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gre阅读笔记

GRE听课笔记--阅读部分

阅读整体原则：

①先读文章后做题,阅读速度一定要快,勇敢的省略,记住：

看题时间要比看文时间长

②两遍法,第一遍通读,重点看文章的结构、focus、作者态度,第二遍在解题时定位阅读

③解任何题目时都要回到原文中定位,严格把握文字对应法,每个正确答案都必须找到依据,绝对不可凭记忆或知识背景做题

④不要精读,不必了解文章的意思,速度一定要快,一定要作笔记,时间不够看首段和各段首句

⑤每天都练《杨鹏100难句》

总之阅读的关键就是：

“速度+定位+改写”

阅读文章重点：

①重在结构,关注focus,关注作者对focus的态度、评价,缺陷及需要改进的地方

②重点读首段和各段首句,注意起承转合,看不懂的继续往下看,只关心是顺接还是转折关系

③作笔记：

尤其是新观点、TS、判断句、虚拟语气、强对比、强转折、最高级、唯一性、比较级、列举,大写名词、时间,地点,人名等,不要精读,记住位置即可

需作笔记的部分：

（作笔记是为了定位方便）

TS直接标在文章旁边

关键词直接在文中标出

人名、地名、斜体字记行号、首字母及评价L10,D,+第10行出现D,正评价

强对比L10><标记行号

强转折标记位置

unless,缺陷标记位置

比较级、最高级,唯一性=,>,<标记行号,用于文字对应

大列举标记位置,可能考except或罗马数字题

泛指化题型isdrivento标记位置

④速度一定要快,能不读则不读,能少读则少读,长文章一定要只看框架,大胆的略读

粗读,做笔记,读题,精确定位,解题

需要特别注意的内容：

a:

强对比、强转折、双重否定b:

比较级、最高级、唯一性、“所有”,only,inparticular

c:

大写名词、斜体字做好标记d:

有关时间的句子,弄清楚前后关系

e:

反复出现的关键词,弄清其含义f:

虚拟、让步语气

g:

转折、比较弄清比较双方是谁h:

文章脉络,作者的观点和倾向,评价最重要

§1阅读分类

1.按题材分：

文学评论,美国历史,弱势群体,生命科学

2.按写作方法分：

presentation[立论],argument[评论]

3.按写作套路分：

新旧观点型、现象解释型、结论解释型、问题解决型

固定题材作者态度：

1.文学评论.作者一贯反对从政治或意识形态角度去解释文学现象或评价相应观点，作者赞同从纯文学标准进行解释或评价。

2.社会现象.作者反对将社会现象拔高到阶级、政治、意识形态或超人性的高度，反对各种左派思想、革命主张和马克思主义。

3.生命科学.作者一贯反对Darwin及其进化论，包括趋同进化观点。

4.对于新材料、新发现、新发明。

作者的态度以支持的正评价为主，有时会提到缺陷，但不影响主态度。

5.对如下题材作者与我们持有相同的倾向.

①温室效应（二氧化碳数量）。

②臭氧层问题。

③供水问题（淡水资源缺乏）、城市污染、沙漠化侵袭--环境类问题。

6.关于弱势人群或其？

有妇女题材、黑人题材、黑人妇女题材、少数民族题材等。

有三种态度作者一贯反对：

1仇视；

2认为上述问题不重要，不值得研究；

3认为上述问题已经完全解决；

作者态度：

关注并盼望有方案给出。

7.喜新厌旧.过去的、传统的、大家一致接受的，作者至少不会给正评价。

§2文章写作套路

一、新旧观点型：

判断标志：

（a）首句提出过去、传统、大家都接受的观点,这些观点是旧观点

首句有表示“时间”概念的词或动词的完成时态：

often,commonclaim,usually,traditionally,longmaintained,until,recently,itisfrequentlyassumed,thedominantview,thecommonbelief等。

