七年级语文阅读要点概括.docx

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七年级语文阅读要点概括

内容预览：

【考点要求】

“在通读文章的基础上，理清思路，理解主要内容”

【考点解说】

1、“要点概括”是在准确理解文章内容之后，用简洁的语言转述文章内容的主要形式。

这是一项重要的阅读能力，也是中考现代文阅读每年都要涉及的考点内容。

其中，提炼概括的过程就是理解文本内容的过程；提炼概括的结果标志着理解的准确和深入程度。

2、什么叫概括？

《现代汉语词典》中解释为归纳、总结，就是把事物的共同特点归结在一起加以简明地叙述，扼要重述。

3、要点概括的考查内容大致有以下几点：

（1）对文章、文段思路、层次或层意的分析与理解；

（2）对文意、段意或文章主旨、文段中心的概括；

（3）对文中情节、事件及事件成因、过程的概括；

（4）归纳内容要点，拟写内容提要、文章标题；

（5）筛选并提取总说句、中心句、主旨句、过渡句、结论句；

（6）概括人物的性格特点、人物事迹的各个方面；

（7）对作者思想观点、情感态度的理解、分析与概括等；

4、“要点概括”的分类：

可分为局部概括和整体概括两种。

局部概括，指针对文章中某一段落或某几个段落的内容进行概括。

整体概括，指针对全文内容或全文的核心观点进行概括。

5、考查目的：

这一考点重点考查学生对文本的阅读是否仔细，对文本的理解是否深入，对文本信息的整合是否完善，对自己的理解表达是否简洁清晰。

考题的呈现形式：

填空题

简答题

【答题指导】

一、静心读文，理清思路，整体把握内容主旨

大致了解文章的写作顺序（时间顺序，空间顺序，发展顺序，逻辑顺序）

及段落间的关系（并列式，总分式，因果式，转折式，顺承式），利于把握文章的脉络、结构

圈点勾画，并理清各部分的主要内容，把握文章的主题思想、情感倾向等。

二、辨明文体，根据文体特点，有所侧重

记叙文段：

要抓住记叙的基本要素（时、地、人，事件的因、过、果）来概括；

议论文段：

要抓住中心论点和分论点、关键论据、作者提出的解决方法来概括；

小说：

要抓住小说的主要人物、主要情节、环境和想要表现的主题来概括；

散文：

要抓住主要线索，事，情，理等来概括。

要在辨明文体的基础上抓住最主要、最本质的内容，找准内容点，不遗漏，也不把无关紧要的内容牵扯进去。

三、细心审题，关照全文思考，准确表达

明确考题是要求整体概括还是局部概括，概括围绕的核心是什么，题目有没有在表达方式上提出要求，题目中有没有给出明确的示例等；还应总览全文，要善于从全文、全段的中心句、指示句、过渡句、总结句入手进行概括。

