小班主题教案我爱恐龙.docx

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小班主题教案我爱恐龙

小班主题教案我爱恐龙

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　　我爱恐龙

　　我爱恐龙

　　一、主题的生成：

　　今年的快乐亲子秋游，我们去了常州的恐龙园，回来之后的一段时间，孩子们特别喜欢恐龙，总是围在一起谈论秋游、电视和图书中有关恐龙的故事。

“我看到了恐龙的骨架，高高的。

”“现在已经没有恐龙了。

”“恐龙是火山爆发消灭的。

”……稚拙的话语从小班孩子的口中传出，让我们意识到恐龙主题活动并不是大班孩子的专利，《幼儿园指导纲要》也指出：

“教师要善于发现幼儿感兴趣的事物、游戏和偶发事件中所隐含的教育价值，把握时机，积极引导。

”孩子们讨论的恐龙话题成为探索的焦点，我们由此产生了在小班开展恐龙主题活动的计划，并预设了活动框架，为幼儿提供探索和交流的机会。

　　二、主题活动的实施：

　　活动一，谈话活动：

开心恐龙园

　　活动目标：

　　1、大胆交流自己在恐龙园看到了什么？

玩了什么？

分享快乐的感受。

　　2、有注意倾听同伴讲话的习惯。

　　活动准备：

　　有恐龙园游玩的经验、恐龙模型一个。

　　活动过程：

　　1、出示恐龙模型，询问幼儿：

“你们喜欢恐龙吗？

为什么？

”

　　2、交流恐龙园游玩经历：

“你去恐龙园看到了什么？

玩了什么？

愿意来讲给小朋友听吗？

”

　　3、讨论：

怎样让恐龙走进我们活动中？

（建议幼儿带一些恐龙书籍及玩具来园。

）

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　　附亲子活动单：

　　亲爱的家长：

你们好！

　　上周我们和孩子们一起去参观了常州恐龙园，回来之后孩子们对此兴趣不减，我们抓住时机，在本周开展“我爱恐龙”的主题活动，请您配合我们做好以下工作：

　　1、协助孩子收集有关恐龙的玩具和图书等资料来园，布置我们的展示区，同时把你们知道的恐龙知识介绍给孩子；

　　2、在星期四之前给孩子准备一两个空鸡蛋壳，我们准备进行恐龙蛋壳贴画；

　　3、将恐龙园拍的照片挑选一些来园，并和孩子谈谈有关的收获，让孩子和同伴一起分享快乐。

小3班

　　活动二，资料的收集

　　资料的收集是主题活动成功开展的关键，由于小班孩子年龄小，资料收集工作由教师和家长协助共同完成。

　　在发放亲子活动单以后，孩子们陆陆续续带了很多有关恐龙的资料，如杨臻、朱博基、沈家睿的家长从电脑上下载了很多恐龙图片以及文字资料；刘一典、梅佳蓉、乔雨璐带来恐龙园拍的照片；刘孝晨、章雯熠、秦若舟等小朋友带来许多恐龙的玩具模型；我们也从多种途径了解了有关恐龙的一些知识。

