四年级阅读题10篇.docx
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四年级阅读题10篇
四年级阅读题10篇
职责
（一）
一天夜里，外科医生海尔曼的诊所里摸进来一个小偷，一点现金和几样珍贵的药物，都被小偷放进包里准备拿走。
不料，慌忙中小偷撞倒了氧气瓶，摔断了腿，想跑也跑不了。
这时，海尔曼和助手从楼上走下来。
助手说
“打电话给警察，把他带走！
”
海尔曼摇了摇头：
“不，我的诊所里的病人不能这样出去！
”
“他是小偷啊！
刚才还偷了你的东西呢！
”
“我是医生，治病救人是我的职责。
”
海尔曼让助手把小偷抬上手术台□然后连夜给他做了手术□并给他打上了石膏（ɡāo）绷带□把这些事情都做完了□海尔曼让助手给警察打电话□小偷向他恳求道□海尔曼博士□您既然救了我□就不要把我交给警察了□
海尔曼将两手一摊，说：
“先生，对于你这个要求，我这把手术刀就无能为力了。
我不能把一个小偷从我眼前放走，这是一个公民的职责。
”
1、把括号中错误的读音划掉。
（2分）
撞（zhuànɡchuànɡ）绷带（pēnɡbēnɡ）职责（zhézé）警察（cáchá）
2、在文中的空格处标上标点。
（2分）
3、选择适当的动词填在括号里。
（3分）
（）倒了氧气瓶（）断了腿海尔曼将两手一（）
4、写出“无能为力”的同义成语或四字词语。
（1分）
__________________________________________________________________________
5、听了这个故事，你想说些什么？
（2分）
___________________________________________________________________________
心灵的大桥
（二）
窗外下着毛毛细雨。
我被一道题难住了。
唉！
该怎么解呢？
我坐不住了，就朝雨里走去。
在通往乡间的小路上，我遇到了一个约六七岁的小男孩，他蹲在一个积满雨水的小水塘边，细雨不停地飘落在他的身上，头发梢上不断地滴着雨水，可他好像什么也没觉得。
“小弟弟，你在干什么呀？
”我疑惑地问。
“造桥呗！
”他连头也没抬，只将手中的一叠小木头往水塘里排列开去。
“造啥桥啊？
”我好奇地又问一句。
“造大桥。
”他边回答，边将一块较大的木头往已造好的“桥墩”上放去。
“哦，大桥造好啦！
大家可以过桥了！
”小男孩高兴得跳了起来。
“啪”的一声。
一脚踩得泥浆水溅了开去，“大桥”倒塌了。
男孩抓了抓头皮，不声不响地又蹲下来，心疼地捡起木块，重新搭了起来，嘴里还嘟嚷着：
“这个木头桥不好，我长大了要造座又大又牢的桥。
”
我被眼前的一切感动了：
木头虽然没有搭成，可是男孩的心里已建起了一座理想之桥……他那种刻苦好学、坚持不懈的精神深深地感动了我，我不禁自问：
“难道我就不能像他一样，去解答难题吗？
”
我转身朝回家的路上走去，离小水塘越来越远了，可当我回过头来，透过蒙蒙的细雨，隐隐约约看见小男孩还在认真造着“大桥”呢！
是啊，每一个人都应该在心灵里建起一座理想之桥！
1、写出下列词句在文中的意思。
（2分）
疑惑：
________________________________________________________________
坚持不懈：
_____________________________________________________________
2、文章结尾在全文起什么作用？
（）。
A、照应开头 B、总结全文
3、“男孩的心里已建起一座理想之桥”这“理想之桥”指的是（）。
A、长大建一座又大又牢的桥
B、木桥
4、“每一个人都应该在心灵里建起一座理想之桥”这“理想之桥”指的是（）。
A、一座又大又牢的桥
B、树立远大而有崇高的理想
5、用“___”划出文中小男孩坚持不懈、刻苦学“造桥”的有关句子（划两处即可）。
（2分）
6、作者在什么情况下遇到一件什么事，他从中受到了什么启发？
（2分）
__________________________________________________________________________
可爱的家乡（三）
离学校不远有一座山。
星期天，老师带我们到山上去玩儿。
我们站在山顶上，眺望家乡的景色。
