对班主任的工作计划3篇(2)精选Word文档下载推荐.docx

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实习是理论联系实践的桥梁，更是一个稳固所学知识、延伸已有知识和从生活中汲取新知识的过程。

实习更是学习老师和学生相处，锻炼与学生相处、交流等能力的知识。

　　（三）培养技能:

实习可以培养各种听课、讲课的技能，例如：

导入技能、板书技能、讲解技能等等。

这也是将在学校学习到的知识运用于实际的过程。

　　这是锻炼准老师传授知识给学生的重要手段。

　　（四）角色转换:

实习中的自己扮演着双重角色，即是老师又是学生。

要想成为一个真正的老师，实习是一个实现由学生向老师角色转换的过程。

　　三、教育实习预期目标：

在本次教育实习中，我要熟悉教师的一些常规工作，培养教育和教学上的独立工作以及团队合作的能力，增强职业道德，为未来做准备。

具体目标如下：

（一）在教学上：

通过实习，根本熟悉新课程理念下的?

高中数学教育?

教学工作各个环节，掌握一堂课教学环节、教学环境、教学技巧，初步具有中学相应教学工作能力，将有关教育理论与教育教学实际紧密联系起来，完成根本的教学工作，同时为毕业后走上教师岗位打下良好根底。

争取高质量完成学校要求的个人独立授课6—8节的任务，课后积极做好教学反思和总结，提高自身能力。

，

（二）在班主任工作上：

提高自身的组织、协调和管理班集体的能力。

尽快熟悉熟悉每一位学生（熟悉他们的名字，了解兴趣爱好等），争取多到班级中走动，多走访寝室，了解班级情况及熟络学生。

积极开展调查研究、主题班会、团队活动、课外活动、进行家校沟通和转化后进生工作等，虚心向班主任请教各类班级管理经验，协助班主任开展各项活动，协助学校开展各种活动。

熟悉中学生德育的一般过程、根本原理及其规律，掌握班主任工作技能和方法。

积极与学校领导、指导老师、班主任、学生和其他队友的沟通交流，提高自身的沟通交际能力。

　　（三）在教育调研上：

充分利用教育实习的有利条件，在指导教师的.指导下，注意了解实习学校的教育教学工作的情况，研究与工作相关的理论和实践问题，深入了解根底教育教学现状和教育改革的开展趋势，撰写出切合实际的调查报告或论文。

通过调查，掌握调查研究的根本内容和方法，培养教育调查能力，为从事教育教学研究打下根底。

提高调查科研能力，做好总结，为探讨根底教育教学规律提供资料和依据。

撰写一篇教育调查与研究报告。

　　四、教育实习的方案与安排：

教育实习总共分为三局部：

数学教学实习，班主任实习以及教育调研。

（一）教学实习

　　1、听好每一节课。

通过听指导老师的课，了解教学的情况，进而使自己对这些课程有一个大概的了解。

另外，听其他班级的老师和队中相同专业同学的课，学习他们处理教材的手法;

听队中其他专业同学的课，学习他们的讲课技巧。

　　2、备好每一节课。

备课是上课前的一个很重要的环节，只有我们认真把每一节要上的课都提前准备好，搜集相关的资料，理好教学思路、写好教案、并让指导老师查阅，再加以修改和整理，然后进行试讲，这样我们才能上好每一节课。

　　3、上好每一堂课，在教学技能方面。

技能的上下在某种程度上应该是左右着整个课堂的进程。

只有我们在教学技能方面下工夫，课堂才会变得活泼生动，学生才不会昏昏欲睡，教学质量自然会上去。

并通过实习阶段的上课，慢慢地提升自己的教学水平。

　　4、认真批改学生的作业。

这也是整个教学实习的一个不能无视的方面，要严密监管学生的课后作业情况，让学生能真正掌握所学的知识，并了解学生的学习情况，比方学生的作业完成情况，对待作业的认真程度，完成质量如何等等方面。

　　5、做好实习日记，记录实习期间的主要活动（如听讲座、授课、组织开展的具体活动和各种实习心得、总结等），并写明活动时间、地点、对象，活动评价（成效）、指导老师意见等，并请指导老师签署意见。

