学生家长会该怎么开才最有效？.docx

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家世比商城：

学生家长会该怎么开才最有效？

小学初中甚至高中。

每到期中或期末考试后，开家长会已经成为一件例行的公事了，老师紧锣密鼓地安排，家长忐忑不安，有的期待，有的害怕，学生们就更是几家欢乐几家愁了！

笔者一直都很支持并盛赞家长会，这是一座桥梁，一座架设于老师与家长之间、家长与学校之间、学生与老师之间、家长与孩子之间的了解之桥、交流之桥、希望之桥。

是一件大事，更是一件好事。

然而，“好事须多磨”这是千古至理。

自从有了“家长会”这个概念一来，也不知道是教育主管部门规定的，还是教育专家专门设计的，反正无形中就有了一个似乎是固定不变的会议模式，一般都是由这样三块构成的：

1、主课老师简单汇报所任学科学生的学习和成绩情况。

2、优秀学生的家长代表介绍家教经验。

3、班主任老师发言。

前些年，把“家长会”开成了“批判会”。

在全社会的一片批判声中，这些年，又把“家长会”开成了“表扬会”。

我认为，这样的家长会内容设计及模式存在着它的科学性和合理性，是可以可以参照或使用之的。

但我想，不管开会也罢，还是做其它事情也罢，谁都想追求最大的效果或者效益。

我们都懂，家长会的目的就是家校合一、合力促进孩子更好更快发展。

我们还懂，时代在变，我们的教育方向、内容和重点都在变，甚至连我们的教育对象——孩子们也在变。

那么我们的教育策略与方法，当然这其中就包括着家长会的组织、设计和方法，怎么就墨守成规、一成不变呢？

不妨有请我们的教育主管部门、学校、老师深入到参加过家长会的家长中，去谈一谈，去问一问：

你收获了什么？

又收获了多少？

访问的结果一定会让大家很失望的，多数家长得到仅仅是孩子在校的简单表现和学习成绩，还有少数家长恐怕连这些也没得到。

仅此而已。

如果收获如此甚少甚微，完全可以消化在平时的家访、与家长接触之中了，还有必要惊天动地、轰轰烈烈地组织这么一次家长盛会吗？

我们不觉到滑稽，不觉到遗憾，不觉到劳民伤财吗？

恕我直言，这样流于形式的家长会开得没有意义，没有价值，更没有实效，不但浪费了良好的教育资源，而且还成为老师和家长的负担。

就此，笔者想也谈两点不成熟的看法，旨在抛砖引玉。

首先，我们能否转变一下思想？

不要把召开家长会的目的建立在“向家长汇报学生在校表现和学习成绩”这一层面上，少一些急功近利的思想，把目光放远一些，放大一点，放在“全面促进学生健康成长”和“家、校教育和谐发展”上。

我们知道，当今的中国教育正在逐渐走出应试和学历教育的束缚，向着培养社会适应型人才这个方向迈进，处在重要的转型阶段。

大家要坚信，其最终一定会转过来的，不可能半途而废，更不可能倒退，因为这是世界潮流的驱使，这是人类进步的必需。

只不过是时间或早一些或晚一点罢了，但有一点可以肯定的，等现在的孩子长大了，那个时代一定来临，他们一定是社会的适应型人才，而不是只会考试拿高分的学生。

如果有了以上的想法，我们再接着考虑下一个问题：

能否改变一下内容和方法？

现在老师和家长平时的交流是很方便很多的，不但能时常碰面、电话沟通，还能通过QQ、微信、校园官网等许多网络平台进行交流。

所以，能否考虑把交流学生的在校表现和成绩情况等这些个性化的问题消化在平时的交流和交往之中，别放在家长会上去谈。

因为谈这些事情的尴尬场景大家是都很清楚，当着那么多成人的面，你说孩子的缺点或不足，谁的家长听了不脸红？

况且有用吗？

或许有，但一定是短期的，有的还是负面效应。

要是当着众人的面，说孩子的长处或优点吧，家长倒是喜欢听。

但有请你想一想，说到的，家长听了很高兴。

要是没说到的呢？

家长就会扪心自问了：

难道我家孩子没有优点？

回去后，孩子照样少不了一顿训斥甚至是打骂。

因此我认为，把“家长会”开成“批判会”或者是“表扬会”，都没有多大的实际意义，都不是一种明智的做法，都弊大于利。

并且在那么一点时间内，要说到那么多的一些人和那么多的一些事，不得不点到为止、蜻蜓点水啊！

请问这样的一种态度和过程，做什么能做出效果？

不知大家发现或意识到了没有，现在的家庭教育内容在越来越多，担子在越来越重，但我们当今的家教现状呢？

很多家长缺乏基本的教育常识和方法，教育思想和视野还很短浅很狭隘，教育手段、方法仍很原始、简单。

客观地讲，其现状很不容乐观，是一块盲区，是一个被社会忽视未开垦的领域，是一个亟待重视和解决的大问题。

说了这么多，提出自己的观点，我坚决认为：

家长会要开成“家教培训会”。

学校要勇于、敢于承担起这一社会责任，花上一定的精力、人力和物力，成立一个专门的机构，培养教师队伍里的一部分成为此类专业人才，家长会不再一个学期一次，可以1-2个月一次，甚至做成常态化。

主要讲解和传授一些先进科学的家教理念和方法，以本校老师结合学校实际情况或在校学生实力主讲为主，也可以组织邀请家长进行实际经验交流。

也可以采取分散、分层、分批、分专题等形式有针对性进行。

总之，会议的主旨要明确，形式要灵活，要注意变化，并且以家长自愿参加为原则。

我敢保证，不需多久，家校的关系亲密了，家教的质量提升了，孩子的整体促进水平自然而然也就“水涨船高”了，是一举多得的大事、好事和乐事！

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