学案8生态系统的结构Word下载.docx

学案8生态系统的结构Word下载.docx

《学案8生态系统的结构Word下载.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《学案8生态系统的结构Word下载.docx（22页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。

（2）特点：

___是食物链的开始；

消费者所处营养级不固定；

一条食物链一般不会超过_______营养级。

2．食物网

在一个生态系统中，许多食物链彼此相互交错连接成的复杂________。

（2）功能：

生态系统________、________的渠道。

想一想　一种生物在食物网中是否只占有一个营养级？

探究点一生态系统的概念及成分

1．什么是生态系统？

生态系统有哪些功能？

2．填表完成生态系统各成分的比较

成分名称

生物类型（或成分）

同化类型

作用

地位

非生物

的物质

和能量

阳光、热能、水、

空气、无机盐等

为生态系统的生物提供____和____，

是各种生物赖以____和____的基础

基本成分

生产者

________（主要）、

光能自

养细菌、化能

自养细菌等

______

将______合成______，把____或无机物中的______转变成有机物中的化学能，

是一切消费者和分解者的物质和能量来源

消费者

营____生活的和____生活的

各种生物（如

肺炎双球菌、

菟丝子、病毒）

异养型

能够加快生态系统的____循环；

有助于植物传粉和种子传播

非基本成分

分解者

____微生物（主要

是细菌

和真菌）、某些

营____生活的

动物等

将动植物遗体和动物的排遗物

分解成______，保证物质循环顺利进行

关系

______和______是联系生物群落和无机环境的两大桥梁；

生产者与各级消费者以捕食关系建立的______和______是能量流动和物质循环的渠道

思维拓展

1．个体

群落

群落＋无机环境→生态系统

2．各成分相互关系

（1）生产者是生态系统中唯一能把非生物的物质和能量转变成生物体内的物质和能量（有机物及其贮存的化学能）的成分，因此，可以说生产者是生态系统的基石。

（2）从理论上讲，无机环境、生产者和分解者是任何一个自我调节的生态系统必要的基础成分，消费者的功能活动不会影响生态系统的根本性质，所以消费者不是生态系统必要的基本成分。

消费者是生态系统中最活跃的成分。

3．四种成分的判断

（1）图示

（2）析图

①先据双向箭头“

”确定“非生物的物质和能量”和“生产者”，再根据

两者中有“3”个指出箭头的D为“生产者”，有“3”个指入前头的C为“非

生物的物质和能量”，最后根据D→A→B，确定A为消费者、B为分解者。

②若问D、A、B具体是什么生物，则D主要为绿色植物，A为动物，B为营腐生

生活的细菌和真菌。

③图示中D、A、B共同构成生物群落，食物链（网）中只包括D和A。

探究示例1

　下列有关生态系统的组成成分的叙述，正确的是（　　）

A．阳光、空气和水不属于生态系统的组成成分B．一种生物只能属于生态系统中的一种生物成分

C．自养型生物都是生产者，是生态系统的主要成分D．细菌都属于分解者，其异化作用类型有需氧型和厌氧型两类

变式训练1

　（2011·

泰州模拟）关于生态系统中分解者的叙述，正确的是（　　）

A．专门营腐生生活的细菌也不一定是分解者，也可能是生产者或消费者

B．分解者将动植物遗传中的有机物分解成无机物，可以供绿色植物再利用

C．分解者分解动植物遗体释放出来的能量，可供绿色植物同化作用再利用

D．微生物不一定都是分解者，分解者一定都是微生物

探究点二　生态系统的营养结构

1．什么是食物链？

2．食物网及其形成原因是什么？

3．简述食物链和食物网的意义。

思维拓展　食物网分析技巧

（1）每条食物链的起点总是生产者，终点是不被其他动物所食的动物，即最高营养级。

中间的任何停顿都不能算完整的食物链。

分解者不构成食物链。

（2）食物链中的捕食关系是长期自然选择形成的，不会倒转，因此箭头一定是由上一营养级指向下一营养级。

（3）某一营养级的生物代表处于该营养级的所有生物，不代表生物个体，也不一定是某种群。

（4）同一种生物在不同的食物链中，可以占有不同的营养级，如右图中鹰可在不同的食物链中分别占有第三、第四、第五和第六营养级，这就是说鹰在该食物网中可占有四个不同的营养级。