【以上三个操作步骤，可根据个人阅读习惯适当变通】

答题方式技巧：

1、提取原句法2、提炼组合法3、意会领悟法

【新题演练】

《善良的种子》

⑴父亲常说，只要人帮人，世界上就没有穷人。

⑵父亲不舍得花钱，是村里有名的"抠王"，可是对那些需要帮助的人，他从不含糊。

哪怕他自己不吃不喝，也要尽量去帮助。

记得有一次，他把自己的路费给了一个被小偷洗劫一空的老人，自己步行40里路回家。

不知情的乡邻以为父亲又是为了节省路费，"抠王"的名号在村里愈发叫得响亮了。

⑶父亲没想到，有一天自己也成了小偷光顾的对象。

那一次正是春播时节，父亲和几个乡邻去城里买种子。

买完种子后，父亲的兜里还剩下100多块钱，他没花，连午饭都没舍得吃，就和几个乡邻急匆匆地坐上了回乡下的客车。

大概是买票的时候，被人瞄上了他兜里的那张100元的票子，再翻口袋的时候，那张100元的票子就不翼而飞了。

在那个年代，100块钱不是个小数目，可以买很多东西呢。

父亲急得满头大汗，在翻遍所有的口袋，确定钱丢了之后，父亲感到眼前一黑，差点晕倒过去。

车上人很多，父亲看着满车厢的人，感觉每一个都像是偷钱的人。

⑷父亲正在心里痛骂自己粗心大意的时候，听到了车下一个女人声嘶力竭的尖叫：

"我的种子丢了，你们谁看到我的种子了？

那可是我家里一年的种子啊……

⑸那个丢了种子的女人在那里不停地抽泣，她说她把种子放在站点，自己去解了个手，就这一小会儿工夫，种子咋就没影了呢。

她说她家死了男人，里里外外全靠她一个人支撑着，她命苦啊。

她呼天抢地。

车里人都纷纷对这个丢了种子的人表示同情，纷纷谴责那个偷种子的缺德的人，他断了穷人家的活路。

⑹"不管咋的，先上车再说吧。

"父亲劝她，忘了自己也是个遭遇了盗贼的人。

⑺父亲向同来的乡邻要了个空袋子，放到那个女人手里。

他解开自己的袋子，一捧一捧地往那个素昧平生的人的空袋子里装种子，一边捧一边说：

"你少种点，我也少种点，日子总能挺过去的。

"与父亲同来的乡邻，看到父亲的所作所为，也都纷纷打开袋子，往那个人的空袋子里捧种子。

不一会儿，那个空袋子就鼓了起来，仿佛吃饱饭的人，振作了精神。

那女人不知道说什么好，一个劲儿地要给父亲和乡邻磕头。

父亲说：

"谁还没有个难处，都帮一把，就挺过去了。

⑻满车厢的人都亲眼目睹着父亲的小小善举，他们不知道父亲的心灵刚刚经历的创痛。

父亲也自始至终没有向人说出自己的钱被偷了。

⑼下车的时候，人很挤。

他感觉被人紧紧地贴了一下身子。

父亲再一次翻口袋的时候，发现那张百元票子又回到了他的口袋里。

就是他自己的那张，他认得，皱皱巴巴的，那上面还有他的体温呢。

⑽望着从车上下来的一个个人，父亲看谁都不再像是小偷。

⑾这个世界上，每一颗良心都是一粒善良的种子，或许你没有财富，无法慈善，但你可以去做一粒善良的种子，把爱孕育，让爱开花。

这些种子会让世界阳光明媚，花团锦簇。

1．请按照行文思路，用简洁的语言概括文章的主要情节，根据提示在下面的横线上填写恰当的内容（4分）

父亲是有名的“抠王”→→“女人”的种子被偷→→父亲的钱失而复得

【父亲的钱被偷；父亲及乡邻把各自的种子分给女人】

2．请概括说明父亲的那张百元票子最后又回到了他口袋里的原因。

（4分）

【父亲把自己的种子分给丢失种子的素不相识的女人的善举，感染了周围的人，（2分）也唤醒了偷钱人的良知。

（2分）】

3．第③段和第⑩段两个划线语句矛盾吗？

为什么？

请结合父亲不同的心境简要概括（4分）

【不矛盾。

因为第③段写父亲的钱被偷时的焦急心情，对他人的猜疑及不信任（2分）；而第⑩段写父亲的钱失而复得后心情转悲为喜，他相信人心是向善的。

（2分）】

【练习反馈】

《眼睛》

⑴我曾注视着一个孩子的眼睛，很久很久……

⑵一天早晨，我经过一个地方，突然，看见路旁一双乌黑的小眼睛。

我停下来走到他的面前，对于我的这一举动，他并没有退缩。

他只有四五岁的样子，稚气的模样令人无限怜爱。

噢，多美丽的一双小眼睛！

我望着他，不禁心生赞美。

如果说世界有神圣、美丽的东西，哪里能找到比孩子眼睛里蕴含的更多的呢？

我凝望着，凝望着，忽然有一些惶悚的感觉！

怕我的面孔在他眸子中照出来。

⑶在这充满憧憬的眼睛里，找不到丝毫阴影，就像他没有忧郁的小心灵一样。

我仿佛窥见他的灵魂在空中翔舞，是自由而明朗的。

⑷离开了这个孩子。

但，他明亮的眼睛，依然闪耀在我的脑际。

以后，每一次看到这孩子，总爱凝视他可爱的眼睛。

我更相信：

“从眼睛里，可以探悉到一颗心灵。

”

