初中语文阅读知识点总结.doc

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语文知识点总结

说明文常考题型及答题技巧。

1、说明文的语言（语言表达角度最主要的两点）：

平实生动

2、说明文的顺序：

（1）空间顺序（从上到下，从里到外，总到分，外到内，前到后，左到右，整体到局部等）。

（2）逻辑顺序（先结果后原因，层层递进，现象到本质，因到果，果到因，主到次，浅入深，个别到一般等，常用表因果、表事理顺序的词，如“因为、所以”“首先、其次”）。

（3）时间顺序（说明事物发展、演变，如介绍工作程序的文章等）。

3、说明文的结构

常见的形式有：

总---分式（或由总到分，或由分到总，或总分总）、

并列式

递进式等。

4、说明文的中心句：

出现的位置开头或结尾，有时在句中。

（多为概括性较强的句子）

概括文段的中心句。

对策：

（1）思考该段说明的内容，不仅要注意主要的，还要注意次要的。

（2）紧扣表秩序的词语，如“首先”“其次”“还有”等词语，参照上下段落的中心句的句式进行概括。

5、说明文的说明方法：

一般回答三个字，要掌握几种常见的说明方法，会分析在文中的作用：

①．举例子：

具体真切地说明了事物的××特点。

②．分类别：

条理清楚地说明了事物的××特点。

③．列数字：

具体而准确地说明该事物的××特点。

使说明更有说服力。

④．作比较：

突出强调了被说明对象的××特点（地位、影响等）。

⑤．打比方：

生动形象地说明该事物的××特点，增强了文章的趣味性。

⑥．下定义：

用简明科学的语言对说明的对象/科学事理加以揭示，从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征/事理。

⑦．列图表：

使读者一目了然，非常直观形象地说明的事物的××特点。

⑧．作诠释：

对事物的特征/事理加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。

注意：

下定义与作诠释的区别是：

下定义要求完整，而作诠释并不要求完整，对事物的特征/事理加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。

可以颠倒。

⑨．摹状貌：

对事物的特征/事理加以形象化的描摹，使说明更具体生动形象。

⑩．引资料：

能使说明的内容更具体、更充实。

用引用的方法说明事物的特征，增强说服力，如引用古诗文、谚语、俗话。

引用说明在文章开头，还起到引出说明对象的作用。

6、说明文的常考重点题型：

类型1、加点字词有何作用？

对策：

答：

准确/生动形象/地说明了事物“……”的特征/事理。

类型2、能否替换为另一个词语？

并说明理由。

对策：

（1）不可以。

（2）原词的意思或内容。

（3）所换词语的意思或内容。

（4）换了后意思有何改变，与不符合实际。

类型3、限制性词语能否删去？

对策：

（1）表态（删还是不删）。

（2）定性。

如：

“比较”“几乎”“相当”等词表程度修辞；“大约”“可能”“左右”等表估计，“多”“有余”等表数量。

（3）若删去，原来什么样的意思就变成了什么样的意思了，不符合实际，太绝对了。

（4）xx词体现了语言的准确性、周密性、科学性。

记叙文常考题型及答题技巧。

作用题都从结构和内容上考虑

答题时一定要在文段句词的前后找答案或找解答的依据。

一、词语：

（1）赏析加点词语：

分析：

（1）词本义

（2）文中义

（3）句义（把词语文中的意思表述出来）

（4）表达好处。

模式：

……是……意思，在此处说明了……，表现了……的感情。

（2）确定词语指代的内容：

内容上

分析：

一般出现在上文,找出后代入原文,看是否通顺合理. 

二、文章概括：

（1）概括文章的主要内容：

分析：

时间、地点、人物、事件（起因、经过、结果）

（2）一句话概括故事情节：

模式：

写了xx人的xx事。

说明道理文章内容的概括方法：

模式：

“本文通过某人做某事反映了什么意义（人物性格、作者感情、人生哲理）。

”

主旨句的作用：

结构上贯穿全文，内容上点明中心。

三、赏析句子题。

分析：

（1）修辞或者特殊句式

（2）具体分析修辞或者特殊句式

（3）写出的内容（注意作用词）

（4）这样写的好处（有明显的感情也要点出来）

知识点：

修辞方法及表达作用

比喻：

生动形象地表现出了…… ，表达了……情感。

拟人：

赋予事物以人的性格特点，使之人性化，达到形象生动的特点。

排比：

表现了…… ，抒发了…… ，增强了语势，加强了感情。

反复，夸张：

突出了（强调了）……（的情感），给人留下深刻印象。

设问：

自问自答，引起读者思考 …… ，使文章有起伏。

反问：

加强语气，增强语势，表达了…（的情感），使文章有起伏。

模式:

（1）.点明何种表现手法 

（2）. 表现了什么内容（3）.表达了怎样的感情?

