第18章第1节微生物在生物圈中的作用中考题6Word文档格式.docx

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A

B

C

实验处理

将烤干的橘皮置于塑料袋中，扎紧袋口，放在温暖环境中

将新鲜的橘皮置于塑料袋中，扎紧袋口，放在温暖环境里

将①的橘皮置于塑料袋中，扎紧袋口，放在②环境里

实验结果

（一周后观察）

不发霉

发霉

？

请回答下列问题：

（1）A与B两组实验构成对照试验，其中的实验组是　　；

他们探究的问题是：

　　对霉菌生活的影响．

（2）如果C组中的①、②的条件分别是新鲜和低温（0℃以下），那么B与C两组也构成对照试验，该实验的结果是　　；

实验结论是霉菌的生活需要　　．

（3）如图表示两种真菌的直立状态的菌丝，图中甲和乙代表的菌丝状态所对应的真菌分别是　　；

上述实验的发霉现象是图甲中菌丝顶端的　　散落在食品和衣物表面并大量繁殖导致的．

（4）上述探究实验对我们保存食品有什么启示？

　　有利于食品的长时间储存．

6．如图为酵母菌的结构模式图，请据图回答：

（1）因为具有　　，酵母菌不属于动物；

（2）因为不具有　　，酵母菌不属于植物；

（3）因为具有　　（填标号），酵母菌不属于细菌，而属于　　；

（4）酵母菌与病毒相比，在结构上最大的特点是具有　　结构．

7．用放大镜观察培养皿中的青霉（如图所示）：

（1）青霉是　　（填“多”或“单”）细胞生物．

（2）青霉不能自己制造有机物，主要依靠　　（填图中序号）吸收营养物质，由此可见，霉菌的营养方式是　　．

（3）青霉还能产生　　，这种物质可以杀死某些致病细菌．

8．青霉和蘑菇在形态上有很大的差异，但是它们具有一些相同的特点：

例如它们的细胞内都具有　　、　　、　　和　　；

它们区别于绿色植物之处，在于它们的细胞内都没有　　，它们不能进行　　作用，所以它们的营养方式是　　．

9．图A、B是两种真菌的形态结构示意图，据图回答问题：

（1）图A是一种单细胞真菌，叫　　．

（2）图B是一种大型的多细胞真菌，叫　　．

（3）注明图中各部分名称：

[②]　　[④]　　；

[3]　　[4]　　．

（4）[4]的作用是从　　中吸收　　和　　等进行　　生活．

10．如图分别为青霉和匍枝根霉的形态图，观察并完成下列问题：

（1）从形态上可知，青霉是图中的　　（填字母）．

（2）A中的③和B中的⑥都是　　菌丝，可以伸入到营养物质里吸取有机养料．

（3）两种真菌成熟时顶端呈现青绿色或黑色的是　　，散落在适宜环境中可以萌发成新个体．

11．请你认真观察如图，回答下列问题：

（1）请你分辨图中三种生物的名称：

A　　；

B　　；

C　　；

（2）能进行出芽生殖的是图　　，能依靠孢子进行繁殖的是图　　．

（3）图B中①的名称是　　，它是运动“器官”．

12．如图为青霉结构及局部放大示意，请分析回答：

（1）用放大镜仔细观察橘子上的青霉，可看到许多白色绒毛，这是青霉的[　　]　　．用放大镜看不到，长在橘子内部的是[　　]　　．

（2）橘子皮上的青绿色部分是青霉的[　　]　　，它可以飘散到各处，在潮湿、　　和　　丰富的环境条件下，能发育成一个新个体．

（3）在显微镜下可以观察到青霉的菌丝是由许多细胞连接而成，其中每一个细胞都有　　、细胞膜、细胞质和　　．青霉的细胞与菠菜叶片的叶肉细胞相比，没有　　，因此青霉不能进行　　合成　　．

