在长江源头格拉丹东.doc
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教学目标
1.准确认读并理解重点字词。
2.了解游记的特点，把握作者的游踪、写景的角度、写景的方法，体会格拉丹冬冰塔林的特点
3.揣摩品味语言，欣赏、积累精彩语句。
教学建议
【教学方法】
1.朗读法。
2.品味点拨法。
3.合作探究法。
【课时安排】
2课时
一、教学导入
长江，她以自己的源远流长、磅礴大气和她的风光万千，为我们构筑了永恒的大江之美，启发着一代又一代华夏儿女的激情与灵感，赢得了世人发自肺腑的赞美和感叹。
今天我们来学习《在长江源头各拉丹冬》这篇文章，欣赏长江的源头各拉丹冬这片雪域高原的壮美景色。
二、教学步骤
文题解读
〖=QCHZ〗“长江源头”指长江水发源处。
各拉丹冬雪山是长江的发源地。
课文写的是作者在各拉丹冬的所见所闻。
知识卡片
各拉丹冬各拉丹冬雪山是长江的发源地，也是我国最具特色的冰川雪山之一，位于唐古拉山中段，藏语意为“高高尖尖之山峰”，海拔6621米，为唐古拉山脉之主峰。
各拉丹冬南北长约50公里，东西宽约30公里，除主峰各拉丹冬峰外，海拔6000米以上的山峰还有40余座，冰川覆盖面积790.4平方公里，有冰川130条。
雪线高度北坡5570米，南坡侧各有一条弧形冰川，南支姜根迪如冰川，长12.8公里，宽1.6公里，尾部有5公里长的冰塔林，是长江正源沱沱河的发源地；北支冰川长10.1公里，宽1.3公里，尾部有2公里长的冰林，冰桥、冰草、冰针、冰蘑菇、冰湖、冰钟乳等构成千姿百态的冰塔林世界。
各拉丹冬有野牛、野驴、藏羚羊、雪鸡等珍禽异兽和水晶石，周围为优良的天然草场，是探险旅游、登山、猎奇、科学考察的理想之地。
各拉丹冬冰山群属于山岳冰川，高达六七十米的冰塔林，银盔白甲，高耸入云，一座挨一座，有的像撑天玉柱，有的如摩天水晶楼，有的似宝剑寒气凌凌直刺云天，有的锋如奇塔异峰千姿百态，冰塔林中，有高高耸起的冰柱，有玲珑剔透的冰笋，有形如彩虹的冰桥，有神秘莫测的冰洞，还有银雕玉琢的冰斗、冰舌、冰湖、冰沟……神工鬼斧，冰清玉洁，简直是一座奇美无比的艺术长廊。
夏秋季节，山上银装素裹，山下野花烂漫。
各拉丹冬冰峰附近海拔六公里以上蕴藏的冰山水晶石，被称为“江源瑰宝”。
作者档案
〖=QCHZ〗马丽华女，山东济南人，原籍江苏省邳州。
中共党员。
1976年毕业于山东临沂师专（现临沂大学）中文系，1990年毕业于北京大学中文系作家班。
一级作家、编审，现任中国藏学出版社总编辑。
著有长篇报告文学《青藏苍茫——青藏高原科学考察五十年》，散文集《追你到高原》《终极风景》《西藏之旅》，长篇散文《藏北游历》《西行阿里》《灵魂像风》《走过西藏》等。
曾于1992年、2001年两次获得西藏珠穆朗玛文艺奖，1994年获庄重文文学奖，1997年《走过西藏》获全国优秀畅销书奖，2011年以长篇小说《如意高地》获第四届老舍文学奖。
语基积累
生字词注音
黧黑（lí）磅礴（pángbó）酝酿（yùnniàng）冻疮（chuāng）霹雳（pīlì）
砾石（lì）虔诚（qián）诅咒（zǔ）蠕动（rú）眩晕（xuàn）蜷卧（quán）
腈纶（jīng）皱褶（zhě）演绎（yì）懈怠（xièdài）敦实（dūn）豁然（huò）
接踵而至（zhǒng）熠熠烁烁（yì）大煞风景（shà）
多音字注解
扎（zhā）扎根（zā）包扎屏（píng）屏风（bǐng）屏息
