英文音乐的研究报告docWord文档格式.docx
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其强调对接收者的身
体、生理与感官能力之刺激。
3.流行音乐是一种经验上的形式：
音乐是属于艺术而非
科学的领域，是对某一经验之体验。
调查：
针对音乐的普及度，随机调查了50个人，看看音乐在人们心中的地位。
以下是我将调查的成果绘制成的统计表：
从上面的统计表可以看出，现在的人们大多都很喜爱音乐，但是含是有一些人对现代音乐存在误解，这些误解主要针对现在流行音乐歌手的。
大多数人认为歌手甚至明星就是吃青春饭，供大众娱乐消遣的人物，其实不是。
每个歌手都有自己对音乐的追求。
以下是我的见解。
明星真正的价值
在当今社会，随着媒体不断壮大，越来越多怀着银幕梦想的人被媒体发掘，走上了银幕，有了自己的支持者，变得有名气，我们便把这类人称为“明星”。
那么，身为支持者的我们，应追捧明星的什么？
答案应当是一个明星真正的价值。
那么，明星真正的价值是什么？
李宇春是当今炙手可热的女歌手。
她曾参加过“超级女声”的比赛，在比赛中，她过五关，斩六将，凭着自己的实力获得了冠军。
但许多“玉米”们并不是看中李宇春的实力，他们只
是看重李宇春中性的风格，这种在娱乐圈中极少数的中性风格，让李宇春在人们眼中有眼前一亮的感觉。
许多人更是来模仿李宇春的中性打扮。
关于这种现象，我感到非常的不解。
首先，每个人都有自己的风格，模仿他人不一定适合自己，而且模仿只能是翻版，永远达不到独一无二的效果。
再一点就是，我认为风格不能算是人们喜欢李宇春的原因，人的风格可以改变，每个人喜欢的风格不一样，单凭此项，李宇春一定大不如现在这么红。
我最喜欢李宇春还是选手的日子，那时候的她，普普通通，但普通的有价值，她有音乐梦想，而且正在努力实现，尽管外界的压力很大，她还是坚持下来，竭尽全力比赛，我想，这就是我欣赏她的地方吧，为了梦想，竭尽全力，参加“超女”的这一段时间也应当是她最有价值的一段时光吧。
周杰伦想必大家都再也熟悉不过了，有人用
“话语乐坛的神话”来评价他，可见他多么有
名气。
但大家只是在乎他现在“明星”的光环，
忘了他曾经也是普通认，也为了自己的梦想打
拼过。
你知道吗？
从小就热爱音乐的周杰伦在
出道之前是一个非常没有自信的男孩，所以在
被公司发掘后久久没有发唱片，只是为许多大
牌明星创作歌曲。
他有一首歌叫作《蜗牛》，歌词有一句是这样写的“我要一步一步往上爬，在最高点撑着叶片往前飞，让风吹干流过的泪痕，总有一天我有属于我的天。
”多么感人肺腑的歌词，代表了周杰伦永不放弃的坚定信念。
就是凭着这种信念，才有了周杰伦今天的成就。
的确，周杰
伦现在在话语新星乐坛的地位是我人能及的，他的确
很有才华，写过许许多多脍炙人口的歌曲，但在当今
华语乐坛中，人才辈出，有许多人比重杰伦更有才，
那它成为小天王的真正原因是什么？
是她的价值。
周
杰伦真正的价值，并不是他的才华，而是这种永不放
弃的坚定信念。
明星真正的价值是什么？
就是他们生上真正值得我们学习的精神，我相信每个明星都有让我们学习的精神，成为我们学习的榜样，这才是一个真正有价值的明星吧。
