初中语文阅读理解选择题1521Word格式.docx
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他做到了只有上天才能做到的事。
A.《植树的牧羊人》节选自《植树的男人》，作者让·
乔诺，法国作家、电影编剧。
B.第⑶段的“荒漠”和“绿洲”是反义词，二者构成对比，突出今夕变化，赞颂了植树老人的伟大无私。
C.选文中的“一次”“一片”“一万”“一件”，都是数量词。
“一”是数词，表示确数；
“次”“片”“万”“件”是量词，表示单位。
D.第⑶段中“伟大”“无私”和“敬佩”三个词，充满赞美、喜爱和肯定的感情，带有褒的感情色彩，属于褒义词。
【答案】C
【解析】C有误。
“一万”不是数量词。
是数词。
“万”也不是量词。
故选C。
3、下列关于文学名著《水浒传》的表述有误的一项是（）
A.《水浒传》塑造了众多各具特色的男性英雄外，梁山泊中三员女将也都别具风采，她们分别是：
顾大嫂，绰号一丈青；
扈三娘，绰号母大虫；
孙二娘，绰号母夜叉。
B.宋江为救时迁而“三打祝家庄”，这一情节展示了宋江的军事才能和组织管理能力，为他赢得了人心，并逐步奠定了他在梁山的领导地位。
C.杨志因杀死泼皮牛二，被打入囚牢，后刺配充军到北京大名府留守司，在押送生辰纲时被吴用等人设计智取，走投无路之后到二龙山落草。
D.梁山泊英雄排座次后，分封众好汉，各司其职。
其中马军五虎将分别是大刀关胜、豹子头林冲、霹雳火秦明、双鞭将呼延灼、双枪将董平。
【答案】A
【解析】A有误。
一丈青是扈三娘的绰号，母大虫是顾大嫂的绰号。
故选A。
4、对《渡荆门送别》这首诗赏析不正确的项是（）渡荆门送别--李白--渡远荆门外，来从楚国游。
山随平野尽，江入大荒流。
月下飞天镜，云生结海楼。
仍怜故乡水，万里送行舟。
A.这是一首五言律诗，中间两联不仅对仗工整，而且写得逼真如画，犹如一幅长江山水画。
B.颔联两句，写出江水奔腾直泻的气势，景中也蕴藏着诗人喜悦开朗的心态和青春的蓬勃朝气。
C.尾联写故乡之水恋恋不舍地一路送李白远行，既点明了题目，又写了对朋友的深情厚谊。
D.全诗情景交融，想象奇特，显露了诗人豪迈的气概和浪漫的情怀。
【解析】尾联诗人不说自己思念故乡，而说故乡之水恋恋不舍地一路送我远行，怀着深情厚意，万里送行舟，从对面写来，越发显出自己思乡深情。
诗以浓重的怀念惜别之情结尾，言有尽而情无穷。
诗题中的“送别”应是告别故乡而不是送别朋友，诗中并无送别朋友的离情别绪。
所以“又写了对朋友的深情厚谊”错。
5、下列关于名著知识及文学常识的表述，有误的一项是（）
A.《红星照耀中国》原名《西行漫记》，是美国著名记者斯诺的不朽名著，作者向全世界真实报道了中国共产党和中国工农红军以及许多红军领袖、红军将领的情况。
毛泽东、朱德等革命先驱虽出身平凡，却有一股刻在骨子里的救国救民意识。
身为领导人，却与老百姓同甘共苦，不摆架子，他们那颗爱国爱民之心，不为功名，不为利禄，只为当时中国四万万老百姓过上幸福安康的生活。
B.《昆虫记》是作者法布尔对昆虫最直观的研究记录，影响了无数科学家、文学家及普通大众，其文学及科学上的成就是非凡的。
文章行文优美，生动活泼，充满了盎然的情趣和诗意，是不朽的传世经典。
他的《蝉》和《猫》，让我们印象非常深刻。
C.《背影》是一篇纪实散文，也是一篇描写亲情的极好的叙事散文。
作者通过对几年前回乡奔丧、浦口分别、别后思念情景的追述，特别是通过对凝聚着父亲饱经忧患、半生潦倒的苦难经历的“背影”的描写，充分体现了父子之间的真挚深厚的感情。