（4）在唐朝，长安城的裁缝知道把长有“绿毛”（青霉）的浆糊涂在被剪刀划破的手指上，可以防止伤口发炎，原因是青霉能产生　　，该物质能杀死病菌．

13．如图为蘑菇结构及局部放大示意图，请据图回答：

（1）蘑菇的地上部分叫做　　，它包括1和2，蘑菇的地上部分和地下部分均有　　构成．

（2）3是　　，当蘑菇成熟时，3的表面会产生大量的4　　.4随风飘散，在温暖、　　、有机物丰富的环境条件中，发育为新个体．

（3）与细菌的细胞相比，蘑菇的细胞具有　　，因此它属于真核生物．

（4）蘑菇在生活中，可以将动植物遗体中的有机物分解为　　、水和无机盐，这些物质可被绿色植物吸收和利用，因此在生态系统的组成部分中，蘑菇属于　　．

14．如图是酵母菌细胞结构示意图，请据图回答：

（1）酵母菌细胞和动物细胞都有的三大结构是[　　]　　、[　　]　　、[　　]　　

（2）和细菌细胞相比，酵母菌的细胞有成形的　　和[　　]　　．

（3）和动物细胞相比，酵母菌细胞还具有[　　]　　和[　　]　　，和植物细胞相比，酵母菌细胞没有　　，需依靠现成的有机物生活．

（4）结构⑥的名称是　　，能为酵母菌细胞提供能量．

15．我们在做观察酵母菌和霉菌的实验中，观察到下列两种结构，请分析回答：

（1）通过实验观察得知：

甲的生殖方式是　　，乙的生殖方式是　　．

（2）甲中能够从营养物质中吸收有机物的是[　　]　　．

（3）乙中具有遗传物质的结构是[　　]　　，具有此结构的生物属于　　生物．

（4）乙是与人类生活密切相关的一种生物，它可广泛应用于酿酒和食品作物，主要原因是它们能够把葡萄糖转化为　　，并产生　　．

16．如图为发霉的橘子及所长霉菌的放大示意图，请据图回答：

（1）橘子上长的霉菌是　　，判断的依据是光学显微镜下发现，长在橘子表面向上的生长的菌丝顶端长有　　状的结构．

（2）光学显微镜下发现，该菌菌体是由许多菌丝构成，也就是说菌丝是由许多相连的　　构成，与动植物相比都有　　，这样的生物称为　　．

17．如图表示某种“菌”的生长情况，请根据图回答下列问题．

（1）C是用来培养这种“菌”的，它的名称叫　　．

（2）这种“菌”会长出两种菌丝，一种是生长在C中的基内菌丝，另一种是生长在空气中的气生菌丝．请你推测一下，这种“菌”的呼吸需要不需要氧气？

（3）B代表图中螺旋状的结构，A代表螺旋状结构上生长着的一个个“东西”．这一个个“东西”在适宜的条件下能够繁殖成新的菌体，那么A相当于真菌的　　．

（4）这种“菌”的细胞结构相似于细菌，所以它的细胞具有　　、细胞膜、细胞质和　　这些基本结构．

18．如图为酵母菌结构模式图，请据图回答问题：

（1）D是　　，E是　　，F是　　．

（2）细菌与酵母菌共有的结构是：

[　　]　　、[　　]　　、[　　]　　．

（3）细菌与酵母菌结构上的不同是：

酵母菌细胞内有成形的细胞核，而细菌没有，只有　　．

（4）从生殖方式上看，细菌的生殖方式是　　生殖，而酵母菌的生殖方式是　　生殖和　　生殖．

19．现在的农民都寻求科学致富，小明的爸爸也不例外，以下描述的就是小明同学家庭养殖蘑菇的大概过程，可是其中的一些道理他也不懂，你能帮助他吗？

按照一定比例制成混合配料，其中加入一定浓度的高锰酸钾溶液并搅拌，放置12﹣24小时，用高锰酸钾溶液浸泡和洗刷实验用具，将混合配料按一定方式装入培养袋中，在25℃左右的室内培养，定时向室内地面喷洒清水．