要选择自己支持的明星，请不要看表面，它的内涵是最重要的。
其实，在看我们身边的人时，我们也要看他的内涵，一个有价值的人，往往是一个有精神，有品质，有内涵的人。
现在音乐的不足
当然，现在音乐也存在着不足。
在调查中我发现，人们认为现代音乐
主要存在的不足就是词曲味同嚼蜡，
没有深远意义。
许多人认为当今乐
坛，创作歌手虽然很多，但是创作的
歌曲大多属于流水线，相比之下，许
多歌手创作的歌曲都没有自己的特
色，内容也太过于单一，没有影响力。
大众认为，一个好的歌手，就要唱属
于自己特色路线的歌曲，许多人也说像周杰伦，五月
天等当红流行音乐创作者之所以红的原因，就是他们的音乐中有自己的特色，生活常常能体现在他们的歌词篇二：
中外音乐研究性学习报告
研究性学习:
外国歌曲与文化结题报告
指导老师：
组长:
沈丽洁
成员：
许施旖傅虹孙红婷华一平
班级：
高一（3班）
一、造题立意
出于对英语以及音乐的热爱，也为了将英语学习与悦人的音乐更好的结合，使同学们对英语产生更浓厚的兴趣，我们几个志同道合的同学走到一起，建立了我们的研究性课题小组——外国歌曲与文化。
二、研究过程
为了了解英语与国外音乐，我们小组经历了开题、论证、讨论、提问、咨询、信息搜索、网页制作、摄影、写作、论文陈述、课件展示等。
最终获得了满意的研究成果。
三、研究成果
通过欣赏音乐，了解国外音乐历史等方面我们对对音乐的分类以及音乐的特点等多方面进行了深入的了解。
国外的歌曲主要分流行（pop）、摇滚（rock）、r&
b、灵歌、乡村、rap、爵士（jazz）、音乐剧唱法等。
外国的流行音乐节奏鲜明，轻松活泼或抒情优美，演奏方法多种多样，音响多变，色彩丰富，织体层次简明，乐队规模不大，现代作品多使用电声乐器。
声乐作品生活气息浓郁、抒情、风趣、音域不宽，节奏感很强，易于传唱；
歌词多用生活语言，浅显易，易为听者接受；
能够和群众连在一起，无论文化水平的高低，都易于接受。
拿hiphop来说。
hiphop中所包含的“干净说唱”，主要特点就是吸引人的旋律与节奏、干净利落的制作，以及噱头的推广，让人很容易记住并且学习。
而硬核说唱则是于20世纪80年代末冒出了更具挑衅性的一种表现形式，称为“硬核”。
说唱中一种更具有力量感的音乐形式，打破以往说唱及舞曲的形式，具有更强的破坏力和煽动力，其背景总是伴以不断弱化的鼓点，而歌词也大都反映与社会背道而驰或与一般人相异的思维方式。
用辛辣的歌词与粗糙的制作工艺创造音乐。
这里也就体现出来中外流行音乐的差异，国内的歌曲由于文化的限制大多比较拘谨收敛，歌也相对含蓄一些。
然而外国的音乐就像他们的文化一样，非常轻松，也很开放。
再加上流行音乐与电子科技手段的发展相结合，促进了很多歌曲在广度和深度上的发展，也使音乐更具有时代感。
更加受到人们的喜爱。
这就是国外音乐和文化与国内的不同之处。
四、心得体会
经过了一学期小组的研究性学习，我们不仅了解到了很多有关研究课题的知识，同时也有很多感想。
在研究性学习中，我们学习到了不少书本上学不到的东西，接受了很多的教育。
例如，挫折教育、意志教育、人文教育等。
更重要的是在和同组同学合作研究过程中，我学到了很多的知识，提高了自己的能力。
