2023化学工程与工艺专业素质实践能力教学参考计划Word格式文档下载.docx

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　　1依照专业特点制定教学打算，化学工程与工艺专业本科，设置“专业素养才能实践”课程，共2学分，分散在第3～第7学期完成，跨度大、涵盖广，在此期间内的详细实践时间和方式不限，强调主观能动性。

　　2专业素养才能实践的2个学分，分两个部分进展：

　　2.1第一个阶段完成一个学分（主要是调查、调研、自愿参加一些社会活动等），由专业主任组织落实。

　　2.2第二个阶段是在第3学年开场，内容可加深一步，能够进展大学生课题，开放工程，本人设计实验，老师职业技能训练等。

　　3本专业要组成一个学分评定小组进展审核，综合成绩合格者获得该实践教学的学分，不符合要求的重新做。

　　二方案

　　1在第3学期初，专业主任召集学生开展发动工作，提出课程根本要求；

第3学期中期，理解学生动态，听取学生意见，并进一步指导专业实践活动开展的方式与方法。

　　2依照专业教学打算和学生认识才能与知识水平，制订分阶段施行打算：

　　2.1第3～4学期，积极参加化工见习、实习和社会实践，从事化工专业相关工矿企业的社会调查或实习体会，3～5人一组各自独立完成至少一份相关报告或社科论文（1学分）。

（主要由专业主任指导完成）

　　2.2第5～6学期，结合导师制、大学生课题、企业需求工程和经审核认可的自拟工程，利用开放实验室从事专业小型实验研究，3～5人一组完成研究报告或科研论文（1学分）。

（由各专业教研室专职老师指导完成）

　　2.3第7学期，催促尚未完成上述任务的学生自选工程完成，查缺补漏；

鼓舞已完成工程的学生加以完善、深化，对具开展前景工程加以推荐并设立特别指导。

（由专业主任和专业专职老师指导完成）

　　3第7学期在完成上述工作的同时，汇总上报所有学生成绩；

期末召集学生代表和相关老师，分析过程、总结经历，提出改良方案，专业主任撰写总结报告。

　　三附录

　　以下实践内容供学生参考选择进展素养实践才能的培养，并据以相应的考核：

　　1化学工业自选工程调查（化工企业开展改革调查；

化工企业节能降耗调查；

地区环境污染情况调查；

泉州化工企业情况调查等）

　　2精细化工和日用化工产品的制备

　　3化学品分析

　　4化工过程计算机模仿

　　5职业技能实践训练活动（应用性、创新性实验设计）

　　6开放实验工程/学生科研课题。