D.《周亚夫军细柳》节选自《史记》。
这是我国第一部纪传体通史。
它记叙了从传说中的黄帝到汉武帝大约三千多年的史事。
鲁迅赞《史记》：
“史家之绝唱，无韵之《离骚》”。
【答案】B
【解析】B《猫》的作者是郑振铎。
6、下面各项有关名著的表述不完全正确的一项是（）
A.《朝花夕拾》是鲁迅先生的回忆性散文集，它以简介舒缓的文字描述往事，又不时夹杂着有趣的议论或犀利的批判，这些文章虽然并非专为少年儿童而写，但写了不少孩童之事，语言生动形象，令人读起来兴味盎然。
B.小说《海底两万里》既描绘了奇幻美妙的海底世界，体现人类自古以来渴望上天下海、自由翱翔的愿望，又反映了殖民压迫这一重要主题。
所以主人公凡尔纳船长不仅是献身科学的探索者，同时也是英勇顽强、反对压迫和殖民主义的战士。
C.《西游记》是中国古典文学中最富有想象力的作品之一，全书故事情节曲折，引人入胜，其中“大闹天宫”“车迟国斗法”“三打白骨精”“女儿国遇难”“三借芭蕉扇”等故事情节尤为精彩。
D.小说《钢铁是怎样炼成的》最大的成功之处在于塑造了保尔这一无产阶级英雄的形象。
他从小就生活在社会的底层，饱受折磨和侮辱，后来在朱赫来的影响下，逐步走上革命道路。
【解析】ACD三项正确。
B项“主人公凡尔纳船长”错误。
应该为：
“主人公尼摩船长”。
7、下列各项语句中加点词语解释不正确的一项是（）
A.野马也，尘埃也，生物之以息相吹也野马：
像野马一样
B.知困，然后能自强也困：
困惑
C.男有分，女有归分：
职分，职守
D.骈死于槽枥之间，不以千里称也骈：
两马并驾
【解析】本题主要考查点是文言实词的理解。
解答此类题目，一定要先翻译句子，知道句意然后再解释词语，并要注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况，平时要注意积累并识记一些常见的实词。
A项解释不正确，“野马”译为“山野中的芬气，奔腾如野马”。
8、下列诗句没有运用动静手法的一项是（）（小贴士）动静结合：
诗歌常用的一种写景手法。
就是对事物、景物作动态、静态的描写，两者相互映村，构成一种别有意味的情趣。
有以静衬动的，有以动衬静的，也有动静互相衬托的。
A.人闲桂花落，夜静春山空。
王维《鸟鸣涧》
B.炉火照天地，红星乱紫烟。
李白《秋浦歌其一》
C.寒树鸟初动，霜桥人未行。
刘禹锡《途中早发》
D.蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽。
王籍《入若耶溪》
【解析】本题考查诗歌鉴赏手法的能力。
解答此题，首先要仔细阅读诗歌，理解诗歌的主要内容。
A“人闲桂花落，夜静春山空”以动写静，因为“夜静”，更因为观风景的人“心静”，所以他还是感受到了盛开的桂花从枝头脱落、飘下、着地的过程；
B没有运用动静手法，“炉火照天地，红星乱紫烟”意思是：
炉火熊熊燃烧，红星四溅，紫烟蒸腾，广袤的天地被红彤彤的炉火照得通明。
这个句子使用了夸张的修辞，写出了场面的热烈，并没有运用动静手法；
C“寒树鸟初动，霜桥人未行”运用动静结合的方法，写出了早起赶路的情景，时已初冬，鸟栖寒树之上，天将放亮，鸟儿只是稍有动态，尚未飞起，亦未鸣叫；
我们起个大早赶路，到落霜的桥上一看，无车迹脚印，说明我们一行起得最早；
D“蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽”是典型的以动写静的手法，用“蝉噪”和“鸟鸣”来衬托山林的幽静；
