学校工作计划.docx

学校工作计划.docx

《学校工作计划.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《学校工作计划.docx（11页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。

学校工作计划

学校工作计划

（2015——2016学年度第二学期）

今年，是我校深化课程改革、打好教育质量翻身仗的关键一年，对实现国家级标准化学校建设目标和促进义务教育均衡发展意义重大。

为了认真贯彻落实省市区教育工作会议精神，全面安排好本学期的各项工作，做到明确目标，落实责任，突出重点，确保如期完成各项工作任务，进一步提高教育质量和办学条件，制定学校工作计划如下：

1、加强班子建设，提高政治素质和管理水平

1、班子成员要敬业奉献，勇于担当，严于律己，求真务实，履职尽责，带头树立政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识，时时处处以身作则，遵规守纪，要求别人做到的，自己首先做到，要求别人不做的，自己首先不做，自觉在思想、纪律、学习、工作等方面为教职工做出表率。

2、进一步加强“发展型班子”建设，全力建设学习型、发展型、服务型、实干型、创新性领导班子，巩固“三严三实”专题教育成果，持续加强作风廉政建设，坚决纠正“四风”问题，严格执行《中国共产党廉洁自律准则》和《中国共产党纪律处分条例》，不断增强班子的凝聚力、号召力和战斗力，把班子建设成团结带领干部职工干事创业、争先创优的核心力量。

2、强化师德师风建设，打造合格教师队伍

贯彻落实我省师德建设长效机制组织好师德师风教育活动月集中学习教育活动，以提高师德素养和业务能力为核心，按照教育部颁发的《中学教师专业标准》，努力建设一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍。

一是抓师德建设，建立教师职业道德考核、奖惩机制，实施我校《教师教育教学工作考核细则》；二是开展学习贯彻《伊春市教师师德规范“八要八不要”》和教育部《中小学教师违反职业道德行为处理办法》等活动，坚持教师承诺、集体宣誓制度，治理教育“三乱”，提高教师师德素养，规范从教行为。

要求教师做到“六个严禁”：

（严禁教师体罚、变相体罚学生；严禁教师从事有偿办班补课；严禁教师收受学生及家长礼品礼金；严禁教师在室内吸烟；严禁教师在校做与工作无关的事；严禁教师串办公室）；三是抓好教师培训（“省培”、“国培”）和教研活动，提高教师综合素质；四是抓名师培养，发挥名师的示范带动作用。

五是进一步加强教师梯队建设，搞好青年教师的传帮带。

3、加强和改善德育工作，培养合格人才

坚持“以德立校，全面育人”的德育指导思想，把立德树人作为教育的根本任务，不断拓宽德育渠道，活化德育载体，改进德育方式，注重德育实效。

认真宣传贯彻《中小学生守则》，落实《中小学德育工作规程》和《中小学德育大纲》，采取多种有效方式，对师生进行社会主义核心价值观教育。

要求教师牢固树立教书育人、管理育人、服务育人的思想，学校将细化德育管理，抓好德育基础常规，注重养成教育。

使德育内容更加丰富，德育渠道不断健全，德育工作向规范化、系统化、科学化发展。

（一）抓牢常规教育，规范行为习惯

1、强化养成教育。

结合学习《中小学生守则》和《中学生日常行为规范》，要求学生实现“三管住”。

即：

管住自己的口，不随地吐痰、不吸烟、不说脏话、不随便吃东西；管住自己的手，不乱涂乱画、不乱扔乱倒、不推搡打闹；管住自己的脚，不乱跑乱跳，遵守交通规则。

2、以宣传栏、国旗下讲话和校园广播为有效载体，紧密结合当前形势和学校中心工作，有针对性地对学生进行文明礼貌、诚实守信、遵纪守法、安全防火、卫生环保、禁毒戒烟、“三节”、“三爱”等方面内容的教育。

3、充分发挥学校德育常规管理督察组的作用，做到定期研究部署德育工作，经常深入班级检查督促，发现问题及时整改，认真开展“文明班级”评比，发挥先进典型的引领带动作用，不断提高德育工作的针对性和时效性。

（二）坚持课堂德育主渠道，在各项活动中渗透德育

（1）以课堂教学为主渠道，在学科教学中渗透德育，教师要深入挖掘教材中的思想道德教育元素，因材施教，教书育人，落实情感、态度和价值观目标。

（2）以主题实践活动为载体，实施素质教育，提高思想道德素质。

本学期将开展规范学生行为活动周、文明礼貌月、“传立家风校训·凝聚道德力量”、“爱红松故乡，建绿色家园”、“远离毒品、远离邪教、远离赌博、绿色上网”等主题实践活动。

