版幼儿园保育员模拟考试试题试题及解析Word文档格式.docx

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C．饮水量大、气温高、运动量小D．饮水量大、气温低、运动量小

3、婴幼儿大量出汗、腹泻、呕吐后应（）。

A、少喝水B、及时补充水C、吃饭D、痊愈后应大量补充水

4、（）是婴幼儿桌椅的卫生要求之一。

A、桌椅的配置应以老师的要求为依据B、桌椅的配置应以婴幼儿的年龄为依据

C、桌椅的配置应以婴幼儿的身高为依据D、桌椅的配置应以材质的性能为依据

5、已有研究指出，口头言语发展的关键期是（）。

A2岁B4岁C6岁D8岁

6、（）是幼儿园的隔离制度主要包括的基本措施之一。

A．对幼儿隔离B．对可疑患儿应进行临时隔离

C．喝生理盐水D．对可疑患儿临时放在班上

7、婴幼儿应该（）喝水。

A.站立B，行走C.用奶瓶躺卧D.坐下

8、体重超过同年龄、同身高标准体重的60％为（）。

A.轻度肥胖B．极度肥胖C.重度肥胖D．中度肥胖

9、整托园教养员给幼儿晨检时，保育员应该（）。

A、帮助唤醒熟睡的幼儿B、与教养员共同晨检C、打扫寝室D、打开水

10、水杯消毒后应（）。

A、擦干B、煮C、清水浸泡D、清水冲洗

11、（）含有丰富的维生素B1.