故选B。
9、将下列句子组成一段话，排序正确的是（）①这种游戏不但小朋友喜欢玩，科学家也乐在其中。
②比如，在生物学领域，生物学家可以将DNA单链折叠成复杂的二维形状。
③“折纸术”是一种把纸张折出各种特定形状和花样的艺术。
④受到这项艺术的启发，折叠操纵经常被巧妙地用在很多科学技术前沿领域，用来构筑形状与功能各异的结构、器件甚至机器。
⑤人们通过精妙的手法，能够把一张简单的纸变换出各种各样的三维结构。
A.③④②①⑤
B.④②③①⑤
C.③⑤①④②
D.③⑤④①②
【解析】通读全部句子，可知所写内容是“折纸术”及其应用，因此③对“折纸术”下定义是首句，接下来介绍折纸的做法——⑤句，由①承上启下，过渡到科学上的应用④，②的句子举例证明④中的“用来构筑形状与功能各异的结构、器件甚至机器”，排列顺序为：
③⑤①④②，故选C。
10、《骆驼祥子》中祥子不小心碰坏了车子，摔了曹先生后，出现什么后果？
（）
A.扣了一个月工钱
B.扣了半个月工钱
C.没有扣钱
D.扣了点钱
【解析】本题考查名著《骆驼祥子》知识的掌握。
《骆驼祥子》中的祥子是一个农村青年，来到北平后，他立志要拥有一辆自己的黄包车。
祥子拉车的时候有一次在家门口把车给翻了，摔倒了曹先生，曹先生不仅没有辞退祥子，还对他非常的关怀，嘘寒问暖。
他在生活上帮助祥子，在精神上经常鼓励祥子，让祥子走上正确的道路，这个可以说是祥子的贵人，祥子称呼曹先生为“圣人”。
11、下列句子中标点符号使用有错误的一项是（）
A.宪法是国家的根本法，是治国安邦的总章程，具有最高的法律地位、法律权威、法律效力。
B.教育，关系民生，与每一个家庭息息相关；
教育，关乎未来，与国家的命运紧密相连。
C.今年春节，“舌尖上的中国”第三季热播带火章丘铁锅，就让人们再次重温了工匠精神与中国制造的品质。
D.终于有一天，人们在昔日的死火山口发现了一个奇迹，一个生命史上的奇迹——幽暗的峡谷里竟然柞木苍郁，松树成林。
【解析】C“舌尖上的中国”是电视节目的名称，应用书名号；
12、阅读下面的古诗，完成小题--春夜洛城闻笛（唐）李白--谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。
--此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。
下列对本诗内容情感的理解，不正确的一项是（）
A.第一句中，“谁家”与“暗飞声”说明作者不知笛声从何处而起。
B.笛声由“暗”转明，逐渐变嘹亮，最终“满洛城”的人都能听到。
C.此夜，玉笛吹奏的是《折杨柳》，这是一首叙述离别之情的曲子。
D.作者写大家都起了思乡之情，其实是借此抒发自己的个人情怀。
【解析】此题主要考查对作者思想感情的理解，要结合字里行间和诗歌的主题来理解作者思想感情。
B项有误，“谁家玉笛暗飞声”的意思是“阵阵悠扬的笛声，是从谁家中飘出的”，笛声暗送，似乎专意飞来给在外作客的人听，“逐渐变嘹亮”这一过程为臆断。
13、阅读下面这首诗，选出赏析有误的一项（）酬乐天扬州初逢席上见赠--刘禹锡--巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。
怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。
沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。
