人教版新目标初中九年级政治教案.docx
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人教版新目标初中九年级政治教案
课题
2.3.1我们的社会主义祖国
课型
新授
教学
媒体
多媒体
教
学
目
标
知识
技能
1．了解我国在国际舞台上的地位2．了解我国的基本国情、社会主义初级阶段的含义、主要矛盾、根本任务。
３.理解中国特色社会主义理论体系及其重要性。
过程
方法
１.运用比较的方法，既看到我国经济社会的不断发展，我国国际地位日益提高，又要看到我国仍处于社会主义初级阶段。
２.通过观察，分析，知道中国特色社会主义理论体系在现实生活中的意义。
情感
态度
价值
观
引导学生了解我国国际地位不断提升和改革开放以来我国取得的成就，激发学生热爱祖国的情感。
教学
重点
我国正处于社会主义初级阶段
教学
难点
１.中国特色社会主义理论体系 ２.我国正处于社会主义初级阶段
教学内容及教师活动
学生活动
设计意图
导入：
播放《走进新时代》歌曲，要求学生仔细聆听。
一、世界舞台上的中国
活动一：
请同学们把最近中国领导人在世界舞台上的情况简要讲述。
教师点题：
党的十一届三中全会以来，我们抓住历史机遇，实行改革开放，集中精力进行经济建设，中国人民富裕起来，国家强大起来同时，“当今世界，中国是发展最快，变化最大的国家之一”，“中国的国际地位日益提高，在国际舞台上发挥着越来越重要的作用，一个和平、合作、负责任的中国形象已经为国际社会所供认。
活动二：
引导学生阅读教材第33页的两段材料。
思考：
歌曲所表达的主题思想。
学生举例，初步感知。
思考并回答：
这两段材料共同说明了什么？
用歌曲激发学生的兴趣，进入课堂情境。
通过举例，学生感受中国的巨变，地位的提升。
教学内容及教师活动
学生活动
设计意图
小结：
我们必须清醒地认识到：
我国还属于发展中国家，任然面临着发达国家在经济科技等方面占优势的压力。
我国正处于社会主义初级阶段。
我国正处在社会主义初级阶段（板书）活动三：
重难点分析多媒体展示图片﹙关于国家发展与落后的图片﹚小结：
我们在为社会主义祖国建设成就喝彩的时候，也要清醒认识差距。
1.我们的基本国情﹙板书﹚﹙1﹚含义：
初级阶段就是不发达阶段，是指在经济、政治、文化生活等各个方面还不发达。
（教师简要解释）﹙2﹚表现：
①现阶段我国社会生产力水平还比较低
②科学技术水平、民族文化素质还不够高。
③社会主义具体制度还不完善（教师讲解，但不十分展开）
﹙3﹚起始时间：
上世纪五十年代中期起，到本世纪中期（需一百年左右的时间）2.现阶段我国社会的主要矛盾﹙板书﹚活动四：
感受矛盾，明确任务。
提问：
我国社会的主要矛盾在实际生活中有哪些具体表现？
这一矛盾如何解决？
主要矛盾：
人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾。
（主要矛盾只有一个，它贯穿我国社会主义初级阶段。
）国家的根本任务：
沿着中国特色社会主义道路，集中力量进行社会主义现代化建设。
（这就明确了我们应走什么样的路？
应干什么样的事？
）活动四：
思考与探究引导学生看教材的四幅图片。
小结：
总结我党领导全国各族人民不断走
思考：
看图片，谈自己的感受。
学生找出：
社会主义初级阶段的含义、时间及表现。
学生列举自己切身经历中一些常见的问题：
如看病难行路难住房难求学难等问题。
明确根本任务。
思考：
这四大事件对中国社会分别有哪些影响？
我们从中得到哪些启示？
运用比较的方法，学生明确我国国情。
找差距，看问题，帮助学生认识到我国的基本国情。
