初中阅读方法教案.docx
《初中阅读方法教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《初中阅读方法教案.docx（15页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。
初中阅读方法教案
初中阅读方法教案
【篇一：
初中语文现代文阅读教学设计】
专题一：
中考复习教案：
基础知识复习教学设计复习内容：
课文基础知识
复习目的：
1．熟练掌握汉语拼音方案，做到会读、会写。
2．扩大识字量，识记学过的常用字的音、义、形。
3．理解词义，熟练运用学过的生词。
4．理解句义，掌握句子中词语的搭配，修改常见的病句。
理解复句的结构，不用错关联词语。
会模仿句式造句。
5．复习学过的常见文学常识。
复习过程
一、复习要点
1．复习汉语拼音，要熟练掌握（汉语拼音方案）（详见第一册p220）巩固小学学过的汉语拼音，能够熟练运用汉语拼音给汉字注音，利用汉语拼音识字，学习普通话。
2．熟练掌握现代汉语常用字（3500字）（详见第一册p224）扩大识字量，识记学过的常用字的音、形、义。
初中六册课文中出现的生字生词，要做到会读，会写，会用。
会改正常见的错别字。
改正常见的错别字，主要方法有：
1）辨识同音字，不写别字。
2）辨别形似字，不加减笔画。
3）辨别形声字，不写错字。
4）通过比较字形，改正错别字。
5）通过字义分辨字形。
3．积累词语，扩大词汇量。
能根据语境理解词语的含义或选用恰当的词语。
能熟练掌握六册课文中生现的生词，积累和运用常见的成语。
俗语、歇后语、名人名言等。
4．要理解句子的含义，掌握句子中词语的搭配。
词语的搭配一般有约定俗成的习惯用法，要在大量阅读的基础产生语感。
学会辨别和改正常见的病句。
常见的病句主要有以下几种：
1）成分残缺。
主要有缺主语或缺谓语或缺宾语。
2）搭配不当。
主要有主谓、动宾、定语与中心语、状语与中心语等搭配不当，
3）分类不当。
4）前后矛盾。
如“具备良好的心理素质，是我们中考能否取得好成绩的条件之一。
”肯定的前提推出不肯定的结论。
应删去“否”字。
5）否定误用。
如“难道能否认培养高素质的人才不是我们的责任吗？
否定的反问表示的是肯定的意思，应删去“不”字。
6）语序不当。
如“我们要学会研究问题和调查问题”“调查问题”应放在“研究问题”之前。
7）重复累赘。
如“学校里出现了空前的前所未有的植树热潮。
”这类语病是由于语意重复造成的，修改时将同义的词语删去一个。
8）用词不当。
如“?
仿生学?
这个词可能对我们较生疏。
”“对”弄错了对象，应改为“我们对?
仿生学?
这个词……”。
9）句式杂揉。
把两句话的意思合在一句里说。
如“他的家乡是福建省福州市人。
”应改为“他的家乡在福建省福州市。
”或“他是福建省福州市人。
”
10）关联词误用。
要注意关联词的使用，如果错用、滥用、配对不当、省略不当等都会造成病句。
如“只要你说得对，我们才改正。
”“只要”应对“就”。
所以应把“才”改为“就”。
11）不合事理。
即现实生活不存在的事物或现象。
如“深蓝的夜空明月高照，繁星密布”当明月高照时不可能出现“繁星密布”的情形，应是“明朗星稀”。
5．要学会运用常见的标点符号，一要牢固准确地记住并理解有关标点符号的形状、位置、作用的知识；二要进行多种方式的练习，在反复使用中巩固；三要养成认真细心的好习惯。
6．学会常见的修辞方法并会运用、理解修辞方法的使用效果，会摹仿常见的修辞方法造句。
如“仿照例句：
仍以?
天上的明星?