　　在我们的活动室前面，我们开辟了“我爱恐龙”的展示台主题墙，将孩子们收集的资料集中展示，这里成了孩子们争先恐后聚集的地方。

　　活动三，谈话：

我喜欢的恐龙

　　活动提示：

交流自己所了解的恐龙知识，看到或听到的恐龙故事，提出争议共同讨论。

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　　活动四，恐龙数卡

　　活动提示：

巩固认识数数1、2、3，将小恐龙与数字对应。

　　活动五，恐龙信息平台

　　活动提示：

介绍展示区收集来的恐龙资料，多媒体展示恐龙信息。

　　活动六，恐龙拼图

　　活动提示：

事先收集恐龙大图片，塑封，剪成3－4小块，鼓励幼儿根据特征拼成完整的恐龙。

　　活动七，听故事：

城里来了大恐龙

　　活动提示：

教师讲述故事，主要让幼儿了解恐龙庞大的体型特征。

也可以邀请大班孩子来讲有关恐龙的故事。

　　活动八，恐龙蛋壳贴画

　　活动目标：

　　1、学习将蛋壳分解成小块，并在老师帮助下用双面胶粘贴。

　　2、体会量的变化，形状的变化，感受恐龙坚硬的皮肤。

　　活动准备：

　　1、每人一块事先涂好颜色的恐龙底板，空蛋壳两个；

　　2、双面胶、剪刀、抹布、小箩筐。

　　活动过程：

（重点和难点）

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　　1、触摸蛋壳感受恐龙坚硬的皮肤；

　　2、分解蛋壳：

将整块的蛋壳，用手掰成小块，放在小箩筐中，提醒幼儿观察蛋壳小块是不是变多了？

形状变了吗？

　　3、粘贴蛋壳：

教师帮助孩子在蛋壳背面粘好双面胶，指导幼儿学习撕开双面胶，并把蛋壳贴在恐龙的身上。

　　4、将作品集中布置成侏罗纪公园。

　　活动反思：

　　亲子快乐出游我们去了恐龙园，孩子们对此很感兴趣，我们发现孩子对恐龙的认识仅限于外部特征的观察，孩子对恐龙直接接触的感受不多。

因此我们选择用蛋壳来加深孩子对恐龙皮肤的感受，在触摸想象中激发起幼儿制作的欲望。

分解过程让他们体会了“量”的变化、“形状”的变化。

粘贴动作很好地锻炼了他们的小肌肉。

瞧一瞧，他们专注的样子，让我们感到了丝丝的欣慰和幸福。

　　活动九，涂色：

大恐龙

　　活动提示：

建议在小组活动或区域活动中进行，事先准备一些画好的恐龙底板，让幼儿练习涂色。

　　活动十，自编恐龙故事

　　活动提示：

事先了解会讲恐龙故事的幼儿，请他们示范，鼓励其他幼儿自编简短的小故事。

　　三、主题活动后的反思

　　主题的来源是幼儿最近关注的事物，从资料的收集和教师有意识的环境创设中，幼儿增强了对恐龙的兴趣和求知欲，在主题活动进行过程中，教师的倾听传递着对他们的关注、重视和尊重。

幼儿通过自己的努力获得恐龙的经验，体验到成功的喜悦，因此幼儿会更关心周围生活中的事物和现象，喜欢刨根问底。

在活动的过程中，教师尊重幼儿，相信幼儿，促进了幼儿主动性的发挥，让刚进幼儿园的小班幼儿了解了自主探索的学习方式，这对以后的学习很有帮助。

　　通过主题活动的开展，教师捕捉教育契机、随机教育的能力也随之提高了，能从生活中准确地选择幼儿感兴趣的话题，激发幼儿

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　　的探索兴趣，促进幼儿探索活动的深化。

在活动中，教师和幼儿一起收集恐龙资料，共同探索，融洽了师生关系。

教师充分了解幼儿，在解读幼儿的探索行为后，能够适时适度指导。

　　在这个主题活动中，我班简直成了恐龙的世界，任孩子们驰骋、探索！

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　　小帮手

　　一、设计思路：

前一阶段围绕“我家的人”开展了一系列活动，孩子们了解了爸爸妈妈的工作、爸爸妈妈小时侯的故事，特别是恰逢母亲节，通过夸夸我的好妈妈，为妈妈制作礼物等活动提升了孩子爱妈妈的情感，孩子们萌发了一种想为妈妈做事的愿望。

同时，“预防非典”也是当前孩子们的一个热点，他们对幼儿园、班级、家中“防非”的简单措施有了初步了解，对于预防、消毒的物品也产生了兴趣。

结合以上两点，我预设这次活动，以帮妈妈选购消毒、预防用品为前提，以游戏实践为途径，帮助幼儿认识了解消毒、预防非典的物品，扩展防非知；同时满足孩子为妈妈做事的愿望。

