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我告诫自己要勇敢，要自信，要对得起教师这个行业，对得起小学实习教师的身份，在实习生活中好好表现，把理论知识充分的运用到实践教学中去，把自己的价值表到达最大化。
以上就是我这个大学生小学教师实习期间的心得体会，总的来说，这次实习让我受益匪浅。
我不知道他们给了我多少日子；
但我的手确乎是渐渐空虚了……去的尽管去了，来的尽管来着；
去来的中间，又怎样地匆匆呢……沈老师的一堂“时间的测量〞勾起了我对这近两个月教育实习的无限回忆。
在这近两个月的时间里，我们经历了从学生到教师的角色转换。
在这近两个月的时间里，我初尝了身为一名教师的酸甜苦辣。
在这近两个月的时间里，我渐渐领悟了教书育人的真正含义，确切的来说应是先育人再教书。
两个月的时间不长，但感受却填满的我的心房。
一、为人师表是前提条件俗话说“种瓜得瓜种豆得豆〞，作为一名教师，假设你播下的是文明的种子，开的也必将是文明之花，收获的也必定是文明之果。
教师是学生学习的楷模。
平日里的点点滴滴都被学生看在眼里记在心头。
在不经意间，我们从小带来的不好习惯就如同种子般，悄无声息的种在学生的心田，随之发芽。
一想到我们的陋习将被无数的学生放大千百倍，然后再去影响他们周边的人，这该是多么恐怖的一件事情。
所以，教师因以身作那么，不仅在教学上要这样，在平时的生活中亦是如此。
二、教师的管理、教学工作要从学生出发班主任对班级的管理工作主要从学生的思想教育工作做起，只有让他们的思想态度摆正了，班级管理的工作才能水到渠成。
这实质上是一个与学生进行心理沟通的过程，只有真正的解了学生的内心世界，才能做到有的放矢，收到好的教育效果。
在这一方面上，就要求班主任充分展现自己的风采。
千篇一律的管理模式是收不到良好效果的，因为我们每一次面对的主体是不同的。
我想这就是大教育家孔子为何要倡导因材施教的教学方法的原因吧。
不仅班级管理工作要以学生为出发点，教学工作更应如此。
每一位家长都满怀希望的把孩子送到学校来，作为人民教师，我们有义务也有必要要针对每个学生的特点来进行教学，尽量发挥其长处，开展他们的才能。
为了全面提高每个人的科学素养这个总目标而不懈努力。
每一个学生都潜藏着巨大的能力，这就要求我们老师能够去不断地挖掘，激发学生的兴趣，创造高效堂。
堂教学是一个过程，在这个过程中教师是主导，学生是主体。
在我校由于学生的根底状况、学习目的等不同，这就要求教师必须在堂上营造出积极堂学习气氛，以激发学生学习的兴趣，使他们主动地参与到教学活动中，努力追求学习的乐趣和成就感。
教师可以从以下几方面入手：
1了解学生的需求，教师要设身处地的去体会学生的心理状态及学业水平，了解他们的学习动机、态度和期望。
2建立融洽、健康的师生关系和同伴关系。
堂教学过程是师生思想共鸣、情感交流的过程。
良好的师生关系和理性的教师权威，不仅有助于教师传播知识，而且满足了学生对教师、对堂的心理期望。
实施有效的教学措施，促进堂教学效率的最优化。
“好的开始，是成功的一半〞，每一节的导入都应当像磁石一样，牢牢吸引学生的注意力和兴趣。
堂提问是教学的重要环节，它是一种手段又是一种艺术。
苏联著名教育家苏霍姆林斯基曾说过“如果学生在掌握知识的道路上，没有迈出哪怕是小小的一步，那对他说，这是一堂无益的。
是每个教师和学生都面临的最大的潜在危险〞。
在督导听查中发现，有的老师对知识的理解淡薄，没有备而上台讲的痕迹明显，缺乏对学生智慧的挑战，缺乏对教学的理解和探索。
天天面对教材，却不能进行创造性的设计；
天天面对学生，却不能成为学生心灵的导师。
要提高堂教学效率，让每个学生在堂上都学有兴趣、学有所得，学出意义，关键是教师要做到有效备，有效教学。
老师们都知道，每一种教学方法都有其优势，也存在着一定的局限性。
没有哪一种或哪几种教学方法可以适应所有的教学目标、教学内容和学生。
所以教师在堂教学过程中，要根据教学目标、具体的教学内容，以及学生的实际情况，将各种教学方法进行优化组合，使各种教学方法互相配合、互相支持，才能使这些方法在教学中发挥积极有效的作用，使教学到达最好的效果。
作为一名在校大学生，我很荣幸能到坡庄小学参加本次教师实习，这次学校安排的实习时间虽然不长，但是却让我收获了非常多的知识，都是书本上所学不到的知识，是一次珍贵的实习时机。