往东看，是一座座高大的楼房，一条条宽阔的街道。
往南看，是广阔的田野，田野里长着玉米、高梁、小麦、棉花，一条笔直的公路穿过田野，通向远方。
往西看，是个美丽的果园。
你瞧，山洼里那一片片柿树，红得那么好看，简直像一片火似的。
还有那苹果树，满树累累的硕果，把树枝压成了弓形。
这些苹果，有深红的、金黄的、翠绿的，品种有红玉、元帅、香蕉、金星等十几种。
那山楂树上缀满了一颗颗玛瑙似的红果儿。
葡萄呢，更加逗人喜爱。
而那种叫“红玫瑰”的，则紫中带亮，或像一串串珍珠。
往北看，是一条大河。
河上架着铁桥，河里有帆船，还有小轮船。
我们的家乡多么美好，多么可爱呀！
1、作者是站在欣赏家乡的景色的。
他是按_________顺序观察的。
文中的________、________、________、________、________这些词语点明了观察顺序。
（6分）
2、 第4自然段写了________、________、________和________等几种景物。
（4分）
3、写出文章中最能体现作者对家乡的情感的句子。
（1分）
__________________________________________________________________________
4、找出文章的两个比喻句写下来。
（2分）
（1）_____________________________________________________________________
（2）_____________________________________________________________________
勇于“自责”的荷兰人（四）
（1）提起荷兰，我们不禁会说那是一个美丽的国度：
那里有旖旎的风光、转动不停的风车和成片的各色郁金香。
但当我真正到了荷兰，给我留下印象最深的，却不是这些，而是荷兰人勇于自责的品质。
（2）一天，我在家中接到了一个“自责”的电话。
（3）“您好，请问是梁先生吗？
”
（4）“是啊，您是？
”
（5）“我是电力公司的。
”
（6）“请问有什么事？
”
（7）“您家这个月的电费比以前多了26欧元，我可以知道原因吗？
”
（8）这是什么意思？
我有点儿生气，这个工作人员可能怀疑我没有按照有关规定用电。
在荷兰，能源有限，电力紧张，按照规定，居民要使用节能灯具。
（9）“您是在怀疑我没有按照有关规定用电吗？
”我的声音有点儿高。
（10）“不不，您误会了。
我发现您的电费上涨了，担心是哪里漏了电，所以想请您注意一下。
如果您认为有必要的话，我们就上门去检查一下。
”
（11）原来是这样，我为自己刚才的态度脸红，不知道该怎么回应。
（12）我不说话，对方就不停地道歉，说马上派人来检修，并对由此产生的影响表示歉意。
（13）半小时后，两个身着工作服的人来到我家，对房间里的线路进行了全面检查。
检查的结果是，线路没有问题。
（14）这件事让我想起最近收到的一封信，信是警察局寄来的。
信中说，我对荷兰的一些交通规则不太熟悉，曾两次违规。
信末尾的一段文字让我很是意外：
“尊敬的先生，您的车两次违规，我们想知道原因，是不是红灯等交通设施所处的位置不合理，或者是发生了故障？
对此，我们表示歉意，希望您能将您的意见告诉我们，谢谢！
”
（15）我送两位检查线路的工作人员出门时，看到了邻居爱德华。
他老远就朝我挥手。
爱德华是来“忏悔”的。
（16）“我听说您的车因为违规被警察处罚了。
”
（17）“是的。
不过，这与您有什么关系呢？
”
（18）“您忘记了吗？
前段时间我借过您的车。
”
（19）几天前，爱德华借我的车去接孩子，前后也就半个小时。
他的话让我大跌眼镜：
“虽然我只用了一会儿，但是红灯有可能是我闯的；即使与我没有关系，我也有责任，我应该时常提醒您！
”
（20）此时，妻子和我惊得张大了嘴，不知道该说什么才好。
（21）遇到事情时总从自己身上找原因，而不是一味责怪别人，这也许是荷兰人的习惯。
他们的“自责”，时而是一种潜意识的善意呵护，时而又是彼此难以名状的信任，给荷兰人带来温馨，带来了人与人之间的和谐。
荷兰人这种勇于自责的品质，值得我们学习和借鉴。
1、按课文填空，初知大意。
（4分）
荷兰的美丽在于_________、________以及________。
