辽宁机电职业技术学院教师招聘考试试题及答案Word文件下载.docx

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　　3、下列对教师道德范畴与教师道德原则和规范之间关系描述正确的是（）。

　　A、教师道德范畴是教师道德原则和规范的前提

　　B、教师道德原则和规范是教师道德范畴的前提

　　C、教师道德原则和规范是教师道德范畴发挥作用的必要条件

　　D、教师道德原则和规范从属或者依附于教师道德范畴

　　4、实施乡村振兴战略，要坚持（）。

　　A、农村商品化优先发展

　　B、农业农村工业化发展

　　C、农业农村优先发展

　　D、农业农村平稳发展

　　【答案】C

　　5、法律救济的前提是（）。

　　A、义务得以履行

　　B、权利受到损害

　　C、弥补受损权利

　　D、权利得以实现

　　6、关于各种记忆出现的时间由早到晚依次是（）。

　　A、运动记忆—形象记忆—情绪记忆—语词记忆

　　B、情绪记忆—形象记忆—运动记忆—语词记忆

　　C、语词记忆—形象记忆—情绪记忆—运动记忆

　　D、运动记忆—情绪记忆—形象记忆—语词记忆

　　【答案】D

　　7、班主任工作的中心环节是（）。

　　A、组织和培养班集体

　　B、建立学生档案

　　C、了解学生

　　D、操行评定

　　8、教育劳动在本质上是（）。

　　A、普通劳动

　　B、一种人培养人的活动

　　C、班级管理活动

　　D、与家长沟通的活动

　　9、西方第一个提出对教师的道德要求的人是（）。

　　A、柏拉图

　　B、亚里士多德

　　C、苏格拉底

　　D、德谟克里特

　　10、实施乡村振兴战略，要坚持（）。

　　11、外表并不吸引人的女大学生尽力扩充自己的知识，成绩优异，以获得她在外部特征上所不能得到的别人的器重和赞赏。

这是哪种心理防御机制的表现？

（）

　　A、投射作用

　　B、否定作用

　　C、升华作用

　　D、补偿作用

　　12、学校物质文化、制度文化、精神文化的统一体是（）。

　　A、校训

　　B、班风

　　C、校风

　　D、校存

　　13、课堂上有两个学生正在交头接耳，这时，教师可以采取（）的处理方法最为适宜。

　　A、言语提醒

　　B、非言语暗示

　　C、有意忽视

　　D、暂时隔离

　　14、关于教师伦理学的说法错误的是（）。

　　A、它从教育职业劳动的特殊性和教育规律出发，研究教育活动的特殊道德问题

　　B、它是应用伦理学的分支

　　C、它以教师的道德现象为研究对象

　　D、它指导着教师生活中的方方面面

　　15、使用危险教育设施造成人员伤亡或重大财产损失的法律责任（）。

　　A、对直接责任人处无期徒刑

　　B、对直接责任人，处一年以下有期徒刑或者拘役；

后果特别严重的，处一年以上、三年以下有期徒刑

　　C、对直接责任人，处三年以下有期徒刑或者拘役；

后果特别严重的，处三年以上、七年以下有期徒刑

　　D、对直接责任人处三年以上、七年以下有期徒刑

　　16、教师教与学生学的本质就是解决（）。

　　A、教师的尊重与被尊重的矛盾

　　B、学生的知与不知的矛盾

　　C、师生之间的平等与不平等的矛盾

　　D、师生之间的民主与不民主的矛盾

　　【答案】B17、高等教育大众化是指高等教育毛入学率达到（）。

　　A、15%-30%

　　B、15%-50%

　　C、15%-60%

　　D、20%-60%

　　18、墨守成规的契约定向阶段属于（）。

　　A、习俗水平

　　B、前习俗水平

　　C、中习俗水平

