上海牛津1A unit8 Playtime含单元分析Word文档下载推荐.docx

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第二课时

Let’slearn

第三课时Let’stalk

第四课时

Let’splay

第五课时Let’senjoy

Gotothe

theslide.

bicycle

balloon

Hehasgota

Bicycle.

Ihavegotan

apple.

Tongue

twister

Pickupthe

doll.

doll

ball

Shehasgota

Balloon.

ball.

slide

swing

Whathaveyougot?

Whathashe/shegot?

Thefirstperiod

学习内容：

Let'

slearn部分

表示玩具名称的6个单词slide,doll,bicycle,balloon,ball,swing.

学习目标：

1、能听懂、学会用表示玩具名称的6个单词slide,doll,bicycle,balloon,ball,swing.

2、同时能够辨认所学单词，并能把图片和单词进行配对。

学习重、难点：

1、本课时教学重点：

表示玩具名称的6个单词slide,doll,bicycle,balloon,ball,swing.要达到“三会”要求。

2、本课时教学难点：

单词slide,bicycle,swing.的发音。

课前准备：

（1）磁带、录音机、幻灯片等。

（2）气球、玩具自行车和玩具滑梯等。

（3）图片。

学习过程：

1.Warm-up

Greetings

T:

It’stimeforourclass.

P1:

Standup.

Goodmorning,boysandgirls.

Ps:

Goodmorning,

Howareyou?

Fine,thankyou.

Sitdown,please.

2.Revision

Now,let’shavearevision.

（1）Arhyme

Paperapencil,

Icansee.

Foryouandme.

Arulerarubber,

（2）Let’sdo

Touchyoureyes/nose/mouth/face/ears/toes/arms.

Waveyourhands.

Putitdown.

Showmeyourbook.

Openyourbook.

Closeyourbook.

3.导入新课。

Boysandgirls,todaywe’llgototheChildren’sPark.

It’sourplaytime.

4.Presentation

（1）单词教学

a.教师出示气球，并提问T:

What’sthis?

b.引导学生说出气球－balloon.

c.教师用简笔画在黑板上画出balloon的图片，并板书单词balloon.

d.操练单词

Groups;

Onebyone;

Boysandgirls

e.以同样方法教授其余的5个单词：

slide,doll,bicycle,ball,swing.

（2）综合操练

a.教师领读刚学过的6个单词：

slide,doll,bicycle,ball,balloon,swing.

特别检查学生slide,bicycle,swing这三个单词的发音。

b.学生听录音，指点图片认读单词。

c.Isayandyouact

我说你演。

让学生迅速反映出单词的意思，并表演出来。

比一比看谁表演的最好？

d.出示图片，要求学生根据图片和文字进行配对练习。

e.让学生指点着各自的图片，说句子Thisis…

4.Homework

a.让学生随父母去游乐场，把看到的玩具能用英语说得，用英语说给家长听。

b.完成练习册P27的Lookatthepictureforeachnumber.Thentickthecorrectword.部分。

课后反思：

Thesecondperiod

Let’sact部分

Gototheslide.

Pickupthedoll.

1、理解句子Gototheslide.Pickupthedoll.的意思。

2、会用Goto…/Pickup…发出指令。

本课时教学重点：

灵活运用Goto…/Pickup…，并能够发出指令。

本课时教学难点：

是短语pickup的发音。

1、教师准备单词卡片。

2教师准备录音机和磁带。

Let’sdo

Raiseyourhand.

3.导入

Pickupyourbook.

教师边说边做动作，让学生明白这句话的含义。

（1）教学Pickupthedoll.

a、复习P11Rhyme

One,two,three,

It’satree.

Four,fivesix,

Pickupsticks.

b.通过复习，让学生明白pickup的意思：

捡起、拾起。

c.复习上一节课所学的6个单词。

d.替换练习

教师使用上一节课所学的单词，练习pickup短语。

e.操练

Groups;

f.鼓励学生使用学过的单词造句。

教师及时给予提示或补充。

（2）教学Gototheslide.

a.教师播放PEP3AUnit1的歌谣，引出短语goto…

b.通过做动作，让学生明白goto的意思：

去…。

c.替换练习

教师使用上一节课所学的单词，练习goto…短语。

d.操练

e.鼓励学生使用学过的单词造句。

（3）综合操练

让学生展开对子活动，操练祈使句：

Pickup…，Putitdown./Goto…启发学生运用教室里的物品来发命令。

让学生两人一组，一人发指令，另一人做动作。

Thethirdperiod

上海版牛津英语1AUnit8PlaytimeThethirdperiod,Let’stalk部分Hehasgotabicycle.Shehasgotaballoon.