　　6、充分锻炼提高自已的数学教学水平，多听课（数学学科的不同

　　老师的课以及其他非数学的优秀教师的的课），做好听课记录，写好教学设计，并主动虚心向数学教师学习，做到多思、多问、多做。

　　7、认真钻研高中数学的教材、新课程标准和教学指导意见，掌握教材的精神实质，对于根本概念、根底知识、根本技能和根本实验，弄懂弄清，扎实掌握。

　　8、利用实习时机，深入了解中学生的学习情况，针对学生的实际，确定教学三维目标、教学重点、难点、教学方法，写出详细教案，并主动向科任教师请

　　教，完善教案。

每节课上课前进行检查性试讲，同组队员参加听课，并邀请指导教师参加，试讲后由听课师生提出意见，然后对教案进行修改和补充，最后送指导老师批阅后再进行教学。

　　9、及时的做好教学反思工作，对教学过程中遇到的问题，教学设计中的优点与缺乏进行总结，通过教学反思提高教学技能。

　　10、坚持互相听课和评议制度。

在说客、试讲、上课等活动中，虚心向指导教师学习，发扬团结互助精神，互相学习、互相帮助，共同提高。

　　11、认真做好作业批改和下班辅导学生的工作，认真研究作业的正确答案，特别是比照拟复杂的疑难问题，经过集体研究，作出统一正确答案，然后才着手批改作业。

作业批改后，送回指导老师审阅后再发给学生，对于作业中的普遍错误，进行集体辅导，个别错误，当面指导。

　　12、积极组织和指导学生开展课外学习，主要是开展与数学学科

　　知识相关的研究活动，注重提高学生的数学兴趣，教导学生数学学习方法，培养学生数学研究能力。

（二）班主任实习班主任工作实习的目的在于使实习生初步掌握班主任工作的内容、细心、耐心、用心做好班主任工作。

方案如下：

　　1、在原班主任的指导下，熟悉班级学生的情况，制定班主任工作方案;

对学生进行思想品德教育;

开展各项班级工作和适合学生特点的活动。

　　2、坚持每天早读，早操，晚自习都到班级里催促指导学生学习，抓好自修课纪律，提高效率。

　　3、对学生认真负责,经常深入班级,严格课上、课间的纪律要求,仔细检查班级和寝室的卫生,勤看、勤管,重视学生的思想工作。

对于个别学习不积极或学习不专心的学生,及时找学生谈心,及时发现问题、及时解决问题。

　　4、定期与学生谈心交流，了解学生的思想动态，及时疏导解决学生的问题。

配合班主任做好后进生工作，热心帮助走出困境，不断进步。

　　5、积极向优秀的班主任学习，请教他们的成功经验和管理班级的新的体验。

　　6、做好班主任日记。

把自己的班级工作的心得经验与其他队友交流。

　　7、班主任日常工作方案6：

20早操班主任到达操场，检查学生出操情况。

　　6：

35早读检查学生早自习纪律以及早读情况，让他们安静下来

　　等老师来领读书13：

30预备检查学生是否安静下来听第一节课17：

20答疑解答

　　学生对数学的疑难问题20：

05眼保健操检查学生眼保健操做的情况21：

45就寝熄灯走访寝室，了解学生的情况并且让他们动作12：

40查寝检查学生的午睡情况，让他们安静下来睡觉后者看快点上床睡觉

　　（三）教育调查和教育科研教育科研与课堂教学和班主任工作是密不可分的三个方面，在教学中对课堂现象的反思，在班级管理中对班级事务的管理，都会成为一个小的教育科研工程。

在这次教学实习中，我们要锻炼的是自己的实践能力，但是对科研能力的提高这无疑也是一次很好的时机。

没有实践知道的科研那是空头的理论，而身处在实践的气氛当中对于做好科研也是一个很好的时机。

我们的科研方案主题思路如下：

　　9、10-----

　　9、12确定教育科研主题

　　9、13-----

　　9、15查阅相关文献

　　9、16-----

　　10、5利用国庆假期，小组合作编制相关问卷

　　10、6-----

　　10、25汇总分析所有的资料，在指导老师的指导下，撰写科研论文。

　　10、26——

　　10、30整理相关资料，完成教育科研工作。

　　（四）总结阶段

　　1、写个人工作总结和个人鉴定。

　　2、协助队长根据?

教育实习纪律、调查与总结评分标准?