引导学生辩证看待我国的国情。
通过列举事例，感受社会主义初级阶段的主要矛盾。
通过图片等形式，使学生切实感受党的领导和我们息息相关。
教学内容及教师活动
学生活动
设计意图
向胜利的奋斗历程和基本经验，展望21世纪，我们必须坚持中国共产党的领导，始终高举中国特色社会主义伟大旗帜。
三．高举旗帜开创未来
1.中国特色社会主义理论体系含义
﹙教师讲解﹚
２.“三个代表”
①三个代表的含义：
（板书）
Ａ始终代表中国先进生产力的发展要求。
Ｂ始终代表中国先进文化的前进方向。
Ｃ始终代表中国最广大人民的根本利益。
（举例让学生判断并解释）
②“三个代表”重要思想
Ａ、是中国共产党先进性的具体表现。
Ｂ、是我们党的立党之本、执政之基、力量之源。
Ｃ、是我们坚持和发展社会主义的基本经验和必然要求。
３.科学发展观：
即以人为本的全面、协调、可持续发展。
小结：
通过今天的学习，我们初步了解了我国现阶段的基本国情。
既感受到了祖国的发展，又清醒地认识到我们正处于社会主义初级阶段；我们应坚持中国特色社会主义道路和中国特色社会主义理论体系，也就是要始终高举中国特色社会主义伟大旗帜。
学生阅读第36页相关链接。
了解中国特色社会主义理论体系。
学生总结本课所学内容
通过教师补充相关内容，加深对“三个代表、”科学发展观的理解。
及时反馈训练，了解学生对本课的领会和把握情况。
板
书
设
计
世界舞台上的中国
我们的社会主义祖国
必须长期坚持的指导思想
我国的基本国情
现阶段我国社会的主要矛盾
国家的根本任务
我国正处在社会主义初级阶段
教
学
反
思
课题
2.3.2党的基本路线
课型
新授
教学
媒体
多媒体
教
学
目
标
知识
技能
1.了解我国在社会主义初级阶段的基本路线及其核心内容。
2.懂得四项基本原则的含义及其重要性。
3.理解改革的实质和目的；对外开放的必要性。
过程
方法
1.通过抽象思维和归纳，理清一个中心，两个基本点之间的关系。
2.通过观察和分析，明确改革、发展与稳定的关系。
情感
态度
价值
观
在理解党的基本路线及有关方针、政策的基础上，树立坚持党的基本路线不动摇的信念。
教学
重点
基本路线的核心内容。
教学
难点
坚持基本路线不动摇。
教学内容及教师活动
学生活动
设计意图
导入新课﹙多媒体显示内容﹚：
春联作为国粹，它融入了老百姓的真情实感。
下面是部分春联内容：
1.翻身不忘毛泽东，致富感谢邓小平
2.改革开放添异彩，经济建设展宏图
3．富国强民小康社会开盛世，指路导航党的路线照中华
活动一：
探讨交流，理论阐述
党的基本路线﹙板书﹚
一：
“一个中心，两个基本点”
1.党的基本路线内容：
提问：
党的基本路线的内容？
2．提问：
.党的基本路线制定的依据是什么？
小结：
根据我国正处于并将长期处于社会主义初级阶段这一基本国情制定的基本路线
思考：
1.春联反映了中国人民什么样的情感？
2.说说你所了解的改革开放以来党和国家重大的路线、方针、政策。
小组讨论、交流。
学生标注在课本上。
通过初步感知，为理解基本路线作铺垫。
通过师生之间探讨交流、理解和把握基本路线的内容。
教学内容及教师活动
学生活动
设计意图
3.以经济建设为中心（板书）
结合实例说明以经济建设为中心的含义及地位。
重点指出党的基本路线的核心内容。
4.坚持四项基本原则（板书）
强调：
四项基本原则是立国之本。
5.坚持改革开放（板书）
提问：
改革的地位（性质），改革的目的分别是什么？
小结：
改革是社会主义的自我完善和发展，是经济社会发展的强大动力。
提问：
对外开放的原因和地位分别是什么？
强调：
对外开放是我国的一项基本国策。
活动二：
