第一周教案Word文件下载.docx

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一、图片导入

1.教师出示“一条小船迷失在海上和小船驶向航标灯”的图片，请幼儿进行观察。

2.教师提问：

两幅图有什么不一样的地方？

幼儿回答：

可能会有很多种说法，其中有提到多了一个航标灯。

3.教师对图片进行解说，一艘小船在海上迷失了方向，后来发现了一盏航标灯，小船找到了航向。

今天老师给小朋友带来了一首诗歌叫作《航标灯》，请小朋友认真听，让我们一起来看看航标灯有什么作用吧。

二、欣赏诗歌《航标灯》

1．教师第一遍展示诗歌《航标灯》，幼儿对诗歌不懂的部分进行提问，教师进行解释。

2.教师第二次展示诗歌《航标灯》，对幼儿进行提问，请幼儿进行回答。

3.诗歌中的航标灯是什么样子的，它有什么作用呢？

（幼儿进行回答）

教师小结：

航标灯，可以保证船舶在夜间安全。

三、了解其他灯的作用

小朋友对航标灯的作用已经了解了，下面让我们看一看取暖灯以及它的作用。

1.教师分别出示对比图片-----小朋友在洗澡的图片，植物生长的图片，工人在地下工作的图片，请小朋友进行观察。

教师提问:

你在图片中发现了什么？

2.幼儿回答后教师进行总结，洗澡时用的浴霸是取暖灯，有取暖作用；

在蔬菜棚中的灯是植物灯，有助于植物的光合作用，促进植物生长，多用于蔬菜大棚；

在地下工作用的灯是防爆工作帽灯，有强光，防爆等功能，多用于工作在地下的矿工工人。

四、幼儿园中有特殊功能的灯

小朋友来找一找幼儿园中还有哪些灯具有特殊的作用，请你来和小朋友一起分享一下吧。

对红外线和紫外线灯进行观察和介绍，教育孩子这两种灯在使用时小朋友不能靠近容易造成伤害。

五、和家长一起收集具有特殊功能的灯的图片。

反

思

日工作计划

2015年12月1日

《描数字

（二）》

科学

1、通过触摸数字，感知6-10各数的外形。

2、描摹数字，为书写数字做准备。

3、对描数字感兴趣。

教具准备：

“数字卡片”

学具准备：

“数字卡片”；

印有数字的1-10的纸片，空心数字卡片6-10；

沙盘；

小木棍；

铅笔若干；

剪刀胶水若干。

一、预备活动

1、师幼互相问候。

走线，线上游戏：

数字律动。

幼儿边念儿歌边做动作。

2、集体活动

（1）复习数字1-5

游戏“摸摸猜猜”。

全体幼儿手背后，教师将1-5的卡片任意的个5个小朋友，请拿到的幼儿摸一摸并说出是数字几。

要求只能用手摸，不能用眼睛看，游戏可反复2-3遍

（2）学习描摹数字6-10

“今天又有5位数字宝宝来幼儿园做客了，”教师出示空心数字卡片6-10“我们给他们穿上外衣吧。

”

