数学周记4篇(2)精编文档格式.docx

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〞是呀，以后一定要认真做作业，不再马马虎虎。

　　4月20日星期三天晴今天，我们学了数学广角。

我们在数学广角分别学了重叠问题、等量代换问题。

　　重叠问题十分有趣，我给你们出一道有趣的重叠问题吧！

是这样的：

有两个妈妈和两个女儿去看电影，可只买了3张票，这是为什么呢？

　　哈哈！

你肯定想不到吧！

其实，就只有3个人，就是外婆、妈妈、女儿。

因为妈妈是外婆的女儿、女儿是妈妈的女儿；

外婆是妈妈的妈妈，妈妈是女儿的妈妈。

这里因为妈妈既当妈妈又当女儿，重复了，所以看起来有4个人，其实只有3个人。

有趣吧！

　　我的数学老师大约40多岁，她长的瘦瘦的，个子不高，一对弯弯的眉毛，下面一双水汪汪的眼睛特别有神，红红的嘴唇，大大的耳朵，看起来非常有福。

　　她平时对我们非常好，就像妈妈一样和蔼可亲。

但上课的时候如果我们不注意听讲，老师就会严厉的批评我们。

记的有一次，我上课时没注意听讲，有些溜号了，字还写的非乱，数学老师狠狠批评了我，老师说：

　　“再有一次你下课就不许出去玩，在教室做数学题〞，当时我羞的恨不得有个地缝都想钻进去，从那以后我上课从不敢溜号了，下课后老师的心情就轻松很多，仿佛变了个人似的，经常和我们说话，谈一些非常开心的事，再也不像上课那样严肃了。

所以我们上课要认真听讲，做一个优秀的学生，不让老师操心。

　　这就是我们大家都十分喜欢的数学老师。

　　生活中处处有数学，下面就举两个我生活中遇到的数学问题：

一、省钱暑假时我们全家三口都办了“太原旅游一卡通〞，有了这张卡，我们先去了趟晋祠。

晋祠门票70元/人，我们有卡不用买票。

回来的路上妈妈问我：

　　“我们省了多少钱？

〞我想了想，说：

　　“一张卡50元，一张门票70元，一个人就省了70-50=20元，那三个人一共省了20×

3=60元。

真的是很划算呢！

〞

　　二、攒时间我不喜欢睡午觉，但是妈妈说睡不着也得躺着，可是有一天她又跟我商量占用我中午20分钟，5分钟口算+5分钟听写汉字+10分钟背英语单词。

然后妈妈让我算一下，如果一年中我能坚持300天将是多少时间？

简单嘛，20×

300=6000分钟，6000÷

60=100小时。

算出来的结果吓了我一跳，感觉一天20分钟不长，日积月累却有这么长时间呀！

虽然这个方案我没有做到天天坚持，但我还是慢慢学着利用零星时间做事，因为我明白了积少成多的道理。

　　20xx年9月30日星期五晴生活中物体的重量今天晚上，我和妈妈去超市买东西，因为刚学了“千克和克〞，所以我专门看了每件商品的重量。

　　我们先去买吃的，一袋奶粉400克，一袋太谷饼260克，一袋脆枣118克，一盒健达巧克力100克，一袋榨菜60克，最轻的是绿箭薄荷糖23克买了不少东西，重量全是多少克，都是比拟轻的。

