备的使用、培训和维护工作。
3、制定规划，明确目标。
我校按照省教育厅有关文件的要求，结合本校实际，制定了《恩平黄冈实验中学现代教育技术实验学校工作规划》、《恩平黄冈实验中学教师现代教育技术水平评价指标》等制度，提出了抢占现代教育技术制高点，建设网络化校园，以信息化带动学校的现代化，把信息化当作学校办学特色来重点建设的实验目标，明确了工作目标、任务、措施和实施步骤，使研究工作能够按计划的各个阶段分步进行，为实验工作的顺利开展提供了有力的保障。
二、加大投入，改善信息化基础设施，打造数字化校园
教育信息化是现代社会的要求，是学校进一步发展的需要，也是现代教育的一个制高点。
恩平黄冈实验中学原办学硬件和现代教育的设施设备底子薄弱，为适应现代教学的需要，学校以创建广东省国家级示范性学校为契机，加大投入，逐步完善信息化教育硬件环境与教育教学软件资源，并不断进行设备的更新换代，为学校现代教育技术的建设与发展铺平了道路。
近几年来，学校共投资400多万元用于现代教育资源的建设。
2007年，学校建成与Internet网相连的100兆主干校园网，180多个网点覆盖了所有教师办公室、多媒体室、电脑室，实现了资源共享，为教师查找资料、备课带来很大方便，也大大提高了工作效率。
我校校园网设有闭路监控与校园智能广播系统。
闭路电视监控系统主要为高考监控及日常教学研究、教学监管提供服务，具有闭路电视“广播”功能、双向教学功能和观摩功能。
学校在控制中心配备了4台硬盘录象机，四台专用数字监控电视机，能够实现72小时不间断录象及监控。
智能广播系统由校园网数字化广播系统和专用模拟广播线路两套系统构成，两套系统相互独立又可相互连通，能确保中考听力测试的顺利进行，同时为学校语言教学、校园文化建设提供多方位的服务。
学校拥有1个有300多个座位的综合电教室，配有计算机、实物投影仪、视频展示台、音响设备等，设备先进、配置齐全。
另外，学校正在筹建1个多媒体学术报告厅，现代化的设施设备，将为学术活动的开展与交流提供更加优越的条件。
学校共有3间电脑室，基本满足学生的信息技术知识学习的需要，我校也正想办法筹集资金，准备在1至2年内再新建1至2间电脑机房，力求生机比在10：
1以上。
教师使用的办公电脑有175台，人机比为1：
1。
令人鼓舞的是，2008年起，学校又投入了近250万元，将54间教室和7间实验室全部建成了多媒体教室。
现在，每一间教室中音频有智能广播、视频有闭路电视、资源有网络互通、管理有监控系统，实现了全方位的多媒体和网络教学，使每一位学生都能享受到先进的现代教育资源。
有了先进的硬件设备后，我校还大力购置与配备教学软件资源，构建了涵盖每个学科的教育教学资源库。
学校进入了现代教育技术环境下全新的教育教学阶段。
三、强化培训，提高师资队伍现代教育技术水平
要充分发挥信息化设备设施的作用，关键就是要建设一支具有现代教育意识、能充分掌握和利用现代教育技术的教师队伍。
为此，我们强化了师资的培训，制定了信息技术长期培训目标和短期培训计划，坚持校外培训和校内培训相结合，专家引领与学校内修相结合、全面普及与教师个别提高相结合的方法。
经过几年的努力，我校所有教师都能使用计算机和掌握互联网信息技术与学科进行整合，对促进教育教学质量的提高发挥了巨大的作用。
1、实行全员基础培训。
我校全体教师，上至校长，下至一般员工均参加了江门市教育局组织的初级计算机知识培训和广东省教育学院举办的中级计算机知识培训，所有教师都通过了初、中级计算机知识考核。
