中考物理专题复习第6讲压强无答案.docx
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中考物理专题复习第6讲压强无答案
压强
中考知识体系
（一）固体压强：
1.定义：
物体单位面积上受到的压力叫压强。
2.物理意义：
压强是表示压力作用效果的物理量
3.研究影响压力作用效果因素的实验：
受力面积相同时，压力越大压力作用效果越明显
压力相同时、受力面积越小压力作用效果越明显
实验结论是：
压力的作用效果与压力和受力面积有关
研究问题时，采用了控制变量法和对比法
4.公式p＝F/S其中各量的单位分别是：
p：
帕斯卡（Pa）；F：
牛顿（N）S：
米２（m2）。
说明：
使用该公式计算压强时，关键是找出压力F（一般F＝G＝mg）和受力面积S（受力面积）
5.注：
在水平面上，形状规则（正方体、长方体、圆柱体等）分布均匀的物体的压强p＝ρgh。
推到如下：
P＝F/S＝G/S＝mg/S＝ρVg/S＝ρShg/S＝ρgh
（二）液体的压强
1.液体内部产生压强的原因：
液体受重力且具有流动性。
2.液体压强的规律：
⑴液体对容器底和测壁都有压强，液体内部向各个方向都有压强；
⑵在同一深度，液体向各个方向的压强都相等；
⑶液体的压强随深度的增加而增大；
⑷不同液体的压强与液体的密度有关。
3.压强公式：
液体压强公式p＝ρgh说明：
A.公式适用的条件为：
液体
B.公式中物理量的单位为：
p：
Pa；g：
N/kg；h：
m
C.从公式中看出：
液体的压强只与液体的密度和液体的深度有关，而与液体的质量、体积、重力、容器的底面积、容器形状均无关。
著名的帕斯卡破桶实验充分说明这一点。
D.液体压强与深度关系图象：
4.切补法：
F＝GFG
5.计算液体对容器底的压力和压强问题：
一般方法：
㈠首先确定压强p＝ρgh；㈡其次确定压力F＝pS
特殊情况：
对直柱形容器可先求F，用p＝F/S
①作图法
②对直柱形容器 F＝G
6.一容器盛有液体放在水平桌面上，求压力压强问题：
处理时：
把盛放液体的容器看成一个整体，先确定压力（水平面受的压力F＝G容＋G液），后确定压强（一般常用公式p＝F/S）。
7.连通器：
⑴定义：
上端开口，下部相连通的容器
⑵原理：
连通器里装一种液体且液体不流动时，各容器的液面保持相平
⑶应用：
茶壶、锅炉水位计、乳牛自动喂水器、船闸等都是根据连通器的原理来工作的。
（三）大气压强
1.概念：
大气对浸在其中的物体的压强叫做大气压强，简称大气压，一般用P表示。
2.产生的原因：
地球表面的空气受到重力作用，并具有流动性，由此而产生了大气压强.
3.特点：
（1）气体和液体都受重力并且具有流动性，它们的压强有相似之处、大气压向各个方向都有，在同一位置各个方向的大气压强相等，且方向是垂直于物体表面的。
（2）大气压随高度的增加而减少，且大气压的值与地点、天气、季节的变化有关。
一般来说，晴天大气压比阴天高，冬天比夏天高。
4.实验：
马德保半球实验——验证了大气压的存在
托里拆利实验——验证了大气压的大小
实验注意事项：
（1）托里拆利实验时，若管内有少许空气，水银柱高度将改变，实验结果偏小。
（2）玻璃管倾斜，液柱变长，但垂直高度不变，对实验结果无影响。
（3）玻璃管上提，液柱不变，对实验结果无影响。
（4）水银槽中水银的多少对实验结果无影响。