观点的持有者在语法上表现出泛指的语法范畴：

somehistorians,childpsychologists,somerecenthistorians。

（b）二句或二段首句出现表示转折或让步的词汇,如however,but,yet,nevertheless,unfortunately等

TopSentence：

新观点给出之处

对旧观点取非即得到新观点（取非后可能有多种结果,新观点是同一事物的不同解释）

解题思路：

强对比,互取非（加减“not”）,注意必须是对同一事物的两种不同解释

关注的重点：

强对比取非；批判纠正型,经常出现的词有：

correct,countergains,criticize,refute

新旧观点题型：

（1）判断标志：

首句有表示时间的词

（2）对旧观点取非得到新观点

（3）新观点永远是主题句,不管作者态度如何（4）旧观点负评价,新观点正评价（例外很少P206L）

二、现象解释型：

判断标志：

首句或首段给出一种自然或社会现象,通常很古怪,二句或二段首句有表示“解释”的词汇

TopSentence：

正评价,解释出现之处

【说明】：

1.可能有多种解释,TS是作者给予正评价的解释,多放在后面；2.多是文章节选,可以没有正确观点,文章有言犹未尽的感觉

解释手段：

（a）引用理论（b）实验验证（c）举例证明（d）分层说明[数字、强对比、递进]（e）强对比（f）过程描述

态度的类型：

a支持;b对所有理论都不支持；c无态度,那就是客观公正的；

d无明确态度,但解决了问题的理论,可以认为作者持正面态度

三、结论解释型：

判断标志：

首句是判断句,且第二句,第二段首句不能对这个判断作出转折。

判断句：

“系动词＋表语”结构[be,remain,suggest….]；含作者评价或态度的句子；包括首句是强调句的情况（Itis...that...）

TopSentence：

首句,文章开端的结论处

小文章,若首句是判断句,且后面未作转折,则首句是TS。

基本上每段首句是该段TS。

写作方法：

（a）首句正/负评价,后面的相反评价是结论（b）有的时候文首会有一点背景

（c）先叙述别人的观点,最后才是作者的评价（结论）

解释手段：

a.举例b.讲原理c.类比和强对比d.分类说明

focus：

态度（+/-评价）,阐述角度

四、问题解决型：

判断标志：

出现problem,task,puzzle,difficult等词汇；以设问句开头

解决手段：

a:

多种解决方案,注意新老解决b:

原则和手段c:

试验证明d:

引用原理

TS：

作者给予正评价的解决方案（多放在最后）

短文章--TS长文章--多个解决方案,区分态度（＋/-）

记住“问题、困难”

五、TS特定位置

1.大段叙述后出现转折,TS就要出现

2.设问及其回答：

①有问必答；②自问自答；③主题题型答案所在

3.大段举例之前的观点和之后的总结往往是TS

4.短文章首句为结论,第二句开始是唯一的一个例子时,则该结论为TS

5.TS从前不从后,从大不从小原则

如果前后出现不一样的重点、结论,应以前面的为主题,后面的为延伸（TS在1～2段的首句之间找）

从大不从小--文章开头或主题句的评价是大评价,让步、转折除外

§3语言现象

因果连词

because,so引出细节原因/结论,不必关注,解题时能分清“谁是因谁是果”即可

结果连词--so,therefore,hence,thus,conclude引出明确结论,多在段末,文末,专业内容之后

代词

this,these往上指代

顺接关系不用细读,不用标记

顺接连词：

further,furthermore,moreover,inaddition

顺接关系：

无转折,态度一致,内容延伸；或无任何连接词过渡

顺接关系的处理：

顺接关系找第一句,后面的顺第一句

作者前后态度一致：

可以旁证作者态度。

对于生词,可利用顺接关系推测。

全段无连词,段首为主句

转折关系

一般转折连词：

nevertheless,nonetheless,infact,indeed,virtually,actually,practically

however①转折；②让步however=nomatterhow插入语；③递进,一连串行举之后

*but....①一般没意义,若出现在2段句首,表示大转折,提出新观点；

②现象阐述后,对前述现象持负评价；

③“......but......”短语结构,重点在but后

*yet....现象阐述后,对前述现象持负评价

although①出现在前半句,“尽管”,引导让步状语从句,重心在后半句；

②出现在在后半句,“但是”,重心在后半句,表转折＝but

【注意】：

转折连词出现在一连串行举之后表示递进关系,引出更重要的原因。

※一连串行举之后出现转折连词however,yet,but时,表示递进语气,不表示转折或让步（可用nomatterhow替换）。

【其它】：

一个段落要转折一般在第2句,否则就不转折了

unhappy,unfortunately仅做态度、语气词用,不做转折连词

强对比关系：

（1）标准强对比：

unlike；incontrastto,bedistinguishedfrom,usedto,ontheotherhand

（2）时间状语强对比：

Now,new,nowadays,current;once,untilrecently,past...

☆☆☆首句有明确时间状语的,一定是强对比。

（3）变体强对比：

唯一性（only,sole,unique）,最高级（-est,most）,always,never,排序（first,last,...）,程度词（uttermost,foremost）,all,none,any...

☆☆☆含最高级、唯一性选项一般不成立,除非原文有对应的明确说法。

（4）普通大小比较,倍数关系

虚拟语气：

would,could等引出的未实现的陈述,GRE中只表示与事实相反的情况。

No.P226Q19,90-94P2Q19虚拟取非：

题干说法与原文说法相反,对原文正确说法（可能不止一个）取非。

让步语气：

（1）★do/may/have引出的强调句表示“让步”,不表示强调,转折后是重点。

√

have跟抽象名词,Ithasitscritics.它的确受到批评。

（2）ofcourse,certainly,noproblem,nodoubt,withoutdoubt,afterall,itisnottodeny..表达的让步语气

（3）前面给出明确态度后,后面再给出相反态度,肯定是让步

（4）预期式反对式让步youmightobjectthat,...,youarewrong.

