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该怎么读？
根据
自己的理解读读课题。
（自由读－指名读）
小结：
你们看，同一个句子如果不同的读法，要表达的意思也会不一样。
⒊初步感受文章中词语“自豪”的意思
再来看课题，如果不用自豪，课题的意思不变，你还可以怎么说？
大家说的真好，“自豪”在这里就是“骄傲”的意思。
让咱们带着这样的感觉再读
读课题。
⒋看到这个题目，你想知道些什么呢？
（引导学生质疑：
“我”是谁？
“我”为
什么应该感到自豪？
是什么让“我”自豪？
）
二、学生充分自学课文
⒈自由轻声读课文，注意读准生字，读通句子，想一想课文主要讲了一件什么事。
⒉读读课后的生字词语，联系上下文想想它们的意思。
⒊解决自己提出的问题。
三、检查学习情况
⒈出示词语：
⒉学生认读词语（指名读－小组赛读，教师相机正音）
⒊指名生读课文。
⒋用生字词语说话：
书是读通了，那能不能用上屏幕上的词语说一些与课文有关
的话语呢？
⒌读好词语，感受沙漠：
看来大家是不但会读,还能马上用词语，真是厉害，而且从大家说的话中，我也知
道大家是在用心读书。
可下面要出现的词语，要读好它们可真是有难度的。
⑴出示词组：
这些词组都和什么有关？
先自己读读这些词语。
⑵在你的印象中沙漠是个什么样的生存环境？
⑶看词组后面的背景图。
看，这就是茫茫的大沙漠，它无边无际，时常飞沙走石，雨水稀少，空气十分干燥。
⑷大家想着画面、带着对沙漠的感受再读词组，注意要将词语或词组的意思用
读的方式表现出来。
（自由练读－指名读－范读、指导读－再自由读）
看，读词语也是很有意思的，要想读好还要在脑子里想着自己就在画面里的
感受呢。
这就叫身临其境地读。
四、再读课文，整体感知
⒈沙漠的环境多么恶劣啊，温差大，到处风沙肆虐，谁要是能在那生活可真实了
不起啊。
可是小骆驼起初就不是这么想的。
⒉交流：
旅行前――（委屈），旅行后――（自豪）
相机板书：
委屈 自豪
难看 用处
⒊这样的变化是怎样发生的呢？
请大家照着上面的句子说一说。
其实大家说的这些就是文章的主要内容。
⒋那骆驼妈妈是怎么帮助小骆驼正确认识自己的呢？
我们将在下节课接着学习。
关于课文，除了老师刚才的问题，还有什么问题是你想了解但又不懂的？
请提出来。
五、教学生字
⒈熟读生字。
⒉自主识记。
⒊质疑难字，并示范指导：
陷趟铺够
⒋学生描红、临写。
第二教时（总第61课时）
⒈有感情地朗读课文，讲述这个故事。
⒉诵读、感悟三、四自然段，懂得骆驼的驼峰、脚掌、睫毛在沙漠中的特殊用处。
⒊理解课文内容，树立正确的审美观。
一、揭示课题，复习导入。
今天我们继续学习童话故事——（读题）。
题目中的“我”就是——（引说：
小骆驼贴图片）。
二、学习第一段（1、2节）。
⒈有一天，小骆驼正在小溪边美滋滋地“照镜子”呢！
小红马看见了，对小骆驼说了什么呢？
请小朋友轻轻打开课本，自由朗读第1小节。
（投影）
⒉你知道小红马“喷着响鼻”表示什么吗？
（生：
鼻子里发出哼的声音，表示瞧不起小骆驼；
嘲笑他长得这么丑还来照镜子。
原来他是嘲笑小骆驼——（生：
外表长得难看）
谁来读一读（个别读，齐读）。
⒊谁来演一演小骆驼和小红马在小河边相遇的情景。
⒋小骆驼，听了小红马的话，你觉得？