　　D、后习俗水平

　　19、墨守成规的契约定向阶段属于（）。

　　20、素质教育是促进（）的教育。

　　A、个性发展

　　B、认识发展

　　C、情感发展

　　D、意志发展

　　21、教育的最特殊形式是（）。

　　A、犯人教育

　　B、自我教育

　　C、家庭教育

　　D、集体教育

　　22、一个人的基本素养包括（）。

　　A、身体、精神

　　B、道德、学识

　　C、德、智、体

　　D、知、情、意

　　23、孔子的“中庸”思想体现了（）。

　　A、社会规范对人的行为的要求

　　B、人的理性对个体行为的规定

　　C、人的理性对他人行为的规定

　　D、社会规范对人的思想的要求

　　24、高校学生管理是高校以（）为中心，按照教育方针的要求，遵循教育规律，促进学生成长成才的组织活动。

　　A、学生的健康成长、全面成才

　　B、学校教育教学秩序

　　C、学校教育教学活动的组织实施

　　D、学生管理计划

　　25、高等学校设立（），审议学科、专业的设置，教学、科学研究计划方案，评定教学、科学研究成果等有关学术事项。

　　A、学术委员会

　　B、学位委员会

　　C、专业设置委员会

　　D、教学指导委员会

　　26、能使我们的学习从一种情境迁移到另一种情境的是（）。

　　A、获得

　　B、消退

　　C、泛化

　　D、分化

　　27、埃里克森认为12—18岁的发展任务是培养（）。

　　A、自主感

　　B、主动性

　　C、勤奋感

　　D、自我同一性

　　【答案】D28、欧洲文艺复兴运动中，经常反映在对教师职业道德的要求中的资产阶级思想是（）。

　　A、自然权利思想

　　B、三权分立思想

　　C、人文主义思想

　　D、自由平等思想

　　29、“让学校的每一面墙壁都开口说话”，这是充分运用了下列哪一种德育方法（）。

　　A、陶冶教育

　　B、榜样示范

　　C、实际锻炼

　　D、品德评价

　　30、欧洲文艺复兴运动中，经常反映在对教师职业道德的要求中的资产阶级思想是（）。

　　31、根据迁移的程度，迁移可分为（）。

　　A、正迁移和负迁移

　　B、水平迁移和垂直迁移

　　C、一般迁移和具体迁移

　　D、近迁移和远迁移

　　32、采用“两难故事法”研究道德发展的心理学家是（）。

　　A、华生

　　B、加涅

　　C、柯尔伯格

　　D、皮亚杰

　　33、游戏理论中提出“生活预备说”的代表人物是（）。

　　A、斯宾塞

　　B、格罗斯

　　C、维果斯基

　　34、《普通高等学校学生管理规定》规定，学生应征参加中国人民解放军（含中国人民武装警察部队），学校应当保留其学籍（）。

　　A、一年

　　B、至退役后一年

　　C、两年

　　D、至退役后两年

　　35、教师的职业道德修养：

　　（）。

　　A、热爱教育事业

　　B、团结同志、关心教师集体

　　C、热爱学生

　　D、严于律已、勤于进取

　　36、心理辅导员辨认、体验来访者言语和非言语行为中明显或隐含的情绪情感，且反馈给来者，协助来访者察觉和接纳自己的感觉的技术是（）。

　　A、共情技术

　　B、情感反应技术

　　C、具体化

　　D、澄清技术

　　37、大学教师的首要职责是（）。

　　A、教书育人

　　B、B科学研究

　　C、服务社会

　　D、引领社会

　　38、师德规范要求教师“追求创新，注重个性”，以下哪条不属于这一要求的内容（）。

　　A、加强国内外学术交流，追踪学术前沿，更新教学内容

　　B、因材施教，注重学生个性发展;

　　C、形成个性化教育模式，鼓励学生创新和冒尖;