A．脂肪B.精细面粉C.粗康D.冰淇淋

12、婴幼儿使用的桌椅高矮比例应以（）为标准。

A、身高B、年龄C、全园统一D、活动

13、（）又叫作手和眼的思维。

A、具体形象思维B、逻辑思维C、直觉行动思维D、感性思维

14、电击伤，下列哪项是错误的（）。

A、立即脱离电源B、立即关闭电源

C、用木棒等非导电物将电源分离D、雷雨可在树下、高层建筑下避雨

15、（）符合三餐保洁的原则。

A、将饭菜移止屋外通风B、拿掉容器盖以便降温C、给饭菜加网罩D、对饭菜吹风扇

16、儿童整理物品应做到（）。

A、将物品玩具归还原位B、将物品随意摆放

C、将各类物品集中摆放D、不用将所用物品或玩具摆放回原处

17、配制消毒液后应将消毒液（）。

A、倒出B、搅拌均匀C、加温D、全部使用掉

18、幼儿思维的发展，是一个从低级到高级，从不完善到完善的漫长而复杂的过程，经历了（）、具体形象思维、抽象逻辑思维等几个阶段。

A．知觉性思维B．手的思维C．行动思维D．直觉行动思维

19、幼儿吲保育和教育的主要目标是：

（），增强体质，培养良好的生活习惯、卫生习惯和参加体育活动的兴趣．

A．配合幼儿游戏B．帮助家长照顾孩子

C．经济利益D．促进幼儿身体正常发育和机能的协调发展

20、应使用（）消毒体温表。

A、石灰B、过氧乙酸C、漂白粉D、日晒

21、为提高婴幼儿食欲，保育员向幼儿介绍食物的营养成分应注意避免（）。

A．浅显B．忽略年龄特点C．直观D．游戏性

22、给小婴儿喂药时应（）。

A、固定小婴儿的身体和头部

B、固定小婴儿的脚

C、撬开小婴儿的嘴巴

D、捏住小婴儿的鼻子

23、学前教育机构的精神环境主要是指学前教育机构的人际关系和（）。

A、设备条件B、师生关系C、交往方式D、文化建设

24、保育员在医务人员和本班教师指导下，严格执行（）。

A、幼儿园安全、卫生保健制度

B、教学活动的规则

C、游戏活动规则

D、本班的一日生活安排。

25、教师对待口吃幼儿的正确做法是（）。

A．多让幼儿唱歌和朗诵B.多多练习C．反复纠正D.不许说话

填空题（本题共22小题，每题1分，共20分）

1、欲配制5％的来苏儿溶液75公斤，所需要来苏儿原药量和加水量分别是（）公斤和（）公斤。

2、保育员应与家长配合，根据幼儿的需要建立科学的生活常规。

培养幼儿良好的（）、（）、（）、（）等生活习惯和生活自理能力。

3、幼儿圃在制定生活制度时应考虑到不同性质的活动（），做到（）。

4、水痘发生后，患儿应马上（），保育员对班级活动室、寝室里的空气和物品进仃消毒，开窗通风（）小时。

5、盥洗前保育员应向婴幼儿强调盥洗的（）要求、（）要求和注意事项。

6、幼儿园常用的消毒药品大都是含（）的消毒剂。

l％的漂白粉溶液配制比例是100克漂白粉加水（）。

7、按计划为儿童进行预防接种是为了（）。

8、幼儿园的玩具应定期用（）消毒，不能用水洗的玩具应放在（）。

9、缺乏维生素A可患（）。

10、用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提高动作的（）、（）。

11、幼儿最好的睡眠姿势是（），婴幼儿常见的不良睡眠姿势有（）、（）、（）。

12、婴幼儿玩具的基本卫生要求是：

（）、（）、（）、（）以及易于保洁和消毒。

13、保育员接触呼吸道传染病的患儿后，应在室外（）、（），再接触健康孩子。

14、儿童进餐时间不应少于（）分钟，保证儿童吃饱每餐饭。

15、日托园晨检中的“二看”是指包括看婴幼儿的（）、（）、（）有无异常，皮肤有无（）及某些传染病的早期表现。

16、保育员在参与婴幼儿活动时，不要急于（）婴幼儿的活动，要善于（）婴幼儿的活动情况，把握好介入婴幼儿活动的时机，做出（）、（）的指导。

17、保育员配合室内教育活动时，要养成（）的习惯，及时地把儿童的活动情况记录下来，以便活动后与教师（）儿童的表现，从而制定出更符合儿童实际的（）和（）。

18、按计划为儿童进行预防接种是为了（）。

19、为了保护牙齿，应少吃（）及含糖饮料。

20、幼儿自护教育的内容应（）、（），不脱离幼儿的生活实际。

判断题（本题共15小题，每题1分，共15分）

1、（）在人的整个发展过程中，遗传素质对个体发展的影响是稳定不变的。

2、（）粪便带有奇怪的颜色应引起教师的注意。

3、（）积累和选择的材料应符合安全性、多用性、开发性和环保性等特点。

4、（）幼儿园的任务是：

实施保育和教育相结合的原则，实施体、智、德、美诸方面发展教育，促进其身心和谐发展。

5、（）智力游戏是学前儿童最喜欢的创造性游戏。

6、（）保育员要想与幼儿建立良好的师生关系，在与幼儿的交往中要始终保持尊重接纳和支持的态度。

7、（）要用毛巾给小婴儿洗澡。

8、（）常常皮下出血，牙龈出血，是由于缺乏维生素A所致。

9、（）保育员要教育孩子学会宽容，学会保护自己的利益，学会和别人一起游戏。

10、（）给幼儿吃药不用管什么药都可以混在一起吃。

11、（）保与教不能在同一过程中实现。

12、（）餐桌消毒使用的方法是消毒剂擦拭。

13、（）提高认识，端正思想是配合教师组织教育活动的前提。

14、（）教育幼儿遇到防电标志说明危险，不能随便触摸。

15、（）热爱保教事业是保教工作这职业道德规范的核心。

问答题（本题共6小题，每题4分，共24分）

1、对幼儿生活活动的组织与指导应把握哪些要点？

2、幼儿的基本情绪情感有哪几种？

3、缺铁性贫血有什么症状？

4、全日观察应该做到哪几点?

