幼儿园大班社会《做个诚实的孩子》教案Word文档下载推荐.docx

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　　3、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。

　　4、积极参与活动，能用简单的语言表达自己的感受。

　　活动准备：

录像带，木偶片狼来了有关图片三幅。

　　活动过程：

欣赏故事，帮助幼儿了解说谎的危害。

　　讨论题;

大人为什么不相信小孩子?

（解释说谎的含义）小孩子说谎后发生了什么事?

　　如果小孩子不说谎会怎么样?

　　通过观察和讨论图片，让幼儿明白在日常生活中不能说谎。

　　1、介绍图片：

红红将姐姐的画带给老师看，说是她画的，希望得到落实的夸奖。

　　讨论题：

红红对吗?

为什么?

这样做了以后会怎样呢?

她应该怎么做?

　　2、介绍图片：

东东将图书撕破了，妈妈问他时，他说;

不是我撕得。

东东对吗?

如果你是东东，应该怎么做?

　　3、介绍图片：

幼儿园发了新玩具汽车，小云很喜欢，将它悄悄

　　地带回了家，对奶奶说：

这是老师送给我的。

　　讨论题小云做得对吗?

他应该怎么做?

　　与幼儿共同小结：

大家都一个做个诚实的好孩子。

　　教学反思：

在教学这一课时，我首先让孩子们进行了现场采访活动，给他们

　　提供了一个实话实说的场景，我做活动的主持人，鼓励他们来说说自己诚实的事，还可以说一说自己是怎样想的。

　　在接下来的谈话活动中，我注重加强孩子间的互动，保证他们每个人全过程的有效参与。

如果你也是当事人，你会想什么、怎样说、怎样做，比如，猜一猜他会怎样做。

这样的参与，一方面提醒孩子集中精神倾听，另一方面引导他们对事件发表自己的看法，或者换位思考，比如，小朋友讲的这件事你觉得还可以怎样解决？

给你什么启发？

如果你是保育员，看到一个小朋友随地扔了东西，你怎么想？

这些问题地提出不仅有利于吸引儿童的注意力，而且有利于帮助他们进一步理解诚实，并能思考面对突发事件，怎样以诚实的品德、恰当的方式解决问题。

　　通过这种讨论活动引导孩子们明白只有诚实，才会有更多的好朋友，生活才会更快乐。

通过活动，他们对诚实的品德有了具体的认知和积极的体验。

在他们对诚实的美德有了感知，对诚实的行为产生积极的体验之后，我进一步引导孩子们对自己今后的行动进行规划。

这个规划是在他们的思想感受、经验的基础上产生的，而不是我要他们怎么样做。

我引导他们围绕如何做个诚实的孩子展开讨论。

说一说诚实行为、找一找诚实现象，进一步了解诚实的行为还有哪些。

再结合生活中经常遇到问题，商量怎样做才是诚实的。

能够对以前不诚实的事情的后果进行补救，例如借的书不小心撕破了，自己主动粘好，告诉图书管理员。

　　活动的最后我让小朋友制作诚实行为卡。

通过我一系列的活动使他们真正获得诚实的思想，并且在行动上有所体现。

在活动中，有的孩子不能够把自己不诚实的一面说出来，缺乏一定的勇气。

　　小百科：

诚实，真实表达主体所拥有信息的行为（指好的一方面），也就是行为忠于良善的心。