（5）玻璃管的粗细对实验结果无影响。
（6）不小心玻璃管顶部弄破，会出现什么现象？
像喷泉一样喷出吗？
答：
水银全部退回水银槽直至与液面相平。
（7）不小心弄破玻璃管侧面，会出现什么现象？
答：
小洞以上的水银柱向上移动置顶，小洞以下的水银柱全部退回水银槽直至与液面相平。
结论：
大气压P。
＝760mmHg＝1.01×105Pa
5.四大关系：
（1）大气压与高度的关系：
大气压是由于大气层收到重力作用而产生的，离地面越高的地方，大气层越薄，大气压越小。
与大气压随高度的增加而减小，但变化是不均匀的。
（2）沸点与大气压的关系：
一切液体的沸点都随气压的增大而升高，随气压的减小而降低。
（3）气体压强与体积的关系：
温度不变时，一定质量的气体，体积越大，压强越小；体积越小，压强越大。
（4）流体压强与速度的关系：
在气体和液体中，流速越大的位置压强越小。
飞机的升力就是利用该关系而产生的。
考点聚焦与典型例题
考点1：
压力、压强的理解
例1：
请你想象一下，假如“减小受力面积可以减小压强”，则可能会出现（ ）
A．刀刃磨得越锋利，切菜越容易
B．书包带做得越窄，背着越舒服
C．墙基做得越宽，越不容易下陷
D．图钉尖做得越尖，越容易按入墙中
例2：
如图一个圆台形铁锭正放时对地面的压力压强分别是F正、P正；
倒放时对地面的压力压强分别是F倒、P倒，则下列关系正确的一组是（）
A.F正＝F倒，P正＝P倒B.F正＝F倒，P正＜P倒
C.F正＞F倒，P正＝P倒D.F正＜F倒，P正＞P倒
【跟踪训练1】如图是妈妈制作烧饼的过程，则面团变成面饼后对桌面的（ ）
A．压力变小B．压力变大C．压强变小D．压强变大
【跟踪训练2】如图所示，密度为ρ、厚度为d、边长为L的均匀正方形薄板静止在水平桌面上，其右端与桌子边缘相平．板与桌面间的光滑程度不变，现用水平力向右推薄板使其运动
，在推薄板的过程中薄板对桌面的压力F、压强P和摩擦力f的变化情况是（ ）
A．P、F、f均不变B．P增大，F不变、f变大
C．P不变，F减小、f变小D．P增大，F、f不变
考点2：
压力的作用效果与哪些因素有关"的实验
例3：
如图所示，为小丽在“研究影响压力作用效果的因素”实验中所选用的器材在水平桌面上进行的实验过程图示．
（1）本实验的科学探究方法是：
；
（2）小丽为了探究压力作用的效果跟压力大小的关系，应该通过图中的两次实验进行比较得出结论：
为了探究压力作用的效果跟受力面积大小的关系，应该通过图中的两次实验进行比较得出结论；
（3）通过实验小丽得出结论：
压力作用的效果不仅跟压力的大小有关，而且跟受力面积有关．小丽的结论（选填“正确”或“不正确”）
（4）在生活中，书包的背带做得又宽又大，这是利用了：
来减少压力作用的效果；压路机的碾子很重，这是利用了：
来增加压力作用的效果．
【跟踪训练】老师要求同学们用身边的物品探究“压力的作用效果与哪些因素有关”.小亮找到的器材有海绵和两瓶完全相同的矿泉水.
（1）该同学通过观察来反映压力的作用效果.
（2）如图所示，小亮将两瓶完全相同的矿泉水分别正立和倒立放在海绵上，其目的是控制大小相同，改变受力面积的大小.从该实验中得出的结论是.以下实例中应用该结论的有.（选填字母）
A.菜刀要经常磨一磨B.书包要用宽的背带
C.汽车限重D.啄木鸟有个坚硬而细长的喙
（3）接下来小亮要探究“压力的作用效果与压力大小的关系”，
他的操作步骤是：
.