（5）在食物网中，两种生物之间的种间关系有可能出现不同概念上的重合，如上图中食虫鸟与食虫昆虫，二者之间既是捕食关系，又是竞争关系。

（6）在食物网中，当某种生物因某种原因而大量减少时，对另一种生物的影响，沿不同的线路分析结果不同时，应以中间环节少的为分析依据。

（7）食物网的复杂程度取决于有食物联系的生物种类而非生物数量。

探究示例2

新课标卷，31）某岛屿栖息着狐和野兔，生态系统相对稳定。

后来有人登岛牧羊、捕食野兔和狐，狐也捕食羊羔。

第5年，岛上狐濒临灭绝，但野兔数量大大超过人登岛前的数量。

第6年，野兔种群暴发了由兔瘟热病毒引起的瘟疫，其数量骤减。

回答问题：

（1）人与狐的种间关系是________，兔瘟热病毒与野兔的种间关系是________。

（2）画出由人、羊、狐、野兔和牧草组成的食物网。

（3）人登岛后的第5年，与登岛前相比，野兔种内竞争强度________（增加、减小、不变）。

（4）一般情况下，被捕食者传染病的流行程度将随捕食者种群密度的增加而________（增强、减弱、不变）。

变式训练2

　（2009·

浙江理综，6）经调查，某生态系统中Y、X、Z分别为第一、第二和第三营养级，每个营养级不同物种的个体数量如图甲所示（图中每一柱条代

表一个物种）。

一段时间后个体数量发生变化，结果如图乙

所示。

下列叙述正确的是（　　）

A．X营养级的生物被捕食的压力明显增加

B．Z营养级生物个体数量的增加是由捕食对象专一引起的

C．Y营养级生物个体数量的变化是由于捕食者对捕食对象有选择的结果

D．X营养级的生物之间存在明显的竞争关系，且其中某种生物处于竞争劣势

探究点三　食物网中生物数量变化分析

完成下列填空，掌握食物网中生物数量变化关系：

1．第一营养级的生物减少对其他物种的影响

第一营养级的生物（生产者）减少时，则将会连锁性地引发其后的各个营养级生物________。

这是因为生产者是其他各种生物赖以生存的____________的食物来源。

2．食物链中某一营养级突然增多对其他物种影响

在食物链中间某一营养级突然增多，短时间内，一般会导致作为其食物的上一营养级的数目________，作为其天敌的下一营养级生物数目________。

若经过足够长的时间，该生物又将____________，其食物数量增多，天敌数目________，最后趋于稳定。

3．复杂食物网中某种群数量变化引起的连锁反应分析

（1）以中间环节少的作为分析依据，考虑方向和顺序为：

从________营养级依次到________营养级。

（2）生产者相对稳定，即生产者比消费者稳定得多，所以当某一种群数量发生变化时，一般不需考虑________数量的增加或减少。

（3）处于最高营养级的种群且有多种食物来源时，若其中一条食物链中断，则该种群可通过多食其他食物而维持其数量________。

4．同时占有两个营养级的种群数量变化的连锁反应分析

食物链中某一种群的数量变化，可能导致另一种群的营养级升高或降低，因为能量流动时只有10%～20%流到下一个营养级，且能量流动的环节越多损耗越多，所以该类连锁变化的规律是：