（1）混合配料和实验用具都用高锰酸钾溶液处理的目的是什么？

　　．

（2）蘑菇在生长发育过程中的营养方式是　　（能/不能）自己制造有机物．

（3）在蘑菇的养殖过程中会看到培养袋里有白色的雾状物质，那是什么？

（4）你认为蘑菇的生长需要什么样的条件？

20．如图是香菇、木耳、牛肝菌、青霉、曲霉、灵芝六种真菌的示意图，回答以下问题．

（1）填出各字母所示真菌的名称．

b　　，c　　，d　　，e　　．

（2）a是　　，理由是　　；

f是　　，理由是　　．

（3）真菌和细菌在细胞结构中最主要的区别是真菌细胞内具有　　．

（4）日常生活中，在橘子等上面易长有　　，而面包等食物上易长有　　．

21．请认真阅读下列短文，并回答有关问题．

一粒“尘埃”悄悄地落在一只蟋蟀的背上，细长而闪亮的丝线从“尘埃“中伸出来，开始进入蟋蟀湿润的身体．在它们生长时，这些丝线还释放一些化合物，慢慢地溶解蟋蟀体内的组织．这些丝线还进一步深入蟋蟀的体内．数日后，这只蟋蟀就成为一只塞满致命丝线的空壳．然后这些丝线开始向这只死蟋蟀体外延伸．它们长出柄，并且在顶端生有结状物．一旦一个结状物裂开，就会有数千粒尘埃般的微粒散发出来，风将带着它们再次去“犯罪”．

