路灯设计教学反思.doc

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路灯设计教学反思

本课属于设计应用领域，随着社会的发展，路灯不断呈现在我们生活中，并从单纯的照明功能向欣赏和实用相结合发展。

本课设计意图是将生活中的元素与美术相结合，让学生通过对生活中路灯的观察、欣赏，了解路灯造型设计的演变以及路灯的造型、色彩、功能与环境的关系。

让学生关注生活，认识到美妙多彩的世界来自人们精心的设计，优秀的设计会使世界变得更美好。

课前，我也准备了相应的多媒体课件，学生备齐铅笔、水彩颜料等绘画工具。

备课时，我就设计了通过观察图片，思考“图片上缺少了什么”这一导入，学生精力马上高度集中，为引入本课学习涂上了一笔鲜明的色彩。

接着，通过师生交流，教师的引导“政府将要在此设计路灯，假如你是设计师，你会如何设计？

”。

学生立即就明白本节课的学习目标，在教师的引导下，学生对路灯的设计有了大致的了解。

为了让学生进一步从实质上探讨路灯的设计，老师用几张路灯的图片，让学生了解了路灯的结构，通过学生在图列中标识“灯罩、灯体、灯柱”使学生更好的巩固了这个知识点。

教师把路灯的设计分成了样式和功能2个部分来教学。

通过这2个部分的教学使学生对路灯设计的思路更加清晰，设计的目的更明确。

美术教学过程主要是一个在教师启发和指导下学生参与体验美术的过程，没有学的主动参与，就没有真正的美术教学。

在这堂课中，我是怎样遵循参与性原则进行教学的呢？

善于给学生的参与提供更多的机会，比如在课前让谈谈自己的路灯设计。

教学中，通过师生互动、交流、讨论，让学生对各种场合的路灯有所认识、了解，并通过对生活中路灯的观察、欣赏，了解路灯造型设计的演变以及路灯的造型、色彩、功能与环境的关系。

让学生关注生活，认识到美妙多彩的世界来自人们精心的设计，优秀的设计会使世界变得更美好。

本课的课堂展示也是学生参与的过程。

我还组织学生上台来介绍一下自己设计的路灯，以及自己的作品设计思路。

通过活动，体验和分享获得的成功的快乐。