（3）发挥德育基地的教育功能，加强学生社会实践活动和心理健康教育。

组织学生参观金山屯区博物馆，参加公益活动和志愿者活动，培养学生热爱家乡、乐于助人的优秀品质。

加强心理疏导，及时妥善化解矛盾，做到防患于未然。

4、深入推进课程改革，促进教学质量的提高

认真总结上学期实施课程改革“四步教学法”的得与失，巩固成果，毫不放松地深入推进课程改革，扬长克短，力争在关键环节上取得突破与进展。

一是坚持课改理论学习培训，引导教师进一步树立新的教育教学理念，转变自身角色，使用新的教学方法，以导学案为载体进行课堂教学，培养学生自主学习、探究学习的能力，努力构建高效课堂。

二是做好小组长的选拔培训，发挥好小组长的引领示范作用。

4月召开小组长经验交流座谈会。

三是要求初一初二全体任课教师运用“四步教学法”开展教学活动，进一步完善导学案设计，学校将加强监控指导，帮助教师不断提升实施新课改的能力，进而提高教育质量。

5、加强校园文化环境建设，提升学校品位档次

以标准化学校建设和促进义务教育均衡发展为契机，利用我校教学楼刚刚改造升级完的有利条件，按照上级要求，结合本校实际，整体规划校园文化建设蓝图，做到合理布局，精心设计，突出重点，彰显特色，形成浓厚氛围。

一是楼内楼外两个宣传橱窗，要落实责任部门，确定不同的宣传重点，定期更换内容；二是各楼层以班级为单位精心设计和布置走廊文化，做到主题鲜明，图文并茂，生动而富有教育意义。

三是把党的教育方针、教师职业道德规范、学校办学理念、校风、教风、学风等内容制成牌匾悬挂在教学楼内醒目的地方，将《中小学生守则》、《中学生日常行为规范》、《社会主义核心价值观》民族精神、时代精神等宣传条幅及名人名言字画分别张贴在楼道和各班教室墙壁上，充分发挥校园文化规范人、陶冶人、激励人的教化作用，让广大师生在耳濡目染中接受教育，提高思想道德素质。

四是搞好校园的绿化、美化、香华和亮化，努力打造绿色校园、书香校园、和谐校园。

四是开展文明校园创建活动，倡导师生说文明话，办文明事，做文明人。

6、抓好校本培训和集体备课，促进教师专业发展

1、坚持抓好业务学习，组织教师学习新的《课程标准》及课程改革的相关理论，促进教师尽快适应课程改革的新形势，用课改的理念指导自己的教育教学活动。

积极推进课堂教学改革，提高课堂教学效率。

2、集体备课要充分落实新课程理念，充分发挥集体智慧，创新教学思路，促进教师之间互相交流教改信息、探讨教学方法、切磋教学艺术，有效解决教学工作中遇到的普遍问题和突出困难，促进学科教学质量的提高。

3、学校成立集体备课领导小组，全面负责集体备课的指导和管理工作。

做到定期检查，及时指导，作好记录，将集体备课纳入考核，确保集体备课不走过场，取得实效。

七、强化校园安全法制建设，创建“平安校园”

一是贯彻落实《黑龙江省学校安全条例》和《中小学校岗位安全工作指南》，加强学校安全管理，多措并举整治安全隐患；二是认真落实好市教育局《关于做好2016年全市学校安全管理工作的通知》精神和要求，扎实做好学校安全工作。

（1）建立综合防控体系，着力打牢安全工作基础

1、建立健全安全责任体系。

按照层级管理的原则，划分安全责任区，逐级签订安全责任状，强化安全意识，形成各负其责，齐抓共管的良好局面。

2、建立健全基础防范体系。

一是加强人防建设，加强对保卫人员的业务培训，发挥其职能作用；二是加强物防建设，规范校园警务室建设，配备必要的防护器械，安装“一键式”报警器，提高防范和处置能力；三是加强技防建设，存放有毒有害、易燃易爆等危险品的库房要安装红外线报警装置，视频监控要24小时有人值守。

3、建立健全应急管理体系。

进一步建立和完善防恐防暴、防火防震、防集体踩踏、放食物中毒等各类应急预案，明确处置应急情况的领导机构、人员组成、处置流程及应对措施，确保一旦出现紧急情况能及时有效正确处理；加强对预案的演练，不断提高师生的应急处置能力。