形近字集锦
磅（páng）磅礴
傍（bàng）傍晚
虔（qián）虔诚
虚（xū）虚心
蜿（wān）蜿蜒
婉（wǎn）婉转
绎（yì）演绎
译（yì）翻译
蠕（rú）蠕动
孺（rú）孺子
儒（rú）儒家
喘（chuǎn）喘气
踹（chuài）踹一脚
揣（chuǎi）揣摩
重点词释义〖=QCHZ〗黧黑：
形容黑。
明媚：
明丽妩媚。
酝酿：
造酒的发酵过程，比喻做准备工作。
虔诚：
恭敬而有诚意。
劲旅：
精锐的军队；强有力的队伍。
眩晕：
头晕目眩。
豁然：
一下子彻底晓悟；开阔；顿时通达。
琼瑶：
比喻似玉的雪。
静穆：
安静而严肃。
敦实：
结实，粗壮；敦厚诚实。
流苏：
下垂的穗子，装饰在马车、帐幕等上面下垂的穗状物，用五彩羽毛或丝线制成。
皱褶：
皱纹，文中指冰山上的波形纹。
疏松：
宽松；松散。
漫溢：
指水满向外流。
演绎：
铺陈，推断，阐发。
安营扎寨：
指部队驻扎下来。
也比喻建立临时的劳动或工作基地。
安、扎，建立，安置；寨，防守用的栅栏。
秋高气爽：
形容秋季晴空万里，天气清爽。
风云变幻：
像风云那样变化不定。
比喻时局变化迅速，动向难以预料。
气势磅礴：
形容气势极其宏壮雄伟。
气势，（人或事物）表现出的某种力量和形势。
磅礴，广大无边的样子。
气喘吁吁：
形容呼吸急促，大声喘气。
接踵而至：
指人们前脚跟着后脚，接连不断地来。
形容来者很多，络绎不绝。
大煞风景：
损伤美好的景致。
比喻败坏兴致。
历历在目：
指远方的景物看得清清楚楚，或过去的事情清清楚楚地重现在眼前。
历历，清楚，分明的样子。
川流不息：
形容行人、车马等像水流一样连续不断。
川，河流。
近义词辨析黧黑——漆黑、黝黑都有颜色黑的意思。
“黧黑”侧重指脸色黑。
“漆黑”侧重指颜色黑，没有亮光。
“黝黑”常形容皮肤，侧重指黑而有光泽。
例句：
①领头的那个人短小精悍，脸庞黧黑。
②随着一声巨响，礼花冲上天空，在漆黑的天幕间划出了一道道多彩的曲线。
③浅浅的夕阳照着海岸艘艘渔船，渔民黝黑的皮肤和朴实的笑容，让我们把一天的劳累都忘到了九霄云外。
静穆——静谧都有安静的意思。
“静穆”侧重于寂静而庄严。
“静谧”侧重于宁静。
例句：
①会场里气氛静穆,大家都非常严肃地听领导讲话。
②夜空的静谧，被星辰点缀得如此耀眼。
疑难鉴赏展台
1987年3月上旬，我随电影摄制组再一次接近各拉丹冬，在它的脚下安营扎寨。
寒冷季节里汽车可以驶过冰河，直接进到山脚冰塔林中。
熟悉地貌的向导布擦达讲，各拉丹冬有阴阳二坡，西北阴坡尽是冰雪，景色单调，东南阳坡才好看。
［句解：
介绍各拉丹冬南北两面的景色不同。
］的确，阳光使这位身披白色披风的巨人变化多端：
融雪处裸露出大山黧黑的骨骼，有如刀削一般，棱角与层次毕现，富有雕塑感。
［句解：
采用比喻和拟人的修辞手法，生动形象地写出了各拉丹冬山峰的壮美。
］近些年来，骤然掀起一股长江考察热，一拨又一拨中外勇士在此迈开了认识长江的第一步。
短短几年里，先后有十多位探险者壮烈献身于这项人类事业。
段解：
介绍各拉丹冬。
第一部分（第1段）：
到达各拉丹冬。
季节上的隆冬将尽，但严寒还将在此驻防三两个月。
远不是秋高气爽时节的明媚，这一个风云变幻的季节里，气势磅礴的密云来去匆匆，形如金字塔的各拉丹冬主峰难得在云遮雾障中一现尊容。
［句解：
用山峰的“一现尊容”表现这里经常雾气弥漫。
］
在各拉丹冬以东几公里处有牛粪可捡的草坝子上，我们搭起牛毛帐篷。