我说：

　　“怎么没有重千克的东西呢？

〞妈妈说：

　　“当然有了。

〞然后带我到卖粮食的地方，我马上看到一大袋面粉10千克，这个太重了，得爸爸来才能买。

　　买柠檬的时侯，我发现价签上写着500克和

　　12.80元，这是什么意思呢？

原来500克就是人们常说的1斤，所以1斤柠檬12元8角。

　　现在我不但知道1千克=1000克，还知道了500克=1斤，所以1千克=2斤。

　　20xx年10月16日星期日晴口算两位数加两位数数学课新学的内容是：

两位数加两位数的口算方法。

　　刘老师教给我们两种方法：

第一种是先用其中一个两位数加另一个两位数的整十数，得数再加个位数；

第二种是先把两个加数的整十数相加，再把两个加数的个位数相加，然后把两次的得数相加。

我给妈妈复述了这两个方法，然后妈妈又让我举个例子，我就说：

　　“比方23+49，用第一种方法就是23+40=63，然后63+9=72；

用第二个方法就是20+40=60，3+9=12，然后60+12=72。

〞妈妈夸我这个例子举得好，又教了我一个方法：

23+50=73，然后73-1=72。

我觉得这个方法也挺好的，不过需要至少其中一个加数接近整十才好用。

　　我自己做两位数加两位数的口算还是觉得第一个方法好用，所以我先用好这个方法，只要口算速度又快又准确就行了。

　　算算医药费今天一早，爸爸把我手臂上裹的纱布拆开，谢天谢地！

手臂上的烫伤恢复得挺好，我不用再去医院了。

整整两周，让我来算算这次烫伤花的医药费吧。

用了一管生长因子，55元；

换了5次药，每次处置费是40元，一共是5×

40=200元；

挂号费，有4次挂得是急诊号，急诊挂号费是4元5角，4次就是18元，1次是普通挂号费5角，所以挂号费一共用了18元5角。

这样算下来，医药费大约就是200+55+18=273元。

如果再算上打车费，差不多300元了。

　　用大人的话总结一下：

花钱事小，平安事大。

一定要时刻注意平安呀！

　　20xx年10月28日星期五晴用两步计算解决问题今天我做黄冈练习册上一道培优题，刚开始不知怎么算，后来在妈妈的提示下，用两步计算的.方法算出了这道题。

　　这道题是：

4个小动物去爬山，准备了88袋食物。

每个小动物每天吃2袋食物，请你帮算一算，它们的食物够吃几天？

我去问妈妈怎么做，可妈妈却说：

　　“不要看到‘培优’两个字就觉得题难，再好好读读题想一想。

〞可我怎么也没思路，妈妈看我发愁的样子，就问我：

　　“4个小动物1天吃几袋食物？

〞我答复：

　　“4×

2=8袋。

〞“那么下一步怎么算知道了吗？

〞是的，算了第一步我就明白该怎么做这道题了。

　　于是我一边在本上写，心里还默默地说：

　　“先算4个小动物一天吃几袋食物：

4×

2=8袋，然后再算88袋食物够4个小动物吃几天：

88÷

8=11天。

〞看来做题思路一定要清晰，而不是把数字乱拼凑。

　　20xx年11月12日测量物体的周长我们刚学了测量物体的周长，在上课时，我们测量了叶子的周长，先用一根绳子沿叶子边绕一周，然后再用尺子量封闭叶子一周的绳子长度，就得到了叶子的周长。

今天，我拿一卷皮尺去量了一些物体的周长。

我家门前的大树看起来不是很粗，可是我用长150厘米的皮尺竟然绕不了一圈，剩下的一段做记号又量是25厘米，那么这棵树的周长就是150+25=175厘米。

　　我小时侯的相片装在一个正方形的相框里，我用尺子量了一个边，长25厘米，因为正方形四个边一样长，所以这个相框的周长就是25×

4=100厘米。

　　我家的书桌是长方形的，我量了它的宽是70厘米，长是140厘米，因为长方形相对的两边一样长，所以就是两个宽70×

2=140厘米，两个长140×

2=280厘米，书桌的周长就是140+280=420厘米。

　　我量了三种不同形状物体的周长，用了三种测量方法，这就是活学活用吧！

　　20xx年11月25日星期五阴三位数乘一位数这周，我们开始学三位数乘一位数的算先学了整百数乘一位数，这个最简单，就是用三位数中百位上的数乘一位数，得到的积末尾加两个“0〞。