考点3：
固体压强
例4：
如图为同种材料制成的实心圆柱体A和B放在水平地面上，它们的高度之比为2：
1，底面积之比为1：
2，则它们的质量mA：
mB和对地面的压强pA：
pB分别为（ ）
A.mA：
mB＝2：
1，pA：
pB＝2：
1
B.mA：
mB＝1：
1，pA：
pB＝2：
1
C.mA：
mB＝1：
1，pA：
pB＝1：
1
D.mA：
mB＝2：
1，pA：
pB＝1：
1
例5：
边长12cm的均匀正方体，重为72N，放在水平桌面中央，则正方体对桌面的压强为Pa；如图所示，若沿水平方向裁下一部分a立放在水平桌面上，且使a对桌面压强为剩余部分b对桌面压强的1.5倍，则剩余部分b的高度为cm．
【跟踪训练1】有一个密度均匀的长方体铜块
，被截成A、B两块，如图所示。
已知LA：
LB＝3：
2，则它们对水平桌面的压力和压强之比分别为（ ）
A.FA：
F
B＝2：
3 pA：
pB＝3：
2
B.FA：
FB ＝3：
2 pA：
pB ＝2：
3
C.FA：
FB ＝2：
3 pA：
pB ＝1：
1
D.FA：
FB ＝3：
2 pA：
pB ＝1：
1
【跟踪训练2】如图，在水平桌面上竖立着三个柱状物甲、乙、丙，它们的高度均为h，均为实心匀质，甲、乙、丙的底面分别是半径为R的圆面、边长为a的正方形、半径为r的圆面．已知：
2R＞a＞2r，它们对桌面的压强P甲=P乙=P丙，则甲、乙、丙材料的密度比较，正确的是（ ）
A．ρ甲＞ρ乙＞ρ丙B．ρ甲=ρ乙＞ρ丙C．ρ甲＜ρ乙＜ρ丙D．ρ甲=ρ乙=ρ丙
考点4：
液体对容器的压力压强问题
例6：
如图所示，甲容器中装有适量的水，水深5cm，则水对容器底的压强是Pa（g=10N/kg）；甲图中水的重力G水对容器底的压力F（选填“＞”“＜”或“=”）．甲图中容器对水平桌面的压强是p1，水对容器底的压强是p3；将甲图的容器倒放后如乙图（图中没画出水的位置），容器对水平桌面的压强p2，水对容器底的压强是p4，则p1p2，p3p4．（选填“＞”“＜”或“=”）
例7：
如图所示，完全相同的甲、乙两个烧杯内装有密度不同的液体．在两烧杯中，距离杯底同一高度处有A、B两点，已知A、B两点压强相等，则烧杯甲、乙对桌面的压强p甲、p乙大小关系为（ ）
A．p甲＜p乙B．p甲＞p乙
C．p甲=p乙D．条件不足，无法判断
【跟踪训练1】如图所示，底面积相同的甲、乙两容器中装有质量和深度均相同的不同液体，则甲、乙两容器中液体的密度ρ甲和ρ乙的关系以与液体对容器底部的压力F甲和F乙的关系，正确的是（ ）
A.ρ甲＝ρ乙，F甲＜F乙B.ρ甲＞ρ乙，F甲＝F乙
C.ρ甲＜ρ乙，F甲＞F乙D.ρ甲＞ρ乙，F甲＞F乙
【跟踪训练2】如图所示，薄壁容器的底面积为S，在容器中装入某种液体，液体的重力为G，密度为ρ，深度为h，那么，容器底部受到液体的压强和压力分别为（ ）
A.G/S和GB.ρgh和G
C.G/S和ρghSD.ρgh和ρghS
题1
题2
题3
【跟踪训练3】将质量相等的水、煤油、水银分别装入底面积相同的不同容器中，且容器放在水平桌面上，如图所示，试比较三容器底部受到液体压强的大小关系（）
A.P水>P煤油>P水银B.P水银>P水>P煤油C.P水>P水银>P煤油D.无法判断
考点5：
压力压强综合计算
例8：
某同学将一两端开口的均匀玻璃管，用质量不计的塑料片附在下端，然后用外力F将玻璃管竖直插在水下25cm处，保持平衡，已知塑料片的横截面积和玻璃管的横截面积均为10cm2，且塑料片和玻璃管的厚度不计，玻璃管所受重力为0.5N，g=10N/kg，求：
（1）水对塑料片产生的压强和压力；
（2）该同学为测量某种液体的密度，先保持玻璃管在水中的位置不变，然后向玻璃管内缓慢地倒入该液体，当倒入深度达到20cm时，发现塑料片刚好下落，那么该液体的密度为多少？
例9：
如图甲所示，底面积为50cm2、高为10cm的平底圆柱形容器和一个质量为100g、体积为40cm3的小球置于水平桌面上（容器厚度不计）.容器内盛某种液体时，容器和液体的总质量与液体的体积关系如图乙所示.求：
（1）液体的密度是多少g/cm3？
（2）容器内盛满这种液体后，容器底部受到液体的压强是多少Pa？
（3）容器内盛满这种液体后，再将小球轻轻地放入容器中，小球静止后，容器对桌面的压强是多少Pa？
考点6：
气体压强
例10：
（2016长沙）下列小实验或生活现象能说明大气压存在的是（）.