当a种群的数量变化导致b种群的营养级降低时，则b种群的数量将________；

若导致b种群的营养级升高时，则b种群的数量将________。

探究示例3

　以虫治虫是生态农业的重要内容，如图是表示某一生态系统中四种生物所含有机物的总量。

假设这四种生物只构成一条食物链。

在一段时间内，如果甲的种群数量增加，其可能引起的后果是（　　）

A．乙和丁的种群数量都增加B．乙和丁的种群数量都减少

C．乙和丙的种群数量都减少D．乙和丙的种群数量都增加　

变式训练3

黄冈调研）下图表示在某生态系统中，三个种群数量变化的相互关系，下列描述正确的是（　　）

A．a肯定是生产者，b肯定是初级消费者

B．a→b→c构成一条食物链

C．a与b、b与c为捕食关系

D．a与c为竞争关系

题组一　生态系统的成分

1．（2011·

广州模拟）下列有关生态系统结构的叙述，正确的是（　　）

A．一种动物在生态系统中只能处在一个营养级上

B．在生态系统的食物链中，营养级越高的生物体型就越大

C．自养生物都是生产者，是生态系统的主要成分D．细菌和真菌都是分解者

2．下图生态系统结构的关系图，a代表的成分是（　　）

A．生产者B．消费者C．分解者D．不能确定

3．到南极考察的科学工作者，为了保护环境，除了必须把塑

料以及金属类废弃物带离南极外，还必须把人体尿液、粪便等废物带离南极，这是因为南极

A．缺少生产者B．分解者很少C．没有消费者D．缺乏必要的生活设施

4．（2011·

南京高三调研）最近科学家在水深约3200米的太平洋底部的一副鲸的骨架上，发现了两种新型蠕虫。

这些蠕虫没有消化器官，它们通过附肢里的细菌摄取营养。

像树根一样的附肢可深入到死鲸的骨髓里“挖掘”营养，其中的细菌就将骨中的脂肪转化为糖供给蠕虫进行生命活动。

下列有关叙述正确的是（双选）（　　）

A．这些蠕虫与细菌都是生态系统中的分解者B．蠕虫与细菌的关系在生物学中属于互利共生

C．这种细菌在繁殖时不可能发生有丝分裂D．可创造一个富含有机物和O2的人工环境培养这种细菌

5.一个生态系统若长期维持下去，除了非生物的物质和能量外，至少必须具有：

（）

A、生产者和消费者B、消费者和分解者

C、生产者和分解者D、所有生物成分

下列有关生态系统的组成成分的叙述，正确的是（　　）

A．阳光、空气和水不属于生态系统的组成成分

B．一种生物只能属于生态系统中的一种生物成分

C．自养型生物都是生产者，是生态系统的主要成分

D．细菌都属于分解者，其异化作用类型有需氧型和厌氧型两类

6.在下列生物中，属于分解者的是（）

A.蓝藻　B.草履虫　　C.蘑菇　　D.蝗虫

7.从生态系统的组成成分看，光合细菌和蚯蚓属于（）

A.生产者和分解者B.生产者和消费者C.消费者和分解者D.分解者和消费者

8.对草→昆虫→食虫鸟→鹰这条食物链的叙述,正确的是（　　　）

A．有四个营养级，两个次级消费者B．有三个营养级，一个生产者

C．食虫鸟是第三营养级、次级消费者D．有三个营养级，三个消费者

9.下列表示正确的一条食物链是（）

A．阳光→植物→兔

→狼B．草→牛→人→细菌

C．植物←昆虫←食虫鸟←鹰D．草→兔→狼

题组二　生态系统营养结构

10.如图是某草原生态系统中部分食物网简图，下列说法正确的是

（多选）（）

A．图中所有生物构成一个生物群落

B．该食物网共有4条食物链

C．蛇处于多个不同的营养级

D．该生态系统中青蛙和蜘蛛可利用的总能量大于蝗虫可利用的总能量

11．（2011·

海南卷，21）关于生态系统的叙述，正确的是（　　）

A．生态系统中生产者得到的能量必然大于消费者得到的

B．生态系统中的信息传递对所有捕食者都必然是有利的

C．生态系统的食物链中营养级越高的生物，其体型必然越大

D．生态系统的食物链中营养级越高的生物，其体型必然越小

12．长期处于相对稳定状态的生态瓶中只有一条食物链，共含有三个营养级。

若每个营养级每日每小时的耗氧量如图中曲线所示，则曲线a、b、c所反映的营养级依次是（　　）

A．第三营养级、第二营养级、第一营养级

B．第三营养级、第一营养级、第二营养级

C．第二营养级、第三营养级、第一营养级

D．第一营养级、第二营养级、第三营养级

13．（2011·

