青岛版小学四年级科学下册教学计划.doc
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四年级科学下册教学计划
一、学情基本情况分析:
1.学生来源情况分析:
本班共有学生42人,分别来源于东邵村、龙泉村和潍泉三个自然村。
2.学生知识掌握情况分析:
本班大多数学生对科学产生了浓厚的兴趣,已经具备初步的探究能力,他们对周围世界产生了强烈的好奇心和探究欲望,乐于动手,善于操作。
3.学生能力发展水平分析:
在进行着观察、提问、假说、预言、调查、解释及交流等一系列活动时,强调小组合作学习与自主学习必要性,所以学生的合作意识和合作能力、自主学习能力得到了一定的提高。
4.学生的学习态度与方法分析:
以往由于活动材料限制的原因,有一部分教学内容只是匆忙的走过场地,有些探究活动甚至根本就没有开展,实验也没有充分地让学生去做,学生的实验能力得不到发展,活动时常常耗时低效,影响了学生的科学素养的形成,对这学期的教学有一定的负面影响。
二、教材分析:
1.单元划分:
《科学》四年级下册由“热胀冷缩”、“岩石的科学”、“土壤与植物”、“光与我们的生活”、“我们的家园地球”和《研究与实践》六个单元组成。
2.教材分析:
在四年级上册的基础上,本册教材将继续引领学生经历一系列有意义、有价值的科学探究活动,使他们获得更多的学习体验,加深对科学的理解,增进科学探究的能力。
前五个单元以学生发展为本,以科学探究为核心,以学生的生活经验为主要线索构建单元,体现了“生活经验”引领下的内容综合化,将“科学探究、中、科学知识和情感态度、价值观”有机地整合,重点落实科学思维方式的培养。
3.教学重难点分析:
(1)教学重点:
重视对学生典型科学探究活动的设计,以探究为核心,培养小学生的科学素养。
(2)教学难点:
通过动手动脑、亲自实践,在感知、体验的基础上,使学生形成较强的科学探究能力。
特别是实验中控制变量、采集数据,并对实验结果作出自己的解释,学习建立解释模型,以验证自己的假设。
三、学期教学目标:
1.认知目标:
1)对热胀冷缩进行研究。
从观察生活开始,引导学生进入对热胀冷缩现象的观察、描述的一系列活动之中。
2)认识岩石,对岩石的形成、用途进行研究,探究岩石的变化过程。
辨别岩石的种类。
3)对土壤与植物的观察与实验从学生已有的经验开始,用实验的方法观察土壤的种类与植物向哪里生长,指导如何保护土壤。
4)对光与我们的生活进行研究,对平面镜曲面镜进行研究探讨,了解彩虹的形成,能用实验的方法模拟彩虹的形成。
5)对我们生活的家园地球进行初步了解,知道地球上有什么,我们在那里和重力问题,如何进行测量重力。
2.能力目标:
1)能从这是什么、为什么会这样等角度对周围的事物提出问题。
2)能反思自己的探索过程,将探索的结果与假设相比较。
3)能对提出的问题进行比较和评价。
4)能提出探究问题的大致思路,能对自己或小组提出的问题作出书面计划。
3.情感目标:
1)想知道、爱提问意识到科学探究要尊重证据、愿意合作与交流。
2)乐于用学到的知识改善生活,关注与科学有关的社会问题。
3)注意保护所观察的植物,懂得要珍爱生命。
4.学习方法教育目标:
1)尊重证据,愿意合作交流。
2)喜欢大胆向西、乐于合作交流。
3)认识到科学是不断发展的。
四、基本措施:
1.把科学课程的总目标落实到每一节课;
2.把握小学生科学学习特点,因势利导;
3.用丰富多彩的亲历活动充实教学过程;
4.让探究成为科学学习的主要方式;
5.树立开放的教学观念;
6.悉心地引导学生的科学学习活动;
7.建立科学学习合作小组,让学生在相互交流、合作、帮助、研讨中学习;
8.给学生提问和假设机会,并指导学生自己动手寻找证据进行验证,经过思维加工,自己得出结论,并把自己的认识用于解决问题的实践;
9.充分运用各类课程资源和现代教育技术;
10.组织指导科技兴趣小组,引导学生参加各类有关竞赛以赛促学。
五、教学进度表
单元
周次
教学内容
教学目标
教学用具
备注
一
第一周
温度计的秘密
自行车为什么爆裂
让学生认识到物体一般有热胀冷缩的性质
温度计烧瓶
水温计
二
第二-三周
认识岩石
做个岩石百宝箱
岩石的用途
岩石的风化
探究有关岩石的特征,让学生知道岩石是组成地球的重要资源
小刀盐酸岩石标本
三
第四--五周
土壤里有什么
土壤的种类
土壤与植物
保护土壤
让学生了解土壤与植物的关系,增强保护土壤的意识
土壤铁盒烧杯玻璃棒放大镜水槽酒精灯纱布
四
第六---九周
认识光
玩镜子
筷子“折”了
彩虹的秘密
飞旋的陀螺
光与我们的生活
探究光的传播、反射、折射、色散、合成及光与生活的两面性关系
筷子玻璃杯硬币剪刀尺子彩笔手电筒水
五
第十-十三周
航海家的发现
地球上有什么
我在哪里
苹果为什么落地
测量重力
让学生了解、探究地球,引导学生了解地球的概况探究地球的奥秘
世界地形图地球仪细线勾码小木块
六
第十四周
研究与实践
观察了解植物生活;对当地岩石种类进行实地考察。