A.纸片托住水B.橡皮膜外凸C.U形管中液面相平D.手指夹住铅笔两端
例11：
同学们同时用两种不同的液体（密度为ρ1和ρ2）在同一地点做托里拆利实验，如图所示，两根完全相同的玻璃管内上方都是真空，两管内液柱高度h1、h2之比为4：
5，则下列说法正确的是（ ）
A．液体密度ρ1、ρ2之比为5：
6
B．玻璃管内液体的质量之比为3：
2
C．玻璃管内液体的重力之比为1：
1
D．所测大气压的值之比为4：
5
【跟踪训练1】如图装置可以用来研究液体压强与流速的关系，打开阀门，水流经该装置时，可观察到a、b两管口均有水喷出，下列说法正确的是（ ）
A．a处流速快，水喷得较高B．b处流速慢，水喷得较低
C．a，b水喷得一样高D．水的流速越快，压强越小
【跟踪训练2】用易拉罐、水、橡皮泥、酒精灯按图片位置体验大气压的存在，下列说法中不正确的是（ ）
A．易拉罐被压瘪说明大气压的存在
B．易拉罐被压瘪也可说明力能使物体发生形变
C．用酒精代替水注入罐中也能完成实验
D．罐口不用橡皮泥堵住也能观察到罐被压瘪
考点7：
实验专题
例12：
如图所示，用压强计“探究影响液体内部压强大小的因素”．
（1）图甲所示压强计是通过U形管中水面来反映被测压强大小的．
（2）若在使用压强计前，发现U形管内水面已有高度差，通过（填写正确选项前字母）方法可以进行调节．
A．从U形管内向外倒出适量水；B．拆除软管重新安装；C．向U形管内添加适量水；
（3）比较乙图、丙图和丁图，可以得到：
在同一深度，液体内部向各个方向的压强．
（4）在乙图中，若只将烧杯中的水换成同深度的盐水，其他条件不变，则可以观察到U形管两边液面的高度差将．（选填“变大”．“变小”或“不变”）．
（5）若在步骤（4）时，图乙中U形管左右两侧水面的高度差h=5cm，则橡皮管内气体的压强与大气压之差约为Pa．（ρ盐水=1.2×103kg/m3，ρ水=1.0×103kg/m3，g=10N/Kg）
例13：
用托里拆利装置测量大气压强值的实验如图所示：
（1）此时的大气压强等于mm高水银柱所产生的压强．
（2）若实验中的液体改为水，则当时的大气压强可以支持m高的水柱（ρ水银=13.6×103kg/m3）．
（3）若把该装置移上屋顶，则水银柱的高度会变（选填大或小）．
（4）若屋顶的面积是45m2，大气压强约为1×105pa，大气压对屋顶的压力有N．
能力拔高
1．如图所示，容器中装有密度不同且不能混合的三种液体，容器侧面的甲、乙、丙三根带阀门的细管均与大气相通．打开阀门待液体不再流动后，下列判断正确的是（ ）
A．甲管内液面与容器内最上层液面相平
B．甲、乙、丙三根管内液面相平
C．甲、乙、丙三根管内与容器内液体同一深度处压强一定处处相等
D．甲管内液面最低，丙管内液面与容器内最上层液面相平
2.如图所示，轻质细绳将物体A，B通过两个定滑轮分别连在同一弹簧测力计的两端，其中GA＝10N，GB＝100N，B是边长为20cm的正方体，整个装置处于静止状态（不计弹簧测力计的重力与滑轮与绳子的摩擦），下列说法正确的是（ ）
A.弹簧测力计的示数为0N
B.弹簧测力计的示数为40N
C.B物体对支撑面的压力为100N
D.B物体对支撑面的压强为2.25×103Pa
3.圆筒形玻璃筒的内底面积为200cm2，内部装有水．在木块上压一个质量为0.4kg的金属块后放在水中，二者漂浮，如图所示．此时水对玻璃筒底的压强为p1．当把金属块拿去后，木块独自的在水中且漂浮，此时水对玻璃筒底的压强为p2，g取10N/kg，则p1与p2之差是pa．