如开题、论证、讨论、采访、提问、咨询、信息搜索、网页制作、摄影、写作、论文陈述、课件展示、论文答辩等知识和能力，学会了基本的研究方法，了解的研究的过程，激发了自身的探究的能力和热情，而且还学会了相互帮助，集思广益，用多种方法解决问题。
总而言之，这次研究性学习对我们今后的学习有极大的帮助。
研究性学习肯定的是我们每个学生竭尽全力的价值：
只要方法正确，言之有理，你就是成功的。
正因为如此，我们的个性得到了最大程度的张扬，想象力得到了最大程度的发挥，动手能力得到了最大程度的施展，创新能力得到了最大程度的开发。
相信：
研究，将从这里起步。
五、指导老师评价篇三：
研究性学习课题总结报告（关于音乐对人的影响）
研究性学习课题总结报告
课题：
音乐对人的影响
时间：
XX年9月—XX年5月
活动地点：
学校、人民广场、新华书店
主创人员：
徐浩（组长）、沈照康（第一执笔人）、段鹏（ppt作者）、张霞康、杨鑫、胡俊、张卓航
课题背景：
音乐在我们的生活中可以说是无处不在，商场里有音乐，电视剧中有音乐，广告宣传中有音乐。
音乐渗透在我们生活的每一个角落，影响着我们的生活，甚至改变人的一些行为。
《黑色星期五》是一首全球禁歌，据说当年听了这首歌的人都会情不自禁，不约而同地选择自杀，包括负责调查该案件的警察在内。
音乐为何有如此大的魔力？
音乐对人究竟会有什么影响？
于是，我们就开始了此次的课题研究——音乐对人的影响。
正文部分
音乐，无疑是人类的一项伟大创造。
它本身作为一种艺术，一种社会意识形态，反映的是人类的社会生活以及情感世界。
它通过节奏、旋律、和声、音色完美的组合，感染欣赏者，给人以美的享受。
总的来说，音乐对人的影响可体现在生理和心理两个方面。
它可以影响甚至改变人的健康状况和心情心态，也能够反映该音乐所处时代的社会风气。
这也是我们研究的重点。
我们通过调查问卷的形式，在校内和校外（主要是人民广场以及新华书店），调查了社会上不同身份、不同收入、不同性别的人群，收集到了一些宝贵数据。
大部分人表示，他们喜欢在空闲时听音乐，也有35%的人表示他们会选择在伤心与烦恼时听音乐。
那么，通过听音乐的方式能够让人在伤心时摆脱不良情绪，烦恼时让人心情平静的吗？
通过调查，有60%的人反映，在他们心情低落，伤心与烦躁时，听音乐可以帮助他们摆脱不良情绪。
看来，听音乐的确能够影响人的心情。
研究发现，轻松欢情的音乐使大脑及整个神经功能得到改善，节奏明快的音乐能够使人精神焕发，消除疲劳；
旋律优美的音乐，能安定情绪，集中注意力，增强人们生活情趣，有利于身心健康的恢复，显而易见，音乐对精神、情绪具有极大的影响。
凯利金的萨克斯曲《回家》、贝多芬的《月光鸣奏曲》、舒伯特的《小夜曲》等一些意境深远的世界名曲，能够让人从伤感中解脱出来，变得身心舒畅且充满自信，特别对那些有心理困扰的人大有益处。
在这里我也要感谢那些创作出这些优秀音乐作品名作家们，你们那感人肺腑的音乐一定会在人类社会中永远流传下去。
对于音乐的研究，我们的老祖宗也很有研究。
《乐记》中说：
“先王之制礼乐也，非以极上腹耳目之欲也。
将以敬民平好恶，而反人道之正也。
?