相信对我们以后的工作会有很大的帮助。
首先，专业知识必须扎实。
不怕千招会，就怕一招熟，老师主要是为学生传播专业知识的，如果专业知识教不好，其他一切都是空谈，所以我的实习过程中一直谨记不要犯知识性的错误，误导学生。
在每次上课前都把备课中的知识仔细检查一遍，确认无误后再教给学生们，所以我认为专业是根本，是根底。
根底不牢，纸上谈兵是没用的。
其次，有种感觉就是书到用时方恨少。
老师最好有渊博的知识，因为有了渊博的知识老师才能把课讲得生动有趣。
在课堂中同学们时常会提出一些自己不懂得问题，需要任课老师及时的答复，如果你拥有渊博的知识就不会被学生随时出现的问题所难倒，在我看来学习知识理应是一件非常有意思的事情，任何一门学科之中都蕴藏着它独特的趣味性，很难想象真正乏味透顶的学科会流传到今天。
但老师在自己掌握这些知识的根底上再让学生兴趣盎然、滋滋有味地掌握这些知识却绝非易事。
能否让学生快乐听讲、快乐学习无疑是衡量优秀老师和平庸老师的一个主要标准。
而老师要想做到这一点就必须有渊博的知识、绝佳的口才，而这一切都是建立在读书的根底上的。
再次，要以一颗仁爱之心去对待学生。
“严师出高徒〞这句话在我看来是不全对，这就像“良药苦口利于病，忠言逆耳利于行〞一样，为什么良药一定要苦口呢？
为什么忠言一定要逆耳呢？
在药片外抹点儿糖让人快乐服用，说忠言时讲究一下说话艺术让人欣然接受岂不更好。
同样，慈师和仁师照样也可以教出高徒。
老师在平时的教学工作中要多考虑学生的感受，不能老是以“为学生着想〞为借口去做一些伤害他们的事。
老师首先要清楚学习不是学生的全部，他们还要学会生活；
教书也不是教师工作的全部，他们还要学会育人。
教师如果能以一颗仁爱之心去关爱学生，就能让学生的生活中多一些阳光，多一些温暖。
也更有利于学生树立正确的人生观、价值观和世界观。
这样老师才能不辱教书育人的使命啊！
最后，老师心中要充满正义感。
所谓上梁不正下梁歪。
如果老师不能做一个堂堂正正、光明磊落的人，那又有什么底气去教育学生呢？
每个人都应该有一个底线那就是自己的良心不能坏，并且要把消除丑恶作为自己的奋斗目标。
同时要教育学生如何分清真善美和假恶丑。
让他们中的绝大多数成长为社会的进步力量和正义力量。
在坡庄小学教师实习期间，我记得最清楚的就是有幸去听了老师的数学课，老师用游戏的方式导入，整节课又有不同的游戏穿插其中。
老师用游戏的方式进行导入，吸引孩子的有意注意力。
蒙老师的课堂掌控能力也是很强的，能根据学生、课堂的'
开展趋势灵活的进行教学，很值得我借鉴。
在实习期间我告诫自己要勇敢，要自信，要对得起教师这个行业，对得起小学实习教师的身份，在实习生活中好好表现，把理论知识充分的运用到实践教学中去，把自己的价值表到达最大化。
此次实习是我人生中的第一次参加教育实习，我想它会成为我人生中的一次重要的回忆，无论何时我都不会忘记我带的那些可爱的同学们，是他们让我在坡庄小学的这段日子里过得充实，是他们让我的这段人生如此绚丽多彩、璀璨多姿。
我想以后我选择什么样的工作，在坡庄小学实习的这段日子我会一直记在心底，无论何时我都不会忘记在坡庄小学的这些个同事们，他们以宽容和仁爱之心对待我所犯的错误，鼓舞我缺失的勇气、鼓励我沦丧的斗志、慰藉我受挫的心灵，使我充满信心的站在讲台上。
在备课之时我们互帮互助，在困难时刻我们并肩作战，我想在离别时刻我们会依依不舍。
以上就是我在坡庄小学作为一名小学教师实习期间的心得体会，总的来说，这次实习让我受益匪浅。
·
十二年前，我还是一名懵懂的小学生；
十年后，我已经走进学校的讲台上开始实习，教学实习心得写作范文。
在做实习教师的这段日子里，经历了从学生到教师的角色转换，对小学语文教学和小学班主任教学工作有了深刻的感悟。
富有收获而有意义的实习生活让我万分珍惜，有些不舍，有些依恋。
这份责任，这份感悟，这些收获，是我人生的另一个新的起点。
在实习中收获的经历和感受，对于我来说不仅是体会了当老师的快乐，也结识了我人生旅途中的又一位重要的良师—使我尊敬又感谢的周俊芬老师！
也收获了一颗颗可爱的童心，更是一个珍贵的回忆。
似水流年，十年光阴，转瞬即逝，然回忆历历在目。
仿佛就在昨天，我的小学语文老师告诉我“教师是人类灵魂的工程师〞。
十二年后的今天，我再次走进小学校园，不同的是角色的转换，心得体会?