4.如图所示，两个底面积不同的圆柱形容器A、B，SA＞SB（容器足够高），放在两个高度不同的水平面上，分别盛有甲、乙两种液体，两液面处于同一水平面上，且两种液体对容器底部的压强相等．若在A容器中倒入或抽出甲液体，在B容器中倒入或抽出乙液体，使两种液体对容器底部的压力相等，正确的判断是（ ）
A．倒入的液体体积V甲可能等于V乙
B．倒入的液体高度h甲一定大于h乙
C．抽出的液体体积V甲可能小于V乙
D．抽出的液体高度h甲一定大于h乙
5.某实验小组用如图所示的实验装置来测量液体的密度．将一个带有阀门的三通U形管倒置在两个装有液体的容器中，用抽气机对U形管向外抽气，再关闭阀门K．已知左边液体的密度为ρ1，左右两边液柱高度分别为h1、h2，则下列说法正确的是（ ）
A．右边液体的密度ρ2=ρ1
B．右边液体的密度ρ2=ρ1
C．实验中必须将U形管内抽成真空
D．若将U形管倾斜，左右两边液柱高度差不会改变
6.将圆筒形容器放在水平桌面上，容器内装有适量的水，如图所示．如果只将实心小球A投放在容器中，静止时，小球A受浮力为0.4N，水对容器底的压强增加了△p1；如果只将实心小球b投放在容器中，静止时，小球B受浮力为1.2N，水对容器底的压强增加了△p2．已知A、B两个小球的质量相等，小球A的密度为ρA，小球B的密度为ρB，ρA：
ρB=15：
4，网筒形容器的底面积为80cm2，不计器壁厚度，投入小球后，水均未溢出，g取10N/kg，则下列计算结果正确的是（ ）
A．△p1=250Pa
B．△p2=120Pa
C．小球A的体积为150cm3
D．小球B的密度为0.8×103kg/m3
家庭作业
1．新型膨胀式安全带（如图）紧缚力达到一定的值，藏在安全带里的气囊就会快速充气，迅速形成气囊袋，对驾乘人员起到更好的保护作用．下列关于膨胀式安全带说法正确的是0（ ）
A．该安全带会使人的惯性减小
B．该安全带可以使人所承受的力减小
C．当车加速时，该安全带就会自动充气
D．该安全带充气后增大与人体的接触面积，减小压强，可避免人员被勒伤
题1
题2
题3
2．两个完全相同的圆台形容器重为G，以不同方式放置在水平桌面上，容器内盛有深度相同的水，如图所示．某物理兴趣小组在学习了压力和压强知识后提出了如下三个观点：
①水对容器底部的压力Fa一定小于Fb；②容器对桌面的压力Fa′一定小于Fb′；③容器对桌面的压强pa一定大于pb．其中正确的是（ ）
A．①②B．②③C．①③D．①②③
3．如图所示，粗糙的地面上靠墙放有一张课桌，小明沿水平方向用50N的力推课桌但没推动，关于课桌和墙壁的受力情况，下列说法正确的是（ ）
A．墙壁受到的课桌的压力等于50N
B．墙壁受到课桌的压力可能等于0N
C．课桌受到的力不平衡
D．课桌和地面的摩擦力太大，所以没推动
4．我国自主建造的世界上压力最大的8万吨多向模锻压机锻造大型工件时，对工件的压力为8×108N，与工件的接触面积为4m2，则工件承受的压强相当于（ ）
A．2km高水柱产生的压强B．4km高水柱产生的压强
C．8km高水柱产生的压强D．20km高水柱产生的压强
5．如图所示，关于液体中a、b、c、d四点压强的说法中正确的是（ ）
A．d点的压强最大B．c点的压强最大
C．b点的压强最大D．a点的压强最大
题5
题6
6．同学们在进行估测大气压实验时，首先读出注射器的最大刻度为V，用刻度尺量出其全部刻度的长度为L；然后按照如图所示的过程，慢慢的拉注射器（甲图没有盖上橡皮帽、乙图在排尽空气后盖上了橡皮帽），刚好拉动活塞时，弹簧测力计示数分别是F1和F2．下列计算式正确且最接近真实值的是（ ）
A．
B．
C．
D．