（1）文中所说的“尘埃”指的是　　；

“丝线”指的是　　．

（2）你认为使蟋蟀致死的是　　（哪类生物）．

22．小明打开柜子突然尖叫：

“面包都发霉了．”面包为什么会发霉呢？

小明想找出其中的原因．于是设计了以下实验．试回答下列问题（说明：

小明把一些面包晒干，一些没有晒干，然后在冰箱和冰箱外，各放一些面包，过7天，发现结果如图1所示．）

（1）小明想探讨什么因素对发霉的影响？

A．温度B．水分C．面包D．空气

（2）面包上长出黑色的霉菌，这些黑色霉菌是通过　　一繁殖的．

（3）小明用放大镜观察发霉的地方，则他应该看到的是图　　（填序号），叫做　　

（4）微生物多种多样，图2中甲、乙都属于　　．

23．如图是某种可食用的蘑菇，请分析回答下列问题．

（1）⑤是由[②]　　中散落开来的　　．

（2）图中①是　　，③是　　．④　　的作用是　　．

（3）蘑菇的菌体都是由　　构成的，它的每个细胞都具有细胞壁、细胞膜和细胞质　　这四个部分．

24．如图是酵母菌细胞的结构模式图，请根据图回答问题：

（在横线处填上适当文字）

（1）写出各部分结构名称：

1是　　、2是　　、3是　　、4是　　．

（2）和细菌相比，酵母菌的结构中有　　和　　．

（3）从图中可以看出酵母菌在进行　　生殖，细菌的生殖方式是　　．

25．用放大镜观察培养皿中的青霉和曲霉如图所示．

（1）从形态上属于青霉的　　，属于曲霉的是　　．

（2）从图中可以看出青霉和曲霉都是　　（填“单”或“多”）细胞生物．

（3）能够吸收营养物质的应是菌丝　　（填序号）

（4）青霉和曲霉的细胞质内都没有　　，不能自己制造有机物，营养方式是　　．

（5）青霉、曲霉的细胞结构包括　　、　　、　　和　　，所以他们属于　　核生物．

26．如图是蘑菇的形态模式图，请据图回答下列问题．

（1）标明图中①～④的名称：

①　　；

②　　；

③　　；

④　　．

（2）图中④的作用是吸收　　，进行腐生生活．

（3）蘑菇靠　　进行繁殖．

27．小鸡炖蘑菇是人们生活中的美味佳肴，你能根据所学知识回答下列问题吗？

（1）蘑菇属于　　菌，蘑菇这类生物具有的特征是　　（填序号，可多选）

①个体微小、细胞内没有成形的细胞核．

②既有个体微小的种类，也有个体较大的种类，细胞内有真正的细胞核．

③通过分裂的方式繁殖后代．

④细胞内没有叶绿体．

（2）蘑菇依靠　　繁殖，生殖细胞存在于如图所示的　　内．

（3）与蘑菇同类群的生物还有很多，请举出不是蘑菇的另外一例　　．

28．如图是细菌和酵母菌结构示意图，据图回答

（1）细菌与酵母菌共有的结构是　　；

（2）两者的区别是酵母菌有明显的　　属于真核生物（真菌）

（3）酵母菌与植物叶肉细胞的区别是细胞内无叶绿体，营　　生活

（4）生殖方式上看，大部分真菌主要依靠产生　　进行繁殖．

29．下列描述的是细菌和真菌的一些特征：

①个体微小，细胞内没有成型的细胞核

②既有个体微小的种类，也有个体较大的种类，细胞内有真正的细胞核

③能产生孢子，孢子能发育成新个体

④通过分裂的方式繁殖后代

请回答下列问题

（1）细菌的特征是　　，真菌的特征是　　（请写序号）

（2）为什么夏天，受潮的粮食、衣物、皮鞋常常发霉长毛？

30．如图为几种生物的结构模式图，请据图回答下列问题

（1）上述四种生物，如果要分为两类，你认为分类的依据是　　．

（2）上述生物如何要分为三类，你认为应如何分组　　．

（3）A与人体细胞的主要区别是　　，B与D的主要区别是　　．

（4）芽孢是细菌的　　，对不良环境有较强的抵抗能力，它的繁殖方式是　　．

（5）从结构上看同，上述生物具有的共同结构是　　，营养方式都属于　　．

31．请根据图完成下列题目：

（1）图中A为　　，D为　　．

（2）A的菌丝有　　和　　两种，B的地上部分称为　　，C和D的共同点是　　生物．

（3）细菌和真菌最大的区别是有无　　．

32．如图所示是某些微生物的结构示意图，请据图回答．

（1）图中甲与乙、丙、丁在细胞结构上的主要区别是：

甲没有　　．与绿色植物相比，上述生物的细胞结构都中没有　　，因此，不能进行光合作用．

（2）图中的乙、丁都可以通过产生[a]　　来繁殖后代，而甲只能通过　　方式繁殖．

（3）图中的　　（填代码）属于单细胞生物，其中的　　（填代码）可以在酿酒过程中把葡萄糖分解产生酒精．

（4）图中的乙能产生青霉素，它是一种抗生素类药物，可治疗多种细菌引起的疾病．图乙的直立菌丝顶端的孢子排列呈　　状．

（5）以上说明细菌和真菌生活需要一定的条件：

需要　　、适宜的　　、　　，有的需要特定的条件．

33．微生物在自然界中广泛分布，与我们生活密切相关．下面是5种微生物的形态结构示意图，请分析回答：

（1）图中5种生物都没有叶绿体，故它们的营养方式均为　　．除丙、戊外，其余都由　　构成，它们共有的细胞结构为　　．