引导幼儿在空心数字卡片6-10上涂上胶水，将细砂均匀的撒在胶水上，待干后轻轻抖落多余的沙子，轻轻触摸数字，感知数字的外形。

3、分组活动

第一组：

触摸数字。

用沙盘、小木棍练习书写1-10，说说自己虽喜欢写那个数字。

第二组：

做数字小书。

沿数字的外形剪下数字，然后按顺序粘贴，做成数字小书。

（2）做操作册。

4、交流小结，收拾学具

2015年12月2日

《多种多样的灯》

社会

　1.、认识一些常见的灯，了解特殊功能的灯，说出它们的名称和用途，知道人们的生活离不开它。

　2、激发幼儿探索灯的兴趣，满足幼儿的求知欲和好奇心。

幼儿准备：

请家长与幼儿共同收集一些灯的图片。

教师准备：

关于灯的教学课件。

一、导入

　　教师：

老师说一个谜语请小朋友猜一猜。

有方有园也有长，人人学习用得上，白天休息它不亮，晚上工作它最忙。

猜一猜，是什么日用品？

　　二、谈好

　　请幼儿向同伴介绍自己从家里带来的实物灯或灯的图片。

说一说你们家中有什么灯，幼儿园有什么灯，马路上有什么灯。

什么时候要用到他们？

你最喜欢那种灯？

　　引导幼儿描述各种灯的不同形状、不同作用、不同功能等。

根据灯的功能进行分类，如：

照明用的灯有台灯、路灯等，装饰用的灯有吊灯、壁灯、霓虹灯等，交通用的灯有红绿灯等，观赏用的灯有冰灯、花灯等。

　　三、知识拓展：

　　通过课件使幼儿简单的知道灯的发展史，以及电灯是科学进步以后有一个美国的科学家发明的，他叫爱迪生。

逐步认识特殊灯，了解这些灯在生活中的用途。

　　1、一艘轮船在大海上行驶，天渐渐黑了，什么都看不见了，轮船迷路了，怎么办呢？

谁能帮忙想个办法？

引出探照灯，使幼儿知道它有照明引路的作用。

　　2、在医院里，医生给病人做手术时用什么灯？

提出无影灯，了解它的亮度能更好的帮助医生做手术。

　　3、直接出示护眼灯，幼儿说出名字。

告诉幼儿它有保护眼睛的作用。

　　4、幼儿园的寝室里有一种灯，打开后是紫色的，老师每天都用它杀菌消毒，它叫什么灯？

提出紫外线消毒灯，使幼儿知道，虽然它有杀菌的用途但是对人体是有害的，要远离。

　　四、游戏：

我来问，你来答

　　教师与幼儿共同玩游戏。

教师说出一种灯的名称，幼儿就快速找出这种灯的图片如：

教师说"

装饰灯"

，幼儿快速找出装饰灯的图片正确地说出它的名字。

谁答对的多，谁就是获胜者。

2015年12月3日

《热闹的灯会》

语言

1、通过画面理解儿歌内容，念唱儿歌，感受春节看花灯的热闹场景。

2、愿意主动在集体面前朗诵，声音响亮。

各种花灯图片。

对花灯有一定的了解。

（1）开始部分

　首先，引导幼儿回忆以往过年看花灯的经验，说说自己看过的花灯，为后面的活动做一个热身。

1、请幼儿回忆以往看花灯的热闹场景，引出主题。

过年的时候我们都会去看花灯，你们喜欢看吗？

你看过什么样的花灯？

（二）基本部分

　　然后请幼儿欣赏儿歌中说到的花灯图片，说说各种花灯的特点，并引导幼儿用儿歌中的语言进行归纳、总结，为后面学习儿歌打下了基础；

接着由欣赏儿歌、学习儿歌，初步感受春节看花灯的热闹场景。

　　1、欣赏花灯图片，说说每种花灯的特点。

　　引导幼儿用儿歌中的语言将各种花灯的特点表达出来。

　　2、教师朗诵儿歌，帮助幼儿创设儿歌情景，理解儿歌内容。

（1）教师朗诵儿歌，幼儿边看图片，边感受儿歌中说到的各种花灯的特点，理解儿歌内容。

（2）通过图片，幼儿跟着教师学习朗诵儿歌，感受春节看花灯的热闹场景。

可以分小组或分男女生反复朗诵儿歌、记忆儿歌，不断激发幼儿学习儿歌的兴趣。

还可以请幼儿主动在集体面前朗诵儿歌，提醒幼儿声音要自然、响亮。

（三）结束部分：

　　最后请幼儿欣赏更多的花灯，进一步感受看花灯的热闹场景。

2015年12月4日

《我设计的灯》

美术

1.第一层次：

学习在一定范围里顺着一个方向均匀涂色；

第二层次：

在老师的指导下学习在一定范围里顺着一个方向涂色。

2.愿意学习新的方法。

各种花灯的图片，画有花灯轮廓的图画纸人手一张，剪刀、胶棒等。

一、赏灯，激起幼儿涂色的兴趣

请幼儿观察图片里的花灯。

“这些花灯五颜六色的，都有哪些颜色？

”引导幼儿注意观察花灯的颜色，知道色彩均匀很好看。

二、学习涂花灯

1．出示画有花灯轮廓的图画纸，“你们看，图画纸上的花灯美吗？

怎样才能把它变得更漂亮？

”