安托师傅他们从崖底冰河里背回大冰块，我们喝上了长江源头的水。
海拔接近六千米，力大如牛的安托师傅做起活来也不免气喘吁吁。
［句解：
用安托师傅的表现，衬托这里气候的恶劣。
］他说自己是海拔低些的聂荣县人，所以不很适应。
我就更不在话下了。
此刻倒霉迹象接踵而至，频频小震酝酿着某一两次大地震：
手背生起冻疮，肩背脖颈疼痛得不敢活动，连夜高烧，不思饮食，……活动时只能以极轻极慢动作进行，犹如霹雳舞的“太空步”。
［句解：
形象地写出了在这里活动的艰难和动作的缓慢。
］
段解：
描写各拉丹冬气候恶劣，在这行动艰难。
这样的身体状况真是大煞风景。
但愿它不要影响我的心态，各拉丹冬值得你历尽艰辛去走上一遭。
我们把车停在冰河上，踏进这块鲜有人迹的冰雪世界，在坚冰丛莽间的一个砾石堆上竖起三脚架。
我双手合十，面向各拉丹冬威严的雪峰行了跪拜大礼，虔诚而愚拉丹冬是男性神，据说这方圣地并不欢迎女人，不久它便让我领教了一番。
［句解：
为下文埋下伏笔。
］它还不喜欢人们过于恭顺，在等待云散天晴的日子里，面对大家的恳求它不为所动；等到导演用粗话诅咒的那一天，它可就在蔚蓝的天幕下十分情愿地露了面。
这里便是著名的长江奇观之一的冰塔林。
从砾石堆上四面张望，晶莹连绵的冰峰、平坦辽阔的冰河历历在目。
杰巴、安托、开大车的大胡子师傅，头戴狐皮帽，身裹羊皮袍，肩扛比人身还长的大冰凌，蠕动在巨大的冰谷里，一列小小身影。
［句解：
用人们身影的“小”衬托这里世界的辽阔。
］
名师释疑解惑
1.第1段有什么作用？
交代到各拉丹冬的时间和原因，对各拉丹冬进行整体勾勒。
2.第1段谈到长江考察热有什么作用？
增强了文章的文化气息和可读性。
3.第2段采用了什么写法？
有什么表达效果？
拟人、比喻。
生动形象地写出了各拉丹冬寒冷时间持续长，描绘了各拉丹冬主峰的形状。
1.第3段写“我”的表现有何作用？
用“我”的表现，说明这里气候恶劣，不适合人生存。
2.第4段写法有什么特点？
把各拉丹冬当作人来写，表现他独特的性格，说明这个地方晴天很少。
远方白色金字塔的各拉丹冬统领着冰雪劲旅，天地间浩浩苍苍。
这一派奇美令人眩晕，造物主在这里尽情卖弄着它的无所不能的创造力。
段解：
介绍冰塔林的奇观，表现大自然无所不能的创造力。
慢慢从砾石堆上走下来，慢慢沿冰河接近冰山。
这一壁冰山像屏风，精雕细刻着各种图案。
图案形态随意性很强，难说像什么。
［句解：
写近观冰山所见。
］从狭小的冰洞里爬过去，豁然又一番天地。
整座冰塔林就由许多冰的庄园冰的院落组成，自成一天地。
我用新近装备的柯尼卡拍彩照，使用标准镜头受限，没同时配起变焦镜头使我后悔了一辈子——拍一座完整的冰山，要退出很远。
正是在后退的当儿，脚下一滑，分外利落地一屁股坐在冰河上，裂骨之痛随之袭来。
这一跤，使我在后来的旅行中备受折磨。
回那曲拍了片才知道，娇贵而无用的尾椎骨已经折断，连带第八节腰椎也错了位。
往下的情景多少有些凄凉。
此地海拔已超过六千米。
头痛，恶心，双脚绵软，呼吸困难——典型的缺氧反应，外加新伤剧痛。
索性哪儿都不去了，一个人蜷卧在最近的这座冰山脚下。
眼看着兴致极高的伙伴们，大口喘着气，扛着摄影器材，翻过一面冰墙，不见了。
说不见又出现了一个，老远喊我：
“都到这地方了，不到处转一转，多亏呀！
”他从冰墙那边翻过来，到小车里去取盛放胶片的箱子。
为节省体力，就在冰面上推。
［句解：
用“在冰面上推”的动作，表现这里缺氧，人活动受限。
］
“我要死了。