（很难过，挺委屈）
老师就是你的妈妈，小骆驼，把你心里的委屈告诉妈妈吧。
（生讲述）
噢，原来你是为自己外表长得难看而感到委屈呢，孩子，明天你跟我到沙漠里走一趟吧。
三、学习第二段（3—5节）。
过渡：
是啊，骆驼妈妈为什么要带小骆驼去沙漠呢？
沙漠是什么样子的？
让我们跟着他们一起去沙漠走一趟吧。
（放录音：
课文的3、4小节）
⒈学习第3节第一层，了解脚掌的作用。
⑴小骆驼跟着妈妈第一次走进了沙漠，他低头一看，呀，脚下全是——（引读：
松散的沙子）。
⑵妈妈指着脚下的沙子对小骆驼说——（引读妈妈说的话。
）自己读一读，你能用自己的话来说一说妈妈的意思吗？
⑶听了妈妈的这句话，又亲自走了走，小骆驼心里会怎么想呢？
（我们的脚掌又大又厚，在沙漠里行走不会陷进沙里去。
小红马的脚掌秀气小巧，在沙漠里早就陷进去拔不出来了。
看来我应该感到自豪才对！
）
⑷小结：
小骆驼又大又厚的脚掌在沙漠上行走不会陷进沙子里。
（板书：
不陷进沙子里）
⒉学习第3节第2层，了解驼峰的作用。
⑴小骆驼走哇，走哇，走了很远很远，他看到的沙漠还是——（引说：
“无边无际的沙漠、茫茫的沙漠”。
出示沙漠的画面和这两个词。
你能读出沙漠的辽阔吗。
（读词）
⑵沙漠不仅无边无际，而且环境特别恶劣。
你能介绍一下吗？
（气候干燥，几乎找不到水源；
夏天的时候，白天气温高达六十多度，一个鸡蛋埋在沙子里一会儿就熟了；
晚上又降到零下十几度，很少有植物能够生长，更别说找到吃的东西了。
难怪小骆驼看着无边无际的沙漠，担心地问——
（投影小骆驼问的句子）
⑶妈妈说——（引读妈妈说的话。
⑷听了妈妈的话，小骆驼会怎么想呢？
⑸小结：
小骆驼的驼峰能贮存养料，在沙漠里走很长时间都不用担心。
驼峰、贮存养料）
⒊学习第4节，了解两层睫毛的作用。
⑴说话间，突然——（放风沙的画面）。
你能用自己的话来描述一下看到的情景吗？
（可怕的风沙像卷起的巨浪扑过来。
沙漠地区风沙大、风力强。
最大风力可达10-12级。
出示文字：
谁能读出风沙的可怕?
⑵面对可怕的风沙，骆驼妈妈很镇定，她让小骆驼——引读第4小节）
⑶这次小骆驼心里可激动了，他会高兴地说：
——
⑷小结：
小骆驼的两层睫毛在沙漠里能抵挡风沙呢！
抵挡风沙）
四、学习第5小节
⒈沙漠旅行结束了，小骆驼在回来的路上默默地想——
（引读、出示第5小节）
⒉小骆驼，现在你明白妈妈为什么要带你去沙漠了吗？
（妈妈想让小骆驼通过自己的亲身体验，明白不要因为自己外表长得难看而自卑，应该为自己有那么大的用处感到自豪。
现在小骆驼觉得：
（指读课题）我应该感到自豪才对！
五、拓展升华
⒈启发想象。
一天，小骆驼又在小溪边照“镜子”，小红马看见了，又喷着响鼻说小骆驼难看。
想一想，小骆驼会怎么说、怎么做呢？
同桌两个同学，一个演小红马、一个演小骆驼，看哪一组同学想象丰富，语言生动，对话精彩？
（生准备时，教师走近，了解情况并指导，找到表演比较好的一对同桌。
（指名一对同桌戴上头饰表演，学生评价，教师根据情况适时指导。
再请一组学生表演。
看来，这一次的相遇让小红马也有了收获。
小红马来说说？
（学生回答：
我们看待别人的时候，不能光看外表长得美还是丑，要看他是否有用，那才是真正的美。
⒉说骆驼：
拓展阅读：
沙漠之舟
骆驼耐饥耐渴、性情温顺、不畏风沙、善走沙漠，被世界公认为沙漠之舟，是沙漠地区必不可少的交通运输工具。