举例：

如发热

5、晨间检查的一般方法是什么？

分析题（本题共2小题，每题8分，共16分）

1、发生骨折时的急救方法？

2、怎样使幼儿经常保持快乐的情绪？

试题答案

单选题（本题共25小题，每题1分，共25分）

1、A

2、D

3、B

4、C

5、A

6、B

7、D

8、B

9、A

10、D

11、C

12、A

13、C

14、D

15、C

16、A

17、B

18、D

19、D

20、B

21、B

22、A

23、D

24、A

25、A

填空题（本题共22小题，每题1分，共20分）

1、答案：

3．75；

71．25

2、饮食、睡眠、盥洗、排泄

3、答案：

轮换进行；

劳逸结合、动静交替

4、答案：

隔离、3

5、答案：

纪律、卫生

6、答案：

氯、一普通提水桶

7、预防某些传染病

8、消毒水，太阳底下晾晒

9、夜盲症

10、协调性,灵活性

11、案：

右侧睡、跪睡、缩成一团、蒙头睡

12、答案：

无毒、安全、牢固、耐玩

13、答案：

晒太阳、吹吹风

14、20—30

15、答案：

精神状态、面色、咽部、皮疹

16、答案：

干涉、观察、适时、适当

17、答案：

随时记录、共同分析、教育目标、活动内容

18、预防某些传染病

19、各种甜食

20、答案：

由近及远、由己及彼

判断题（本题共15小题，每题1分，共15分）

1、×

2、√

3、√

4、√

5、×

6、√

7、√

8、×

9、×

10、×

11、×

12、×

13、√

14、√

15、√

问答题（本题共6小题，每题4分，共24分）

1、答：

（1）从实际出发，建立合理的生活常规；

（2）在生活活动中坚持一贯性、一致性和灵活性，培养幼儿的良好习惯和初步的生活自理能力；

（3）日常生活活动是施教的机会，保教目标的实现贯穿在日常生活活动中，切不可忽视；

（4）日常生活活动中的保育与教育，需有教师与保育员的良好配合，且要配合默契。

2、答：

依恋、兴趣、快乐、恐惧、痛苦。

3、答：

（1）面色苍白；

（2）乏力；

（3）食欲不振；

（4）注意力不集中。

4、答：

观察幼儿精神状况，面色、食欲，大便性质、次数和睡眠等。

幼儿发热时:

观察其精神状态、面色、呼吸及其他伴随症状如：

呕吐、头痛、皮疹等。

5、答：

一看：

看脸色、看皮肤、看眼神、看咽喉；

二摸：

摸摸是否发烧、摸腮腺是否肿大；

三问：

问幼儿在家吃饭情况、睡眼是否正常、大小便有无异常；

四查：

是否携带不安全物品。

分析题（本题共2小题，每题8分，共16分）

首先必须使断肢保持觉对安静，可以防止骨骼更大的移位，用夹板使断肢固定，现有出售现成的木制成铁丝质夹板，在紧包情况下，还可用伞把、小捆树枝来代替夹板，或用细带将断手缠在胸部上，将断脚缠在健康的脚上，夹板下面必须放上棉花、纱布，随便什么内衣或碎布，然后才能将断肢缠上绷带，还应用夹板卡住折断处上下的两各关节使断肢固定。

为了防止水肿，用绷带往受伤手上夹板时，要从手指缠起，若是开放性骨折，在往受损肢体上放夹板前，伤口附件的皮肤呀涂碘酒，然后将伤口缠上无菌绷带。

（1）从根本上讲，快乐的源泉是需要的满足。

儿童从出生时起，就有了人类最基本的需要——生理需要和安全需要，这两种需要的满足所带来的舒适感和安全感是儿童快乐情绪的最初源泉；

（2）快乐不是人刻意追求的直接结果，它只来源于需要的满足，可通过我们的工作满足儿童的需要，带给他们快乐；

（3）快乐的最重要的来源是自我实现的需要的满足。

也就是说，更为本质、更为深层次的快乐来源于儿童自身。

深层次的快乐来源于自信、自我满足直接相联的成功感或成就感。