为本体造一个比喻句”。
7．识记常见的文学常识，记住名作家名作品。
专题二：
《中考语文总复习古诗词阅读》教学设计
[教学目标］
（一）知识与能力
引导和训练学生掌握古诗词鉴赏的答题方法及提高鉴赏的综合能力。
（二）过程与方法
师为导体和生为主体的原则。
通过教师的“答题技巧点拨”和学生的练习（做练习：
我学、我练、我提高）”两个环节，精选典型题目，让学生学得明白、练得明确、做有成效。
（三）情感，态度，价值观
1、提高学生的思想品位和文化修养。
2、帮助学生克服对古诗词鉴赏的畏惧心理，增强他们应试的信心。
[教学重难点］
引导和训练学生准确、规范地解答诗歌鉴赏题的方法和鉴赏诗歌的综合能力。
[课时安排］二课时
[教学过程］
一、课前“热身”：
学生背诵诗词
二、透视诗词鉴赏的考点（六点）
1、对名句的理解和鉴赏2、理解内容主旨、思想情感
3、分析作者的观点、态度4、品析语言特点/体味炼字
5、品味表达技巧6、感知艺术形象
三、中考诗词鉴赏试题回放
1、分值：
06年（6分）07年（6分）08年（6分）09年（4分）
2、题型是主观题，以表述题、评述题为主，题量为2-3题。
08年宋词（课外）菩萨蛮（高观国）（6分）07年宋诗（课外）题西太一宫壁二首（王安石）（6分）06年宋词（课外）鹧鸪天（辛弃疾）（6分）09年诗歌（课外）晚春（杜牧）（4分）
四、古诗词鉴赏知多少？
由学生简要地讲讲自己平时鉴赏古诗词的方法。
五、古诗词阅读知识点的总结与提炼（发资料，让学生快速的浏览一遍）
（一）内容主旨、思想情感
1、边塞诗常用词汇：
杀敌报国、建功立业、孤独伤感、思乡念亲、报国无门、壮志难酬等（如《渔家傲秋思》、《白雪歌送武判官归京》）
2、田园诗常用词汇：
寄情山水、归隐田园、闲适愉悦、悠闲快乐等（如《钱塘湖春行》《归园田居》）
3、送别诗常用词汇：
忆友怀旧、依依不舍、相知相思、别恨离愁、惆怅伤感、劝勉祝愿、激励友人等（《送杜少府之任蜀州》《白雪歌送武判官归京》）
4、怀古诗常用词汇：
怀古伤今、怀才不遇等（如《赤壁》、《潼关怀古》）
5、咏物诗常用词汇：
坚守节操、遭贬激愤等（《酬乐天扬州初逢席上见赠）
6、羁旅诗常用词汇：
思乡念亲、游子悲秋、羁旅愁思、惜春悲秋等（如《天净沙秋思》、《次北固山下》）
7、爱国诗常用词汇：
忧国忧民、为国捐躯、以死明志、保家卫国、借古讽今、杀敌报国、建功立业的壮志、报国无门的悲伤、壮志未酬的愁苦、关心国家命运、反映社会黑暗、批判态度、揭露统治者昏庸腐朽、山河沦丧等（如《过零丁洋》）
8、哲理诗常用词汇：
登高揽胜、蕴含哲理、振作乐观、积极向上、豁达乐观、不怕困难、远大抱负等（如《望岳》、《水调诗头》《登飞来峰》）
9、抒怀诗常用词汇：
年华消逝、闺中怀人、物是人非、世事沧桑、失望惆怅、焦灼痛苦等（《醉花阴》、《浣溪沙》）
（二）观点态度
1、赞美、肯定、支持、同情、渴望等。
2、批判、否定、揭露、不满、愤恨、惋惜等。
（三）体味语言
1、诗人的生平经历、思想感情、艺术风格。
2、从语言的准确性、生动性、形象性三方面来考虑其精妙之处。