通过培训，全校教师都能掌握计算机的使用，大部分教师能制作课件，利用多媒体网络进行教学研究活动，可以进行网络教学资源的维护，进行各自分管的工作资料的上传和整理。
为了便于学习和了解信息技术动向，学校还订有《中小学信息技术教育》、《计算机科学》等报刊杂志。
2、突出重点，分类培训。
（1）进行多媒体教学平台的控制与使用的培训。
学校教导处组织信息科组骨干教师对校园网多媒体平台的使用及如何利用校园网平台进行教学进行了为期一个月的培训，做到了人人会使用平台，个个能操作课件。
（2）进行信息技术与课程整合的培训。
近年来，学校邀请了省、市有关专家为全校教师进行了多次业务培训，培训内容包括信息技术如何与学科整合、信息化时代的课程思想、信息化下的课堂教学等等，还进行了如何撰写课件脚本、进行课件制作的培训等等，成效显著。
（3）进行网上办公及网络教学的培训。
有计划的开展校内教师网上办公及网络教学方面的培训工作。
学校组织、安排了信息技术教师对全校教师进行业务培训，针对教师中存在的疑难，我校专门给教师们进行了电脑使用基础、办公软件使用和课件制作的培训。
3、外出学习取经
为了学习先进的经验，学校派出多批次骨干教师参加国内外高层次的学习培训。
2005年11月开始，我校欧善明、梁焕基、梁恩华、谭礼明、李洪烈、冯慧燕、陈春影7位教师参加广东省学科骨干教师培训。
2007年7月，我校赖春林副校长参加全国英语骨干教师培训。
2008年12月，学校又派出聂儒世、郑清兰、刘秀珍3位教师到华东师范大学参加骨干教师培训。
组织我校教师分三批到山东杜郎口中学参观学习。
每年分科组组织教师到广州、深圳、珠海、佛山、肇庆、江门、茂名等十多所兄弟学校交流学习。
四、重视现代教育技术的运用，提高工作效率
有了设备设施，有了技术技能，如何发挥其效能，提高工作效率呢？
我们的做法是：
1、重视信息技术教师配备与课程的开设。
学校现有专职信息技术教师5名，专职电教人员2名，全部本科学历，网络管理员参加过江门市有关单位举办的网络安全学习培训。
信息技术课程按新课标要求开足必修与选修课程，在广大学生中推广信息技术优势。
积极开设信息技术兴趣小组，视频处理兴趣小组、动漫兴趣小组、网站开发研究性学习小组，在学校创设学用现代教育设备的有利环境。
2、调动各科组运用现代教育手段，加强学科整合，提高教学效率。
学校每个老师都有自己独立的ＩＤ，校内可以凭自己ＩＤ互相交流、互传文件。
学校鼓励各学科积极运用现代教育手段,构建个性化学习环境或营造协作式学习氛围，从而满足不同认知水平和认知风格的学生的学习需要，为学生提供更多的学习途径，更多的方法或观点去比较、分析，从而真正达到乐学、好学，提高学习效率。
3、建立与运用学校丰富的教学资源库。
学校通过各种途径建立和充实学校自有资源库。
一是积极推广运用现有资源，给教师提供方便的教学资源。
二是在运用中积累壮大学校自己的资源库，学校每个学科，每节课要求备课组按教材顺序整理或开发一个课件，一个教案，一个练习，一批素材，每个课件要求提供原文件供老师修改，其中素材图片库、影视动画库、文字资料库等，按章节分每一章节要求提供至少一个章节训练。
根据实际情况，学校要求备课组长每节课检查一次，科长每周检查一次，教导处每月检查一次，分级检查，分层落实，有力保障了资源库的建设。
在三年多的时间，恩平黄冈实验中学资源库内容涵盖所有科目各章节，从而大大提高了学校老师的备课与教学效率，减少老师的重复劳动。
通过几年的积累，老师和同学们都尝到了利用多媒体教学的甜头，老师与同学真正开始到了自觉、自愿运用多媒体阶段，我校教师运用多媒体覆盖率达到100%，学科运用多媒体上课覆盖率达100%，运用多媒体课时覆盖率85%以上。