即此句运用了……从而……表现了……表达了…… 

四、记叙顺序及作用？

 顺叙（按事情发展先后顺序）

作用：

叙事有头尾，条理清晰，脉络清楚、印象深刻。

 倒叙

作用：

造成了……的悬念，使故事情节更曲折,增强了文章的可读性.

 插叙

作用：

补充交代了……使人物形象更丰富，使中心更突出。

结构上根据具体情况说一下。

记叙文中穿插议论的作用:

结构上承上启下;内容上画龙点睛.

注意：

五、文章段落作用题：

分析：

（1）结构上

（2）内容上（包括写法上）

知识点：

1、结构上：

（1）对上文（或全文）：

照应上文、首尾呼应、总结上文（或全文）。

（2）对下文：

引起下文、埋下伏笔、作铺垫。

（3）对上下文：

承上启下（过渡）。

2、内容上：

开篇点题 、气氛渲染、抒发情感、点明中心，深化主题、画龙点睛等等。

3、写法上：

托物言志、以小见大、设置悬念、欲扬先抑、借景抒情、寓情于景、托物言志等。

环境描写的作用：

（1）交代时间地点，揭示时代背景

（2）渲染气氛

（3）烘托人物心情，展示人物的性格

（4）推动情节的发展等等

六、常用的描写人物的方法。

知识点：

①正面描写：

语言、动作、心理、神态、外貌

②侧面（间接）描写：

其他的人或事

③细节描写

④环境描写（衬托人物心情等）。

⑤用词的感情倾向.褒贬色彩

七、分析人物形象题。

分析：

（1）与他相关的事

（2）与他相关的话

（3）直接形象

八、评价感悟类

评价：

“是不是”、“同意不同意”、“好不好”？

感悟:

结合主旨、

个人生活体验,提出对问题的看法。

启示：

从原文引出；

评价：

表明态度及理由。

是否让举例或结合实际，把题目中所要求的全部答出。

议论文常考题型及答题技巧。

一、本文的中心论点是什么？

/作者的观点是什么？

/本文讲述了什么道理？

分析：

（1）位置

（2）句式

知识点：

位置：

①题目点明

②开头提出（事例引出/名言引出/直接提出/引用提出）一般文章为总分总结构。

③结尾总结，一般文章为分总结构。

④文章中间

句式：

一般是判断句，有判断词，或能转换为判断句。

注意：

（1）开头有事例，一般中心论点在事例之后。

（2）解释、引用、重申的内容不能成为中心论点。

（3）结尾如果发出号召，论点在前面。

（4）论点不用修辞手法；不用否定句（若是，要将其肯定过来）（如果题目是论点，不用改动）；不用疑问句、反问句。

（5）“因此”是论点的标志词。

中心论点只有一个，分论点可以有好几个。

二、论点与论题

分析：

（1）定义不同。

论点是作者对所议论的问题所持的见解和主张。

论题是有待于证明的命题，它仅是议论的问题或对象。

前者如“学业的精深造诣来源于勤”，后者如《说谦虚》。

（2）要求不同。

论点的提出要求正确、鲜明、观点要明确，赞成或是反对，不能含糊其辞，态度要鲜明。

论题的确立却没有作者的观点和主张，可以是某种片面的、错误的认识或现象。

（3）形式不同。

论点的提出一般是一个较完整的判断句，如《自学成才要有文史知识》，论题常是一个短语，如《想和做》《发问的问题》《谈骨气》。

（4）位置不同。

论点的位置灵活，可在标题、文首，也可在文中，还可在结尾；论题的位置一般在标题或文首。

三、开头有什么作用？

⑴名言开头，而且论点就在名言后边

模式：

①道理论证，引出并证明了★★的论点。

②吸引读者阅读兴趣。

⑵事例开头，而且论点就在事例之后

模式：

①事例论证，引出并证明了★★的论点，②吸引读者阅读兴趣。

⑶比喻开头，而且论点就在其后

模式：

①比喻论证，引出并证明论点，生动形象，②吸引读者阅读兴趣。

⑷直接提出论点

模式：

开门见山，直接亮明了作者的论点。

此种情况较少。

⑸虽然是名言、事例或比喻开头，但后面跟的是论题

模式：

①引出论题，②吸引读者阅读兴趣。

四、议论文的论据

分类：

（1）事实论据：

事实胜于雄辩（公认的事例、史料、统计数字）人+事+结果

（2）理论论据：

引用据典（名人的话成为人们公认的真理、经典著作）

作用：

用…论据准确、具体、严密地从正面（反面）论证了…的观点，使论点更有说服力

常考题型：

（1）论据能否去掉或颠倒论据顺序

（1）不能（一般情况下）

（2）在内容上写了…，论证了…观点（就近，可以是总论点也可以是分论点），使论证更有说服力

（3）结构上起到照应作用或两节之间的关系

（4）删后或改后后果

（2）论据是否合理

（1）只要能论证论点的论据就是合理的

（2）内容上写了什么

（3）与论点的关系—有力地论证了…论点或与…论点是一致的

（3）补充论据

找到前几个论据排列的规律

a.有无照应b.是否按时间顺序

c.论证何论点（就近）d.注意限制性的要求

e.句式上一一对应

五、论证方法有何作用？

⑴事例论证：

具体有力地证明了★★的论点，使论证更有说服力。

⑵比喻论证：

生动形象地证明了★★的论点，通俗易懂，易让人接受。

⑶对比论证：

将★★和★★作对比（或从正反双面进行对比），突出证明了★★的论点，给人深刻鲜明的印象。

⑷道理论证：

通过引用名言警句/俗语谚语/公式定理，证明★★的论点，增强了论证的说服力。

六、议论文论证结构

知识点：

（1）总分式。

包括总分、总分总、分总

（2）并列

分析：

1）行文中常常标有“第一”、“第二”或者“首先”、“其次”或者“从…上看”、“以…上分析”。

2）几个并列的层次出现的首句之间是并列的。

3）几个并列的层次或段落同时在讲“是什么”（论点的补充）或“为什么”（论点的重要性）或“怎么做”（具体的做法）。

（3）层进

分析：

1）标志词如“不仅如此”、“而且”、“甚至”等。

2）几个层次或者段落讲的是“是什么”、“为什么”、“怎么做”、“会怎样”的两个或以上方面。

（4）对照式。

两节之间是一正一反的关系。

分析：

1）正反对比论证法

2）事实论据

七、议论文的语言：

知识点：

特点：

①准确、严密

②概括性和简洁性。

③使用修辞，体现其用词鲜明、生动和感情色彩。

常考题型：

（1）“★★”词去掉好不好？

为什么？

模式一：

①不好。

②“★★”词有★★★★的意思，在程度/数量/范围/语气等上起了限制作用，更加符合事实；

③这体现了议论文语言的严密性。

模式二：

①该词去掉后语句意思发生了某某方面的变化，与事实不符。

②去掉不能体现议论文语言的严密性。

（2）某段或句在文中的作用

分析：

①内容上概括该段大意（注意要将观点放入其中）

②结构上

开头——提出中心论点或引出下文论题或论点

中间——承上启下的过渡，引出下文的论述

结尾——总结全文，发出号召，重申中心论点，提出中心论点

（3）议论文中的描写有什么作用？

模式：

①★★描写，描写了★★人的★★形象/品质等，增强了事例的真实性；

②使事例具体有力地证明了★★论点；

③增强了议论文的文学性、趣味性。

（4）结合全文内容，为本文拟一个标题。

①论题角度，可以用“论★★”、“议★★”或“谈★★”的格式；

②论点角度，可以用“★★是★★”、“★★应该★★”的格式。

（5）文中为什么举作者自己的事例？

①拉近作者与读者的心理距离，使文章产生亲切感真实感；

②事例论证，具体有力地证明了★★的论点，使论证更有说服力。

注意：

如果在开头，则接着写：

③引出论点或论题