抓住关键词语和主体，把握动词、色彩词的含义和作用。
3、语言风格：
豪放/雄奇/沉郁/直率/婉约/含蓄/清新/风趣等。
4、常用词汇：
勾勒、浓重墨彩、简洁、明白如话、言简意丰、诗青画意、富有哲理、质朴清新、耐人寻味、意境优美等。
（四）表达技巧
1、常用的表现手法：
对比、衬托、象征、想像、联想、虚实结合、托物言志、借景抒情、情景交融、化用典故、动静结合、渲染、烘托、含蓄委婉等
2、修辞手法（比喻、拟人、设问、反问、借代、对偶、夸张、衬托、用典、互文、反问、赋比兴等）
3、常用的表达方式：
描写（白描、细描）、抒情（直接抒情、间接抒情）
（五）人物形象示例
2、忧国忧民、青衫泪沾（《春望》中的杜甫）
3、归隐田园、寄情山水（《归园田居》中的陶渊明）
4、爱国报国（《己亥杂诗》中的龚自珍）
5、儿女情长（《醉花阴》中的李清照）
6、雄心壮志、满怀抱负（《观沧海》中的曹操）
7、以死明志、视死如归（《过零丁洋》中的文天祥）等
六、答题技巧点拨及常见题型的示例和练习（六种题型）
（一）教师进行答题技巧的点拨
1、原则：
①在“读懂“的基础上答准、答顺、答美。
2、结构：
①景+情②事+情③场面+情④情形+情
3、方法：
①“一切景语皆情语”。
②“诗言志”。
③结合诗歌背景。
④注意作家风格。
⑤抓住关键字、词语、句子、诗眼来分析。
（二）常见的几种答题格式示例和练习（“三点”题——考点、热点、难点）
（1）题型一、点评思想内容，理解主旨型
（2009年江西省中考题）阅读下面的诗，完成第问题。
草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。
杨花榆荚无才思,惟解漫天作雪飞。
1、下列可以作为标题的一项（）
a晚春b初夏c晚秋d初冬
2、这首诗的语言特点？
请分析
答案1、a
2、如：
运用拟人手法，语言活泼生动有趣。
如：
草树能知、解、斗，能以才思论天下。
（2）题型二、赏析语言型
1、辛弃疾的《西江月》这首词在语言上有何特色？
（学生背诵《西江月》）答题格式：
点特色（用一两个词语准确点出特色）+例子（特色语句）+析感情
2、中国古典诗词意蕴丰富，字字珠玑。
你认为“峰峦如聚，波涛如怒”中哪一个词用得最好？
请说出理由。
（学生背诗）
答题格式：
释含义+描景象+点情景
3、某词或句是全诗的关键，为什么？
（学生背诗）
如：
苏轼的《江城子密州出猎》中的贯穿全词的词眼是什么，为什么？
答题格式：
思结构（在结构上所起的作用）+虑主旨（对突出主旨所起的作用）答案：
贯穿全词的词眼是“狂”；突出词人自己要发少年狂的豪情壮志。
◆学生做练习2：
（2008年中考江西卷）阅读下面的宋词，完成问题。
菩萨蛮[宋]高观国
何须急管吹云暝①，高寒滟滟②开金饼③。
今夕不登楼，一年空过秋。
桂花香雾冷，梧叶西风影。
客醉倚河桥，清光愁玉箫。
[注释]①瞑：
昏暗。
②滟滟：
月光摇动的样子。
③金饼：
比喻圆月。
1、这首词的上片写，下片写。
2、这首词中体现了季节特点的词语有哪些?
3、你认为作者在词中表达的情感发生了怎样的变化?