4、建立健全隐患排查治理体系。

排查治理以省教育厅制定的《学校安全隐患分级分类排查治理标准》为基本依据，结合学校实际组织开展。

5、建立健全安全宣传教育体系。

充分发挥课堂主阵地作用，把防火防震、防交通事故、防毒品危害、防集体踩踏、防食物中毒等作为公共安全教育的主要内容纳入教学计划，做到有教师、有课时、有考试，运用多种宣传形式加大宣传教育力度，强化师生安全意识和基本常识，提高遇险时的自我保护和救护能力。

（2）突出重点抓预想预防，牢牢把握安全主动权

开学前进行一次全面的安全隐患排查工作，对照学校安全隐患台账逐一检查整改。

对重点部位，如房顶积雪、室内电源、易燃易爆、有毒有害物品、食宿卫生、疾病防治、校园周边、校车管理等进行专项治理，消除安全隐患。

定期开展应急演练活动提高师生应对突发事件的能力。

8、坚持服务第一，做好后勤管理和保障工作

后勤工作要坚持以教育教学为中心，认真做好服务教学、服务师生生活的各项工作，不断提高服务质量和服务水平，确保教育教学和学校各项工作的正常开展。

1、加强后勤队伍自身建设，提高全体人员的思想素质、责任意识和业务能力。

2、建立健全后勤管理制度，使各项工作做到有章可循。

3、认真做好校园的安全保卫工作和安全隐患治理工作。

4、抓好校园的绿化美化和卫生保洁工作。

九、坚持从严治党，保持党员队伍的纯洁性和先进性

为进一步加强党建工作，提高党员的思想政治素质，发挥好党员的先锋模范作用，党总支计划重点抓好以下几项工作;一是组织关系清理要理顺；二是进一步落实党建工作责任制；三是做好发展党员工作；四是加强对党员的教育和管理。

五是结合开展“两学一做”学习教育活动，教育引导党员尊崇党章、遵守党规，以习近平总书记系列重要讲话精神武装头脑，指导实践，推动工作，着力解决党员队伍在思想、组织、作风、纪律等方面存在的问题，努力使党员进一步增强政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识，坚定理想信念，保持对党忠诚，树立清风正气，勇于担当作为，充分发挥先锋模范作用。

十、认真做好义务教育均衡发展迎检准备工作

学校要在不断加强完善硬件设施建设的同时，对照义务教育均衡发展各项指标，逐一整理规范各项软件材料，做到条目清晰，内容详实，分类科学，档案齐全。

金山屯区第一中学

2016年3月1日“两学一做”学习教育应知应会内容 

1.“两学一做”学习教育是什么？

答：

学党章党规、学系列讲话，做合格党员。

 2. “两学一做”学习教育的目的是什么？

答：

一是深入学习贯彻习近平总书记系列重要讲话精神； 二是推动全面从严治党向基层延伸， 三是巩固拓展党的群众路线教育实践活动和“三严三实”专题教育成果， 四是进一步解决党员队伍在思想、组织、作风、纪律等方面存在的问题，保持发展党的先进性和纯洁性。

3.“两学一做”学习教育到底学什么内容？

答：

一是学党章党规。

A.逐条逐句通读党章；B.学习《准则》和《条例》等；C. 学习党的历史、革命先辈和先进典型；D.从周薄徐郭令案中汲取教训。

二是学系列讲话。

A.习近平总书记关于改革发展稳定、内政外交国防、治党治国治军的重要思想；B.党中央治国理政新理念新思想新战略；C.与马列毛邓等思想结合起来学。

4.这次教育达到什么标准？

答：

“四讲四有”，即“四讲”：

 讲政治，讲规矩，讲道德，讲奉献；“四有”：

有信念，有纪律，有品行，有作为。

5.这次教育需要把握哪些环节？

答：

开展“两学一做”学习教育，基础在学，关键在做，要增强针对性，“学”要带着问题学，“做”要针对问题改。

6.“两学一做”学习教育的对象及范围是什么？

答：

针对全体党员，不管是党员领导干部，还是普通党员都在范围内，是“面向全体党员深化党内教育的重要实践”。

7.“两学一做”学习教育的要求？

答：

首先，各地区各部门各单位党委（党组），要将其“作为一项重大政治任务，尽好责、抓到位、见实效”。

其次，开展“两学一做”学习教育，一要坚持正面教育为主，用科学理论武装头脑；坚持学用结合，知行合一；坚持问题导向，注重实效；坚持领导带头，以上率下；坚持从实际出发，分类指导。