今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。
A.这是刘禹锡回赠白居易的一首诗。
题目中的“酬”是“酬答”的意思，“乐天”即白居易。
B.首联中“巴山楚水”泛指贬地，此联通过“凄凉地”和“弃置身”这些富有感情色彩字句的渲染，表达了作者被贬多年的无限心酸和悲凉。
C.颔联运用两个典故，用语贴切，感情深沉，表达了作者在席上听到笛声后恍如隔世的怅惘之感。
D.颈联诗人虽以“沉舟”“病树”自比，但并不消沉低落，从整联中可见诗人的豁达胸襟。
【解析】C“表达了作者在席上听到笛声后……”错误，“闻笛赋”典出晋人向秀《思旧赋》：
晋人向秀经过亡友嵇康、吕安旧居，听见邻人吹笛，因而写了《思旧赋》。
表达对友人的思念。
“烂柯人”典出《述异记》：
晋人王质入山打柴，观人下棋，局终发现手中斧柄已烂，回到家里才知已经过了百年。
既暗示了自己贬谪时间的长久，又表现了世态的变迁，以及回归之后生疏而怅惘的心情。
14、下列有关名著阅读的表述，不正确的一项是：
A.《西游记》中有许多脍炙人口的故事，如三打白骨精、真假美猴王、偷吃人参果。
B.猪八戒好吃懒做，爱占便宜，嫉妒心强，喜欢搬弄是非，一遇到困难就打退堂鼓，对取经贡献不大。
因此，西天取经成功后，佛祖没有给他奖励性的封赏。
C.孙悟空本来是一个本领高强、机智勇敢的石猴，因为他率先进入了水帘洞，于是众猴便一致推他为玉。
D.铁扇公主不肯借芭蕉扇给孙悟空，是因为孙悟空为救师父，请求南海观音用天罡刀阵和“金箍儿”降服了铁扇公主和牛魔王的儿子红孩儿。
【解析】B猪八戒对取经贡献很大，多次辅助孙悟空打败妖精，化险为夷。
因此，西天取经成功后，佛祖封它“净坛使者”。
15、《骆驼祥子》中，“酒醒过来，他非常的后悔，苦痛。
再一想，这点钱是用女儿换来的，白白的这样赔出去，而且还喝酒打人，他觉得自己不是人。
在这种时候，他能懊睡一天，把苦恼交给了梦。
”这段文字写的是（）
A.二强子
B.刘四爷
C.祥子
D.曹先生
【解析】本题考查学生对名著内容的积累能力。
名著学习中要注意积累的广泛性。
既要注意表面的知识，如作者、背景、写作特色、涉及人物及故事情节；
还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。
做题时才能信手拈来，得心应手。
本题考查对《骆驼祥子》的阅读理解。
A项正确，根据语段内容可以看出，这段文字写的是二强子。
16、年，沉寂了二十多年的艾青“归来”之后，诗风也发生了很大的变化。
下列说法错误的的一项是（）
A.诗句由原先的长短错落，不求整齐划一变得比较整齐。
B.诗情由原先的总是充满“土地的忧郁”变得更深沉。
C.写于诗人“归来”后的诗歌有《火把》《鱼化石》《光的赞歌》。
D.诗意由原先的凝重、深厚变得更警策，充满哲思。
【解析】考查对艾青作品的了解。
C错误，《火把》（），笔触雄浑，感情强烈，倾诉了对祖国和人民的情感。
年以后发表了《在浪尖上》、《光的赞歌》等诗作。
17、下列关于文学名著的说法不正确的一项是（）
A.《西游记》是中国古典文学中最具想象力的作品之一。
主要讲述了唐僧师徒历经重重磨难取回真经的故事。
其中大闹天宫、悟空计盗紫金铃、三调芭蕉扇、三僧大战青龙山等故事尤为精彩。
B.《水浒传》结构别具特色，采取了先分后合的链式结构，情节跌宕但环环相扣，头绪众多而线索分明。