　　二、活动目标：

　　1.初步认识、了解消毒、预防非典的物品，扩展有关“防非”的知识。

2.在购物过程中尝试解决简单的数量问题。

3.满足幼儿为妈妈做事的愿望。

　　三、活动准备：

1.防非物品、其他食品包装盒。

2.每一物品上贴上价格标签（5以内）3.购物篮，自制纸币。

　　四、活动过程：

（一）.导入“母亲节”我们想了很多办法为妈妈做事，现在“母亲节”过了，我们还要为妈妈做事吗？

为什么？

（二）.启发游戏1.以妈妈的烦恼（妈妈想买预防非典的消毒等用品和增加抵抗能力的食品，可是妈妈上班没时间）启发幼儿帮妈妈购物。

引导：

妈妈为什么要买消毒用品和增加抵抗能力的食品？

2.幼儿领钱。

要求：

每人拿5元钱（老师准备1元、2元、3元、4元面值的纸币）引导：

你用什么办法拿到5元钱的？

如：

xxx拿了1元钱，还要拿多少钱才到5元？

3.讨论购物注意点。

引导：

买东西的时候要注意什么？

（1）买什么？

（预防非典的消毒用品和增加抵抗能力的食品）

（2）怎么买？

（价钱、礼貌用语、买的东西少于或等于5元钱）（三）.幼儿操作1.观察幼儿在挑选物品时出现的问题，启发幼儿间相互检查。

2.了解幼儿交易情况，引导幼儿了解所选物品价格与自己拥有钱数的关系。

（四）.交流1.相互检查所购物品。

2.说说买了什么，有什么用，注意什么？

（抓住　　

有价值的话题，扩展讨论；帮助幼儿区分食品和用品两类）。

（五）.延伸我们帮妈妈买好了东西，妈妈很高兴，接下来我们可以帮妈妈做什么？

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　　小帮手

　　一、设计思路：

前一阶段围绕“我家的人”开展了一系列活动，孩子们了解了爸爸妈妈的工作、爸爸妈妈小时侯的故事，特别是恰逢母亲节，通过夸夸我的好妈妈，为妈妈制作礼物等活动提升了孩子爱妈妈的情感，孩子们萌发了一种想为妈妈做事的愿望。

同时，“预防非典”也是当前孩子们的一个热点，他们对幼儿园、班级、家中“防非”的简单措施有了初步了解，对于预防、消毒的物品也产生了兴趣。

结合以上两点，我预设这次活动，以帮妈妈选购消毒、预防用品为前提，以游戏实践为途径，帮助幼儿认识了解消毒、预防非典的物品，扩展防非知；同时满足孩子为妈妈做事的愿望。

　　二、活动目标：

　　1.初步认识、了解消毒、预防非典的物品，扩展有关“防非”的知识。

2.在购物过程中尝试解决简单的数量问题。

3.满足幼儿为妈妈做事的愿望。

　　三、活动准备：

1.防非物品、其他食品包装盒。

2.每一物品上贴上价格标签（5以内）3.购物篮，自制纸币。

　　四、活动过程：

（一）.导入“母亲节”我们想了很多办法为妈妈做事，现在“母亲节”过了，我们还要为妈妈做事吗？

为什么？

（二）.启发游戏1.以妈妈的烦恼（妈妈想买预防非典的消毒等用品和增加抵抗能力的食品，可是妈妈上班没时间）启发幼儿帮妈妈购物。

引导：

妈妈为什么要买消毒用品和增加抵抗能力的食品？

2.幼儿领钱。

要求：

每人拿5元钱（老师准备1元、2元、3元、4元面值的纸币）引导：

你用什么办法拿到5元钱的？

如：

xxx拿了1元钱，还要拿多少钱才到5元？

3.讨论购物注意点。

引导：

买东西的时候要注意什么？

（1）买什么？

（预防非典的消毒用品和增加抵抗能力的食品）

（2）怎么买？

（价钱、礼貌用语、买的东西少于或等于5元钱）（三）.幼儿操作1.观察幼儿在挑选物品时出现的问题，启发幼儿间相互检查。

2.了解幼儿交易情况，引导幼儿了解所选物品价格与自己拥有钱数的关系。

（四）.交流1.相互检查所购物品。

2.说说买了什么，有什么用，注意什么？

（抓住　　

有价值的话题，扩展讨论；帮助幼儿区分食品和用品两类）。

（五）.延伸我们帮妈妈买好了东西，妈妈很高兴，接下来我们可以帮妈妈做什么？

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