乐至则无怨。
乐行则伦清，耳目聪明，血气平和，移风易俗，天下皆宁。
”这里不光谈到了音乐对人心理的影响，也指出了音乐对人身理以及社会风气的影响。
下面我们就来讨论一下音乐对人身理和社会风气的影响。
首先是音乐对人身理的影响。
英国一位医生给一个患神经性胃痛的病人开了一张奇怪的处方。
就是让病人听德国巴哈的乐曲唱片，每日要听三次，都是在饭后听，病人果然恢复了健康。
这就是“音乐治疗”。
音乐治疗学是一门新兴的，集音乐、医学和心理学为一体的边缘交叉学科，有着神奇的效果。
在手术室里面添置播放乐曲的设施，是一个很有帮助的办法，妇产科的医生让产妇听一些优美的音乐，以达到镇痛和催产的作用。
这到生孩子，就不得不提一下胎教。
准妈妈们倾听音乐有利于母亲情绪、精神的安定，从而促进胎儿良好地发育。
在我所调查的人群中，很凑巧也有一位准妈妈，她也表示，听音乐的确能够让她心情安定平和。
相反，母亲情绪不安紧张也会
给胎儿带来致命伤害。
根据日本的研究，生活在战争、恐惧中的孕妇所分娩的孩子，其中早产儿、智障儿的比例要比和平年代高很多。
所以，我们早在来到这个世上之前就已经受到了音乐影响。
对他今后个性的形成也会有一定的影响。
在我所调查的人中有43%的人认为自己是活泼开朗、天真善良、热情大方的人，而在这部分人之中又有65%以上的人喜欢听比较欢快的歌，欣赏浪漫派音乐。
而大部分喜欢听伤感类歌后的人都认为自己是一个害羞内向，不善言谈又忧郁伤感的人，这类人经常不能很好地处理人际关系，可见，音乐对人个性的形成也是有很大影响的，什么样性格的人，也就会选择什么类型的音乐。
再说说音乐对整个社会带来的一些影响，这当然有好有坏，以上例举的都是一些有利影响，而音乐对社会风气到底有什么影响呢？
下面说说我的见解。
在先秦时期，音乐以一种特殊的形式存在，这便是礼乐制。
礼乐制度是以乐从属礼的思想制度。
以“礼”来区别宗法远近等级秩序，同时又以“乐”来和同共融“礼”的等级秩序，两者相辅相成。
在统治阶级内部所设定的等级具体表现为“天子八佾，诸公六，诸侯四”。
古代舞队的行列，八人为一行，叫一佾。
按周礼，天子的舞队用八佾（即六十四人），诸公六佾，诸侯四佾，士二佾。
这样，阶层不同从而使用舞队人数的不同，是为了给人们灌输君权至上无人能与之相抗衡的等级秩序思想。
所以在当时，音乐是作为统治的工具，被统治者所利用。
礼划分了阶层，使中国古代音乐有了“宫廷音乐”与“民间音乐”之分。
宫廷音乐的素材基本上都来自民间，由宫廷御用文人乐工修改编订而成。
为宫廷收集音乐素材也是体察民情的一种有效手段，西汉时期成立的“乐府”其职能之一就是收集民间音乐，统治者可从民间歌曲中看出自己的政绩到底如何，由此可知己知彼达到更好的统治效果，与此同时也收录了散落在民间的音乐并在一定程度上将它们流传后世。
我个人认为这种“采风”制度类似于西方音乐史中的格里高利圣咏，统治者收集民间歌曲的最终目的都是为了巩固统治。
随着历史的发展，礼乐制度并不能如统治阶级所愿成为长久有效的治理手段并且一直延续下去，但它却控制了整个中国古代封建社会的音乐格局。
由此可见音乐控制了那个时代，给中国古代社会带来了深刻变革。
说完古代，再来说说现代，我们所生活的这个时代。
现在是互联网的时代，也就是人们常说的信息时代，信息传播，包括音乐在全球范围内的传播都没有如此之快。
通过对问卷的分析，发现至少有95%的人喜欢听除中文以外的歌曲，比方说英文歌、日文歌和韩文歌。
几乎没有人是没有听过网络歌曲的。
在问卷中所列举的歌手中，许嵩、徐良和周杰伦最受欢迎，当然也不缺乏林俊杰、she、蔡依林的支持者。
还有必须要指出的一点是有75%的人听过像《飞向别人的床》这类网络歌曲，而其中又有54%的人对此类歌曲抱无所谓态度，34%的人表示喜欢，只有12%的人鄙视该类歌曲。