C.《骆驼祥子》是老舍先生创作的一部京味十足的现实主义小说。
小说主人公祥子是一个没落的贵族，为了谋生选择了拉洋车，他最大的愿望是想拥有自己的一辆洋车，可是他的希望一次又一次地破灭了，他与命运的抗争最终以惨败告终。
D.《钢铁是怎样炼成的》的主人公保尔有着苦难的童年，他自幼丧父，先后在车站食堂、发电厂、锯木厂工作，在社会最底层饱受折磨和侮辱，后来在朱赫来等人的影响下走上了革命的道路。
【解析】C祥子只是一个农村来到城市讨生活的乡下人，并不是一个“没落的贵族”。
18、下列各组句子中，加点词意思相同的一项是（）
A.大王加惠万钟于我何加焉
B.把酒临风有亭翼然临于泉上者
C.穷冬烈风所识穷乏者得我与
D.上下一白而或长烟一空
【解析】文言文中有一些词是一词多义，要确定它在句子中的意思，就要根据上下文的内容来考虑。
在平时文言文的学习中，要特别重视并掌握这类一词多义的单音节词。
A给予/好处；
B面对/从上向下看，在高处朝向低处；
C深/生活贫困，缺少钱财；
D全/全。
19、下列有关名著表述有误的一项是（ ）
A.《阿长与山海经》一文中刻画了一个没有任何社会地位，琐碎愚昧但心地善良的劳动妇女形象，表达了“我”对阿长深切的怀念之情。
B.作者回忆少年读了《二十四孝图》后，觉得其中“自然也有可以效仿的故事”，如“哭竹生笋”“卧冰求鲤”之类，而有的故事则有些可疑。
C.《无常》描述儿时在乡间所见的“无常”的形象。
借众鬼嘲弄人生，用阴间讽刺世间，对“正人君子”们进行了淋漓尽致的嘲弄和鞭挞。
D.《五猖会》记叙了父亲在“我”盼着去看五猖会时让“我”背书，背不出就不许去看，等“我”背完书去看时，已没有了原来的兴致。
【解析】B有误。
鲁迅在《二十四孝图》原文中写的是：
“‘哭竹生笋’的故事则有些可疑，还有‘卧冰求鲤’的故事，如模仿则有性命之忧了。
”所以可以效仿的不是这两个故事，这两个故事是“有些可疑”。
鲁迅将《二十四孝》的内容分为几类——①可以仿效的，如“子路负米”“黄香扇枕”“陆绩怀橘”等；
②可怀疑的，如“哭竹生笋”“卧冰求鲤”；
③不解甚至反感的，如“老莱娱亲”“郭巨埋儿”。
20、下列加点词语解释全部正确的一组是（）
A.太祖常劝以读书（拿）尝奏荐某人为某官（品尝）
B.卒用其人（终于）普少习吏事（学习）
C.虽多忌克（虽然）太祖乃悟（才）
D.复奏如初（又，再）尝驾黄鹤返憩于此（在）
【解析】这道题目考查的是文言文中重点实词的解释，是初中生学习文言文最基础的一项。
只有对重点字词解释正确了，才能进一步理解句子，弄清全文大意。
其中要特别注意通假字、古今异义词、词类活用现象、一词多义的理解。
A项“尝”是曾经的意思，B项“习”是熟悉的意思，D项“于此”是在这里的意思。
21、下列对文章内容的理解有误的一项是（）
A.“表”是古代臣子向帝王上书陈情言事的一种文体，也叫“奏章”或“奏疏”。
B.本文是奏章，全文以议论为主，同时在议论中融入叙事和抒情，对刘禅晓之以理、动之以情而达到劝谏的目的。
C.诸葛亮以敏锐的洞察力分析了当时的形势，向刘备提出了三条建议。
D.《出师表》表达出诸葛亮报答先帝知遇之恩的真挚感情和北定中原、兴复汉室的决心。
【解析】考查对文章内容的理解。
C是诸葛亮向刘禅提出建议；
22、下列词语中有错别字的一项是（）
A.沉默寡言凌乱见异思迁怅然
B.畏罪潜逃蜷伏大相径庭虐待
C.骇人听闻驰骋随声附和帐蓬
D.灵机一动蓬勃杞人忧天庇护
【解析】C帐蓬——帐篷。
23、下面对诗句的赏析，不恰当的一项是（）渡荆门送别--李白--渡远荆门外，来从楚国游。