而留给作者印象最深的却是________。
2、联系上下文完成回答下面的问题，初步理解课文。
（11分）
（1）在第一件事（2-13自然段）中，“我”的情绪先是________，这是因为________。
后来为自己的态度________，这是因为________。
（3分）
（2）文中第14自然段说警察局寄来的信的末尾让“我”很是意外。
把“意外”换成一个成语就是________。
“我”意外的原因是________。
（2分）
（3）文中第15自然段说爱德华是来“忏悔”的。
联系上下文，“忏悔”的意思就是________。
而爱德华忏悔的原因是________。
由他的行为，我们看到了他是一个________的人。
（4分）
（4）结合上下文，荷兰人的“自责”其实就是________。
（2分）
3、回答下面的问题，理解课文。
（6分）
（1）遇到事情时总从自己身上找原因，而不是一味责怪别人，这也许是荷兰人的习惯。
（这个“总”字能不能去掉，为什么？
）（4分）
_____________________________________
（2）读了这篇文章，我们感受到荷兰人________，值得我们学习。
（2分）
奇妙的蜘蛛网（五）
去年，我回到乡下爷爷奶奶家过暑假。
有一次，我和爷爷在院子里乘凉。
爷爷说：
“要下雨了，咱们回家吧！
”
后来，________下雨了。
我好奇地问□爷爷□你怎么知道要下雨了呢□
□你常看看蜘蛛网□就会知道了□爷爷笑着说□
于是，我每天傍晚都去观察蜘蛛网。
一连几天，我看蜘蛛网都是平平地挂在那里，没有
什么变化。
又过了几天，我发现蜘蛛离开了原来的蜘蛛网，从屋檐下面的篱笆上竖着拉了一条条长丝，好像一根根的细柱子。
然后，蜘蛛就沿着这几根竖丝，侧着身子来回地爬着，绕上一圈一圈的细丝，不一会儿，蜘蛛就结了一个竖网挂在那里。
我高兴地把这个发现告诉了爷爷，他让我第二天再去看看蜘蛛网。
夜里“哗啦啦”地下起了大雨。
第二天一大早，我迫不及待地跑出去看那些奇妙的蜘蛛
网。
噢！
我看出来了，平挂着的蜘蛛网被雨水砸坏了，而竖挂着的蜘蛛网竟然还完好无缺。
原来，下雨前，气压低，蜘蛛已经感觉出来了，便赶在下雨前先结个竖网，以免雨后无家。
1.把正确答案的序号填在文中的横线上。
（A.果然B.突然）（1分）
2.补全文中的标点。
（3分）
3.在短文中找出下列词语的反义词。
（1分）
不慌不忙—（ ）残缺不全—（ ）
4.划线的句子在文中的作用是（）（2分）
A.画龙点睛，点明主题的作用。
B.承上启下，起过渡的作用。
C.解释说明，加深理解的作用。
5.课题是“奇妙的蜘蛛网”，请结合文中内容说说蜘蛛网的奇妙之处在哪里？
（3分） _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
6.文中的“我”是个的孩子（填写四字词语）。
读了这篇文章，你得到了什么启示呢？
请写下来。
（3分）
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
奇迹（六）
法国著名作家雨果才华出众，20岁开始发表作品，刚刚29岁就创作了轰动法国文坛的长篇小说《巴黎圣母院》，以后又创作了一系列的戏剧、诗歌、小说。
可是，正当他激情奔放的时候，心脏（zàngzhàng）病恶性发作了，那年他才40岁。
看见雨果发青的脸色，沉重的喘息，人们（爱惜惋惜）万分，说：
“唉，这颗巨星将坠落了。
”随后发出沉重的叹息。
雨果并不悲观，他在医生的指导下，开始进行体育锻炼。
每天清晨外出散步、做操、打拳，接着跑步、游泳、爬山……“生命在于运动”，雨果的病情慢慢好转了，体质逐渐（增强加强）了。
他又获得了充沛的精力，重新拿起笔写出了大量的文学作品，直（至致）晚年，仍创作不懈（jiěxiè），60岁创作了《悲惨世界》这部世界文学名著。
80岁那年，写成了戏剧《笃乐克玛》。
雨果逝世1885年，活了84岁。
看见雨果40岁得了心脏病，却最后成了长寿者，人们惊叹不（已己）：
“这真是个奇迹！
”
奇迹怎么来的呢？
体育锻炼！
1、把文中括号内不正确的音节、字、词语用“\”划去。
（3分）
2、联系短文内容，在括号内填上恰当的关联词。
（2分）
（1）雨果（）心脏病恶性发作（）并不悲观。
（2）雨果（）每天坚持锻炼，（）体质逐渐增强。