探讨交流，理清关系
二、坚持基本路线不动摇（板书）
坚持四项基本原则
坚持改革开放
政治保障
都是为了把经济搞上去
三者互相依存、缺一不可
两者相互促进
经济建设中心
发展动力
小结：
原因有坚持中共产党的正确领导；坚持“三个代表”重要思想；实行对外开放的基本国策……集中到一点，就是毫不动摇地坚持党的基本路线。
1.正确处理“一个中心，两个基本点”
的关系。
﹙板书﹚
讨论意义
思考：
四项基本原则的内容和意义分别是什么？
从课文中标注并回答。
标注出主要内容。
思考并回答：
﹙1﹚改革开放以来我们的的生活发生了哪些变化？
﹙2﹚运用所学知识，分析发生以上变化的原因。
思考并回答：
如何正确处理好“一个中心、
理解以经济建设为中心的内涵及意义。
把握四项基本原则的内容及地位。
把握改革的地位和根本目的。
把握对外开放的原因。
通过材料让学生感受到党的基本路线的重要性，贴近学生生活实际。
教学内容及教师活动
学生活动
设计意图
依赖于
依赖于
稳定
改革动力
发展目的
前提保障
2.正确处理改革、发展、稳定之间的关系﹙板书﹚
课堂小结
党的基本路线关系着国家的前途、民族的命运，必须长期坚持下去，贯穿整个社会主义初级阶段。
两个基本点”的关系。
学生整理知识。
正确理解“一个中心、两个基本点”的关系。
正确理解改革、发展、稳定三者的关系。
了解学生对本课的把握情况。
板
书
设
计
基本路线
一个中心、两个基本点
以经济建设为中心
坚持四项基本原则
党的基本路线
坚持改革开放
正确处理“一个中心、两个基本点”
坚持基本路
线不动摇
不动摇摇
正确处理改革、发展、稳定之间的关系
教
学
反
思
课题
2.3.3统一的多民族国家
课型
新授
教学
媒体
多媒体
教
学
目
标
知识
技能
1.了解我国是一个统一的多民族国家。
2.知道民族区域自治是我国的一项基本政治制度。
3.理解实现祖国统一的基本方针。
过程
方法
通过观察分析，能够把维护各民族团结、促进祖国统一落实在具体行动中。
情感
态度
价值
观
1.培养学生热爱各民族人民的情感和增强维护祖国统一的情感。
2.引导学生以自己的实际行动来促进民族团结和祖国统一。
教学
重点
一国两制
教学
难点
一国两制
教学内容及教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
播放歌曲《爱我中华》
引出本课内容
一、五十六各民族是一家（板书）
1.我国是一个多民族国家
提问：
我国有多少个少数民族？
这些少数民族聚居区实行什么政治制度？
小结：
民族区域自治制度是我国的一项基本政治制度，是建设中国特色社会主义民主政治的重要内容。
2.民族区域自治制度
二、共同浇灌民族团结之花（板书）
1.民族关系和处理民族关系的原则
小结：
新中国成立以来，各族人民真正成了国家主人。
我国各民族之间是平等、团结、互助的关系。
学生聆听歌曲。
思考：
这首歌曲说明了一个什么问题？
小组讨论：
我国有那些少数民族自治区？
在这些地区实行什么样的管理制度？
搜集相关材料，说明我国各民族之间平等、团结、互助的关系。
营造氛围使学生感受我国是一个多民族的大家庭。
帮助学生了解我国的民族区域自治制度。
帮助学生了解我国处理民族关系的原则。
教学内容及教师活动
学生活动
设计意图
2.分析处理民族关系的原则
原则：
民族平等、民族团结、共同繁荣
物质保障
政治
保证
民族平等
民族团结
共同繁荣
前提条件
关系：
三、实现中国和平统一（板书）
1.最广泛的爱国统一战线
展示材料：
2005年3月4日胡锦涛主席就新形势下发展两岸关系提出四点意见：