（2）图中甲能够通过　　快速产生新个体，并且能形成芽孢，故能在自然界中广泛分布；

在营养丰富的环境中，生物丁常通过　　快速繁殖新个体．

（3）引起全世界恐慌的埃博拉疫情造成了近8000人死亡，导致这场疫情的罪魁祸首与图中[　　]的形态结构最相似；

它侵入患者的细胞后，靠自己的　　和寄主细胞中的蛋白质，不断地制造出新的病毒．

（4）青霉素可用于治疗多种细菌性疾病，自被发现以来挽救了无数人的生命．图中可用于提取青霉素的原材料是[　　]　　，该生物属于多细胞真菌．

34．甲和图乙分别是细菌和真菌的结构图，请据图回答：

（1）图甲中⑤是，集中在核区内．这类生物属于　　（选填“原核”或“真核”）生物．

（2）图乙中①结构是，它与结构②一起构成蘑菇的　　．

（3）细菌和真菌在自然界中的作用是作为　　参与物质循环．

35．如图为两类生物结构示意图，请据图回答问题．

（1）图甲表示　　结构图，属于它的特殊结构是　　、　　．它的生殖方式是　　．

（2）图乙表示　　结构图，生殖方式是　　．

（3）甲乙相比，在细胞结构上的最主要区别是　　，共同具有的结构是　　、　　、　　．

（4）图中甲、乙与植物细胞相比，体内没有　　，因此大多数只能利用现成的　　生活．

36．如图是三种微生物的结构示意图，据图回答下列问题：

（1）单细胞生物是　　；

没有细胞结构的是　　（填代号）

（2）A和B相比，最大的区别是A的细胞内没有　　．

（3）B图所示生物的繁殖方式是　　．

（4）以上三种生物的营养来源都是　　．

37．依据如图所示的几类微生物的形态结构图，回答问题．

（1）图中生物的营养方式都是　　，其中属于单细胞生物的有　　（填字母）．

（2）可能会导致人体患“扁桃体炎”疾病的生物是[　　]　　，这类生物与动物细胞最显著的区别是　　．

（3）枯枝落叶可被图中一些微小生物分解成　　，它们可以再被植物利用．这说明细菌和真菌对于自然界中的　　起着重要的作用．

（4）图片中D所属的生物类群的结构是由蛋白质外壳和　　组成．

（5）图中　　（填字母）在适宜的培养基中会大量繁殖，形成菌落．古代有人会把长有“绿毛”的浆糊涂在刚划破的手指上可以起到杀菌作用，与图中生物[　　]　　有关，“绿毛”的“毛”指的是构成菌体的　　；

其中“绿毛”的绿色是　　的颜色；

长有“绿毛”的浆糊中具有杀菌作用的物质是　　．

38．如图是三类病毒的结构示意图，请据图回答问题：

（1）请写出图中序号所代表的名称：

①　　、②　　．

（2）图中属于动物病毒的是：

　　，由此病毒引起人患病　　（填“能”或“不能”用抗生素治疗．

（3）这三类病毒在结构上的共同点是：

结构极为简单，　　（填“有”或“没有”）细胞结构．

（4）艾滋病（简称AIDS）是一种严重的传染病，它是由人类免疫缺陷病毒（简称HIV）引起的．艾滋病主要通过血液传播、性接触传播和母婴传播，日常接触不传播．你认为在日常生活中应该怎样对待艾滋病感染者？

　　．（请提一条合理化建议）

39．如图表示一种噬菌体侵染细菌的过程，请据图回答：

（1）从侵染的对象看，该噬菌体属于　　病毒．

（2）该噬菌体的结构简单，由　　和内部的　　组成．

（3）该噬菌体的遗传物质是图中的　　（填序号）

（4）该噬菌体离开细菌后，通常会变成　　．

40．请阅读以下材料并回答问题：

2014年11月21日，古巴医生FelixBarez在塞拉利昂治疗埃博拉病人是被感染．成为拉美国家的第一例埃博拉病毒感染者，埃博拉是由一种埃博拉病毒感染引起的，感染这种恶性传染病的患者，会出现高烧、肌肉疼痛、全身无力、器官衰竭等症状，死亡率有时高达90%．

（1）从侵染细胞的不同的上看，埃博拉病毒属于　　病毒；

该病毒结构简单，仅由　　和　　组成．

（2）埃博拉病毒必须　　在其他生物的活细胞内才能生活和繁殖，它是靠自己的遗传物质中的　　，利用细胞内的物质，制造出新的病毒．

参考答案与试题解析

1．（2016秋•简阳市期末）如图为某霉菌的部分结构示意图，请根据图示作答．

（1）霉菌的菌体是由许多细胞连接起来的　菌丝　构成的，是通过产生大量的　孢子　来繁殖后代的，而同属于微生物的细菌，其繁殖方式是　分裂　生殖．

（2）与植物细胞相比，真菌细胞里没有　叶绿体　结构，不能进行光合作用，与细菌细胞相比，真菌特有的结构是　成形的细胞核　．

【分析】青霉靠孢子来繁殖后代，青霉成熟的孢子呈青绿色，呈扫帚状．

【解答】解：

（1）青霉是属于多细胞真菌，有大量的菌丝构成的，是通过产生大量的孢子来繁殖后代．细菌通过分裂生殖繁殖后代．

（2）真菌与植物细胞相比，相同之处是都有细胞壁、细胞膜和细胞质，但没有叶绿体，所以细菌不能进行光合作用．与细菌的细胞相比，细菌的结构中没有成形的细胞核．真菌的结构中有成形的细胞核．