⑸从此，我惯以冷峻的逼视，去探索人们的眼睛。

怀着一份奢望，想在茫茫人海，寻获一些可贵的心灵。

别怪我说得太颓废，我是失望！

在可笑的人群中，我从未发现像孩子一样的眼睛。

我看见过英勇的、高傲的、睿智的、恋爱的、仁慈的眼睛……我也看见过淫荡的、充血的、谄媚的、贪婪的、哀怨的眼睛……我看见过发光的或失神的眼睛、高尚的或卑鄙的眼睛，然而从没有看过像那孩子如秋夜莹星一样清澈、明亮，洋溢着生命希望的眼睛。

也许仍是有的，也许隐藏在晦暗的角隅，我想。

⑹一次，我走在薄暮的旷野中，斜阳昏暗的光线，笼罩了山峦水影，苍茫的气氛迷漫在天地间，空中充满了凄迷的情调。

我孤寂地走着，一条又直又阔的黄土大路，一直伸展开去，没有尽头似的隐没在遥远的暮色里。

我的心灵为这一片暮色所震憾了……

⑺前面，有一个行路的人影，我加快脚步赶上。

是一位龙钟的老人，拄着杖缓慢地走着，很衰老了，可是步履仍很矫健，一步一步，迟缓，却很有力。

⑻从后面赶上，我问：

“老先生，前面不远就到宿店了吧？

”

⑼听到了我的声音，老人似乎有些惊讶，有些犹疑，但他终于回答了我：

“青年人啊，你的眼睛看得清楚，为什么要问我啊？

不过，要到宿店，路还是很远的。

”

⑽朗朗的声调铿锵动人，我才注意到老人双目已经失明了。

⑾“你走得快还是先走吧，我独自走惯了，黑夜和白天，都是一样，我总是摸索着走。

”

⑿我走得快吗？

我心中重复着这句话，也许此时我的脚步比老人快，可是，谁知道老人的脚下走过多少路了？

真想伴他走一程，但看老人走路的姿态，知道他是善于行路的，我终于先行了。

⒀这件事情已经过去很久了，可是它在我脑子里并不能轻轻抹去。

像那次我突然间发现了孩子眼里的光亮一样，留下了深刻的痕印。

我忘不了老人的那种强傲的姿态，常常咀嚼着老人和我的那段对话。

不错，人生是漫长的，而且很难到达宿店。

哪里是宿店呢？

哪里又可以停下脚步呢？

路是没有尽头的，走啊！

走啊！

当生命之光熄灭了的时候，也许正是生命之光点亮了的时候。

⒁是的，路是没有尽头的。

从孩子洋溢着生命希望的眼神，我懂得应该怀一分真情去开创未来的道路。

从老人双目已盲的行进中，我领悟到奋力前行的意义。

⒂选定自己的方向，踏实地走。

也许，这就是人生应该做的。

我得换上孩子般真挚而充满希望的眼睛。

1．文中第②自然段写道：

“噢，多美丽的一双小眼睛！

我望着他，不禁心生赞美。

”联系全文看，“美丽”表现在哪些方面？

请分条陈述。

（４分）

【①乌黑的小眼睛②眼睛里充满憧憬，无丝毫阴影③清澈明亮，洋溢着生命希望④从乌黑的小眼睛中可以窥见自由而明朗的灵魂】

2．读第8段和13段，请概括两段中“宿店“的含义有何不同。

（４分）

【A旅店B实现人生理想的境界、目的地】

3．文章具体描写了哪几种眼睛？

作者分别从中得到了什么启示？

（４分）

【文章分别写了孩子的眼睛和老盲人的眼睛（2分）作者从孩子洋溢着生命希望的眼神，懂得了应该怀一份真情去开创未来的道路；从老人双目已盲仍坚毅行进，领悟到奋力前进的意义。