评定每位同学的教育实习纪律、调查与总结的成绩。

　　3、协助队友，分工合作，征求校领导、老师对我们实习队表现和我校实习等方面的意见。

　　4、请专业指导老师和班主任写好实习生鉴定，初步评出教学和班主任工作的实习成绩，最后由实习学校签写意见和加盖公章，交带队老师带回教务处教学实习科。

　　包含总结汇报、教学研究、方案方案、行业论文、表格模板、外语学习、农林牧渔、经管营销、求职职场、旅游景点、初中教育、资格考试、工程科技以及浙师大教育实习上交数学实习方案书（原创）等内容。

　　一、班级情况分析高一

（1）班人数60人，男生女生各占一半，刚好平衡。

中午留校的学生有23位。

我们一班作为直升班，是全年级最好的班级。

除了极个别学生以外，大多数学生是以优异的成绩进入一班的。

但很多的学生学习方式仍处在初中阶段，没适应高中高强度学习。

一旦遇到学科的单元测试，面对不堪目睹的成绩。

因此，尽快帮助学生顺利度过高中过渡期是班主任的重要任务之一。

　　二、班级建设目标

　　1、引导学生做好思想工作，面对高中的学习和生活，要有正确的自我定位、良好的心理素质以及良好的行为习惯;

重视学习方法，强调学习效率，注重细节，让一班的优秀成为一种习惯。

　　2、帮助学生树立集体荣誉感，增强学生集体意识;

让自觉的为班级做事成为一种习惯。

　　3、指导学生养成良好的人文素养，促进班级良好班风、学风的形成。

　　总体上，要到达人人为班级，人人爱班级，班级是我家的良好气氛。

　　三、班级建设措施及具体步骤

（一）常规要求及措施

　　1、争取全班学生能够提前5分钟进教室，杜绝迟到现象;

同时，早上收作业的时间为7点25至7点30，充分利用早读时间进行早读。

　　2、切实落实卫生值日制，每天的卫生状况由当天值日学生全权负责，要到达教室的每一个角落都是干净整洁的，讲桌是一尘不染的，拖把、黑板檫的摆放是有序的。

　　3、中午休息时间要保持教室的安静，切实保证教室是个提供休息的良好场所。

　　4、课间出操以及眼保健操一定要确保每个学生都要做好，不能被值勤老师扣分。

　　5、指导培养班级干部的组织管理能力，培养班干部团结协作的精神;

同时密切关注班干部与大多数学生的关系，防止班干部与学生出现两极分化。

　　措施：

坚持早读、课间操、眼保健操以及中午静校时间、自习课

　　时间到教室跟班，及时关注学生情况，了解班级状况，监督检查班级的卫生、纪律。

（二）做好学生的思想工作

　　1、关心学生，真正的从学生的角度去了解学生、理解学生。

在平常的言行举止中透露出对学生的关爱，让学生体会到教师对他们的深切期望。

　　2、利用课余时间与学生谈话，了解班级动向，并及时做出适当干预，确保班级向着积极健康的方向开展。

　　3、鼓励学生，帮助学生建立自信心，摆正心态，端正学习态度。

　　4、关注特殊学生，对其进行个别教育，增进其集体荣誉感，促成整个班级的大和睦大团结大温暖。

　　（三）班风、学风建设

　　1、教室的小黑板上用艺术字的形式写上名言警句，整洁、美观，既能愉悦身心又能在思想上鞭策学生。

　　2、开展“小小读书角〞活动，形成全班爱读书的良好气氛，让看书读报成为班级的文化特色。

　　3、结合学生上课情况以及作业完成情况，了解各个学生的学习情况。

学习上的共性问题可在班上提出，共同解决;

个别特殊问题特殊处理，如自制能力较差、学习态度不佳等学生可对其进行个别教育。

　　4、利用读报时间或班会课，开展“学习气氛的培养〞主题的讨论，全班学生出谋划策。

　　四、具体安排第一周：

了解学生情况、班级情况，包括学生人数、入学成绩、家庭情况，中午留校学生人数，班干部成员等;

跟随班主任，了解班级事务，清楚实习班主任的工作要求。

　　第二周：

组织开展“小小读书角〞活动，每位学生至少从家里带来一本书;

指导班委负责图书的管理工作。

本周主题班会为“平安教育〞班会，组织学生开始筹备。

此外，严格监督卫生、纪律问题，并且开始筹备下周的运动会事宜。

　　第三周：

本周班级的重心是运动会的筹备工作，运动会入场式、后勤、稿件等，都必须一一部署到位。

坚持到场监督、指导运动会入场式的排练。

举办运动会时，一切事务应有条不紊的进行，做到有序指导，包括稿件的传送、会场的清洁、运发动的检录以及全班学生的平安工作等。

　　第四周：

国庆节，强调学生注意人身平安及财产平安，不管是外出游玩还是在家休息，都时刻警惕平安问题。

　　第五周：

从本周起直至期中考试，班级的重心为学习，重点抓学习，加强学风建设。

　　第六周：

对在学习上处于两种极端的学生进行个别辅导。

学习很好的学生，要帮助其做好心理工作，增强其心理素质，防止过于紧张而发挥失常;