第一，坚持一个中国原则坚决不动摇；
第二，争取和平统一的努力绝不放弃；
第三，贯彻寄希望于台湾人民的方针坚决不变；
第四，反对“台独”分裂活动决不妥协。
小结：
表明我国政府坚持一个中国的原则，反对分裂，积极以和平方式解决台湾问题。
2.“一个国家，两种制度”（板书）
展示历史资料：
香港回归的视频资料
澳门回归的视频资料
小结：
总结“一国两制”的含义及意义。
3.不可阻挡的历史潮流（板书）
提问：
是什么时间制定的，它的实施有何重大意义。
小结：
实现祖国统一是中华儿女的共同心愿。
课堂小结：
世界上只有一个中国，大陆和台湾属于一个中国，实现祖国的完全统一，是不可阻挡的历史潮流，作为青少年，要为实现祖国统一贡献自己的一份力量。
学生标注在课本上。
讨论处理民族关系原则的内在联系。
阅读材料后，回答：
“四点意见”表明我国政府解决台湾问题的立场是什么？
观看史料，谈自己的感受。
讨论“一国两制”的意义。
讨论：
《反分裂国家法》颁布的意义。
说出：
：
自己能为国家的和平统一做点什么？
理清知识体系，明确责任。
形成知识体系，便于学生理解。
激发学生的爱国热情。
感受民族尊严和自豪感。
感受国家统一与青少年成长的密切关系。
总结本课内容并对青少年提出要求。
教学内容及教师活动
学生活动
设计意图
板
书
设
计
统一的多民族国家
共同浇灌民族团结之花
实现祖国和平统一
分析处理民族关系的原则
最广泛的爱国统一战线
“一个国家，两种制度”
不可阻挡的历史潮流
民族关系和处理民族关系的原则
五十六个民族是一家
不同的社会身份有不同的责任
教
学
反
思
课题
2.4.1对外开放的基本国策
课型
新授
教学
媒体
多媒体
教
学
目
标
知识
技能
1.知道当今的世界是开放的世界。
2.懂得对外开放是我国的一项基本国策。
过程
方法
通过认识对外开放的必要性和重要性，辩证地看待对外开放与独立自主的关系。
情感
态度
价值
观
感受对外开放带来的好处，理解并坚持对外开放的基本国策。
教学
重点
当今世界是开放的世界。
教学
难点
坚持对外开放的基本国策。
教学内容及教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
2009年10月1日，在天安门广场举行了共和国历史上规模最大的国庆阅兵和群众游行，现在我们重温这一充满了豪情壮志与欢声笑语的时刻。
（看视频“同一个世界方阵”）这是一支由118名国际友人组成的队伍，他们来自五十多个国家，代表了所有为中国建设做出贡献的外籍人士。
这在共和国历史上是第一次，请问这与我国实施的哪一基本国策有关？
对外开放的基本国策（板书）
一、当今的世界是开放的世界
1.现代科技使世界更加开放
引导学生说出科技发展迅猛的事例。
小结：
现代科技，特别是信息技术的发展，使世界的联系日益紧密。
2.闭关自守只能导致落后（板书）
播放历史材料：
鸦片战争
说一说我们周围与对外开放有关的人和事。
列举自己身边的现代科技产品。
看材料，谈感想。
结合身边的实例引出本课所学的内容。
理解实例，理解对外开放的必要性。
教学内容及教师活动
学生活动
设计意图
小结：
我们回顾历史，看到闭关自守导致了国家的发展停滞不前。
3.中国的发展离不开世界（板书）
多媒体展示资料：
“中国加入WTO”
世界贸易组织（WTO）是专门协调国际贸易关系的国际经济组织，现有成员国140多个。
经过15年的艰苦谈判，我国终于在2001年12月11日，正式加入世界贸易组织，成为其第143个成员国。
我国积极、主动参与国际事务，上海世界博览会获得了与会人士的一致好评，即将于2010年举办的新一届世博会，270多个国家的场馆已经开始动工布展，一起来了解一下相关情况。
