特色课间操活动方案.docx

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孙庄育才学校特色课间操

一、领导重视，全体教师齐抓共管

校长主抓，政教处主任常检查，专业主任敲边鼓，体育教研组长总负责，体育教师同努力，科任老师和班主任具体操作。

要求每天课间操做到“五到位”（领导到位、体育教师到位、科任老师到位班主任到位、学生到位）。

“四落实”（出勤人数、服装整洁、活动质量、活动标准），对各班出操人数实行定班、定点、定位，要求服装统一动作整齐，并进行班级评比。

课间操管理分工化

（1）、主管领导进行管理：

随时跟踪，指挥大课间的开展，了解各班活动情况。

（2）、体育教师进行管理：

体育教师主抓课间操的开展，学生的站队、动作的纠正、走步的姿势都要他们来引导与管理。

（3）、班主任进行管理：

班主任跟班，随时了解本班动态，配合体育教师抓好本班课间操的质量。

（4）、值周生进行管理：

值周生人手一纸，每天记载各班大课间的出缺席人数，未穿校服人数等出操情况，汇总到政教处总表，之后纳入班级及班主任考核当中。

课间操要求具体化

（1）、对科任老师的要求

1、上课不能拖堂，第二节课下课后马上组织学生整队集合。

2、其他体育教师也要及时到岗，组织学生抓紧集合，做到横排、竖排、斜排成行。

学生做操时，老师在学生队伍里指导学生做操，纠正错误动作。

同时检查各班做操情况，按好、中差分三个等级评出结果。

（2）对学生的要求

1、学生第二节下课后，抓紧时间出楼，到操场指定地点集合，做到快、静、齐。

2、学生做操、跑步、走步都要做到动作准确、到位、有力，动作舒展大方。

3、归队时，队伍整齐，保持肃静，严禁说话、打闹、推搡。

4、各班体育委员要认真负责，大胆工作。

从学生集合、做操、归队，到进教室，都要指挥学生按学校和体育教师的要求去做，保证做到集合快、做操好，回教室队伍整齐规范。

5、各班级要制定口号，口号要积极向上，催人奋进，并能够做到口号响亮整齐，声音洪亮一致。

6、课间操各班级学生要统一穿着校服，并能够保证出席人数。

（3）对班主任要求：

1、间操时，班主任要及时到操场，在本班站位处指挥学生抓紧时间集合，做到快、静、齐，学生队伍做到横、竖、斜成行。

2、做操时，班主任要深入学生队伍中指导学生做操，纠正错误动作，检查学生的出操人数，掌握不上操的学生的姓名，并及时给予必要的教育。

3、间操时，班主任不迟到、不早退、不聚堆唠嗑，不做接待家长等其他事情，必须准时到位，组织好间操。

4、课间操及跑步时要求班主任要紧跟班级，随时管理班级。

二、查找问题，为改革课间做好准备

课间操的形式与内容对学生的生理、心理影响是重要而深刻的。

然而过去长期以来，全校学生共做一套操的模式，不仅不能完全发挥课间操应有的作用，反而成为了学生的一种负担，甚至引起强烈反感，其结果就是“出工不出力”，做操时马马虎虎、随随便便、应付差事，不仅达不到锻炼的目的，反而滋养了一种马虎从事的不良习气，因此课间操能否起实效，关键是解决学生的主动性问题。

如果学生做操处于消极被动状态，那么课间操的目的就无从谈起了。

如何才能找到一个适合我校学生课间锻炼的活动形式，这给课间操的组织、管理提出了一个崭新的课题。

为此我们专门召开有学校政教处、班主任、体育教师及学生代表参加的会议，对课间操现状进行会诊，就学校在课间管理、形式和学生实际情况等做了多方面剖析，查找问题：

1.学生在思想上不够重视，对课间操目的、意义没有明确的认识；２.课间操是在室外进行，夏天怕晒、冬天怕冷，学生特别不情愿；3.课间操的内容单一，形式呆板，没有突出学生特点，使学生失去了兴趣；4.玩是孩子的天性，只要让孩子们玩儿，他们就有兴趣；5.学校对课间操的组织和管理思路没有及时调整，使学生课间操流于形式。

三、积极筹措，切实解决问题，全方位推进课间操改革

首先，健全组织机构，加强管理，建立科学的评价机制。

1、成立了以校长为组长，教务处、政教处共同负责，体育教研组长亲自抓的领导班子。

要求全体体育教师、各班主任老师参加组织、管理；充分发挥学生会、少先队的作用，每学期开学，对学生会干部进行培训，使其成为老师的得力助手，协助体育教师检查，监督，让学生实行自治管理。

2、坚持公开、公平的原则，建立健全科学的考评机制。

对每日的课间操组织教师要求口令准确，声音洪亮，认真负责，总结全面，及时处理好班级反馈的信息，及时解决存在的问题；充分发挥班主任管理的责任意识。

其次，充分调动体育教师的积极性，发挥其主观能动性。

课间活动以跳绳、踢毯子、呼拉圈、太极拳等为自主活动，全国推广的广播操为必备项目，丰富课间操的内容，让学生真正爱上课间操。

再者，转变师生的观念，增强教师责任意识。

学生课间操质量不高，除了学生认识不够外，个别老师只重视学生书本知识学习，忽视学生综合素质发展需求，忽视了课间操的重要作用，教师教育学生加强体育锻炼的责任意识不强。

学校要通过讲座板报等多种形式加强宣传力度，让教师了解课间操的作用和意义，把学生做课间操“要我做”变为“我要做”。

四、定期比赛,以比赛促进课间操质量的提高

管理上，每天一张表，每周一统计，每月一总结，课间操检查情况及时填写揭示板，班主任可以随时掌握班级课间操情况，在周一宣布总分总结并发放流动红旗。

学校每学期都结合学校校园文化节和田径运动会举行课间操的汇操比赛，各年级评选出优胜班级，颁发奖品及奖状。

这样既能增强学生的体育锻炼意识，又能增强学生的集体荣誉感，从而也促进课间操质量，推动学校体育教育的发展。

五、课间操模式

1、按秩序进场——3分钟58秒（以班级为单位教室门口整队，教学楼内齐步走，楼外直臂摆）

音乐：

出操号两遍，军乐（庆典）

2、眼睛保健操————5分53秒

3、国家推广广播体操《七彩阳光》————4分32秒

音乐：

《七彩阳光》

4、队列队形变换（带分组）—————2分38秒（动作简单，但有变化）

音乐：

《大家来做广播操》

5、校园集体舞——————5分53秒

音乐：

《校园多美好》

6、解散（各组带回教室）———2分9秒（与出场要求一样）

音乐：

《打靶归来》

注：

一、二年级跳皮筋