武当镇中心小学绩效工资考核实施方1.doc

武当镇中心小学绩效工资考核实施方1.doc

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武当镇小学2012—2013学年度绩效工资考核实施方案

为了全面实施义务教育学校绩效工资分配制度，切实加强教师队伍建设，充分发挥教师工作的主动性和创造性，健全义务教育学校教师激励长效机制，规范管理，提高教育教学质量。

根据《龙南县义务教育学校教师绩效考核办法》的通知精神，结合我镇实际，特制定本办法。

一、指导思想和基本原则

1、实施义务教育学校教师绩效考核工作，要以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，全面贯彻党的教育方针，以服务和促进义务教育的科学发展为目标，以提高教师队伍素质为核心，以促进教师绩效为导向，着力构建符合教育教学和教师成长规律、导向明确、标准、科学、体系完善的教师绩效考核评价制度，促进广大教师为全面实施素质教育、办好人民满意的教育贡献力量。

2、绩效考核的基本原则：

尊重规律，以人为本的原则。

尊重教育教学规律，尊重教师的主题地位，充分体现教师教书育人工作的专业性、实践性、长期性特点。

以德为先，注重实绩的原则。

完善绩效考核的内容，把师德放在首位，注重教师履行岗位职责的实际表现和贡献。

激励先进，促进发展的原则。

鼓励教师全身心投入教书育人工作，引导教师不断提高自身素质和教育教学能力。

客观公正，简便易行的原则。

坚持实事求是、民主公开，科学合理、程序规范，讲求实效、力戒繁琐。

二、绩效考核的主要内容

1、教师绩效考核的内容主要是教师履行《义务教育法》、《教师法》、《教育法》等法律法规规定的教师法定职责，以及完成学校规定的岗位职责和工作任务的自觉性、能力和实绩，具体包括德、能、勤、绩等四个方面内容。

（1）“德”，即师德，指教师履行《中小学教师职业道德规范》，遵守《江西省中小学教师职业道德“八不准”》和学校规章制度，特别是为人师表、爱岗敬业、关爱学生以及维护学校正常教育教学秩序等方面情况。

（2）“能”，指教师实施素质教育的能力，主要包括教育能力、教学能力、教育科研能力、教师专业发展等方面。

教育能力主要考核教师组织管理学生、学生思想工作和结合所教学科内容在课堂教学中实施德育的能力；教学能力主要考核教师钻研课程标准和教材、设计和组织课堂教学、应用现代教育技术等方面的能力；教育科研能力主要考核教师开展教育教学研究与改革、撰写教育科研论文、总结提炼教育教学经验等方面的能力；教师专业发展主要考核教师拓展专业知识、提高专业素养等方面的能力。

（3）“勤”，指工作态度、工作表现等方面，主要包括教育教学工作量、教学常规、出勤等方面的情况。

（4）“绩”，指完成教育教学工作的数量、质量、效率以及所产生的效益和贡献，主要包括育人成效、教学效果、教研成效等方面的内容。

育人成效主要考核教师所教班级的班风学风，学生学习和行为习惯、身心发展，以及帮助学困生等方面的情况：

教学效果主要考核教师完成教学任务（主要考核学生成绩）、学科班级合格率、巩固率等方面的情况；教研成效主要考核教师教育教学研究与改革、教学竞赛、论文撰写、课题研究等方面的情况。

2、班主任绩效考核主要考核班主任的学生教育、班组管理、教育活动、关爱学生、学生转化、学生评价、家校联系、教学科研、日常管理、直辖市利用教育资源等方面的情况。

同学生家长和学校绩效考核小组评分，总分为100分，其中学生家长评分占总分的30%学校绩效考核小组评分占总分的70%。

考核结果作为发放班主任津贴的依据。

3、学校校长绩效考核主要考核学校校长的工作态度、管理水平、工作绩效等方面。

由县教体局组织学校校长绩效考核小组和学校教职工评分。

总分为100分。

考核小组及教职工评分各占总分的50%。

4、学校专业技术人员、一般管理人员和工勤人员的绩效考核主要考核他们的职业道德、工作能力、服务意识、工作效果等方面。

其他专业技术人员、一般管理人员和工勤人员的绩效考核细则由各学校根据《龙南县教职工业绩评价指导意见》自行制定。

5、特殊人员绩效工资考核。

各学校脱产进修人员和长期请病假人员不发放奖励性绩效工资；请假一个月以上病（事）假人员考核结果不合格的人员由学校酌情发放奖励性绩效工资；请产假人员按本校奖励性绩效工资的平均数发放；中途退休人员按本校奖励性绩效工资的平均数的实际工作时间发放。