4、利用校园网站平台，实现学校、家庭、师生的互动。
我校校园网站设置了：
学校简介、学校新闻、名师风采、资源库、图库，校内网，文学社，学生网页等栏目。
它一方面是学校对外的窗口，是一个宣传阵地，与家长、社会联系的纽带，另一方面它是师生教与学的天地。
其中，“学校新闻”可以实现面向不同对象发布公告、通知、新闻；“学生网页”由学生自已设计、策划、制作出具有独特个性的主页，这样，学生把课堂上所学到的知识FrontPage应用于实践，使学生的学习由被动变为主动。
5、综合运用教学管理系统，提高管理效率。
我校自主设计了教学管理系统，实现了对各班级教学质量乃至学生个人的学习情况的把握和监控，关注班科教学质量，可以支持各种素材文件格式，包括swf，javaapplet，html，jpg，avi，doc，pdf等等。
实现了对素材的增加、删除，查询、列表、分目、上载、下载、审核、评估、在线备课等功能。
我校刘忠志老师开发的教学资源管理系统是一个良好的教学平台和备课平台，教师可以基于教学资源为基础进行网上备课和网上教学，大大提高校园网的应用效率。
6、通过课件制作比赛、优质课评比等活动，推进现代教育技术实验。
为了强有力地推进我校现代教育技术革新，我校还采取了一系列鼓励性和强制性手段。
如：
举办课件制作比赛，对优胜者予以表彰奖励；一年一度的优质课评比活动中，把以信息技术手段为平台，作为课堂教学评价的一个基本要求；专业技术职称评定及“名师工程”中，均把对信息技术的掌握程度，作为评选条件之一。
7、研发创建教师业务电子档案，对师资实行动态的网络管理。
建立教师电子业务档案是学校档案的一个重要组成部分，是进行教学管理和教研活动不可缺少的依据和参考资料，是改进教学工作、促进教学交流、提高教学质量的重要信息资源，有利于营造以人为本的和谐的教育环境。
经过多年实践，我校研发和创建了网络式的教师业务电子档案，这个电子档案涵盖了教师的各方面的信息，包括：
①基本情况类，包括年度考核表、学历学位及教师资格证书和职称资格证书复印件等；②教学活动类，包括任课、进修、观摩、及开展教改实验的计划、方法、措施等；③学术活动类，包括参加学术教研活动、应邀讲学、学术交流和任职等；④科研活动类，包括编写的教学资料、撰写的科研论文和课改项目的立项与完成情况等；⑤继续教育类，包括参加各项培训学习的证书复印件和教育行政部门验印的继续教育证书等；⑥其它材料类，包括与个人教学业务有关的鉴定、评语、奖励复印件、聘书、聘任协议等。
建立健全教师业务档案是学校事业发展的需要，也是开发人力资源、合理使用人才、培养人才的需要。
运用计算机建立教师业务档案综合信息数据库管理系统，对全校师资及教师个人实行全方位、多角度、动态的网络管理和服务，既便于有效利用，弥补科研成果分散管理带来的不足；又能够使教师的科研成果系统化，便于对教师科研能力的评估，大大提高管理的工作效率。
五、开展课题研究，促进现代教育技术实验的深入开展
为了促进现代教育技术实验的深入开展，近年来，我校参加了省、市立项的10多个课题的研究。
其中，省级课题有：
《思想品德课的班级教学与个性化教学互补与协调的实践》、《新课程背景下教学评价模式改革研究》；市级课题有：
《有效备课——集体备课，资源共享的研究》、《初中数学新教材变式题得研究》、《新课程背景下教学评价模式改革研究》、《化学教学培养学生的自主学习能力的研究》等。