A.首联叙事，直扣诗题。
交代了诗人离开家乡，从蜀地乘船至楚地的荆门。
B.颔联以游动的视觉描绘了两岸的地势，由山脉过渡到平原，展现出江水向原野奔腾而去的壮阔景色。
C.颈联用两幅画面展现江上美景，第一幅是“天边云霞图”，第二幅是“水中映月图”。
D.尾联“送”字用的妙，突出故乡水送“我”到楚地还不忍分别的情义，含蓄地抒发了诗人的思乡之情。
【解析】C《渡荆门送别》的颈联描摹江上的美景，宛如两幅画。
第一幅是水中映月图，写朗月映照下的夜景。
第二幅是天边云霞图，写黄昏的风景。
24、下列关于《红星照耀中国》的表述，错误的一项是（）
A.贺龙是大个子，像只老虎一样强壮有力。
已年过半百，不计较个人财物——除了马匹。
他喜欢马。
B.工农红军的万里长征是历史上最大的一次流动的武装宣传，成为“革命的播种机”。
C.“人生五十始”这句话说的是徐海东，苏区人人都叫他“教书先生老徐”，他是毛泽东在长沙师范求学时的老师。
D.张学良和杨虎城将军一起发动了著名的“西安事变”，张学良的欧洲之行最重要的一件事是治愈了他的吸毒恶习。
【解析】C“教书先生老徐”指的是徐特立，他是毛泽东在长沙师范求学时的老师。
25、下面各项有关名著的表述不完全正确的一项是（）
26、下列翻译有误的一项是（ ）
A.清荣峻茂，良多趣味。
（《三峡》郦道元）水清，树荣，山高，草盛，确实有很多趣味。
B.庶竭驽钝，攘除奸凶。
（《出师表》诸葛亮）希望竭尽我平庸的才能，铲除奸邪凶顽的敌人。
C.自康乐以来，未复有能与其奇者。
（《与谢中书书》陶弘景）自南朝谢灵运以来，就再也没有人能欣赏这种奇丽的景色了。
D.湖中焉得更有此人！
（《湖心亭看雪》张岱）湖中有像这样的人！
【解析】试题分析：
考查文言翻译。
D项“湖中有像这样的人”翻译有误。
改为：
湖中哪里还有像这样的人！
27、选出下列对曹操的《观沧海》赏析有误的一项（）
A.诗的开篇即点明“观沧海”的地点；
“临”“观”传达出诗人扬鞭跃马、高瞻远瞩的昂扬气概。
B.“洪波涌起”运用奇特的想象，写出了沧海惊心动魄的气势，表现出诗人对大海的惊叹和赞美。
C.“水何澹澹，山岛竦峙”运用动静结合的手法描写水波和山岛，使人感到沧海景色的壮丽多姿。
D.这首诗抒发了诗人统一中原的雄心壮志和远大的政治抱负，基调苍凉慷慨，被称为“建安风骨”的代表作。
【解析】B“运用奇特的想象”错误。
“洪波涌起”仅四字逼真地展现出了大海那种波澜壮阔的气势。
“涌”字用得尤其出色，它把一种动态的东西，以及它的气势，恰如其分的表现了出来。
从这句描写中，我们不仅看到了大海波涌连天的形态，还仿佛听到了惊涛拍岸的声音。
28、下面语句句式与其他三项不同的一项是（）
A.傅说举于版筑之间。
B.甚矣，汝之不惠。
C.帝感其诚。
D.匈奴大入边。
【解析】A“傅说从筑墙的劳作之中被起用”，是倒装句；
B“你真是太不聪明了”，是倒装句；
C“天帝被他的诚心感动”，是被动句；
D“匈奴大规模侵入汉朝边境”，无特殊句式。
29、下列各项中对本课四首诗歌理解有误的一项是（）
A.《观沧海》写登山望海的景象，气势雄浑，表达了诗人壮阔的胸襟和豪迈乐观的进取精神。
B.《天净沙·
秋思》通过叙写秋野萧瑟凄凉的景色，抒发了一个飘零他乡的游子在旅途中思念故乡的寂寞情怀。
C.《次北固山下》通过写北固山外江春之景，表达了诗
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