6、教师绩效考核工作按规定的程序与教职工业绩评价考核结合进行，定性考核与定量考核相结合，教师自评与考核小组评议相结合，每学年末考核工资（原则上在每年的7月底以前完成），根据被考核对象平时工作表现及教职工业绩评价考核情况量化评分。

三、绩效考核的方法与程序

1、绩效考核结果为优秀、合格和不合格三个等次。

优秀等次比例控制在25%以内，60分以上定为合格，少于60分或有下列行为之一者定为不合格：

歧视侮辱学生，体罚或变相体罚学生，造成恶劣影响的；私自办学或进行有偿家教的；向学生推销或变相推销、代购教辅资料和其他商品，向学生家长索要或变相索要财物的；有旷工行为的；以非法方式表达诉求的；采取罢教等方式干扰正常教学秩序，损害学生利益的；出现重大安全责任事故的；有其他严重损坏教师形象和声誉等行为的。

被评为不合格的人数不规定比例。

2、绩效考核的基本程序：

（1）个人总结和述职；

（2）学校绩效考核小组对教职工进行考核，并量化评分，提出考核等次建议意见；（3）学校绩效考核委员会集体研究确定考核等次；（4）在校内公示考核结果（公示期一般为5个工作日），受理对考核结果又异议教职工的复核申请；（5）学校将教职工业绩评价考核工作总结和考核结果报县教体局备案。

3、绩效考核争议的处理。

对考核结果有异议的，需要书面向学校绩效考核委员会提出复核申请，各学校绩效考核委员会受理后在县教体局监督下进行复核和考核结果的再次确认。

4、义务教育学校校长的绩效考核由县教体局组织实施，其他教职工的绩效考核由各学校组织实施。

5、绩效考核结果作为绩效工资分配的主要依据。

对履行了岗位职责、完成了学校规定的教育教学及其他工作任务的教职工，奖励性绩效工资视不同的考核结果等次发放，优秀等次与合格等次的绩效工资差额控制为5%-10%。

考核结果被确定为不合格的教职工，不发放奖励性绩效工资。

四、绩效考核结果的运用

1、奖励性绩效工资具体分配方式和办法由各学校严格参照并结合《龙南县义务教育学校教师绩效考核办法》和《龙南县教职工业绩评价指导意见》精神，科学、公民主地自行制定奖励性绩效工资具体分配方式和办法。

各学校在制定奖励性绩效工资分配办法时，应根据绩效考核结果合理确定奖励性绩效工资分配等次，坚持多劳多得、优绩优酬，合理拉开分配差距。

2、绩效考核结果要作为教职工年度考核、岗位聘任、职务晋升、培养培训、表彰奖励、解聘交流等依据。

五、绩效考核的工作要求

1、统一思想，提高认识。

做好教师绩效考核工作是义务教育学校实施绩效工资的必然要求，是加强教师队伍建设的重要基础。

切实做好深入细致的思想政治工作，引导教职工正确对待考核，正确对待考核结果，正确对待奖励性绩效工资不同等次拉开的分配差距，达到以考核促进学校发展的目的。

2、健全组织，规范程序。

设立了武当镇绩效考核委员会和绩效工资考核小组，组成如下：

主任：

曾井泉

成员：

赖正敏许丽梅刘佳叶月彦廖莹颖叶远东叶发柱叶荃

绩效工资考核小组：

组长：

曾井泉

成员：

赖正敏许丽梅刘佳叶月彦廖莹颖叶远东叶发柱蔡莹瑜

3、召开有关会议：

学校行政会议、考核委员会成员会议、考核小组会议、全镇教职工大会等会议，研究讨论绩效工资的发放工作。

4、武当镇奖励性绩效工资考核以12-13学年度职工业绩考核为依据，确定两个等级，即优秀和合格。

按全镇公人的25%为优秀，优秀人数为13人，其余的42人为合格。

业绩考核为依据，确定两个等级，即优秀和合格。

按全镇公办教职工55人的25%为优秀，优秀人数为13人，其余的42人为合格。

武当镇中心小学

2013年9月26日