3、选择正确的答案，把序号写在括号里。
（2分）
（1）文中划横线的话是（ ）
A、疑问句B、反问句C、设问句
（2）短文的中心是（ ）
A、赞颂了雨果创作不懈的毅力。
B、说明体育锻炼的重要。
C、雨果非常聪明。
给”永远比“拿”愉快（七）
高尔基在意大利（休养休息）时，他的儿子跟着妈妈来（盼望看望）爸爸。
儿子在爸爸住的院子里（裁载栽）了好些花籽，不久，就回国去了。
后来，鲜花盛开了。
高尔基看着（zháozhuózhe）窗前怒（lùnù）放的鲜花，心里很高兴，就给儿子写了一封信。
信是这样写的：
□要是你不管在什么地方□什么时候□留给人们的都是美好的东西□像鲜花啦□好的思想啦□还有对你的非常好的回忆啦□你的生活该是多么愉快啊□□
“那时侯，你会感到所有的人都（需须）要你。
要知道，‘给’永远比‘拿’愉快！
”
是啊，“给”永远比“拿”愉快！
1.根据上下文，在括号里划去不正确的音、字、词。
2.短文中“怒放”这个词的近义词是_____________________。
3.在第3节的□里加上标点符号。
4. “‘给’永远比‘拿’愉快！
”这句话中“给”的意思是________；“拿”的意思是________。
这句话的意思是：
_________。
5.读了这篇文章你有什么感受，把它写下来。
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
（八）
邻居家的小男孩是我家的常客，差不多每天都要来向我报告幼儿园的新闻，或者显示显示他学会的本领。
一天，他来到我家从桌子上拿起一把小刀，又向我要了一只苹果，说大哥哥我要让你看看里面藏着什么
我知道里面是什么我瞧着他说
“不，你不知道的，还是让我切给你看吧。
”说着他把苹果一切两半。
我们通常的切法是从顶部到底部，而他呢，却是拦腰切下去。
然后，他把切好的苹果举到我面前大哥哥看那里头有颗五角星呢
真的，从横切面看，可以清晰地看出，苹果核果然像一颗五角星。
我见过许多人切苹果，他们对切苹果都不生疏，总是规规矩矩地按通常的切法把它们一切两半，却从未见过还有另一种切法，更没想到苹果里还隐藏着“五角星”！
第一次这样切苹果的，也许是出于无意，也许是出于好奇。
使我深有感触的是这很少为人知道的图案竟有那么大的吸引力。
这个秘密不知从什么地方传到那男孩的幼儿园，然后又由他传给我，现在我又传给你们大家。
是的，如果你们想知道什么叫创造力，往小处说，就是换一种切苹果的方法。
1、给文中画线的部分加上合适的标点符号。
3分
2、给下列加点的字词选出正确的读音，用“√”划出。
3分
桌子（zhuōzuō）图案（tútū）切苹果（qiēqiě）
差不多（chāchàchāi） 好奇（hǎohào）往小处说（chǔchù）
3、写出下列词语的近义词或反义词。
4分
近义词：
清晰（ ） 通常（ ）
反义词：
生疏（ ） 秘密（ ）
4、本文主要讲了邻居家的小男孩把横切苹果的有趣发现传给了“我”，使“我”有了很深刻的感触，“我”又把它传给了大家。
“我”要传给大家的是什么呢？
文中有一句话表明了，找出来，写在下面横线上。
2分
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
5、你从小男孩横切苹果的有趣发现中受到了什么启发？
2分
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
怎样才会有好记性（九）
一个人记忆力的好坏不是天生注定的。
怎样才会有好记性呢？
那就是：
一要勤奋锻炼，二要讲究记忆方法。
著名的作家托尔斯泰为自己设计了一套锻炼记忆力的“体操”。
他每天起床后都要求自己强记一些外语单词。
天长日久，坚持不懈，他的记忆力就变得非常好。
他不但精通文学、历史、哲学，而且有广博的自然科学知识，还熟练掌握了五种外语。
要增强记忆力，除了勤奋锻炼，还要有科学的记忆方法。
有个大单位安装了上千部电话，要求接线员在两个月内背熟这上千个电话号码。
如果单靠勤奋刻苦，只是一遍遍地从头到尾地读、背，不讲究方法，就很难完成任务。
可是，接线员利用谐音、推算、归类等方法，仅用一个月就完成了任务。
可见，靠勤奋锻炼和科学方法是可以有效地增强记忆力的。
1、选择正确的解释，在括号内填上序号。