2．示范并讲解

重点：

强调顺着一个方向涂。

难点：

手部用力要均匀，涂色时速度要快。

3．幼儿徒空练习，边涂边念儿歌：

涂灯笼涂灯笼，一个方向用劲涂。

4．激发作画的愿望。

“小朋友都有一双能干的双手，大家一定会把灯笼涂得很漂亮，我们一起来比一比，看谁的颜色涂得最均匀。

5、将画好的花灯剪下来并粘好。

6、幼儿练习，教师巡回指导。

三、评价

将幼儿的画进行一个小展示，请幼儿相互欣赏。

蒙氏班操作展示页2015年11月30日

工作名称

日常：

镊子夹跳棋

工作目标

直接目标：

训练手的协调能力，控制能力。

。

间接目标：

发展幼儿的独立性，专注力。

教具

镊子一个、两个相同的碗（一个空的，一个装有跳棋）

适用年龄

3岁以上幼儿

操作过程

1、取工作毯，将工作毯铺好。

2、介绍工作，今天我要做的工作是：

3、邀请幼儿到适合工作的地方，确定孩子可以清楚地看见示范动作，没有其他干扰。

4、伸出右手中指、食指和拇指，先将一根镊子用三根手指捏住。

5、给幼儿呈现一张一合的动作，并重复说“开”、“关”三次

6、将碗里的跳棋用镊子夹到空碗里

7、幼儿工作，教师指导。

8、收拾工作，将工作放回原处。

正确指引

照片展示

吸引力

蒙氏班操作展示页2015年12月2日

数学：

塞根板81—90数字与数量的对应

1、强化幼儿对于81——90数字与数量的认识。

2、帮助幼儿把数量、数字和数名三者结合起来。

为学习81——90连续数的顺序做好准备。

塞根板

（二），9根金黄串珠棒，工作毯一张，1-9的彩色串珠

4岁以上幼儿（熟悉数量与数字81——90）

2、介绍工作，今天我们来做81——90数字与数量的对应的工作。

3、将塞根板第二盒放在工作毯上，将装有9根金黄串珠棒和1-9的彩色串珠的小盒放在工作毯上，将串珠取出按顺序摆好。

4、带幼儿认一下数字80，指着80，这是数字80，取8根金黄串珠棒放在80的左边，这是80的串珠。

这是数字1，这是1粒珠子，这是一粒珠子。

80和数字1合到一起是81，80粒珠子和1粒珠子合到一起是81粒珠子。

5、以此类推到89，这是89粒珠子，89粒珠子添上一粒珠子是90粒珠子，9粒珠子和一粒珠子合到一起是10粒珠子，我们用一串金黄色珠子来替换，这是90粒珠子。

7、收拾工作，将工作放回原处。

数与量的对应

教具本身

蒙氏班操作展示页2015年12月3日

感官：

嗅觉瓶（嗅出味道与字卡配对）

1.培养幼儿辨别各种气味的能力。

2.帮助幼儿了解生活中存在的各种气味。

帮助幼儿体会气味与味觉之间的关连性。

1、两组颜色不同的瓶子各6个，里面盛放着有不同气味的液体，液体包括：

酒、清水、雪碧、白醋。

2、可以在瓶底加上不同颜色的标记符号，便于区分。

4岁以上幼儿

1.介绍工作：

我今天要做的工作是感官去的嗅觉瓶（嗅出味道与字卡配对）

2.将装着嗅觉瓶的托盘搬到桌上，教师坐在幼儿的右边，把嗅觉瓶分两组排列。

3.嗅

（1）拿起一个嗅觉瓶，慢慢打开盖子，放在鼻下。

（2）用手轻轻扇动，让气味飘到鼻子内，同时做深呼吸，嗅并辨别气味。

（3）把盖子盖好，放回盒内。

（4）引导幼儿尝试，询问其感受，介绍是什么物质散发的气味，并出示字卡。

4.配对

（1）将一组作为标准组，拿起其中一个瓶子，请幼儿闻里面物体的气味。

（2）从另一组中拿出第一个，请幼儿再问问，感觉是否一样，如果相同，把他们并摆排放在桌子上，放在相对应的字卡。

（3）如果不同，把它放回原处，按顺序拿第二个继续配对。

（4）反复练习，直到所有的瓶子都找到相对应的另外一个。

5.练习完后，整理好嗅觉瓶，并放进木箱，再将木箱放回教具柜原位

蒙氏班操作展示页2015年12月4日

科学：

认识“12个月”

通过卡片配对，巩固对时间的认识。

由图片向文字过渡，建立抽象概念。

一张整的年的圆形卡片、两张半圆的代表上半年下半年、四个平均的不同颜色的扇形的代表春（浅绿色）夏（深绿色）秋（金黄色）冬（白色）、12平均的扇形代表12个月份.

1、介绍工作：

今天我要做的工作是认识“12个月”

2、复习年、半年、四季等时间概念。

教师指着圆说:

“第一个整圆代表1年”，一年又分为上半年和下半年、上半年和下半年分为四个季节。

今天我们来认识“12个月”

3、四季分为12个月，春季是3个月分别是3、4、5月，夏季是3个月分别是6、7、8月，秋季是3个月是9、10、11月，冬季是3个月分别是12、1、2月。

4、收拾工作，将工作放回原处。