（5）由even,while,although,however（=nomatterhow）,grantedthat[即便是说],insofaras等连词引导的让步语气

（6）让步句式：

It’struethat...=True,....√

（7）前面出现绝对化的说法,强调句时,后面必然有让步,让步后必有转折

【注意】：

文章末句如果作让步,一般不能撼动前面的观点,只是为了使表达更严谨

☆让步语气的作用：

①让步后必有转折；②让步语气在态度题中的作用--被作者让步的内容,答案体现让步语气√

※有让步负评价：

主态度在转折后[国内题P13Q22]

【注】：

although出现在后半句时＝but,转折连词

GRE设问句：

①有问必答；②自问自答；③主题题型（答案所在）

gP35设问句：

有问必答,自问自答,主题题型

限定性语气

限定性语气表示作者有保留意见,为ETS偏爱,可能正确的一些限定性修饰词：

qualified,guarded,tempered,partially,tentative权且,reluctant不完全的,critically批判的…

qualify在题干、选项中作“限定,保留”解释。

条件句：

结构引导的条件句,条件成立,结论才有可能成立。

作者不说成立与否,则结果不知

iftrue/possible表示的条件,不充分条件也可以是答案

否定句：

否定句

否定句后面必有肯定句,重点看。

否定句凡是与态度无关的,都是有歧义的。

不小于≠大于

Anomoreadj.thanB对A,B共同否定

判断句表明作者态度,正评价可能是TS

假设

assume担任,假设,采用答案：

用肯定句把差异说出来。

标点符号

冒号“：

”表示同义重复分号“；”表示顺接、并列

“-”同义重复“--”插入语

引号“”表示负评价

列举、举例

有明确列举标志,只关注列举对象,大列举需作标记。

例子可以不看,除非有大写名词。

应用：

类比,EXCEPT题,罗马数字题,inorderto题

§4题型分类

1主题题型P120Q22

【题干】：

Thepassageisprimarilyconcernedwith___?

Theprimarypurposeofthepassageisto__?

Whichofthefollowingstatementbestsummarizesthemainideaofthepassage?

...

（a）mainidea,primarypurpose涉及态度

（b）maincontent（summarize,title）涉及对象

【解法】：

1.直选法,直接找TS改写

（a）结构--正评价,新观点,结论,解决方案…..

（b）特殊语言现象--设问句；大段举例之前的理论说明或举例后的归纳；大段叙述后的转折

（c）作者正评价所在句一般为TS

2.排除法,正确选项具有以下特点：

①无细节（论据）②有对象（有focus）③态度一致（符合作者态度）

3.题干问focus的处理

直接找TS,找前不找后,在1～2段的首句之间找

4.驳论文argumentation主题题型的动词答案：

correct,criticize,refute,challenge,evaluate=critique见到这些词就可以选选项

驳论文--对别人观点持负评价

5.presentation型文章标志：

present,descible,explain,illustrate,pointout

2细节事实定位题（detail≠focus）

1.精确定位--扫描原文,而非扫读

a）按题型定位

b）按段落定位把握段落结构,注意首句和2句间是什么关系（顺接/转折）

c）按选项回文中定位按“大写名词>最高级>唯一性>一般”的次序；

对于长的词、生僻的词、名词,若时间不够就放过。

2.准确改写正确答案一定是原文的改写

a）主动词,动词,动名词正确答案与原文是同义词

b）宾语,动词相近看宾语宾语应与原文同义或近义

c）范畴一致时间、地点、作用范围、人物群体等一致

3.文字对应法

选项中出现文中没有的单词,可直接排除该选项,不要做个人推理,注意防止选项偷换概念。

首先排除含有段中未出现的最高级、比较级、唯一性、新概念的选项！

4.细节的事实定位：

细节多次出现,定位首次,因为这里有很多解释,特征点最多；如果所问的对象与focus有关,则应定位TS。

5.“than”--选项中出现比较时,必须“原文有比较且有比较结果且结果与选项一致”时才能选。

★正确答案一定是原文的改写,照抄

3Inorderto题型（servesto,tryto,...）

【题干】Theauthor...inorderto__?

…theexample…inorderto__？

【解法】：

（1）首先定位,找例子前后的总结

类型

先总结,后举例

forexample/instance,like,suchas...