参加课题的研究，使我们的教师的观念发生了转变，理论素养不断得到提高，课堂教学方式发生了根本的变化，从过去一支粉笔，一本课本，教师为主，满堂灌，到现在充分利用多媒体信息技术与学科整合，优化课堂教学，使课堂生动活泼，激发了学生的兴趣，学生由被动学习转为主动探究，自主学习，大大提高了课堂学习效率，为各学科教学质量的提高插上腾飞的翅膀。
六、深入开展现代教学技术实验，优化课堂教学过程
随着信息技术进入校园，近年来我校积极进行现代教育技术实验，围绕“运用现代教育技术优化教学过程”实验课题，引导全校教师，自觉运用现代教育技术，革新课堂设计，优化教学环节，实现高效课堂的宗旨。
随着社会信息技术的迅速发展，运用现代教育技术，尤其是多媒体技术运用到教学上已成为信息时代一种新的教学模式，正引发教学思想、教学内容、教学模式、教学手段等方面的深刻革命。
实验证明，现代教育技术在提高教学质量方面具有独特的优势。
而如何进一步探索多媒体技术与学科教学的整合，构建新型、有效的教学模式，切实减轻学生课业负担，提高教学质量，是我校当前教育改革发展所关注的核心话题。
推进课堂教学信息化是优化教学过程的需要，优化课堂教学过程可以促进教学改革的实施，现代教育技术有利于激发学生自主学习意识。
通过实验，我们达到了运用现代教育技术为学生创设真实的学习情境，营造宽松、愉悦的学习氛围，使学习者可以积极主动地参与学习活动的目的。
新型课堂教学模式的构建，就是要发挥现代信息技术的“认知工具”作用，为学生建造发挥自主性和创造性的学习环境。
学生借助信息技术，通过积极参与，获得充分的感知信息，激活思维、想象，引导分析、抽象、综合，促使理解、内化、转化，产生意义建构，从而促进认知能力和创新能力的发展。
多媒体技术为改革传统的课堂教学提供了新的前景，多媒体技术色彩鲜明、生动具体的特点，能够形象地再现知识的形成过程，重视过程教学，有利于解决学科中亟待解决的突出重点、突破难点问题，能起到常规电教手段所无法替代的作用。
第三部分：
工作成效
经过多年的努力，我校现代化教育技术水平已上一个新台阶，取得了一定的成绩。
一、促进了教师的专业发展
几年来，经过了“学习培训→强化运用→自觉合理运用”的过程，我校教师教育信息化水平得到很大提升：
教师计算机中级合格率为100%；参加教育技术能力建设中级培训（包含英特尔未来教育培训）的通过率占学校教师总数的50％以上；所有教师基本做到了会做个人网页、会编辑个人博客、会制作教学课件，会将网络资源与学科进行整合优化课堂教学。
目前，我校涌现出了一批骨干教师，在各级各类教学竞赛中脱颖而出，取得了优异的成绩：
2003年至今，在现代教育技术与学科教学整合方面，学校共有60多位老师在省、市级以上的竞赛活动中获奖。
其中，2005年欧善明老师被选拔代表恩平市参加江门市现代文学作品教学示范课比赛，荣获江门市一等奖；2008年聂儒世参加广东省初中青年数学教师优秀课评比获二等奖；2008年陈春影参加江门市音乐老师教学基本功比赛获一等奖；2009年黄迎方老师参加江门市语文课堂教学比赛获一等奖；2010王海云参加江门市音乐教学比赛获一等奖，梁其春、林小风参加江门市生物、地理科教学竞赛分别获等一、二等奖，张丽玲、谭景森等50多位老师在恩平市的优秀课例评比中获奖；2011年，英语老师段湘、信息技术老师梁恩华老师代表恩平市参加江门市优秀课比赛分获一、二等奖，英语老师段湘、物理老师苏丹、历史老师禤灵巧、信息技术老师梁恩华参加恩平市高效课堂教学比赛获一等奖。
另外，我校教师制作的教学课件（软件），共有20多人次荣获各级奖励。
