文明从保持安静做起主题班会教案.doc

文明从保持安静做起主题班会教案.doc

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高新小学六年级（4）班

《文明从保持安静做起》主题班会

一、指导思想

根据本校学生在课间喜欢大声说话，对教师的办公和学生的本身发展和学习都造成了很大的影响。

本次主题班会通过以下几点来培养学生在公共场合保持安静的习惯：

1、让学生明白高声喧哗的对人身体的害处；

2、了解在公共场合保持安静的必要性；

3、运用集体监督的力量去培养这个习惯。

二、教学目的

让学生知道什么是噪音，激发了解喧哗对人身体的害处。

培养学生在公共场所保持安静的习惯，教育学生要成为一个有素质的人。

四、教学过程

（一） 导入

1、PPT播放保持安静标语和噪音。

播放噪音。

让学生安静的趴在桌面，或者写作业，同时播放以上的各种声音，把音量调到最大。

让学生感受此时的环境氛围，持续1分钟后让学生说说自己的感受。

2、介绍“公共场所”“喧哗”“噪音”的概念及噪音的来源。

公共场所：

相对私人场所而言，公共场所是供公众从事社会生活

噪音：

在环保的角度上，凡是影响人们正常的学习、生活、休息的各种场所（例如，学校、商城、图书馆、公车等）等的一切声音，都称之为噪声。

它是一类引起人烦躁、或音量过强而危害人体健康的声音。

噪音污染主要来源于交通运输、车辆鸣笛、工业噪音、建筑施工、社会噪音如音乐厅、高音喇叭、早市和人的大声说话等。

3、教师谈话出示课题：

虽然我们到处都有“保持安静”标语，但是我们的身边并不安静。

虽然我们的学校也有这样的标语，但是依然有很多噪音。

学会安静从小的方面讲是个基本的礼貌问题，从大的方面讲是文明程度的体现，其实文明正是表现在这些细微的环节上，不让自己的声音成为他人耳边的噪音，正是每个公民文明修养程度的体现。

正如一滴水可以折射出阳光一样，关门、说话之类的“小事”也能反映出一个人的修养，安静，给他人以温馨，体现的是一种修养，一种人与人之间的尊重，一种对我们共同生活环境的爱护。

今天我们就以《文明从保持安静做起》为题讨论。

（二）公共场合保持安静的历史

中国是一个重视礼仪的国家，孔子就曾说过：

“食不言，寝不语。

”但是，我们国家的人却忘记了祖宗的规矩，很多人都会有大嗓门的经历，聚餐、候车、看电影……说着说着声音就会不自觉地变得洪亮而尖锐，对周围人的感受毫无顾忌。

（三）大声喧哗的害处：

（播放噪音污染公益广告，请学生讨论后进行总结）

喧哗和其他噪音的危害的共同点：

（1）影响他人的情绪，造成别人的工作和学习的不便。

例：

大声喧哗会干扰人的谈话、工作和学习。

在教室里自习为例，大声说笑很容易引起别人的注意，打破安静的学习环境，干扰他人正常学习。

（2）影响人和周围环境的卫生。

大声喧哗容易造成飞沫传播，不卫生。

（3）损坏个人形象的同时，损坏了国家和社会的形象。

（四）班主任提要求：

1、认识安静标识。

2、保持安静是好处多多的，愿我们能够做到以下几点：

（1）外出活动，进入公共场所时要保持安静。

当我们集体外出，进入一座建筑物时，不能说话，甚至要安静到让人注意不到我们的存在。

这同样适用于通常人们联欢会的任何公共场所，包括电影院，教堂，剧院等。

（2）集会期间不要说话，也不得和你的朋友打招呼。

不能四处张望，也不能试图吸引其他班同学的注意。

我们必须齐心协力给大家留下一个印象——我们是个集体，我们步调一致。

（3）在公共场所应遵守公共场所的要求。

诸如不打闹、不拥挤、不随地吐痰、不大声喧哗等。

（五）组织讨论

如何培养在公共场所保持安静的习惯？

（六）演讲

（七）总结

1、世界著名心理学家威廉•詹姆士这么说的：

播下一个行动，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。

2、请全班一起呼号：

轻声慢步，予人温馨，安静环境，有你有我！

高新小学穆银侠

2016年4月16日

说明：

本教案简单实用，还配有简单实用课件，是班主任对学生进行安静教育的好材料。

如需要配套课件的请搜索时输入：

保持安静主题班会课—渭南高新小学六四穆银侠