答案：
1、上片写待月的心情下片写赏月2、桂花西风
3、作者开始时的心情是欢快、开朗的，后来心情就变得愁苦起来。
（3）题型三、赏析名句型
请赏析“乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄”（学生背诗）
答题格式：
抓词语+点作用
◆学生做练习3：
（2007年中考江西卷）阅读下面古诗，完成问题。
题西太一宫壁二首①
王安石
〔其一〕
②柳叶鸣蜩绿暗，荷花落日红酣。
三十六陂③春水，白头想见江南。
（其二）
三十年前此路，父兄持④我东西。
今日重来白首，欲寻陈迹都迷。
【篇二：
初中小说阅读指导教案】
教学过程
课时安排：
1课时
教学过程：
复习导入：
明确教学目标：
（多媒体展示）
学习新课：
第一板块：
小说知识我来说！
教师活动：
引导学生回顾有关的小说知识并积极发言
学生活动：
回顾有关的小说知识并积极发言
第二板块：
中考小说考什么？
教师活动：
引导学生明确中考小说考查要点：
一、知识点：
1．小说三要素：
人物、环境、故事情节。
2．人物的塑造：
①依托于情节；②正面描写；③侧面烘托；④细节描写。
3．环境描写：
社会环境和自然环境。
二、能力点：
1、整体感知小说内容，把握小说的情节脉络。
2、把握小说塑造人物的方法，能品味、分析小说的人物形象（性格特征）。
3、分析环境描写在塑造人物、烘托主题方面的作用。
4、体会、理解小说所要表现的主题。
5、理解并表述重要词句在具体语境中的含义和作用，并对优美语句进行赏析。
6、能根据小说内容进行合理联想和想象。
（如续写、补出人物的话语或心理活动、说说言外之意等）
7、小说的写作特色分析，特别是文体特色分析
学生活动：
了解中考小说考查要点
第三板块：
小说阅读我注意：
教师活动：
引导学生明确阅读要领。
1、把握人物形象要从刻画人物的方法入手。
正面描写、侧面描写；肖像描写、动作描写、语言描写、心理描写；细节描写；对比描写；环境烘托等等。
2、概括情节，概括要完整：
什么人在什么地方干了什么事结果怎样。
注意：
情节总是为人物和主题服务的，情节的发展由人物性格的内在力量推动。
3环境描写也是为人物和主题服务的。
作用有：
再现自然风光；交代背景；营造气氛烘托人物情感和思想等。
4、主题是小说的灵魂，要从人物、情节、环境的分析中深入理解。
特别要注意小说的标题和结尾。
第四板块：
中考实例我研究：
父亲的游戏
两天前，儿子独自一个人来到这个城市。
现在，父亲要送他回去。
他们来到火车站，却在候车室的入口停下来。
两个人盯着安检仪的小屏幕，那上面不断流动着各种箱包和编织袋的轮廓。
男人说看到了吗，把行李放进去，屏幕上就会照出行李里面的东西……你看看，这是一个脸盆……这应该是一床被子……这个，一双皮鞋吧。
可是，它为什么能照出里面的东西呢？
男人低下头。
问他7岁的儿子。
是x光的原因……你昨天跟我讲过的。
儿子说。
男人满意地点头。
他说是，是x光。
只有x光，才能把东西变透明了，我们才能看见它的里面。
男人穿一件蓝色的工作服，那上面沾着点点泥水的痕迹。
男人头发凌乱，目光是城里人所认定的那种卑微。
看得出来他在某个建筑队打工。
男人说要是人钻进去，内脏就会很清楚。
这东西，就是你娘给你说的医院的x光机。
儿子使劲儿点点头，表情很是兴奋。
安检员不屑的撇了撇嘴。