随着社会的发展，文化传播迅速，从95%的人听过外文歌就可以看出，但这类文化中也有一些有伤大雅的低俗文化，这就是以《飞向别人的床》为代表的这类歌曲。
此类歌曲在互联网上的传播，并受到如此多的人喜欢，让我对我国的国民素质表示担忧和深切的遗憾，说明我国的国民素质还有很大的提升空间。
这类歌曲的广泛传播对社会风气的不良影响当然是不言而喻的，希望这能引起相关部门的重视。
当然，这也是因为快节奏的单调生活，让当代人感到生活的乏味，而这类歌曲正好迎合了当代人的口味，给人强烈的心灵冲击，并在当中寻找到快感，这也是此类歌曲广泛传播的一个重要原因。
经过这次的课题研究，我们从中可以大致得出以下结论：
音乐很神奇，也很微妙。
它能影响人的心情、性格以及身体健康，在一定程度上还会影响社会风气。
所以我们应该正确看待音乐，让音乐带给我们无限的美好。
以下是我们与您分享的几点意见：
一、心理有所困扰，心情低落的时候，多听一些轻松欢快的音乐，
篇二：
听英语歌曲提高英语听力的研究性学习报告,预期成果
研究性学习—开题报告：
听英语歌曲有助于学习英语
一、开题报告：
1.小组成员:
2.研究原因:
英语是当今世界上主要的国际通用语言之一，也是世界上最广泛使用的语言。
作为一名高中生，掌握好英语无论是对于当下面临的高考还是将来面对的就业乃至生活都十分重要。
而现在很多同学都有着各种各样英语学习的困扰，因此我们就探究一下英文歌曲对学习英语的帮助。
3.研究目的:
通过听英文歌,提高中学生对学习英语的兴趣,是否有助于英语听力,培养语感等,从而使我们的英语成绩更上一层楼
4.研究的有利条件:
①学校老师的建议
②英语学习较好的同学的心得
③上网查找相关资料
6.预期成果:
使同学们培养出正确、多元化的英语学习方法，同时有益身心健康成长。
二、研究方法：
上网查找资料、主动配合听英文歌曲并研究歌词。
三、成员任务：
a：
查找适合英语学习的英文歌曲与其歌词
b：
标出歌词中的各种语法、地道的表达方式
c：
整理资料并将其发放给其他同学体验新的英语学习方法
d：
后续跟踪参加活动的同学的英语学习情况并
e：
整理得到的资料，得出结论，制作活动报告
四、申请
五、活动记录：
1.小组成员共同协商、设计推广听英文歌曲学习英语的方法
2.上网查找相关资料并罗列出适合该学习方法的英文歌曲
3.整理资料并标出其有用的语法
4.在同学中推广并持续关注其英语学习的状况
5.得出结论并制作活动报告
六、结题报告：
英语是一门语言，也是人们交流的一种工具。
记得有位著名的语言教育家曾经说过‘学习外语就像是攻碉堡’，对于一门外国语言，人们很多时候抱怨因为找不到一个好的语言环境而学不好。
其实要想攻下英语这个碉堡不麻烦，我们可以通过很多途径去学，比如：
阅读英文名著，学习英教材.观看英文电影.听英语演讲.看英文杂志.听英文歌曲等，都是学习英语的有效途径。
而我们所研究的方向关乎到家长和学生都比较敏感的一个问题“听英文歌曲对于学习的影响，很多家长都觉得听歌曲对孩子的学习有不好的影响，而很多学生却认为听自己喜欢的歌曲可以对学习有帮助。
许多的英语学习者通常只是孤立的背单词，实际上背单词不如背句子。
而英文歌曲中的句子都有值得我们去背的句子，如：
getbacktowhereyouonce中的getbackto，还有aslongasyouloveme中的aslongas，这些词都是一些常用的搭配。
歌曲是一种艺术，英文歌曲也是如此，它不仅仅表达出了作曲家.演唱者的感情，也使人们放松，缓解压力，也可唤起人们心灵的共鸣和震撼，使人们铭记在心。
而且听英文歌曲更多的是让我们从沉重紧张的学习中暂时放松下来，沉浸于音乐中，聆听和谐的歌曲。
经常听些英文歌曲，可以很好的训练我们的语感，也可以放松心情，激发你学习的积极性，而且还可以帮助我们的学习。