教学实习心得写作范文?
。
当我怀着冲动和希望走进我的实习地方——鄂尔多斯市万佳小学时，看到那迎风飘扬的国旗。
看到那美丽的校园，看到那天真可爱的孩子们时。
种在我心底的梦想发芽了，一个声音告诉我：
要想成为一名快乐的实习老师，就必须“爱学生、爱老师、爱校园〞。
也许就是这微缺乏道的爱吧，才使这一个多月的日子从我手中飞快地溜去。
下面我从三个方面对我的实习进行总结和感悟：
一、谈谈我对小学语文教学实习工作的感受要用一个字来描述小学语文教学——难。
在改作业当中发现学生“善于〞混用字词，本着教学的严谨性，我都一一记录了下来。
终于周老师把珍贵的时机给我了。
在她的引导建议下我第一次走上了讲台。
说实话预设和生成有很长一段距离，就这么一个阅读课，被我上的一点都不成功。
由于我的引导失误孩子们答复下列问题犹犹豫豫，我知道他们断然是听的懵懵懂懂。
我无奈的望着指导老师，眼神里流露出救助的渴望。
下来周老师负责任的悉心指导，除了给予我肯定之外还对我提出了中肯的意见，使我顿时从泥潭里跳了出来。
那一刻，对周老师的钦佩之心不言而喻。
当天马行空般的幻象皆化为泡沫之时，而我的心里却涌现出一种莫名的欣喜……任何事情都是看起来容易，做起来难，更何况是刚开始呢？
对于我的第一节课因为自己经验实在缺乏以随机应变，课堂上的师生融洽关系并没有表达出来，显得支离破碎。
通过听周老师的指导及听课我发现己的问题：
第一，缺乏自信。
一旦出现问题就六神无主，最后把眼光落在指导老师身上。
第二，没有读透文本，重点把握不突出，内容不精练。
这无疑是小学语文教学中的大忌。
第三，初出校园应该把自己的激情和风格释放出来，不能像白开水一样淡而无味，浪费课堂时间。
我深深了解自己，这一系列的问题并非紧张所致。
要知道，我一直很向往讲台，很喜欢站在讲台上的感觉。
其实，归根到底，备课不充分！
说到备课，包括备课本、备老师、备学生。
备课本是根底，吃透课本是灵活运用的前提。
而最难把握的那么是备学生，所以要了解学生的个性差异、思维差异、理解差异。
最好在备课时预设两种情境，最正确情境和最差情境，两手准备，便能游刃有余。
短暂的一个多月的实习生活结束了，可是当中确有很多东西值得自己一一去回味和深思，尤其是在语文教学方面。
下面我就我的语文的实习教学实践来谈谈我对语文教学的几点体会和感受。
我认为要把语文教学搞好，主要要把三个环节做好，其包括：
课外准备、课前备课、课堂教学。
一、课外准备这是整个教学活动必要的前提。
它大致包括以下几个方面的准备工作：
教师自身素质的提高、作业和试卷的批改和课外的师生交流、。
首先，作为语文教师，先要把自己的语文这一学科教学搞好，积极钻研，对自己所从事的具体教学科目必须了解透彻。
这就要求教师对教学大纲的掌握、对教材的熟悉、对辅导资料的深研，并且应该广涉与自己教学相关的书籍和报刊资料。
在广涉的过程中我们还可以对重要的资料进行必要的整理。
只有在自己的脑中和手中掌握大量的资料后，才可以在课堂教学中引用相关的知识，从而扩大学生的视野，调动学生的兴趣，更好的完成自己的教学任务。
其次，作业和试卷的批改是了解学生的重要措施之一。
一直都听以前的语文老师说：
语文的作业评改，尤其是作文的评改，是一件十分麻烦而且辛苦的事情。
经过的自己的实习，也证明了这一点。
教师通过对学生作业和试卷的仔细修改，可以了解他们对自己教学内容掌握的地步，以备下次授课的时候重点提出。
一名合格的教师还可以从中间发现许多细小又重要的信息。
我在廉江二中的实习过程中批改最多的是作文。
在作文的批改中，我不仅注意她们在句法、词语、结构等方面存在的缺点，有时还会在他们的作文中发现、了解到他们的思想状况的变化，再次，课外的师生交流是辅助课堂教学必要的手段。