学习根底较薄弱的学生，鼓励其尽力做好复习工作，全力一搏，不能自暴自弃。

第七周：

下周将进行考试，可向学生介绍合理复习的方法及策略。

　　第八周：

考试周。

　　一份春华，一份秋实，想要做好一个班主任，带着好班级不是一件容易的事情，尤其对于一个实习的班主任更具有挑战性！

班主任工作方案模板：

本学期我为班级提出的一个口号是：

习惯决定一生。

　　本学期，学校安排我担任高一347班的班主任，经过军训和开学一个星期的观察和了解，目前我对本班的情况已经有了一定的认识，现将学生的情况和本学期班级的工作目标汇报如下：

一.学生情况分析：

我班是高一年级的18个平行班之一，现共有55名学生，其中男生25名，女生30名，大局部来自于城关地区。

在全部55人中，正取生48人，插班生7人，班入学平均分579分。

从现在已掌握的情况看，我班学生的家庭经济状况普遍较好，没有生活特别困难的学生。

因此，我班学生有相当一局部生活自理能力不强，比吃、比穿的现象仍然存在，如有很多学生不愿在校食堂吃饭，而喜欢到校外买东西吃;

有的同学被子叠不好，衣服不会洗或洗不干净;

违反校规偷带入校;

随身携带许多现金等现象都时有发现。

其中有五六个同学自律较差，应是本学期班级纪律工作的重点。

　　在学习方面，大局部学生比拟自觉，据任课老师反映，课堂气氛较活泼，学生的胆子较大，敢于发言、质疑。

但作为班主任，我更多地注意到了我班学生在活泼的背后也存在着学习不够踏实的缺点，这种不成熟的自信一旦受到考试成绩的打击，很容易变成自馁。

因此，我班本学期学习工作的重点应该是让学生养成认真严谨的学习习惯，使他们不致因为一时的挫折而丧失斗志。

此外，我班还有局部学生入学成绩很低，导致对学习没有兴趣和信心，有些学生已经有严重的偏科现象，都要在本学期设法解决或弥补。

　　二.班级管理的初步设想：

高中三年，学生最后的结果如何，很大程度上取决于高一的习惯养成。

因此，本学期我为班级提出的一个口号是：

培养习惯，首先要从点滴小事做起。

例如每天三次放学时，班级都要求学生把桌子收拾整洁，椅子放到桌面下面，要保持横平竖直;

清洁区要清扫得干干净净，不留任何死角;

随时抽查校卡的佩带;

作业要不折不扣地完成且不得潦草，一有发现全部重做等等，总之，在一切方面都严格要求学生按照学校的规定去做，天天检查。

在三个月之内我要跟死这个班，发现不对的地方随时批评整改。

目的只有一个，力争在高一的一年中使我班学生都能养成良好的学习习惯和生活习惯，这是成绩的根本保证。

　　作为学生，最重要的任务是学习。

对于高一新生来说，关键是要形成适合于自己的、行之有效的学习方法。

因此，本学期我给全班学生提出的另外一个口号是：

做学习的主人。

具体说来，就是要求学生根据自己的学科强弱，学习特点，切实制定好自己的学习方案，学习上有什么问题，要求在第一时间解决，每天都不留下不懂的问题，努力跟上老师的教学节奏和思路，行有余力的话，自己再安排时〔班主任工作方案模板：

习惯决定一生〕间去主动拓展课外的知识，学会自主学习。

在这方面，学校已经想到了前面，开学初下发的“晚自习时间分配表〞很有指导意义，有力地促进了我们的工作。

在学法上，我特别强调两点：

一是每天无论多么紧张，都要安排时间预习第二天的课;

二是不要迷信各种各样的资料，课堂认真听讲最重要。

另外我还要求学生一定要在高一把语数英三科的根底打好，这是高考成败的关键。

　　为了全面掌握学生的学习和生活动态，我还准备在班级建立一个“学生综合情况动态表〞，它要能够全面反映每个学生不同时期的生活、学习、纪律等各方面的情况，让学生了解自己、从而鼓励自己做得更好。