如果说一开始男人的话还有些靠谱的话，那么现在，他已经开始胡说八道了。
男人冲儿子笑笑，你看好了。
然后他就做出一个让周围所有人都大吃一惊的举动。
他突然扑向安检仪，蜷了身子，像一个编织袋般趴伏。
安检员大喊一声，你要干什么？
可是来不及了。
传送带把男人送进安检仪，屏幕上出现男人趴伏的瘦小轮廓。
几秒种后，男人被安检仪吐出。
男人爬起来，满面红光。
安检员冲过来，朝男人吼叫，你发什么疯？
男人尴尬的笑。
他说，我和儿子做游戏呢。
做游戏？
安检员怒火冲天，你们拿安检仪做游戏？
这东西对身体有害你不知道？
男人慌忙朝他眨眼。
安检员正大喊大叫，忽略了男人急切的眼神。
男人飞快地拉起他的儿子说，走，我们去等火车吧！
他们来到候车室，找两个座位坐下。
男人问儿子，你刚才看清楚了吗？
儿子说，不是很清楚。
男人说没关系，你看个大概就行了。
得了肺病的人，肺那儿会有一个很大的黑影，你看见我有吗？
男人跟儿子比划着肺的位置。
他比划的并不准确。
是，你那儿没有黑影。
儿子认真的说。
这就对了。
男人满意地拍了拍儿子的肩膀，你看我们多聪明，我们骗那个没穿白大褂的大夫说我们在做游戏，他竟信了，。
他竟没收我们的钱。
是啊是啊。
儿子两眼放光。
回去，你娘问你，你陪你爹去看x光了吗，你怎么说？
男人问。
去看过了。
儿子说。
在哪个医院看的？
男人追问。
去火车站医院看的。
儿子回答。
好儿子，我们拉钩吧！
父亲伸出手，钩住了儿子的小指。
告诉你娘，我的肺病早就好了，别再让她担心，也别再让她把你一个人送过来，陪我去医院。
男人站起来。
火车马上就要来了。
好。
儿子使劲地点头，你的肺上没有阴影，我和娘都知道你的病早好了。
男人笑了笑。
他使劲儿捏了捏儿子红扑扑的小脸。
男人把儿子送上了火车，往回走。
他走得很快。
他还得赶回去干活。
他还得在这个城市里拼命赚钱。
他要把赚来的钱全部带回家。
家里需要钱，他不敢去医院检查他的病。
哪怕，只是挂个门诊，然后照一张x光片。
男人走得有些急。
他轻轻地咳起来。
咳出的痰里，夹着淡淡的血丝。
他紧张地回头，却想起儿子已经上了火车。
于是男人笑了。
刚才他和儿子做的那个游戏，让他满足和幸福。
1、用简洁的语言概括选文中“游戏”的主要内容。
2、你认为选文末句父亲“满足和幸福”的原因是什么？
3、通读全文，你认为父亲具有怎样的品质？
4、请你把这篇文章推荐给你的同学，将你认为最有价值的推荐的一个理由写在下面，并作具体阐述。
课堂练习：
（一）大年初一没下雪
加班加到腊月二十九，只好订了一张年三十晚上返杭州的火车票。
年三十傍晚，广州火车站的广场突然安静了下来。
满满的纸屑、塑料瓶、水果皮、白色的泡沫饭盒……几个清扫工没精打采地挥舞着扫把。
车厢里没人，我选了一个靠窗的位置坐下。
看着书，不久就开车了。
不知到了哪个小站，上来一个农民模样的人，牵着一个小女孩，手拿车票仔细对看座号，辨认清楚了，他们才坐下。
整个车厢其实没几个人，你想坐哪都行。
一看就知，他们是不常坐车的。
那个男人四五十岁的样子，很像个农民，灰黄的脸，很深的皱纹，只是他的手不是又粗又大，他有一双纤细的手。
那个女孩的脸也是灰黄的，土头土脸的样子，谈不上好看，只是那双黑眼睛就像灰烬里的火星，一闪一闪的。
他们坐在我对面。
男人坐下去时，半哈着腰，发出一声短促的笑声，好像说：
“打搅了！
