小学英语兴趣小组活动记录表Word格式文档下载.docx
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Ee
Ff
Gg
Hh
Ii
Jj
Kk
Ll
Mm
Nn
Oo
Pp
Qq
Rr
Ss
Tt
Uu
Vv
Ww
Xx
Yy
Zz
二、了解字母的笔画、笔顺。
三、印刷体和书写体的区别；
a应写成ɑ
g应写成g
四、学会唱26个英文字母歌。
五、游戏：
找朋友
活动小结：
教字母时，主要强调了三点：
笔画.笔顺.占格数。
现在学生们基本都能自己默写出来，掌握的很好，这样就在我们以后的教学中提供了很多方便。
东四沟小学英语兴趣小组活动记录表
2010年9月9日
音标
培养学生的综合语言运用能力。
一、热身：
唱26个英语字母唱
二、学习单元音
三、学习双元音
四、学习辅音音标，并结合单词，学习拼读。
五、总结归纳，结合实际，根据音标写出单词。
六、游戏：
摘桃子。
出示一张挂满桃子挂图，上面都写有一个单词如bed、desk、pig、big再出示几个篮子上贴有音标[i]、[e]找学生前面来，把桃子摘下来，将含有相同元音的单词放入相应篮子。
如将写有bed、desk的桃子放在贴有音[e]的篮子里，将写有big、pig的苹果放入贴有音标[i]的篮子，最快最准确获胜。
教学内容丰富有趣，教学方法灵活多样，学生在课上的情绪调动起来了，课堂气氛活跃了。
2010年9月16日
口语交际
进一步加强学生相互对话的练习。
学习表达Hi，Hello，及Nicetomeetyou!
打招呼
二、
学习表达与陌生人之间该怎样打招呼：
How
do
you
do!
三、
学习表过与熟人之间该怎样打招呼及其回答交际：
are
you?
Fine（I’m
fine）,Thank
you!
And
I’m
fine,too.
四、游戏：
传话游戏
提高课堂效率，激发学生兴趣，纠正了学生错误，效果很好。
2010年9月23日
一、学习询问别人的名字以及当别人问自己的名字时该怎样回答：
What’s
your（her,his）
name?
My（her,his）
name
is
×
×
学习询问别人的年龄以及回答自己有多大：
①
相互询问：
old
I’m
数字
②
询问第三个人的年龄：
he/she?
He/She
根据上面所学内容自编短剧进行对话交际。
2010年10月15日
一、学习表达Good
morning/Good
afternoon.及其回答：
二、学习询问别人居住在哪里，并能回答：
Where
live?
①对大地方进行回答：
I
live
in
（地点）.
②对小地方进行回答：
at
三、学习询问别人来自于哪里，并回答：
①Where
from?
from
.
②Where
come
对话练习
活动课教学为现代教育拓展了空间，为学生的个性发展提供了广阔的舞台。
2010年10月22日
一、学习表达Hi，Hello，及Nicetomeetyou!
二、学习表达与陌生人之间该怎样打招呼：
三、学习表过与熟人之间该怎样打招呼及其回答交际：
四、结合实践根据以前所学内容进行自编短剧进行交际。
五、学生分组练习。
小学英语教学是要重视培养兴趣，但不能单独唱歌游戏去学习，因为培养兴趣主要是为了学习英语。
小学生学习英语不是英美的移民学习英语，则只有不断学到语言知识，提高语言能力，满足他们的成就感，才可能培养持久的兴趣。
2010年10月28日
文具用品表达
进一步加强学生相互语言交际的练习。
学习日常文具用品的表达。
pen
pencil
ruler
ballpen
eraser
book
bag
book
pencil-box
note①
学习读音
操练
③
做游戏
学习表达Thisis…，Thatis…句型来指物。
学习表达I
like…来表达自己的喜好。
四、
设置情境，编短剧来进行交际。
时代在进步，社会在发展，同样英语作为人们最广泛的交际用语之一，更是随着高科技的迅猛发展而日新月异地变化着。
如果我们的英语教师故步自封，不求进取，那么不但自己的语言知识很快陈旧落伍，误人子弟，而且会被时代所淘汰。
2010年11月4日
颜色的表述及描述
一、热身运动。
图片引入，出示几种不同颜色的气球。
二、学习七个关于颜色的单词：
Red,yellow,black,blue,pink,green,white.
三、做火车传身游戏，操练几个颜色的单词。
四、利用今天所学颜色描述文具。
五、学习Colour歌。
培养学生浓厚的英语气氛，通过英语交流，提高了学生听说能力，也无形中发展了学生运用英语进行交际的能力，培养了他们灵活运用英语的习惯。
2010年11月11日
二、唱Colour歌。
三、引入主要句型：
Whatcolourdoyoulike?
Ilike
五、自编短剧进行交际。
英语作为一门语言，应体现它的交际功能；
我认为学生会应用英语是关键，所以充分给学生自由发挥的空间，通过小组合作、师生合作，让他们充分的发挥想象，运用所学的内容自编自演谈话内容。
2010年11月18日
身体各个部位
能准确表述身体的各个部位。
一、学习身体的各个部位的名称。
二、学习用英语表达各个部位：
head
face
hand
eye
nose
ear
mouth
arm
neck
foot
leg
body
三、学习表达：
I
have
句型。
四、做游戏
五、设置情境，结合所学内容进行交际。
六、学生表演。
在活动上把句型、对话、课文编成短剧，让学生表演，把讲台变成舞台，学生是演员，教师是导演，或师生共同表演。
尽量让学生把所学内容，按设定的情景结构演出来，做到声情结合，使学生得到大量的听说机会。
2010年11月25日
数字的表达
能用数字的相关知识的一些句型，回答问题。
一、学习1——100数字表达。
二、归纳总结其数字表达规律。
三、学习能用到数字的相关知识的一些句型，以及它们的问答：
四、学习What’s
your
number?
句型及其回答：
My
number
（数字）
五、设置情境，进行口语交际操练。
六、学生讲英语故事。
根据学生语言水平和年龄特点，建立了课外活动小组，象学唱英语歌曲，讲英语故事，朗读比赛，表演话剧，小游戏，猜谜等多种形式的活动。
2010年12月9日
学生对1——100数字进行表达。
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