”我少气无力地说，声音空空荡荡，随即散失在冰原上。
置身于冰窟，远比想象的要温暖，穿着件腈纶棉衣，外罩一件皮夹克，居然感觉不到冷。
风声一刻不停地呼啸，辨不清风何来何往，仿佛自地球形成以来它就在这里川流不息，把冰河上的雪粒纷纷扬扬地扫荡着，又纷纷扬扬地洒落在河滩上、冰缝里。
渐渐地冰河已光滑难行。
从北京来的摄影师大吴，负责拍一本有关藏北的大型画册，具有国际先进水平的照相器材就装在一个很考究的箱子里。
唯恐摔坏了，便推着箱子在冰面上爬行。
他用奇怪的“鱼眼”为我拍了一张反转片，一部分精神和生命就寄存在这变了形的仙境中了。
6.怎么理解“远方白色金字塔的各拉丹冬统领着冰雪劲旅”？
把各拉丹冬比作首领，把冰塔林比作“冰雪劲旅”，表现这里冰塔的繁多，慨叹大自然的巨大创造力。
7.第6段写了“我”的什么经历？
近观冰山、欣赏冰塔林和拍照时不小心摔了一跤。
进一步表现这里是冰天雪地的世界。
8.写自己的反应和同伴的“大口喘着气”有何作用？
说明这里氧气少，突出这里的海拔高。
9.写自己的声音有何作用？
用声音的“空空荡荡”和“散失”，表现这里地域的辽阔。
是琼瑶仙境，静穆的晶莹和洁白。
［句解：
赞美这里冰雪世界的美丽和静谧。
］永恒的阳光和风的刻刀，千万年来漫不经心地切割着，雕凿着，缓慢而从不懈怠。
冰体一点一点地改变了形态，变成了自然力所能刻画成的最漂亮的这番模样：
挺拔的，敦实的，奇形怪状的，蜿蜒而立的。
那些冰塔、冰柱、冰洞、冰廊、冰壁上徐徐垂挂冰的流苏，像长发披肩。
小小的我便蜷卧在这巨人之发下。
［句解：
“我”的“小”和这里冰塔林的巨大形成对比，表现自然的伟力。
］太阳偶一露面，这冰世界便熠熠烁烁，光彩夺目。
端详着冰山上纵横的裂纹，环绕冰山的波状皱褶，想象着在漫长的时光里，冰川的前进和后退，冰山的高低消长，这波纹是否就是年轮。
［句解：
心理描写，由冰山的波状皱褶想象冰山的形成过程，表现在漫长的时间里大自然对冰山的雕塑。
］段解：
描写冰塔林奇形怪状的冰体，赞美大自然的鬼斧神工。
第二天，仍随大部队进入冰塔林。
在滑极了的冰河上一点点挪动，时而也需爬行——人们越发有经验了，在有坡度的地方，就翻身滚将起来——终于过了冰河，我便半卧在砾石滩上仔细寻找起来，看有没有贝壳、植物之类化石，或者古人类生活过的痕迹，可是很遗憾，没有。
而我似乎已经衰竭，心想碰巧哪一口气上不来，就长眠于此吧。
［句解：
用自己的感觉突出这里的缺氧。
］
见我再也没力气返回了，杰巴他们开着车过来，接我过这一段冰河。
拍电影的那一伙不知又发现了什么新大陆，久久不回来。
不甘心在车里闷坐，又挣扎着去那座冰河中间的砾石堆。
过午的太阳强烈，冰面疏松多了，有流水漫溢出来。
此刻除了风声，还有一种声音轻易便可辨别出来。
那是坚冰之下的流水之声，它一刻不停，从这千山之巅、万水之源的藏北高原流出，开始演绎长江的故事。
第二部分（第2~14段）：
在各拉丹冬所见所感。
10.为什么要写各拉丹冬的风？
用“辨不清风何来何往”表现各拉丹冬的空旷；用“仿佛自地球形成以来它就在这里川流不息”表现这里给人的久远感；用“扫荡”表现风的威力。
课文导图
主旨归纳这篇文章记叙了作者跟随摄制组在各拉丹冬游览的经历，描绘了各拉丹冬独特的气候和地域特点，展现了它的雄奇、壮美，表达了对大自然神奇伟力的赞美。
重难导悟
1.文章记述自己游历各拉丹冬的经历，为什么时时插入自己的感受？
文章不但描写了在各拉丹冬见到的奇特壮美的景色，还写了自己的感受，这样丰富了文章的内容，使读者有身临其境之感，容易产生情感上的共鸣。