（出示课件）
思考：
1.为什么世界各国都非常重视这次世博会？
2.举办这样的活动对中国会产生什么影响？
小结：
实行对外开放的基本国策，是我国加快现代化建设的必然选择。
二、坚持对外开放（板书）
1.全方位开放
提问：
如何理解全方位开放？
教师说明：
全方位开放是对世界上所有国家开放，在经济、政治、文化各个领域都要开放。
2.正确处理对外开放与独立自主的关系
引导学生举行一次辩论会。
正方：
中国发展的关键依靠自己的发展。
反方：
中国的发展关键依靠对外开放。
小结：
中国解决所有问题的关键在于自己的发展。
对外开放是实现社会主义现代化建设的必要条件，是我国长期坚持的基本国策。
3.全面提高对外开放的水平
分析：
对外开放坚持的态度。
概括为“三个既要”
课堂小结：
说明对外开放是我国长期坚持的基本国策。
强调其重要性和必要性。
思考：
鸦片战争爆发说明了什么社会问题？
思考并回答：
对于我国来说，加入WTO意味着什么？
结合教材内容谈体会。
小组讨论后，找一名代表发言。
学生分成正反方，各自提出自己的观点及论据。
阅读教材，找出如何提高对外开放的水平？
学生整体认识对外开放的政策。
通过历史和现实的对比，理解对外开放对我国的重要性。
理解对外开放是中国发展的需要，也是世界发展的需要。
理解对外开放是全方位的开放。
通过辩论，认识对外开放与独立自主的关系。
坚持对外开放的基本国策，需要处理好的几方面关系。
了解学生对本课知识的把握情况。
学内容及教师活动
学生活动
设计意图
。
板
书
设
计
对外开放的
基本国策
当今世界是
开放的世界
坚持对外开放
现代科技使世界更加开放
闭关自守只能导致落后
中国的发展离不开世界
全方位开放
正确处理对外开放与独立自主
的关系
全国提高对外开放水平
教
学
反
思
课题
2.4.2计划生育与保护环境的基国策
课型
新授
教学
媒体
多媒体
教
学
目
标
知识
技能
1．了解我国人口和环境的现状及特点。
２.认识人口和环境问题对我国经济和社会发展的影响。
３．明确我国面临严峻的人口、资源、和环境问题。
过程
方法
收集我国人口、资源、和环境方面的材料，宣传计划生育和保护环境的基本国策，以实际行动保护环境。
情感
态度
价值
观
1.体会人口和环境问题对于人类发展的影响，理解计划生育和保护环境的必要性和重要性。
2.树立计划生育和保护环境的观念。
教学
重点
坚持计划生育的基本国策。
教学
难点
坚持保护环境的基本国策。
教学内容及教师活动
学生活动
设计意图
课前预习在课前先布置学生对第三课的第一节的内容进行通读，并重点预习本框“我国的人口问题”，设置一些疑难问题进行导思。
让学生在预习过程中，亲自动手，动脑去搜集有关本课内容的材料，设置疑难并在课堂上提出。
导入新课材料一：
阅读教材50页“人口已达60亿”的材料材料二：
采用一则有关我国人口的数据表，配合“人口聚集”的画面。
然后由教师总结：
我国总人口已近13亿，约占世界的21%，世界上每5个中就有一个是中国人。
我国是世界上人口最多的国家，这是我国社会主义初级阶段的重要国情之一。
思考并回答：
联合国确定“世界人口日”说明了什么？
以上材料说明了什么？
运用课本及补充材料，先讲事实，再引出基本理论，避免了由理论→理论的简单教学，达到新教材避虚就实的目的，实现了难点的突破。
同时也培养了学生的阅读、理解、思考、归纳的能力。
教学内容及教师活动
学生活动
设计意图
一、严峻的人口形势1、我国人口现状的特点。
用多媒体显示能够充分体现我国人口现状特点的5份图表、材料，再引导学生逐条分析归纳，最后教师逐条用幻灯打出。