比方：

800×

2，先算8×

2=16，末尾加两个“0〞是1600，就是这个算式的积。

　　然后学了三位数乘一位数〔这三位数都不是“0〞〕，就是从个位开始，依次把每个数位上的数分别乘这个一位数，哪一位上的乘积满几十，就向前一位进几。

196×

2，先算6×

2=12，向十位进1，个位留2；

然后9×

2=18，加上进的1得19，十位留9，向百位进1；

然后1×

2=2，加上进的1得3，所以最后的积是392。

　　三位数还会出现只有个位是“0〞或十位是“0〞的数，这样的三位数乘一位数的算法等我们学了以后再总结。

　　20xx年12月2日星期五晴两步连乘应用题我做完数学作业拿给妈妈签字，妈妈看了一下，指着练习八第9题问我：

　　“这个15哪儿来的？

〞9题是这样的：

图上画着几箱苹果摆成一个长方体，从地面向上摞了3层，从图的正面看每层并排摆了5箱，侧面看有4排。

问一共有多少箱苹果？

我列的算式是：

15×

4=60箱。

我指着图说：

　　“一横排有5箱，有3层，所以3×

5=15箱。

〞妈妈笑着说：

　　“好，看来这个15不是你1个1个数出来的，是算出来的。

你们刚学了两步连乘，15也不是题上给出的条件，你是不是该改一下算式？

〞于是，我把算式改成：

3×

5=15箱，15×

妈妈又问：

　　“还能用什么方法？

再看看图。

〞我从侧面看有4排，那么3层就有3×

4=12箱苹果，竖排有5排，就是12×

5=60箱。

我把这个方法也写到本上，妈妈这才给我签了字。

可是签完字，妈妈看着书又说：

　　“其实还有一种方法。

你想如果一层一层往上摞，这3层每层有几箱？

〞我一边看图一边想：

一层横排5箱，竖排4箱，那1层就是5×

4=20箱，3层就有20×

3=60箱。

　　虽然第3种方法我没写到作业本上，不过跟妈妈讨论这道题让我

　　感觉思路扩宽了。

　　20xx年12月9日星期五晴统计与可能性数学书上第93页第一题是：

做一个小正方体，四个面上写“1〞，一个面上写“2〞，一个面上写“3〞。

把小正方体抛30次，用涂方格的方法记录“1〞“2〞和“3〞朝上的次数。

　　第一次做这道题时，我没看清题的要求，直接拿着上数学课时用的“1〞“2〞“3〞各标了两面的小正方体统计。

最后统计出来的结果是：

　　“1〞5次，“2〞14次，“3〞11次。

妈妈看了我的统计结果，开玩笑地说：

　　“时机均等，可得第一还是不容易呀！

〞可是，又马上说：

　　“不对呀。

你看错题了吧！

〞我拿过书仔细一看，真是我弄错了。

于是我把小正方体上标的数字改了，妈妈帮我抛，我重新统计。

这次的结果是：

　　“1〞23次，“2〞2次，“3〞6次。

虽然一开始就知道一定会是“1〞多，但还是吃惊不小。

虽然妈妈抛小正方体时还念念有词地说：

　　“天灵灵，地灵灵。

〞，逗得我哈哈大笑，但还是没有改变这个意料中的结果。

　　通过学习统计，我明白了：

可能性是有根据的预测，但是跟实际还是有差距的。

　　20xx年12月17日星期五生活中的分数我正在看一本数学漫画书?

哆啦A梦学数学?

，里面有很多数学故事，非常有意思。

其实我们刚学的分数不只是数学课本上的知识，生活中处处有分数。

　　一天有24小时，上午下午各占一半时间，也就是各占1／2，或者上午、下午各12小时，就是各占一天的12/24。

早晨，我吃了一个肉松面包，一袋面包有3个，也就是我吃了这袋面包的1/3。

我吃完早饭，去上学。

　　今天是星期五，一天一共有6节课，上午的体育课没上，改成了语文课，所以今天上了3节语文课，语文课就占全天课程的3/6。

另外数学、美术、信息课各一节，就各占1/6。

现在就今天的课我提三个问题：

　　1、语文课和数学课共占全天课程的几分之几？

3/6+1/6=4/6

　　2、数学课比语文课少几分之几？

3/6-1/6=2/6

　　3、美术课和信息课共占全天课程的几分之几？

1/6+1/6=2/620xx年3月27日估算今天午饭后，我和爸爸站在阳台上看花园的风景。

突然，爸爸问我：

　　“你能不能估算出海冰花园北区大约有多少住户呢？

〞这一问可把我难住了，我总不能挨家挨户敲门去问吧！

我想了一会儿，脑海里终于有了思路，我们海滨花园北区这边有4栋高楼，每栋有30层，每层有4户人家。

列式就是：

30×

4＝120〔层〕，120×

4＝480〔户〕，假设每户住有3人，480×

3＝1440〔人〕，1440≈

　　1500.我快乐地说：

　　“我做出来了，约有1500人。

〞爸爸问：

　　“你这个得数是怎么来的？

〞我连忙把我的解题思路说得一清二楚，爸爸听了，哈哈大笑起来！

　　买文具今天,妈妈给我15元去买文具。

　　我来道一间小文具店里。

我先了一下店品和价格：

本子1元3本，笔记本1元1本，一根笔芯。

我想买本子、笔记本和笔芯。

然后，我算了一下：

15元分成3份每份是几？

我算到：

15元÷

3＝5元。

接着，我算了一下：

3种商品平均用5元可以买多少？

本子：

5÷

1＝5，3×

5＝15〔本〕。

抄老师说话的本子：

1＝5〔本〕。

笔芯：

5÷

　　0.5＝10〔枝〕。

可是，我买了这几样东西，然后，高快乐兴地回了自己的小家。

　　我十分开心！

玩“二十四〞游戏今天,我和爸爸妈妈“二十四点〞游戏。

　　首先，我全部扑克牌没有数字的那一面做为我们所看到的面。

然后，我叫妈妈抽4张牌。

于是，妈妈抽了四张——5，6，2和8。

接着，我叫爸爸：

　　“你可以用＋、－、×

、÷

和〔〕把它们得数为24了〞我知道了答案,所以笑笑跳跳的。

可爸爸说：

　　“不知道！

〞最后我诉他、“是5×

6＋2－8＝24。

〞今天，和爸爸妈妈“24点〞游戏真开心。