2.怎样理解文章最后一段？
文章最后一段写坚冰之下的流水，议论抒情。
各拉丹冬这片雪域高原辽阔寒冷，但是在坚硬的冰面下却有汩汩的流水，这水从这里流出，源源不断，汇聚成了长江，给这人迹罕至的地方带来了生命的活力，表达了作者对自然神奇伟力的赞美。
特色品评
1.生动形象的描述。
文章采用比喻、拟人的修辞手法，生动形象地再现了各拉丹冬独特的景色。
如“阳光使这位身披白色披风的巨人变化多端”表现了各拉丹冬大的特点；“气势磅礴的密云来去匆匆，形如金字塔的各拉丹冬主峰难得在云遮雾障中一现尊容。
”生动地描绘了各拉丹冬的形状和这个地方云遮雾绕的特点。
2.客观的描述和自己的感受相结合。
文章记述游览各拉丹冬的经历，在对这个地方景色和气候特点的客观描述之外，还加上了自己的切身感受。
如“而我似乎已经衰竭，心想碰巧哪一口气上不来，就长眠于此吧。
”表现了这里气候的恶劣和人类在这里生存的艰难。
读后感悟各拉丹冬，遥远的圣地，只有不惧艰险地攀登，才能看到它的真容。
人生也是一座山，目标就是绝寒山顶绽放的雪莲。
人生的过程，是一个攀登的过程，毅力就是攀登的绳索，无论山有多高，崖有多险，屏气凝神，瞄准每个攀登的点，一登一攀，看似简单的动作被重复千遍万遍。
躯体不再属于自己，伸手可及的白云蓝天，诱惑着我们虔诚地朝拜、攀登。
顾不得身边的奇异风景，耳边响着父母的叮咛；看不清前面的路，鼻尖透着“雪莲花”的馨香；感觉不到艰辛的苦痛，只有生命的脉搏努力地跳动。
人生就得有目标，有目标就必须攀登。
真题示例
爱，其实很简单（丹东中考）
①深冬的一天，我乘52路电车回学校。
车厢里不算拥挤，有人蜷在座位上，有人低头摆弄着手机。
我在车的后门口站着，旁边坐着一个老妇人，花白的头发、粗糙的皮肤、褪了色的军大衣，一看就是乡下来的。
她把一个大大的编织袋子放在过道上，脏兮兮的，我皱皱眉头，下意识地把脚挪了挪。
②离学校还有一站，车门打开，一股强劲的冷风灌了进来，让人禁不住打个寒噤。
上车的是一个小伙子，他向车厢里张望了一下，里面已经没有空座，便一边抓着扶手，一边慢慢往里移动。
③老妇人突然站了起来，招了招手：
“来，小伙子，过来坐。
”我不由得一怔，这老太太，竟然要给小伙子让座，真有意思!
我往旁边瞄了一眼，发现周围人也纷纷投以异样的眼光，老妇人却似乎并没有注意到。
也许她马上就要到站了吧，可我分明在她旁边都站老半天了，要让座也应该先让给我呀!
④小伙子慢慢挪了过来，一边道谢，一边坐下。
我这才发现，他的腿脚不太灵便。
这老太太，心倒是挺细的，不过这一车的人，怎么就显出她来了，真是的!
我不由得撇了撇嘴。
⑤到站了，我匆匆下车。
好大的风啊，我把围巾重新裹紧，正待要走，听到身后有人在喊：
“姑娘，俺跟你打听一下，到省立医院还有几站?
”我回头一看，原来是刚才的那个老妇常年冰雪覆盖
人。
⑥“省立医院？
”真是莫名其妙。
这老太太，没到站就把座让给别人，结果还下错了车，简直是有毛病!
看着她冻得哆哆嗦嗦的样子，真是既可怜又可气，“还有两站呢，你怎么现在就下来了？
”
⑦老妇人似乎没有在意我冷冰冰的语气，咧嘴笑了：
“呵呵，刚才那个小伙子腿脚不好，站在那儿俺心里怪不舒坦的，就给他让了座。
”“你这么大岁数，要让座也轮不到你去让啊!
再说，就算让座也没必要没到站就下车啊!
”我越发怀疑起她的智商。
⑧“姑娘，你不知道，看他走道那么费劲，俺就想起了俺那住院的儿子，都是妈的孩子，看着心疼啊!