1、能够正确理解havegot的意思。

2、让学生能够使用句型：

Ihavegota/an….

He/Shehasgota/an….

能够正确使用Ihavegota/an….

He/Shehasgota/an….句型。

是have/has以及a/an的用法。

1、录音机和磁带。

2、单词卡片。

3、课件。

（1）Singasong

（2）Enjoytherhyme

E.g.:

Myfatheriscoming…

（3）Teacherasksthestudentssomequestions.

E.g.Whatdoyouliketoeat?

Iliketoeatapples.

Haveyougotasister?

Yes,Ihavegotasister.

Howoldareyou?

I’m…yearsold.

（4）Reviewthewords

a.lookatthepicture:

Whatisthis?

Itisabicycle.

3.Presentation

（1）导入

Teacherasksthequestiontothestudents.

Haveyougotaball?

Yes,Ihavegotaball.

Teachersaytoelicittheanswer:

Ihavegotaball.

（2）教学Ihavegotaball.

a.Encouragethepupilstosaythesentences.

Ihavegotaballoon.

（Replace:

bicycleballetc...）

b.替换练习

教师使用Let’slearn所学的单词，练习Ihavegot…句型。

c.操练

（3）教学He/She

a．TpoittomyselfandsayI,Tpoittoclassandsayyou,Tpoittoaboyandsayhe,Tpoittoagirlandsayshe.

b.

（4）教学He/Shehasgot…

a.Teachergivetheseveralpictureto5boys.

Hehasgotaruler.

ClassreadaferT.

b．Teachergivetheseveralpicturesto5girls.

c.Encouragethepupilstosaythesentences.

He/Shehasgot…

教师使用Let’slearn所学的单词，练习He/Shehasgot…句型。

4、Havearest.

singasong（Icanread…）

5.Learnpage38

（1）Tread,Psfollow.

（2）PsReadtogether

（3）Groups;

Boysandgirls.

（4）Groupsmatch.

Thefourthperiod

Let’splay部分

Ihavegotanapple.

Hehasgotaball.

1、理解句子Whathaveyougot?

Ihavegotanapple.

Hehasgotaball.的含义。

2、使用Whathaveyougot?

Hehasgotaball.进行交际问答。

句子Whathaveyougot?

Hehasgotaball.达到两会要求。

2、教学难点：

在运用句型时，学生易将have/has混淆。

单词卡片、磁带、录音机等。

（1）Enjoythesong.P16

（2）QuickResponse.

E.g.Showmeyourbook.Showfour.

Showmeyourhands.

Putitdown.Etc.

（1）Teachershowsthesurveyandasksthequestions.

E.g.T:

Whathasyourfathergot?

Hehasgot…

Toelicitthesentences:

Whathashe/shegot?

（2）Encouragethepupilstosaythesentences.

He/Shehasgot…

（3）Askandanswerinsmallgroups.

E.g.P1:

Whathas***got?

P2:

4.Practice

（1）Listenandreadafterthetape.P40

（2）Lookandsay.P38P40

（3）Teacherasksthestudentstoplayaguessinggamewhathe/shehasgot.

------Hashegot…?

------Yes,hehasgot…/No.

------Whathashegot?

------Hehasgot…

5.Homework

（1）完成练习册P28的练习。

（2）ReadPage38&

40afterthetape

Thefifthperiod

Let’senjoy部分

Tonguetwister

1、能够随录音说出绕口令。

2、能够理解绕口令的含义。

3、能了解little的含义。

能够说出Let’senjoy部分的绕口令，并理解这首绕口令的含义，要达到三会要求。

学生能够在唱歌谣时将单词little的音发准，体会到这首绕口令。

Goodmorning,

2.Recision

（1）教师出示单词卡片，复习本单元的单词。

（2）Askandanswer

Whathaveyougot?

Ihavegota…

Hehasgota…

Whathasyourmothergot?

Shehasgota…

（1）Quickresponse:

Showaballtome.

Showtheballtothedoll.

Toelicitthesentence:

Theboyshowstheballtothedoll.Thelittleboyshowsthelittleballtothelittledoll.

Theboyshowstheballtothedoll.

Thelittleboyshowsthelittleballtothelittledoll.

（3）操练

（1）Listenandreadafterthetape.

（2）Saythetonguetwistertogetherwhiledoingtheactions...

5.Honework

（1）ReadPage41afterthetape.

（2）把绕口令教给你的小伙伴说一说。