根据我作为学生时候的感受，我觉得如果以为带课老师只是每天完成自己的教学任务后，拿起书本转身离开是很不正确的认识。
在课外教师与学生进行有选择性的交流，一方面可以处理好教师与学生之间的关系，一方面可以了解他们的水平，了解他们的需要。
在我实习的短暂一个月内面我有时机就和同学们在一起，深入他们，了解他们的水平和他们对我教学的意见。
二、课前备课课前备课主要包括如下几点：
教学内容、教学过程的备课以及对学生的备课。
这三个方面是必不可少的，并且要以了解学生为前提来进行。
教学内容的备课是课堂教学主体的准备。
对于即将要讲的课文，教师就必须对课文熟识，要训练他们说的能力就老师也必须以身作那么，教学内容脱口而出。
这就需要老师在课前对内容有充分的了解。
教学过程的备课那么是课堂教学过程的准备。
教师在实际教学中要注意自己教学的过程，处理得当就是教学的艺术了。
教学过程的备课和教学内容的备课是紧密相连的，对于具体的课文，我们需要有不同的教学过程。
对学生的备课也是课堂教学操作的准备。
教师在备课的时候应该充分了解学生的水平，包括他们的视野和他们的学习水平。
课堂教学中我们需要涉及到的相关知识也应该从学生的实际出发。
提问是个很好的教学方式，如果我们盲目的点学生答复下列问题，往往适得其反。
提问要注意提问的科学性、合理性，要根据具体学生的学习水平来点人答复。
这些都是我们要在对学生的备课中必须做到的。
总的来说，课前备课是课堂教学的必要准备，对整个语文教学起十分重要的作用，尤其是对课堂教学环节的影响甚大。
三、课堂教学课堂教学，这是整个教学活动的主体局部。
我们一直在努力，一直在反思，也一直在总结，我们目标很明确，就是在实习期间有一个好的结束，为以后做一名好的教师做根底。
这一个月我相信我们每一个人的教学水平都有了不同的提高，我们在自己各科的教学上多多少少都会有一些新的方法。
首先调动班级同学的积极性是很重要的。
夏天快到了，有些同学确实会感到困一些，尤其对遇到不会的问题之后，那么如何调动他们的积极性是很棘手的问题。
首先我们可以邀请老师们来听课，他们会为了为班级争取一个好的评价而专心听讲，要知道现在他们的班级荣誉感很强的。
第二，在他们发困得时候给他们讲一些课外的知识，这样会引起一大局部同学的兴趣，他们就会主动参与进来，一看他们不困了那么言归正传接着讲题。
第三，及时去发现他们，及时去提醒他们，但是我们必须保证他们的自尊心不受伤害，我那么会走到他们的面前及时提醒他们，给他们一个小小的警告。
第四，适当的给他们一些奖励，在对待学生时鼓励是最好的方法，毕竟他们还是孩子，小小的满足感和荣誉感能够调动他们学习的积极性。
第五，课下适当的找学生谈话，分析他们犯困的原因，及时调整过来。
想尽一切方法只为让学生多学习一些知识，那些不理解自己的学生我们也不必要为了他们生气，毕竟一个人让所有的人信服是不太可能的。
在课堂管理方面，我们又学习了新的知识。
班主任是学生的引导者，也是一个班级的管理者。
所以一名老师必须要有自己的主见，自己的思想，准确判断做一件事的价值是什么，让他们懂得一件事应该花费他们多少的精力。
一个班主任可以听取学生的意见，但是不能被他们的意见模糊了自己的思想。
我作为一名实习班主任那么缺少这方面的经验，往往会听信学生的各种意见，觉得什么都是那么的合理，要知道合理不等价于可行。
通过这些天的实习，我慢慢的学会了筛选，学会了否认，不能因为怕降低了学生的积极性就一味的采纳他们的意见。
要让他们懂得自己的意见不好的地方在哪里，让他们理解，往往他们会理解的。
另外我们安排下去的任务我们应全力支持，给他们精神上的抚慰。
然而支持与反对确不是矛盾的，我们一直在寻找恰当的点。
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