　　D、保持个性，敢于特立独行

　　39、在教师职业行为的进行过程中，职业良心具有（）。

　　A、指导作用

　　B、评价作用

　　C、监督作用

　　D、选择作用

　　40、被撤销教师资格的，自被撤销之日起（）年内不得重新申请教师资格认定。

　　A、1B、3C、5D、10

　　41、教师所享有的“管理学生权”是与教师在教育教学过程中的（）地位相适应的基本权利。

　　42、表现在人对显示的态度和惯常的行为方式中比较稳定的心理特征是（）。

　　A、道德感

　　B、理智感

　　C、气质

　　D、性格

　　43、教师的（）是受聘任教、晋升工资、实施奖惩的依据。

　　A、考核结果

　　B、工作成绩

　　C、学历水平

　　D、业务水平

　　44、埃里克森认为12—18岁的发展任务是培养（）。

　　45、一位讲师未被晋升为副教授，这本来是个打击，但他却说，在现在的职位上更轻松、更愉快些。

这个例子是哪种心理预防机制的表现？

　　A、压抑作用

　　B、退化作用

　　C、合理化作用

　　D、投射作用

　　46、一位讲师未被晋升为副教授，这本来是个打击，但他却说，在现在的职位上更轻松、更愉快些。

　　47、一位讲师未被晋升为副教授，这本来是个打击，但他却说，在现在的职位上更轻松、更愉快些。

　　48、一位讲师未被晋升为副教授，这本来是个打击，但他却说，在现在的职位上更轻松、更愉快些。

　　49、一位讲师未被晋升为副教授，这本来是个打击，但他却说，在现在的职位上更轻松、更愉快些。

　　50、一位讲师未被晋升为副教授，这本来是个打击，但他却说，在现在的职位上更轻松、更愉快些。

　　51、一位讲师未被晋升为副教授，这本来是个打击，但他却说，在现在的职位上更轻松、更愉快些。

　　52、一位讲师未被晋升为副教授，这本来是个打击，但他却说，在现在的职位上更轻松、更愉快些。

　　53、一位讲师未被晋升为副教授，这本来是个打击，但他却说，在现在的职位上更轻松、更愉快些。

　　54、一位讲师未被晋升为副教授，这本来是个打击，但他却说，在现在的职位上更轻松、更愉快些。

　　55、一位讲师未被晋升为副教授，这本来是个打击，但他却说，在现在的职位上更轻松、更愉快些。

　　56、一位讲师未被晋升为副教授，这本来是个打击，但他却说，在现在的职位上更轻松、更愉快些。

　　57、一位讲师未被晋升为副教授，这本来是个打击，但他却说，在现在的职位上更轻松、更愉快些。

　　58、一位讲师未被晋升为副教授，这本来是个打击，但他却说，在现在的职位上更轻松、更愉快些。

　　59、一位讲师未被晋升为副教授，这本来是个打击，但他却说，在现在的职位上更轻松、更愉快些。

　　60、一位讲师未被晋升为副教授，这本来是个打击，但他却说，在现在的职位上更轻松、更愉快些。

　　61、一位讲师未被晋升为副教授，这本来是个打击，但他却说，在现在的职位上更轻松、更愉快些。

　　62、一位讲师未被晋升为副教授，这本来是个打击，但他却说，在现在的职位上更轻松、更愉快些。

　　63、一位讲师未被晋升为副教授，这本来是个打击，但他却说，在现在的职位上更轻松、更愉快些。

　　64、一位讲师未被晋升为副教授，这本来是个打击，但他却说，在现在的职位上更轻松、更愉快些。

　　65、一位讲师未被晋升为副教授，这本来是个打击，但他却说，在现在的职位上更轻松、更愉快些。

　　66、一位讲师未被晋升为副教授，这本来是个打击，但他却说，在现在的职位上更轻松、更愉快些。

　　67、一位讲师未被晋升为副教授，这本来是个打击，但他却说，在现在的职位上更轻松、更愉快些。

　　68、一位讲师未被晋升为副教授，这本来是个打击，但他却说，在现在的职位上更轻松、更愉快些。

　　69、一位讲师未被晋升为副教授，这本来是个打击，但他却说，在现在的职位上更轻松、更愉快些。

　　70、一位讲师未被晋升为副教授，这本来是个打击，但他却说，在现在的职位上更轻松、更愉快些。