2、人口问题制约我国经济和社会发展的原因。
提问：
人口的过多过快增长对我国的经济和社会发展会带来什么制约、影响？
教师对每一要点进行深入分析、总结。
结论：
社会的发展需要高素质的劳动者，人口过快增长影响经济社会的发展和人民生活水平的提高，在我国社会主义初级阶段，严峻的人口问题已成为影响中华民族生存与发展的重大问题”。
3、计划生育是我国的基本国策提问：
面对人口过多过快的严峻形势，我国该采取什么对策？
引导学生自已参照多媒体的思考题：
①我国制定计划生育的依据、原因是什么？
②实行计划生育的目的和要求是什么？
接着请学生回答，教师结合教材资料加以分析。
总结：
实行计划生育是关系国计民生的问题，是我国的一项基本国策。
二、功在当代，利在千秋调查你生活的地区存在哪些环境问题1、我国环境问题的主要表现①污染物排放总量还相当大，远远高于环境自净能力；②工业污染治理任务仍相当繁重；③不少地区农业水质、土质污染日渐突出，有些地方的农产品有害残留物严重超标，影响人体健康和产品出口；④部分地区水土流失、荒漠化仍在加剧。
2、我国生态环境的基本状况从总体上看，我国生态环境恶化的趋势已初步得到遏制，部分地区有所改善，但目前我国环境形势依然相当严峻，不容乐观。
“说一说”，总结出我国人口的现状及特点。
讨论：
人口过快增长带来的一系列不良影响。
学生自读课本52—53的相关内容、插图、及补充材料
并引出下一个问题“计划生育是惟一正确的选择”。
讨论：
环境问题带来的危害。
“说一说”的活动加深了学生对本目重点的理解，实现了重点的掌握。
对人口数量的辩证认识。
了解人口多所导致的一系列问题。
了解人口政策、明确实行计划生育的意义。
激发学生保护环境的意识。
教学内容及教师活动
学生活动
设计意图
3、带给我们的警示——走可持续发展之路4、保护环境直接关系到现代化建设的实现和中华民族的复兴（正确认识和处理经济建设与保护环境的关系）①在推进现代化建设中，我们在保持国民经济持续较快增长的同时，必须把环境保护放在突出的位置；②加快经济建设，绝不能以破坏环境为代价，绝不能把环境保护同经济建设对立起来或割裂开来，绝不能走先污染后治理的老路。
课堂小结：
落实保护环境的基本国策直接关系到现代化的实现和中华民族的复兴。
保护环境人人有责。
小组讨论并指定代表发言
根据课后要求，组织学生以小组为单位到当地街道居委会做一个人口的小调查，鼓励学生撰写社会调查报告。
整理知识。
及时巩固和强化所学知识，充分调动社会教育合力，使学生在社会实践中得到教育。
明确要求，提高环境保护的意识。
板
书
设
计
计划生育与保护环境的基本国策
计划生育关乎国计民生
功在当代，
利在千秋
我国人口现状的基本特点
我国面临的人口问题及影响
实行计划生育的基本国策
我国面临严峻的环境形势
坚持保护环境的基本国策
教
学
反
思
课题
2.4.3实施可持续发展战略
课型
新授
教学
媒体
多媒体
教
学
目
标
知识
技能
1.了解我国人口、资源、环境现状及特点。
2.明确人口、资源、环境之间的关系。
3.认识科学发展观的含义。
过程
方法
通过观察与分析，明确我国走可持续发展道路的必要性。
情感
态度
价值
观
体会人口、资源、环境之间的关系，树立科学的发展观。
教学
重点
我国的资源国情。
教学
难点
实施可持续发展战略，坚持科学发展观。
教学内容及教师活动
学生活动
设计意图
导入新课（播放幻灯片）
我国自然资源在世界上的排名
自然资源
总量
人均拥有量
耕地面积
3
126
森林面积
8
107
草原面积
2
76
淡水资源
6
55
升级会员 