2010秋教师培训计划readdata.doc

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2010年秋期上马小学

师培工作计划

一、指导思想

根据学校计划要求，认真贯彻落实上级工作会议精神，狠抓校本研培，以质量为导向，以课题为引领，以制度为保障，以活动为载体，以交流为平台，使之促进教师发展，提高教育教学质量。

二、具体工作：

（一）文昌小学信息技术课题结题工作。

课题组负责人组织主研人员于9月初完成成果研究报告，并交区教仪站审查，10月完成过程性、成果性资料。

研究成果力争有创新点、独特性；在同类学校中具有先进性。

（二）2010年区级课题立项、开题工作。

争取我校两个课题区级立项，建立健全课题研究机构。

落实课题组主研人员具体工作，拟定阶段研究计划，按方案实施研究活动。

立项3个月内召开开题报告会。

（三）创建市级校本研培示范学校

1、按考核方案完善制度建设；

2、收集整理成果类资料，编辑成果集；

3、对照方案补充完善、整理归档规范研培过程性资料；

4、请区教培中心教师到校作创建工作指导；

（四）成立骨干教师指导团，打造名师队伍

我校有一批优秀的教师，他们经过多年的努力，具有丰富的教学经验，形成了自己的教学风格。

他们是我校宝贵的精神财富和智力资源。

为了充分发挥骨干力量的示范、引领、辐射作用，推动教师专业发展，发展教育事业，我校决定成立以骨干力量组成的教育教学研究团体（以下简称“骨干教师指导团”）。

旨在以骨干教师指导团为基地，进行学科专业建设和研究，集教学、科研和培训功能于一体，希望树立几个骨干，带动一门学科，带出一支队伍，特别是提高中青年教师教学水平和科研水平，从而达到提高学科专业整体水平的目的。

1、组成人员：

学校管理领导，资深教师，市区级骨干教师。

2、本期工作内容：

（1）指导公开教学课。

（2）.坚持结对互助。

（各骨干教师的指导对象同上期）

每位骨干教师结对指导一名青年教师。

每期完成5次以上指导，并有记录。

每位骨干教师每期到被指导教师班级送教一次，由该校联系领导带队，并进行考评。

每位骨干教师与被指导教师每期互相听课一次以上。

时间由骨干教师确定，并有记录备查。

（3）开展校本论坛

校本论坛第四周开始，上马片在中心校，文昌片在文昌小学；语文组单周星期三下午第三节课；数学组双周星期四下午第三节课；各教师按组别参加讲座（综合科、幼儿园教师自行选择），办公室将进行考勤，并记相应学时；

形式：

发放教师论坛问题单，征集问题，建立问题库；收集、整理资料、总结经验；安排学校领导、资深教师、骨干教师轮流讲座。

本期举办讲座的教师名单：

邹强、夏召贵、蒲玉芳、张弟平、唐友平、宋文良、夏小玲、邓学宾、刘虎、李从云、袁庆、黄丽霞。

（五）青年教师培训。

参加者：

上期青年教师班学员、本期新进教师。

1、继续开展读一本教育专著活动。

本期交读书笔记及心得体会。

2、教学反思的撰写，每月一次，交罗小平老师处。

3、教学基本功锤炼，本期与技装处举办现代教育技术操作比赛。

时间另行通知。

4、有效的课堂教学探讨：

时间：

10月15日地点：

中心校

执教者：

上期参加市级培训的教师

语文：

石永秀、易平；数学：

姚飞、罗桂峰。

5、新分配到我校的教师跟班学习安排。

新教师与辅导教师结对安排如下：

要求：

新教师开学第二周每天坚持听辅导教师1节以上新课；二周后，每周至少听1节。

辅导教师听新教师不少于2节课，并负责指导新教师每天的教学实践（备课、上课、作业辅导、班主任工作等），使之尽快适应教学工作。

新教师应作好听课、辅导记录，一周结束后写一份学习心得，交教科室。

邱丽娜——袁庆熊联丽——李吉平

汪宇——覃容王宗梅——刘小红

胡春燕——韩远梅邹菲——吴爱平

曾文敏——宋文良吴丹——牟丽

雍朝燕——王川

（六）古诗词诵读活动。

1、坚持每日午间20分钟诵读：

时间每天中午播音时间，由大队部安排学生检查，纳入班级考核。

2、购学生读本，各年级再次筛选诵读篇目。

3、组织教师编辑学校诵读读本。

4、实施学生诵读考级制。

具体操作办法另行通知。

（七）成立学生书法小组。

1、指导教师：

刘虎、郭远云

2、中心校3至6年级各班选5名学生参加。

3、每周开展一次活动，主要培养学校书法人才。

4、学校将进行考勤。

（八）启动小课题研究。

1、各校点用好参加市区级脱产培训的教师，开展小课题研究；课题尽量小、精、实。

本期文昌小学、太平小学、团山小学各拟定一个小课题着手研究，11月1日前交研究计划。

2、小课题研究程序及资料要求：

（1）每学年初选择要解决的问题，拟定研究计划（主要写自己要解决什么问题？

开展哪些活动？

运用哪些方法？

达到那种理想效果？

）

（2）读几篇与课题相关的文献、了解有关改革活动。

（3）实施研究，做好“四个一”：

做好一节课，提供一个最满意的教学设计；

提供一份最满意的教学案例；

提供一份最满意的案例分析；

提供一份运用心得，运用心得主要写本学期学到了什么？

我在教学中运用了什么？

效果怎么样？

主要存在问题等内容。

（4）写好研究报告。

主要写本学年解决了什么？

怎么解决的？

拿事实、案例、数据来证明。

解决得如何？

下一步如何做？

（九）其他常规工作

1、年级教研组活动

（1）组织期初教材学习。

时间：

9月17日下午2：

30；

地点：

中心校（上马片）；文昌小学（文昌片）。

组织者：

张弟平、唐友平、各年级语数教研组长

主讲人：

各年级教研组长。

本期实行上一年级为下一年级讲教材。

研讨内容：

教材重、难点部分及教学处理建议；主要考查点及作业布置及设计重点。

本学期本年级古诗词诵读计划。

（2）年级课堂教学研讨活动。

教研组开展一次课堂教学研讨活动，每次活动先找准一个点，定好小主题，每位教师作好发言准备，并认真作好笔记。

教师必须立足本校资源，相互学习，相互促进，必须互相听课，并有听课后记，教研组组织的公开课，教研组人员必须参加统一的评课，将评课内容记入报告册。

组长做好资料完善、收集。

（3）小主题研讨

组内根据本期的问题确定解决一个小问题，组织教师学习、实践、总结、交流，提高认识，撰写一篇教学案例及分析或经验文章，交教研组长。

（4）期末教研组长组织教师自制复习试卷2套，并印发到各班，电子文档交教科室，建立试题库。

2、组织教师参加各级业务培训，并作好登记。

3、完成骨干教师学年考核。

4、积极组织参加各类论文撰写、评比。

5、深入校点参加学校教学常规检查。

上马小学教科室

2010年8月28日