（2分）】

四．课后作业

阅读下面文段，回答后面问题。

看过一幅儿童画：

一个鱼缸，里面游动着六条漂亮的大尾巴金鱼；在鱼缸的四周，围着六只眼睛发亮的小猫。

我心里一笑，想：

六比六，还省得争抢打架。

但是等等，看那幅儿童画下面歪歪扭扭的题字，居然是：

“太美了，舍不得吃！

”我的心禁不住温柔地一动，为自己精神的庸俗而愧怍。

一日，走在熙熙攘攘的大街上，一个坐在妈妈自行车后座上小椅子里的孩子突然喊道；“谁，找，你！

”我和那位妈妈一同看那广告牌，广告牌上那位目光深沉的先生，正对着我们凝望。

我无声地笑了。

那个孩子得不到妈妈的回应，拽了一下妈妈的衣服，继续不依不饶地指着广告牌说：

“妈妈。

你看呀，谁，找，你！

”那位妈妈似乎明白了什么，猛地回头捂住了孩子的嘴。

我再次抬头看时，也终于明白了孩子所谓的“谁找你”，原来是“雅戈尔”的误读。

我很为那小气地捂住孩子嘴的妈妈遗憾，真的大可不必，孩子并不是在存心丢你的脸，虽说他没有读对一个字，但他那大声读出三个半边字的热情与勇气不是很可贵吗？

一个幼儿教师讲过这样一个故事：

下雪了，人们都穿上了棉衣。

一个孩子跑到老师跟前很认真地问：

“老师，天太冷了，院子里的雕像没有衣服穿多可怜啊！

我们给他穿件棉衣，好吗？

”老师只是一笑，并没有在意。

过了一会，又有一个孩子提出了同样的建议。

于是，老师决定带着孩子们举行一场为雕像穿棉衣的仪式。

我想，随着时光的推移，孩子会长成大人，孩子自己穿过的棉衣将永远存留在他们的记忆中，冬天里一块石头所获得的刻骨的温暖，将使那日后有形与无形的风雪中穿行的心感到美好与安慰。

在这个物质的世界里，我们的精神有时会觉得恍惚无依。

“成熟”折磨着我们。

我们眼看着自己的纯真与热忱、敏感与同情一点点被剥蚀、被风化。

法国伟大的人道主义者阿尔贝特·史怀泽先生说：

“我本能地防止自己成为人们通常所理解的‘成熟的人’。

因为，与成熟相伴的往往是如此不和谐的词：

贫乏、屈服、迟钝、顺从命运的理性化……”在“早熟”成为全球性流行疾病的今天，让我们悉心守护那弥足珍贵的童真与童趣，并让自己知道，这童真与童趣是上帝送给人类的最后的礼物，是上帝通过孩子施舍给我们的美丽天堂。

（摘自《孩子施舍的天堂》）

1、根据全文内容，为本文拟个能揭示主题的标题。

（答案不超过方格限定的字数）（3分）

2、简要概括本文写了哪三幅生活画面？

（3分）

答：

（1）

（2）

（3）

3、反复品味划线句子的含义，说说你的理解。

（3分）

答：

参考答案：

16、美丽的童趣；可贵的童真；呵护童真（童趣）；童真（童趣）等（符合文章主题即可）

17、①我被一幅儿童画的题字打动。

②母亲因孩子误读广告牌而捂住他的嘴。

③老师带领孩子们为雕像穿棉衣。

18、孩子的童真与善良，即使在今后的生活中碰到重重困难，也会成为他们与困难抗争的勇气和动力。