二要以党支部为基本单位，以“三会一课”等党的组织生活为基本形式，以落实党员教育管理制度为基本依托，针对领导机关、领导班子和党员干部、普通党员的不同情况作出安排。

三要给基层党组织结合实际开展学习教育留出空间，发挥党支部自我净化、自我提高的主动性，防止大而化之，力戒形式主义。

8.“两学一做”学习教育实施的方法是什么？

答：

一是从“关键少数”向广大党员拓展；从集中性教育向经常性教育延伸。

二是“两学一做”学习教育不是一次活动，要突出正常教育，区分层次，有针对性地解决问题，依托“三会一课”等党的组织生活制度，发挥党支部自我净化、自我提高的主动性，真正把党的思想政治建设抓在日常、严在经常。

9.这次学习教育着力解决哪些问题？

一是着力解决一些党员理想信念模糊动摇的问题，主要是对共产主义缺乏信仰，对中国特色社会主义缺乏信心，精神空虚，推崇西方价值观念，热衷于组织、参加封建迷信活动等； 

二是着力解决一些党员党的意识淡化的问题，主要是看齐意识不强，不守政治纪律政治规矩，在党不言党、不爱党、不护党、不为党，组织纪律散漫，不按规定参加党的组织生活，不按时交纳党费，不完成党组织分配的任务，不按党的组织原则办事等； 

三是着力解决一些党员宗旨观念淡薄的问题，主要是利己主义严重，漠视群众疾苦、与民争利、执法不公、吃拿卡要、假公济私、损害群众利益，在人民群众生命财产安全受到威胁时临危退缩等； 

四是着力解决一些党员精神不振的问题，主要是工作消极懈怠，不作为、不会为、不善为，逃避责任，不起先锋模范作用等； 

五是着力解决一些党员道德行为不端的问题，主要是违反社会公德、职业道德、家庭美德，不注意个人品德，贪图享受、奢侈浪费等。

要持之以恒纠正“四风”，抓好不严不实突出问题整改，推动党的作风不断好转。

10.这次学习教育的主要措施是有哪些？

答：

（1）围绕专题学习讨论。

一是党小组要定期组织党员集中学习。

二是把个人自学与集中学习结合起来，明确自学要求，引导党员搞好自学。

三是按照“三会一课”制度，党小组要定期组织党员集中学习；不设党小组的，以党支部为单位集中学习。

四是党支部每季度召开一次全体党员会议，每次围绕一个专题组织讨论。

五是突出4个能否，在学习讨论要紧密结合现实，联系个人思想工作生活实际，看自己在新任务新考验面前，能否坚守共产党人信仰信念宗旨，能否正确处理公与私、义与利、个人与组织、个人与群众的关系，能否努力追求高尚道德、带头践行社会主义核心价值观、保持积极健康生活方式，能否自觉做到党规党纪面前知敬畏守规矩，能否保持良好精神状态、积极为党的事业担当作为。