往前定位,总结这句话

先举例,后归纳

thus,hence,conclusion…

向后定位,归纳这句话

（2）该“总结/归纳”就是答案

（3）如果原文没有任何标志,则前后为顺接关系,按“先结论后举例”处理,向前定位

☆注意与support题型的区别：

support题型（选项→原文）；Inorderto题型（原文→选项）,题干中出现support的题未必就是逻辑题型。

4作者态度题P120Q24

【题干】：

Theauthor’sdiscussionof...canbedescribedas__?

Whichofthefollowingbestdesciblestheauthor’sattitudetoward....?

consider…as…,agreewith…,disprove…

【解法】：

先看选项,找作者态度,选择答案

<1>判断句表达作者态度

<2>与文章叙述无关的褒贬态度词（可拿去）隐含了作者态度

<3>特殊动词表达作者态度

表示作者负评价的一些词：

exaggerate=untrue,violate,failto,ignore,overestimate/underestimate,misidentify,misrepresent

表示正评价的一些词：

confirm,determine,prove,show,demonstrate注：

它们不能直接用于解题

<4>让步语气,限定性语气表达作者态度

让步语气：

被作者让步的→答案要体现让步语气[答案：

a.限定性修饰词；b.体现让步语气]

<5>作者的态度只能有3种且始终一致：

①正评价；②负评价；③有让步语气。

<6>ETS不会出现极端的态度,不会出现绝对的评价,不会嘲讽、奚落别人,也不会崇拜

出现以下词的选项通常错误：

态度过好的词：

adulatory拍马的,fervent热烈的,fanatical狂热的

态度过坏的词：

envious嫉恨的,indignant愤恨的,condemnation强烈谴责,derision（deride）嘲弄,defiance蔑视,scornful鄙夷,cynical愤世嫉俗的,spiteful痛恨的,callous无情的,offensive冒犯的,insincere不诚挚的,reproach责备

态度过轻、过弱的词：

indifferent冷漠的,resigned听任的,detached超然的,ambivalent模棱两可的,facetious开玩笑的,lighthearted心情愉快的,jocular诙谐的

程度过重的词：

complete,total,entire,absolute,unrestrained,unchecked,unmitigated不缓解的,admittedly无可否认的

可能正确的一些限定性修饰词：

qualified,guarded,tempered,partially,tentative权且,reluctant不完全的,critically批判的

混合评价：

用but连接,重点在but后,考察让步语气,从大不从小

objectiveyetconcerned--没有明显的正负态度,即客观的态度,but/yet重心在后。

5结构套路题型

【题干】Whichofthefollowingmostaccuratelydescriblestheorganizationofthepassage?

1.passage篇章式结构套路,先写什么,后写什么,TS从前不从后

2.paragraph段落式首句＋

如果TS已对某事物给予正评价,末尾再作转折,通常是倒让步,不必理会。

3.注意两点：

内容对应,顺序一致（答案顺序应符合原文顺序gP66Q22）

6原文类比题

【题干】：

example,exemplify,analogousto,similarto,parallelto

【解法】：

抽象掉所有给定的具体内容,抓本质特征

（1）具体对象不要

（2）态度词不要,只保留态度（＋/－评价）

例如P182一文：

“小于sth.,不能做sth.”。

P213豆科植物一文：

“在A中引入B,A变得更好”。

7逻辑题型：

【题干】：

判断标志Weaken/Support/Assumption,ifture

【解法】：

排除法

1.界定现象和结论（A,B）

2.决定weakenorsupport?

3.选用W/S的相应方法

如引入它因,搭桥法（原文A→B,选项A→C→B）,反证法,直接驳斥原因,直接驳斥结论…

4.根据选项找原文说法

5.排除错误选项

6.数字类逻辑题：

在相对化与绝对化之间进行转化

7.它因型：

weaken:

有它因support:

排除、减弱它因

8.assume答案：

用肯定句把差异说出来

1取非题型

2强对比取非：

（1）普通强对比：

unlike；incontrastto,bedistinguishedfrom,usedto,ontheotherhand

（2）时间状语强对比：

Now,new,nowadays,current;once,untilrecently,past...

☆☆☆首句有明确时间状语的,一定是强对比！

（3）变体强对比：

唯一性（only,sole,unique）,最高级（-est,most）,always,never,排序（first,last,...）,程度词（uttermost,foremost）,all,none,any...

☆☆☆含最高级、唯一性选项一般不成立,除非原文有对应的明确说法

【解法】：

已知与A强对比的B的特征,对B的特征取非得到A的特征。

2改进型取非：

P120Q23

Theauthorbelievesthatitwouldhavedbeenimprovedhad___?

（better,improve,moreconvincing/useful…）

（1）首先定位--找出缺陷或不足

（2）取非原因--将原因取非而不是将缺陷取非!

!

!

如果做了什么一个对象会更好？

：

哪儿不好？

→为什么不好？

取非不好的原因,作等效陈