王寿小学语言文字工作实施方案.docx

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王寿小学语言文字工作实施方案

一、指导思想

贯彻落实《国家通用语言文字法》及上级有关文件精神，充分发挥学校的基础作用，培养师生说普通话，写规范字的能力，进一步提高我镇教师语言文字规范化程度，增强教育内涵，提升教育品位，使语言文字工作继续向深入发展。

二、主要工作：

1．建立管理、评价机制，突出重要地位。

学校成立语言文字工作领导小组，形成以校长带头，语文教师为主，其他科任教师齐抓共管，全体教工、学生参与的推进机制，人人讲普通话，人人写规范字。

建立、健全语言文字工作制度，实行领导逐级负责制。

学校将语言文字规范化工作要求纳入规章制度之中。

在教师岗位职责、学校会议制度、教学常规等条例中都予以强调。

将普通话作为教师评优树先、晋级的必备条件，优质课评选等教学竞赛活动的基本条件；把在校内讲普通话、写规范字列入学生行为规范，作为评选文明班级、优秀学生、优秀学生干部的条件之一。

并定期对教师、学生进行相关考核，成绩计入档案。

2．加大宣传力度，营造良好的氛围。

利用升旗仪式、黑板报、班会、红领巾广播站、宣传栏等多种形式和途径在校内外介绍规范语言文字的相关知识，宣传“推广普通话、用规范字”的重要性，校园、走廊、办公室、教室挂贴“推广普通话，推行规范字”等专用提示性标语牌，创设规范语言文字的良好环境和氛围。

切实提高师生规范用语用字的意识。

3．重视起始年级的师资配备。

各校一年级在配备教师时要选任普通话水平高、书写优秀或指导有方的教师。

4.以活动为抓手，提升学校语言文字工作的水平。

。

组织师生广泛开展朗读、演讲、作文、书法、文艺等活动，在各种实践活动中训练学生使用普通话的水平。

积极组织学生的普通话口语实践活动，以培养学生普通话口语能力和兴趣

推行规范字，学校档案、公文、板报、宣传栏等必须使用规范字。

各校要加强写字教学，教育学生字要规规矩矩地写，组织开展各年级写字比赛活动。

教师、学生用字规范纳入考核。

积极组织参加各级语言文字竞赛活动。

5.加强培训。

实施普通话继续教育制度，学校建立教师培训年度计划及长期计划，定期组织教师基本功培训。

6.抓实推普周活动。

每年9月第三周是全国推广普通话宣传周。

学校将举行内容丰富、形式多样的推普周专项活动，扎实有效的开展倡议、宣传、展评等给类活动。

师生互动、人人参与，形成系列。

三、主要措施：

（一）教师应用

7.普通话达标。

全校各类教职员工达到岗位规定的普通话等级。

语文教师的普通话水平全部要达到二级甲等以上，非语文教师要达到二级乙等以上。

学校鼓励教职工参加更高等级的普通话培训和测试。

8.教师用语规范。

普通话是教师的教学语言，教师面对学生必须讲普通话。

全体教职员工在会议发言、接待上级和外部人员时，必须使用普通话。

在接待家长等服务活动中，在校外会议和工作性社交活动中，提倡、推广使用普通话。

9.教师用字规范。

教师在备课、上课板书、作业试卷评改、书写评语等环节，要使用规范字（因教学需要除外）。

10.加强写字教学研究。

教师要针对不同学段学生的书写特点，探索规律，加强针对性写字指导研究，促进学生规范书写。

（二）学生应用

11.学生用语规范。

普通话是学生的校园语言。

学生在课堂问答、讨论中必须使用普通话，并形成自觉使用普通话的习惯。

12.学生用字规范。

写字用笔规范，小学一、二年级使用铅笔写字，三至六年级均用钢笔写字，养成良好书写习惯。

各年级均设学生习字本。

课堂笔记、各科作业等必须使用规范汉字书写。

用字规范水平分别达到各学段要求。

附件：

王寿小学学生说话、写字阶段目标

二〇一五年三月

附件：

王寿小学生说话、写字阶段目标

年段

说话阶段目标

小学低段（1-2年级）

学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

学讲普通话，逐步养成讲普通话的习惯；与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。

诵读儿歌、童谣和浅近的古诗，感受语言的优美。

能较完整地讲述小故事，简要讲述自己感兴趣的见闻。

写字阶段目标

掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首；能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构。

养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，书写规范（笔顺正确）、端正（在四线格中位置合理）、整洁（纸面、簿本干净）。

小学中段（3-4年级）

用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

能用普通话与人交谈。

在交谈中能认真倾听，领会要点，并能就不理解的地方向对方请教，就不同的意见与人商讨。

听人说话能把握主要内容，并能简要转述。

能使用硬笔熟练地书写正楷字，做到规范（写规范汉字，笔顺、笔画、字体正确）、端正（字迹渐趋工整、端正）、整洁（行款整齐，布局匀称,纸面干净，簿本整洁）。

逐渐提高书写速度。

写字姿势正确。

用毛笔临摹正楷字帖。

小学高段（5-6年级）

能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

能简要转述别人的话，表达有条理，语气、语调适当。

能根据交流的对象和场合，稍作准备，做简单的发言。

注意语言美，抵制不文明的语言。

硬笔书写楷书，字体、笔顺正确，笔画正确到位；字迹工整、端正；行款整齐，布局合理，整体效果好；纸面、簿本整洁；书写速度较快；巩固正确的写字姿势。

能用毛笔书写楷书，在书写中体会汉字的美感。