骆驼有单峰、双峰两种。
我国所产的骆驼是双峰驼，身高2米，重约450公斤，寿命可达35—40岁。
骆驼原为野生，四千多年前被驯化，现野生骆驼在世界上几乎已绝迹，仅在我国内蒙西部、新疆戈壁和甘肃北部人迹稀少的地方还能发现，被列为国家一级保护动物。
沙漠环境恶劣、气候干燥，昼夜温差很大，水源植物稀少。
骆驼长期在沙漠生活，身体机能具有一系列的适应能力。
它的眼有两排又长又浓的睫毛，耳壳内有密生的耳毛，鼻孔内有挡风瓣膜，可以阻拦风沙的侵袭。
它的足底有约0.5厘米厚的肉垫，可耐受沙漠70—80℃的高温或冬季的严寒，骆驼全身披有约10厘米长的褐色绒毛，冬天可以用来抗寒，夏季在绒毛与皮肤间形成降温的间隙，能防止高温辐射热。
骆驼有惊人的耐力，在气温50℃、失水达体重的30％时，还能20天不饮水；
它还能负重200公斤以每天75公里的速度连行4天。
骆驼的驼蜂是用来储存脂肪的，最多时能盛50公斤脂肪，约占体重的1/5。
骆驼的胃和肌肉能贮存一定量的水，它的第一个胃一次可贮水近百公斤。
因而，在一时找不到食物和水的情况下，它可以动用贮存的脂肪和水维持生命。
另外，骆驼的嗅觉特别灵敏，能在3里内辨察和感觉到远处的水源，在茫茫的沙漠里，这个本领可谓至关重要。
野骆驼生活于极端干旱的戈壁滩和沙漠之中，那里人迹渺无，动植物极其稀少。
由于无水，天敌（狼、猞猁、豹等）也无法生存。
自卫能力不强的野骆驼，为了避开天敌的侵害，凭着独特的生理机能，选择了不毛之地栖居，生息繁衍后代。
初生的小骆驼很快就能站起行走，随其父母漫步沙漠。
为了获取美妙的食物，野骆驼有时也悄悄来到沙漠中的绿洲，那里水草肥沃，食物丰富，但是这要冒着生命危验，因为那里也正是恶狼出没的地方。
动物学家曾记录了一场野骆驼与恶狼之间的生死搏斗：
七月份的一天，一头公驼离开了戈壁区来到水草地，被恶狼发现，狼向公驼扑去。
机警的公驼顺来路向戈壁深处逃去，恶狼死追不放。
追过30公里以后，野骆驼已无影无踪了。
恶狼还不甘心，顺着蹄印寻找，追到40公里时才大失所望，只好垂头丧气地返回。
这时，烈日当头，热风烧灼，气温高达50℃，戈壁滩连一滴水也没有，狼在返回途中干渴而死。
公驼凭着善跑的本领，摆脱了天敌的追击，终于返回安全的戈壁腹地。
小骆驼值得自豪的地方还有很多。
同学们都看过《沙漠之舟》这篇短文，请用“我感到自豪的是——”，选择短文中的内容说说。
难怪人们把骆驼称为“沙漠之舟呢”。
⒊说自己。
骆驼有骆驼值得自豪的地方，我们每个人也都有值得自豪的地方。
说说你自己吧：
“我感到自豪的是——”。
⒋总结：
随着一天天的成长，你们会发现更多值得自己自豪的地方，愿你们都能
能成为一个有用的人----读题。
六、作业：
⒈我会讲：
把自己当成文中的人物，给父母绘声绘色地讲一讲这个故事。
⒉我会写：
续编故事《小骆驼和小红马》。
板书设计：
14我应该感到自豪才对
外表（难看）用处（很大）
脚掌又大又厚不陷进沙漠
两个肉疙瘩（驼峰）贮存养料
两层睫毛抵挡风沙
（委屈）（自豪）
相关资料：
骆驼
骆驼有两种，有一个驼峰的单峰骆驼和两个驼峰的双峰骆驼。
单峰骆驼比较高大，在沙漠中能走能跑，可以运货，也能驮人。
双峰骆驼四肢粗短，更适合在沙砾和雪地上行走。
骆驼和其他动物不一样，特别耐饥耐渴。