所以所听英文歌曲是最有效的英语学习方法。
我们归纳出了以下几点，听英文歌曲有利于：
（1）经常听，唱英文歌曲有助于培养英语学习者的英语语感。
（2）歌曲时而快时而慢的节奏对发音的要求比较高，而歌词连读、略读、重读等现象的经常出现，对英语学习者的发音会有很大帮助。
（3）对短期内如何高效记忆单词有好处。
英语学习者通常是孤立地背单词，实际上，背单词不如背句子，而英文歌曲中的句子都是经典的句子。
（4）可以让英语学习者在短时期内学到地道、纯正的英语。
由于中国人和外国人思维上以及语言习惯上的差异，导致很多英语学习者学到的往往是中国式的英语。
而流行音乐是英语学习者了解西方人的思维及语言习惯的一种有效方式。
（5）学唱英文歌曲对于我们英语语言的学习者来说是一种多方受益的学习辅助手段。
它可融英语语言学习与娱乐为一体。
它即可培养我们欣赏音乐的审美情趣和提高我们的欣赏品味，同时又能调动英语学习者的学习兴趣，还可缓解学习时的紧张气氛，可以使你的学习在积极主动轻松愉快的过程中完成。
英语语音、语调的训练及朗读能力的提高离不开音高、音长、重音、节奏、语速变化、连读、不完全爆破（或失去爆破）等知识和技能。
英语歌曲融上述知识、技能于一体，其独特的愉悦身心，为学生喜闻乐见的教学功能受到越来越多的英语教师的青睐，成为英语教学中提高学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，丰富学生业余生活和提高学生英语素质的寓教于乐的有效手段。
可以说，英语歌曲是英语教学的有效载体。
歌曲辅助英语教学有利于巩固所学语言材料，有利于语音和朗读技能的训练（发音、词句重读、连读、节奏和语调），有利于开拓学生的文学视野，培养学生广泛的兴趣。
从语言知识角度看，英语歌曲可以辅助字母教学、词汇教学、日常用语教学、句型和语法教学、文化教学。
从语言技能训练的角度看，歌曲欣赏、歌词朗读、歌词的记忆和翻译，甚至创编都有助于发展学生的听、说、读、写、译的语言技能。
因此说，英语歌曲在听、说、读、写、译的教学方面也具有一定的辅助作用。
美妙的旋律和朗朗上口、富有哲理和情趣的词曲会给学生以美的熏陶和教育。
从英语教学的角度，通常把英语歌曲分为两类：
教学歌曲和欣赏歌曲。
英语教学歌曲是指为达到某一教学目的如教学字母、词汇、句型等而选教的已有歌曲以及处于教学目的而改编或创作的英语歌曲。
英语欣赏歌曲可以是为提高学习兴趣，陶冶情趣，欣赏异域文化等而选教的曲调优美，广为流行的英语歌曲。
英语欣赏歌曲也能培养学生的节奏感，在帮助学生掌握音高、音长、重音、节奏等知识和技能具有重要作用。
学完26个字母后可以教唱singtheabcsong!
由于字母歌是按照字母顺序编写的，教师也可以随着教学进度，一句一句教唱。
如学完aabbccddeeffgg就可以以一句为单位教唱了。
辅助拼读教学用的thespellingsong,b-i-n-g-o，辅助数字教学的thenumbersong.辅助词汇记忆的thedaysoftheweek.学会了这首歌曲，monday,tuesday,wednesday,thursday,friday,saturday的读音就不成问题了，单词的拼写也会随着眼、耳、口多种感官的参与而牢牢地记在心里。
初级阶段的日常用语学习往往是在学生字母和音标还没有完全掌握的情况下完成的。
如表达问候、祝福的goodmorning!
goodafternoon!
goodevening!
hello!
howareyou!
nicetomeetyou!
happynewyear!
happybirthdaytoyou!
就是用来教、学或巩固上述日常用语的英语歌曲。
学习it’
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