”这一路肯定无聊透了，你别想着找一个“志同道合”的同伴在火车上玩牌了，我继续看我的报纸。
晚上，餐车送了一次面条，黏糊糊的，看着都没胃口。
我拿出上车前买的江南酱鸭，还有一包面包，要了一瓶啤酒，准备凑合着吃一顿年夜饭。
我请对面的一起吃，男人忙摆着手说：
“不吃，不吃。
”
我看见那个女孩看着面包，咽了一下口水。
我又拿出花生米、凤爪几样下酒菜，索性大家喝个痛快。
我边吃边问：
“你们回家过年？
”
“嗯……不，小孩子没坐过火车，带她坐火车。
”
“哦。
”我嘴里应着，心里想中国还有这么浪漫的农民。
没怎么说话，饭很快吃完了，酒也喝光了。
男人收拾桌上碎骨。
小女孩突然问我：
“叔叔，你看见过雪吗？
”
“见过，白的，有的人说像糖，有的人说像盐……”
“您给我说说吧，说说吧。
”
话说着。
我想去洗手间。
路过洗手间旁的过道，我看见那个男人抱着头，蹲在地上。
哭泣。
我听到压抑的哭泣声。
在男人断断续续的哭泣中，我听到那女孩的故事。
她的母亲在她4岁时去世了，9岁时她得了白血病，到今天已经拖了4年，医生说今年可能是她的最后一个春节了。
爸爸问她想要啥，她说只想看看雪。
生长在广东偏僻的山区，她从来没见过雪。
她生病前读的最后一篇课文是《济南的冬天》，在她脑海中不断地想象着真正的冬天的模样。
她想翻过家乡的这座大山，看看北方下雪是什么模样。
这个一贫如洗的父亲在大年三十晚上和她一起坐火车准备看雪。
坐着这趟车去，坐着当晚回程的车回，再没有多余的钱去住旅店，在车上吃饭了。
临走前，他收听了天气预报，说杭州今夜又一场大雪。
我无法想象在这样一张灰黄的脸庞下有这样一颗细腻的心。
我走到座位旁，给小女孩耐心地讲起下雪时的种种趣事。
到站了，杭州很冷，风很大，却没有雪。
我拿了300块钱给他，他死活不要。
我留了一堆食品给他们。
他们送我上了杭州回新安江的中巴，在车旁拼命摇着手。
在回乡的时候，最怕碰上风雪天，而我希望今天赶快下雪，下得越大越好。
一天无雪。
一夜无雪。
初三晚上，一家人坐在火炉旁吃火锅。
我突然说了声：
“下雪了。
”
家人愣了一下：
“你怎么知道，是下雪了吗？
”
我没做声，径直走向窗边，拉开窗帘——
雪像细小的雨丝一样轻轻地落下，细细的、轻微的，像很薄的玻璃破碎时发出极小的声音……渐渐地，变成大片大片地雪花，顷刻间给大地掩了一层被子，被子下熟睡着一个个善良而又苦难的灵魂，那些雪花轻手轻脚的样子，就像怕惊醒这人世间的一切……
文章标题“大年初一没下雪”有什么含义？
2、文中插入了一段“男人哭诉”的情节，这段插叙有什么作用？
3、“我”对父女俩的情感有什么变化？
4、如果结尾改为“下车时，下起了纷纷扬扬的大雪……”和本文的结尾比较，哪一个好些？
请简要分析。
（二）阅读下面这篇文章，思考并完成文后练习题
小葱青青
白的雪，青的葱，红红的是她的小手。
她总是那么静静地站着。
低着头，眼睛朝下看。
扎两条小辫子，穿一身红底蓝花的棉袄、棉裤。
一双黑布棉鞋羞涩地卧在白雪中。
脸蛋儿红红的，那双小手也是红的。
看不到那双眼。
那眼睛一定很美、很清澈……
白白的雪轻轻地盖在小街和屋顶上，只有那小葱是青青的。
说不清什么时候起，这小集市里有了她。
她的小葱总是那么嫩，那么青，像她自己一样。
她
【篇三：
初中说明文阅读教案】
环球雅思教育集团
学科教师讲义
授课日期：
________________时段：
_______________
升级会员 