其中，李洪烈老师的《光的折射》获国家三等奖；梁恩华老师的课件《江门市信息技术水平考试（flash模拟版）》获江门市三等奖；梁伟贤老师的课件《水调歌头》获恩平市一等奖市，许志伟老师的课件《光之谜案》恩平市一等奖市；吴艳翠老师的课件《在网页中插入图片》获恩平市二等奖；梁恩华老师的课件《恩平市口语考试一点通》获恩平市二等奖；聂儒世老师的课件《三角形全等的条件》获恩平市二等奖；刘燕老师的课件《人体对外界的感知》获恩平市三等奖。
我校教师还结合自己的教学实践，撰写了大量的教学论文、优秀课例、教案。
获恩平市奖励的优秀教学论文有179篇，获江门市奖励或在《江门教育》发表的有57篇，获省级奖励或在省级刊物发表的有18篇，获国家奖励或在国家级刊物发表的有16篇。
另外我校教师今年编写的教案课例有17个获得恩平市级以上的奖励。
二、提高了学生综合素质
我校按规定开设了“信息技术课”，我们利用现代教育技术这一优势，组织学生参加青少年科技创新、研究性学习、信息技术奥赛和学生电脑作品制作比赛等活动，提高了学生的综合素质，培养了一大批特长学生。
2004～2007年，在青少年科技创新方面，我校共有20多位学生获得省、市奖励。
三、提升了学校办学水平
现代教育技术实验工作对提高我校的整体办学水平起到了巨大的促进作用。
多年来，我校教学质量一直保持稳步提高，中考成绩连年跃上新台阶。
尤其2006年，中考取得了历史性突破：
我校中考总优秀率名列江门市第三名；2010年中考我校入重点中学人数首次突破500人，达到513人，2011年中考我校又有新突破，如重点中学人数达到558人。
每年中考我校的一分二率都排名全恩平市第一。
2008年5月，恩平黄冈实验中学接受江门市教学水平评估，被确认为江门市初中教学水平优秀学校。
专家组一行十八人深入课堂共听课25节，给予课堂教学优良率96%的评价。
我校利用一流的设施，多次承办了市级教学教研活动：
年我校先后承办了江门市现代文学作品教学示范课比赛、江门市音乐教师教学基本功比赛、江门市真语文课堂教学。
几年来，每个学期我校都面向全市举办教学开放周活动，我校各学科的骨干老师，还在全市的教研活动中作专题讲座。
这些交流活动，既促进了我们自身的进步和发展，同时也带动了区域教育事业的共同发展，产生了较大影响，起到了良好的示范辐射作用。
在教育现代化发展过程中，各级领导给予我校很多关怀和支持，江门副市长李崴以及恩平市委、市政府的领导多次亲临学校视察工作，对学校工作给与肯定，同时也提出许多宝贵的建议。
第四部分：
反思与展望
我校在工作中取得了不少令人欣喜的成绩同时，但也存在着许多不足和问题。
我们不得不面对的现实是：
一方面，教育发展的形势要求我们进一步改进办学条件，起到更好的示范作用，但我校离这个要求还有距离，现在，我校已初步构想，着手开发供学生、家长和社会随时共享学校教育资源，了解学生成长状态的教育资讯平台；另一方面，对现代教育技术的理论研究还有待于进一步深入。
目前我校全体教师虽掌握了一定的现代教育技术，但少数教师有关这方面的理论修养还不够，研究还不够深入。
在教育改革过程中，现代教育技术如何与学科教学有机整合，如何最大限度地优化教学过程等问题还有待我们继续深入研究。
今后，我校将认真贯彻广东省教育厅关于现代教育技术发展的有关文件精神，在学校现代化、信息化建设方面加快步伐，深化教育技术课题研究，进一步全面实现恩平黄冈实验中学信息技术和课程的有机整合，在新课程改革进程中发挥好现代教育技术的强力支撑作用，发挥好在全市乃至更大范围内现代教育技术均衡化发展过程中的示范、辐射和引领作用。
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