故答案为：

（1）菌丝；

孢子；

分裂．

（2）叶绿体；

成形的细胞核

【点评】解答此类题目的关键是熟记青霉的结构特点．

2．（2016秋•红桥区期末）如图是橘子上生长的霉菌结构示意图，据图回答

（1）图中所示的是　青　霉的结构图．

（2）图中B的名称是　直立菌丝　，C是　营养菌丝　．

（3）该霉通过　A　（填写字母）进行繁殖的．

（4）吹打发霉物体时，常有粉尘飞扬，这些粉尘的主要成分是图中的　A　部分（填写字母）．

【分析】青霉的直立菌丝的顶端长有扫帚状的结构，靠孢子来繁殖后代．图中A孢子，B直立菌丝，C营养菌丝．

（1）图青霉的直立菌丝的顶端长有扫帚状的结构；

而曲霉的直立菌丝的顶端长有放射状的结构，因此图示是青霉．

（2）图中A孢子，B直立菌丝，C营养菌丝．

（3）青霉的直立菌丝的顶端长有扫帚状的结构，靠A孢子来繁殖后代．

（4）霉菌属于由许多细胞连接起来的菌丝构成的真菌．大部分真菌主要依靠产生孢子进行繁殖．孢子在温度、湿度等条件适宜的情况下能够长成新的个体，这样的繁殖方式叫做孢子生殖．成熟的孢子很轻，能随风飘散，所以当吹打发霉物体时，常有孢子飞扬．

（1）青霉

（2）直立菌丝营养菌丝

（3）A

（4）A

【点评】青霉和曲霉的区别，在菌丝的形状和孢子的颜色．

3．（2016春•淮安校级期中）如图是某种可食用蘑菇的结构示意图，请据图回答下列问题．

（1）图中[①]、[②]、[③]是蘑菇可食用的部分，[　①　]是菌盖，[　②　]是菌褶，[　③　]是菌柄．（填数字）

（2）下列对蘑菇描述不正确的是　C　

（3）如图，[④]可伸入土壤里吸收现成的有机养料，它是蘑菇的　A　

（4）蘑菇成熟时，有许多的[⑤]散发出来，由此可知它的生殖方式是　B　

（5）下列生物与蘑菇生殖方式相同的是　D　

【分析】图中①是菌盖，②是菌褶，③是菌柄，④是菌丝，⑤是孢子．其中菌盖和菌柄可以食用．

（1）图中①是菌盖，②是菌褶，③是菌柄，地上部分叫子实体，可以食用．

（2）蘑菇是多细胞的真菌，它的每个细胞都具有细胞壁、细胞膜和细胞质、细胞核这四个部分．不含叶绿体，营养方式为异养．可见C错误．

（3）④是菌丝是蘑菇的地下部分，能吸收土壤等培养基中的水和无机盐，供蘑菇生长利用．体内不含叶绿体，营养方式为异养．

（4）蘑菇属于大型真菌，用孢子繁殖后代，⑤是由[②]菌褶中有大量的孢子，成熟后散落在适宜的地方，便萌发出菌丝，形成新个体．

（5）蘑菇的生殖方式是孢子生殖．选项中变形虫和大肠杆菌进行分裂生殖；

水杉用种子繁殖；

卷柏用孢子繁殖后代．可见D符合题意．

（1）①；

②；

③；

（2）C；

（3）A；

（4）B；

（5）D

【点评】只要掌握了蘑菇的相关知识，就能答题，平时识记时注意结合图形．

4．（2015•上海）以下分别为酵母菌和青霉的形态结构图，请回答：

（1）从图中可以看出，属于多细胞生物的是[　B　]．

（2）在　温度适宜　的环境中橘皮