2分
“讲究”的解释有：
①讲求，重视②值得注意或推敲的内容③精美
（1）为了增强记忆力，一要勤奋锻炼，二要讲究科学的记忆方法。
（）
（2）这家商店的橱窗布置得十分讲究。
（）
2、仔细阅读第二节，完成填空。
（1）托尔斯泰为自己设计的一套锻炼记忆力的“体操”，具体指_________。
2分
（2）最能表现托尔斯泰勤奋的词语是：
________、________。
2分
（3）托尔斯泰勤奋锻炼记忆力的结果是：
________。
2分
3、用“___”画出归纳短文内容的句子，1分
最贵的项链（十）
店主站在柜台后面，望着窗外。
一个小女孩走过来，出神地盯着那条蓝宝石项链看。
她说：
“我想买给我姐姐。
您能包装得漂亮一点吗？
”店主怀疑地打量着小女孩，说：
“你有多少钱？
”小女孩从口袋里掏出一个手帕，小心翼翼地解开所有的结，然后摊开在柜台上，兴（xìngxīng）奋地说：
“这些可以吗？
”她拿出来的不过是几枚硬币而已。
她说：
“今天是姐姐的生日，我想把它当作礼物送给她。
自从妈妈去世以后，她就像妈妈一样照顾我们。
我相信她一定会喜欢这条项链的，因为项链的颜色就像她的眼睛一样。
”
店主拿出了那条项链，装在一个小盒子里，用一张漂亮的红色包装纸包好，在上面系（jìxì）了一条绿色的丝带。
他对小女孩说：
“拿去吧，小心点。
”小女孩连蹦带跳地回家了。
在这一天的工作快要结束的时候，店里来了一位美丽的姑娘，她有一双蓝色的眼睛。
她把已经打开的礼品盒放在柜台上，问道：
“这条项链是从这儿买的吗？
多少钱？
”
“本店商品的价格是买主和顾客之间的秘密。
”
姑娘说：
“我妹妹只有几枚硬币，这条宝石项链却是货真价实。
她买不起的。
”
店主接过盒子，精心将包装重新包好，系上丝带，又递给了姑娘：
“她给出了比任何人都高的价格，她付出了她所拥有的一切！
”
1、为带点的字选择正确的读音（在正确的读音上打“√”）（2分）
2、根据意思从文中找出相应的词语。
（4分）
①形容非常的谨慎和小心。
（）
②实实在在，一点不假。
（）
3、根据文章内容填空。
（10分）（每空2分）
（1）小女孩很想买那项链，这可以从文章第一自然段中“______”、“_____”这两个词了解到。
第三自然段中“连蹦带跳”一词写出了小女孩买到项链后________的心情。
（2）根据文章内容可以知道，题目“最贵的项链”中的“贵”有两层意思，
一是_________________________________；二是_______________________________。
4、请选择店主、小女孩和小女孩的姐姐这三个人物中的一位，说说他（她）给你留下了怎样的印象。
（2分）
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
爷爷（十一）
由于营养不良，我们几个孩子都很瘦弱。
十岁时，我在一家小商店里当学徒工，那也是我平生第一次尝到苹果的味道，尽管它又小又绿没有成熟，上面还尽是洞，可从此以后我再也没有感觉到当初第一次吃苹果时那种“甘甜”的滋味。
那天，爷爷外出时遇到一次铁路事故，当时很多人都不管三七二十一地趴在地上呻吟，等待医生和救援人员。
爷爷却自己折了一根树枝做拐杖，一瘸一拐地整整走了三个小时才回到家。
我很难描述爷爷刚踏入家门时，奶奶那复杂的脸色和心情。
先是担心和心疼，而后突然一阵暴怒。
一个孩子将一位随访病人的铁路医生带进家里，医生仔仔细细为爷爷作了检查，然后对他说：
“恭贺你，老人家，你的健康状况良好。
”这时，我母亲来了，她坚决地说爷爷至少是脑震荡。
爷爷的表情却未置可否。
医生走后，奶奶和妈妈在床边又开始教爷爷如何应付医生和有关调查人员，爷爷只是机械地点头。
铁路出事故的消息传到村里以后，几乎全村人都在等待着调查人员最后的善后处理工作。
当铁路上终于又来人时，爷爷似乎早已忘记家人的叮咛，面含微笑迎接着来访者，又不失时机地大谈天气和收成等。
当来访者终于问到他哪里受伤时，妈妈急忙指着头向他暗示。
谁知爷爷却不紧不慢地说：
“我一切很好。
”说罢脸上浮现出天使般的微笑，又说：
“我如果有病，就是有10万元也治不好。
”妈妈愣住了，奶奶尖叫
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