六是通过学习讨论，真正提高认识，找到差距，明确努力方向。

（2）创新方式讲党课。

一是讲党课一般在党支部范围内进行。

二是党支部要结合专题学习讨论，对党课内容、时间和方式等作出安排。

三是党员领导干部要在所在党支部讲党课，到农村、社区、企业、学校等基层单位党支部讲党课。

四是组织党校教师、讲师团成员、先进模范到基层一线党支部讲党课。

五是要鼓励和指导基层党组织书记、普通党员联系实际讲党课。

六是注重运用身边事例、现身说法，强化互动交流、答疑释惑，增强党课的吸引力和感染力。

七是在“七一”前后，党支部要结合开展纪念建党95周年活动，集中安排一次党课。

（3）召开党支部专题组织生活会。

一是年底前，党支部召开专题组织生活会。

支部班子及其成员对照职能职责，进行党性分析，查摆在思想、组织、作风、纪律等方面存在的问题。

二是要面向党员和群众广泛征求意见，严肃认真开展批评和自我批评，针对突出问题和薄弱环节提出整改措施。

三是组织全体党员对支部班子的工作、作风等进行评议。

四是党小组可参照党支部要求，召开专题组织生活会。

（4）开展民主评议党员。

一是以党支部为单位召开全体党员会议，组织党员开展民主评议。

二是对照党员标准，按照个人自评、党员互评、民主测评、组织评定的程序，对党员进行评议。

党员人数较多的党支部，个人自评和党员互评可分党小组进行。

结合民主评议，支部班子成员要与每名党员谈心谈话。

三是党支部综合民主评议情况和党员日常表现，确定评议等次，对优秀党员予以表扬；对有不合格表现的党员，按照党章和党内有关规定，区别不同情况，稳妥慎重给予组织处置。

（5）立足岗位作贡献。

一是针对不同群体党员实际情况，提出党员发挥作用的具体要求，教育引导党员在任何岗位、任何地方、任何时候、任何情况下都铭记党员身份，积极为党工作。

二是结合不同领域不同行业实际，组织引导党员立足岗位、履职尽责。

三是在农村、社区，重点落实党员设岗定责和承诺践诺制度；四是在国有企业和非公有制企业、社会组织，重点落实党员示范岗和党员责任区制度；五是在窗口单位和服务行业，重点落实党员挂牌上岗、亮明身份制度；六是在机关事业单位，促进党员模范履行岗位职责，落实党员到社区报到、直接联系服务群众制度；七是在学校，重点要求党员增强党的意识，自觉爱党护党为党，敬业修德，奉献社会。

在纪念建党95周年活动中，评选表彰优秀共产党员、优秀党务工作者、先进基层党组织。

（6）领导机关领导干部作表率。

一是党员领导干部要在“两学一做”学习教育中走在前面、深学一层，严格执行双重组织生活制度，以普通党员身份参加所在支部的组织生活，与党员一起学习讨论、一起查摆解决问题、一起接受教育、一起参加党员民主评议。

二是要召开党委（党组）会，专题学习党章党规和习近平总书记系列重要讲话；要以党委（党组）中心组等形式组织集中研讨，深化学习效果。

年度民主生活会要以“两学一做”为主题，领导班子和领导干部把自己摆进去，查找存在的问题。

11.这次学习教育的组织领导方式是什么？

答：

“两学一做”学习教育在中央政治局常委会领导下进行，由中央组织部牵头组织实施，中央纪委机关、中央宣传部、中央党校配合做好相关工作。

（1）层层落实责任。

各级党委（党组）要把开展“两学一做”学习教育作为一项重大政治任务，尽好责、抓到位、见实效。

省（自治区、直辖市）和部门（系统）党委（党组）要结合实际作出部署安排，加强具体指导。

县级党委要发挥关键作用，制定具体实施方案，保障工作力量，加强督促指导把关。

基层党委要对所辖党支部进行全覆盖、全过程的现场指导，帮助党支部制定学习教育计划，派员参加党支部各项活动。

各级党组织书记要承担起主体责任，不仅要管好干部、带好班子，还要管好党员、带好队伍，层层传导压力，从严从实抓好学习教育。

（2）强化组织保障。

加大整顿软弱涣散基层党组织工作力度，配齐配强班子特别是带头人，健全工作制度，确保“两学一做”学习教育有人抓、有人管。

开展党员组织关系集中排查，摸清“口袋”党员、长期与党组织失去联系党员情况，理顺党员组织关系，努力使每名党员都纳入党组织有效管理，参加学习教育。

要对基层党组织书记、组织委员、组织员等党务骨干普遍进行培训，帮助他们掌握工作方法，明确工作要求。

（3）注重分类指导。

县（市、区）党委和企业、学校等基层党委要根据不同领域、不同行业、不同单位特点，对学习教育的内容安排、组织方式等提出具体要求。

对非公有制企业和社会组织，可因企制宜、因岗制宜，灵活安排；对党员人数少、党员流动性强的党组织，可依托区域化党员服务中心，利用开放式组织生活等方式，组织党员参加学习教育。

对流动党员，流入地、流出地党组织要加强协调配合，按照流入地为主的原则，把流动党员编入一个支部，就近就便参加学习教育。

对离退休干部职工党员及年老体弱党员，既要体现从严要求，又要考虑实际情况，以适当方式组织他们参加学习教育。

（4）发挥媒体作用。

针对党员多样化学习需求，充分利用共产党员网、手机报、电视栏目、微信易信和远程教育平台等，开发制作形象直观、丰富多样的学习资源，及时推送学习内容。

引导党员利用网络自主学习、互动交流，扩大学习教育覆盖面。

注重运用各类媒体，宣传“两学一做”学习教育的做法和成效，加强舆论引导，营造良好氛围。