7．如图所示，是我国首架国产大飞机C919，于2017年5月5日在XX首飞成功．关于C919客机，下列说法中正确的是（ ）
A．客机所在高空处的大气压强，比海平面附近的大气压强更大
B．客机采用密度小的材料，可以减小它受到的大气压强
C．客机升空利用了“空气流速大的地方压强小”的原理
D．当客机在空中沿直线匀速飞行时，受到的力是非平衡力
题7
题8
题9
8．如图，水平地面上有底面积为300cm2、不计质量的薄壁盛水柱形容器A，内有质量为400g、边长为10cm、质量分布均匀的正方体物块B，通过一根长10cm的细线与容器底部相连，此时水面距容器底30cm．计算可得出（ ）
A．绳子受到的拉力为14N
B．容器对水平地面的压力是90N
C．剪断绳子，待物块静止后水对容器底的压强变化了200Pa
D．剪断绳子，待物块静止后水平地面受到的压强变化了200Pa
9.如图所示，一个质量为200g、外底面积为20cm2、深度为10cm的杯子装满300g的水时，水对杯子底部的压强为Pa，杯子对水平面的压强为Pa．（g=10N/kg）
10．如图甲所示，底面积10﹣3m2的金属圆筒重2N，开口向上漂浮在水面上，这时有
的体积浸没在水中；若向金属圆筒里倒入1.25×10﹣4m3的某种液体，水面恰好与金属圆筒口相平，如图乙所示，此时水对金属圆筒底部的压强为Pa，该液体的密度为kg/m3（g=10N/kg，ρ水=1×10kg/m3）．
11.为探究压力的作用效果与压力大小与受力面积之间的关系．小明做了几个带刻度的方形有机玻璃盒，并放入海绵（海绵大小恰好占满玻璃盒）．他先将底面积相同、重量之比为1：
2：
3的三个方形铅块依次放在同一海绵上，如图1、如图2、如图3，比较海绵的凹陷深度；再将铅块2和铅块3横放在海绵上，如图4、如图5，这时铅块1、铅块2、铅块3的底面积之比为1：
2：
3，比较海绵凹陷的深度．
（1）由图1、图2、图3得，受力面积相同时，海绵凹陷的深度与压力成比．
（2）由图2、图4（或图3、图5）得，压力相同时，海绵的凹陷深度与受力面积成比．
（3）由图1、图5、图5得，海绵在单位面积上所受的压力时（填“相同”或“不同”），海绵的凹陷深度相同．
（4）综合上述实验可得，海绵的凹陷深度是由单位面积所受压力的大小决定，海绵在单位面积上不着天所受压力越大，凹陷深度就越．所以我们就把单位面积上所受的压力定义为压强．
12．用压强计“探究影响液体内部压强大小的因素”，请你在认真思考、观察的基础上，回答下列问题：
（1）压强计是通过U形管中液面的来反映被测压强大小的．使用前检查装置是否漏气，方法是用手轻轻按压几下橡皮膜，如果U形管中的液体能灵活升降，则说明装置（选填“漏气”或“不漏气”）．
（2）仔细观察图1所示的“实验1”和“实验2”，回答：
①实验1是想验证：
当液体密度相同时，液体的压强与的关系；
②实验2是想验证：
当相同时，液体的压强与的关系；
（3）如图2所示，有两个完全相同的容器，分别盛有适量的水和浓盐水，某同学用压强计鉴别这两种液体，则图（填a或b）中装的是盐水．
13.一个质量为m器、底面积为S器的薄壁圆柱形容器（足够高），放在水平地面上，且容器内盛有体积为V的水，水的密度为ρ水．
（1）求：
距水面10厘米深处水的压强p水．（g=10N/kg）
（2）若将另一个底面积为S柱、高度为h柱的实心金属柱体A，缓慢竖直地竖直地浸入水中，如图（b）所示，若圆柱体A缓慢浸入水后，使得容器对水平地面的压强增大一倍时（A未浸没），求此时圆柱体A底部所处深处h．
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