”老妇人哧溜了一下鼻子，“俺这么一大把年纪给他让座，他在旁边坐着肯定不自在。
反正这电车一会儿一趟的，俺就说到站了，就下了车。
”
名师点津
考点：
分析修辞手法及其作用。
修辞，即文辞或修饰文辞。
“修”是修饰的意思，“辞”的本来意思是辩论的言词，后引申为一切的言词。
修辞本义就是修饰言论，也就是在使用语言的过程中，利用多种语言手段以收到尽可能好的表达效果的一种语言活动。
常用的修辞手法有以下几种：
1．比喻比喻就是“打比方”。
即抓住两种不同性质的事物的相似点，用一事物来喻另一事物。
比喻的结构一般由本体（被比喻的事物）、喻体（作比方的事物）和比喻词（比喻关系的标志）构成。
构成比喻的关键：
甲和乙必须是本质不同的事物，甲乙之间必须有相似点，否则比喻不能成立。
比喻的作用主要是：
化平淡为生动；化深奥为浅显；化抽象为具体；化冗长为简洁。
2．比拟
（1）比拟就是把物当作人来写，或把人当作物来写，或把此物当作彼物来写，其形式特点是：
事物“人化”，或人“物化”，或甲物“乙物化”。
比拟的作用是：
使所写“人”或“物”色彩鲜明、描绘形象，表意丰富。
（2）比拟的种类：
①拟人。
例如：
杜甫川唱来柳林铺笑，红旗飘飘把手招。
②拟物。
例如：
咱们老实，才有恶霸，咱们敢动刀，恶霸就得夹着尾巴跑。
3．借代借代就是不直接说出所要表述的人或事物，而用与其相关的事物来代替。
它强调两事物间的相关点。
借代的作用是：
以简代繁，以实代虚，以奇代凡，以事代情。
4．夸张夸张指为追求某种表达效果，对原有事物进行合乎情理的着意扩大或缩小。
要求使用时不能失去生活的基础和根据，不能浮夸。
夸张的作用是：
烘托气氛，增强联想，给人启示。
5．对偶对偶就是“对对子”，也称“对仗”。
它必须是一对字数相等，词性相对，结构相同，意义相关的短语或句子。
两句间的关系有承接、递进、因果、假设和条件等。
对偶的作用是：
便于吟诵，有音乐美；表意凝练，抒情酣畅。
6．排比排比由三个或三个以上结构相同或相似，内容相关、语气一致的短语或句子组合而成。
排比的作用是：
加强语势，强调内容，加重感情。
7．设问设问往往明知故问，自问自答或提出问题不需要确定答案。
设问的作用是：
强调问题，以引起人们注意，启发人们进行思考。
例如：
白色的花含有什么色素呢?
白色的花什么色素也没有。
8．反问反问的特点是“无疑而问”，用疑问句的形式表示确定的意思。
反问的作用是：
加强语气，增强表达效果。
句末一般打问号，有的也可打感叹号。
⑨我一下子愣住了，呼啸的寒风吹进我张大的嘴里，我却感觉到心中有一股暖流随风涌动，它冲走了我心底私欲的泥沙，融化了我心上冷漠的寒冰，催开了我心中温情的花朵。
一时间，我不知说什么才好。
看到她还吃力地拎着那个大编织袋子，我赶忙伸出手来想帮她一把，就在搀扶她的一刹那，突然感觉到，老人的一只袖管竟然是空的!
⑩原来，一份陌生的关爱，可以来得这么简单，简单到仅仅是出自母亲的本能，像对待自己的孩子一样呵护别人的孩子；原来，一份陌生的关爱，可以来得这么高贵，高贵到在施爱的同时仍惺惺相惜地维护他人的尊严。
这，才是爱的真谛啊。
（原文有改动）
9．对比对比是把两个相对或相反的事物，或者一个事物的两个不同方面并举出来，相互比较的一种修辞方式。
对比的作用是：
同时使好的显得更好，坏的显得更坏。
例如：
有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。
问题：
选文第⑨段画线句运用了哪些修辞手法?
有怎样的表达效果?
解析：
本题考查修辞及其作用的分析。
从画线句子的内容来看，主要运用了排比和比喻的修辞手法，生动形象地写出了老妇人的行为给我的感受，增强语句的气势。
答案：
运用了比喻和排比的修辞手法。
生动形象地写出了老妇人的高尚品质给“我”带来的触动（让“我”丢掉了自私冷漠，重拾温情），增强语言气势，有很强的感染力。
略。
详见精练版夹页相应单元的相应课时。
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