人们能骑着骆驼横穿沙漠，所以骆驼有着“沙漠之舟”的美称。
骆驼的驼峰里贮存着脂肪，这些脂肪在骆驼得不到食物的时候，能够分解成骆驼身体所需要的养分，供骆驼生存需要。
骆驼能够连续四五天不进食，就是靠驼峰里的脂肪。
另外，骆驼的胃里有许多瓶子形状的小泡泡，那是骆驼贮存水的地方，这些“瓶子”里的水使骆驼即使几天不喝水，也不会有生命危险。
骆驼的耳朵里有毛，能阻挡风沙进入；
骆驼有双重眼睑和浓密的长睫毛，可防止风沙进入眼睛；
骆驼的鼻翼还能自由关闭。
这些“装备”使骆驼一点也不怕风沙。
沙地软软的，人脚踩上去很容易陷入，而骆驼的脚掌扁平，脚下有又厚又软的肉垫子，这样的脚掌使骆驼在沙地上行走自如，不会陷入沙中。
骆驼的皮毛很厚实，冬天沙漠地带非常寒冷，骆驼的皮毛对保持体温极为有力。
骆驼熟悉沙漠里的气候，有大风快袭来时，它就会跪下，旅行的人可以预先做好准备。
骆驼走得很慢，但可以驮很多东西。
他是沙漠里重要的交通工具，人们把它看做渡过沙漠之海的航船，有“沙漠之舟”的美誉。
1000万年前生活在北美洲，其远祖越过白令海峡到达亚洲和非洲，并演化出双峰驼和人类驯养的单峰驼。
双峰驼的驼峰可以储存40公斤脂肪，在炎热缺水的时候，这些脂肪便会分解成骆驼所需的营养和水分。
骆驼能在10分钟内喝下100多升水，同时排水少，夏天一天中仅排尿一升左右，而且它们要在体温约40度时才开始出汗，并不轻易张开嘴巴，这些就使骆驼能在沙漠中坚持8天不喝水也不会渴死。
此外一般哺乳动物在体内水分失去过多时，需要抽取自身血液中的水分来补充，但这样会使血液变稠而导致循环速度降低，代谢功能失调而发生中暑。
骆驼则以肌肉中的水分来平衡。
骆驼的脚掌生有宽厚的肉垫，走路脚趾叉开，保证了在沙漠行走而不陷到沙中。
它们有长长的睫毛，自动开闭的鼻孔，长满密毛的耳朵，这些都能使它们免遭风沙的袭击。
双峰驼交配期在1、2月，单峰驼则在雨季，这时雄性变得好斗。
单峰驼孕期12月，双峰驼13月，哺乳期3-4个月。
幼骆驼出生就很强壮，一天就能跟着母亲到处跑，双峰驼喜结小群，可吃任何植物，春秋分别在分布区南北迁徙。
野生骆驼十分稀少，被列为国家一级保护动物。
骆驼原产于北美，约在4000千万年前左右。
后来其分布范围扩大到南美和亚洲，而在其产地则消失了。
传统上骆驼被用作重要的驮畜。
虽然双峰驼行进速度仅为每小时3至5公里，但能长时间地背负重物，每日可行50公里。
单峰驼腿更长些，人骑坐时能保持每小时13到16公里的速度达18个小时。
骆驼能以稀少的植被中最粗糙的部分为生，能吃其他动物不吃的多刺植物、灌木枝叶和干草，但如果有更好的食物，它们也乐意取食。
食物丰富时，骆驼将脂肪储存在驼峰里，条件恶劣时，即利用这种储备。
驼峰内的脂肪不仅用作营养来源，脂肪氧化又可产生水分。
因此骆驼能不食不饮数日，据记载，骆驼曾17天不饮水仍存活下来。
骆驼体内水分丢失缓慢，脱水量达体重的25%仍无不利影响。
骆驼能一口气喝下100升水，并在数分钟内恢复丢失的体重。
因为骆驼的这些特性，人们称它们是沙漠之舟。
冬季，骆驼生长出蓬松的粗毛，到春天粗毛脱落，身体几乎裸露，直到新毛开始生长。
雌骆驼每产一仔，哺乳期一年。
骆驼的寿命为30至40年。
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