青岛质检）下图所示系统为食物网的结构模式图，下列叙述

中不正确的是（　　）

A．在该食物网中，共有5条食物链存在

B．在该食物网中，H处于三个不同的营养级

C．若B种群中各年龄期的个体数目比例适中，则该种群的密度在一段

时间内会明显变大

D．在该食物网中，如果C种群的数量下降10%，则H的数量不会发生明显变化

14.肉食动物不可能是一条食物链中的第几营养级（）

A第二B第五　C第三D第四

15.对水稻→鼠→蛇→鹰这条食物链的描述错误的是（）

A.水稻是生产者B.鼠是初级消费者

C.蛇是次级消费者D.鹰属于第三营养级

题组三　综合题

16.在一个光照和水肥充足的小岛上，各种植物生长茂盛。

在树上有飞翔的小型益鸟、猫头鹰，地上有鼠、蛇及蛙等动物在活动，还有许多昆虫、真菌和腐烂的动植物尸体。

下列对此说法错误的是（　　）

A．这个小岛能构成一个生态系统B．小型益鸟是第三营养级

C．在该岛上的食物网中，猫头鹰获得能量最多的食物链是“草→鼠→蛇→猫头鹰”

D．这个小岛上的分解者是营腐生生活的微生物

17.关于生态系统中分解者的叙述，正确的是（　　）

18.关于生态系统的叙述，正确的是（　　）

D．生态系统的食物链中营养级越高的生物，其体型必然越大

19.在一个光照和水肥充足的小岛上，各种植物生长茂盛。

A．这个小岛能构成一个生态系统

B．小型益鸟是第三营养级

C．在该岛上的食物网中，猫头鹰获得能量最多的食物链是“草→鼠→蛇→猫头鹰”

D．这个小岛上的分解者是营腐生生活的微生物

20.下面表格表示某生态系统的食物网情况（相应动物有关表格中的表示该动物胃中含有上面的生物），请据表分析回答：

（1）该生态系统共有________条食物链。

（2）如果该生态系统中，能量传递效率平均为

10%，那么，若第一营养级的同化能量为

2×

107kJ，则鹰最终获得的最大能量值是

________。

（3）鹰处于第五营养级的食物链有________条。

（4）蛇和鹰的关系是________________。

（5）要使生态系统完整，还需要增加的成分是_____________________________________。

21．某岛屿居民与该岛上的

植物、兔、鼠、鼬和鹰构成的食物网如图。

某个时期，当地居民大量捕杀鼬，导致岛上鼠种群暴发，随后由鼠疫杆菌引起的鼠疫通过跳蚤使人感染。

（1）该食物网中，植物中的能量能通过________条食物链传递给鹰，

鹰所处的营养级为____________；

兔与人的种间关系是________。

鼠疫杆菌与人的种间关系是___

_____。

（2）通常情况下，寄生在鼠身上的跳蚤对鼠种群数量的影响________（大于、小于、等于）鼬对鼠种群数量的影响；

大量捕杀鼬会导致鼠种内竞争________（增强、不变、减弱）。

（3）生长在该岛上的蘑菇属于生态系统的_______（生产者、消费者、分解者），其体内贮存的能量________（能、不能）传递给植物。

22.表示温带草原生态系统的食物网，请回答下列问题：

（1）该食物网有条食物链。

（2）属于第二营养级的有，

只属于次级消费者的生物是。

（3）猫头鹰占有____个营养级。

（4）食物网中没有的生态系统的成分

（5）从生态因素角度分析，该食物网中蛇与猫头鹰的关系是。

学案8　生态系统的结构

课前准备区

一、1.生物群落　无机环境　2.生物圈　全部生物　无机环境　

3.

（1）①水分　②光　

（2）①绿色植物　自养型　②主要　③化能合成作用　

（3）①动物　肉食性　②加快生态系统的物质循环　植物的传粉　种子的传播　

（4）①细菌　真菌　②有机物

思考　不都是。

寄生植物如菟丝子不是生产者。

动物中蜣螂、蚯蚓以粪便和腐殖质为食，属于分解者。

硝化细菌、光合细菌属于生产者而不是分解者。

二、1.

（1）食物　

（2）生产者　5个　2.

（1）营养结构　

（2）物质循环　能量流动

想一想　不一定，有的生物在食物网中可以占有多个营养级。

课堂活动区探究点一

1．由生物群落与它的无机环境相互作用而形成的统一整体叫生态系统。

具有物质循环、能量流动和信息传递三大功能。

2．物质　能量　生存　发展　绿色植物　自养型　无机物　有机物　光能　化学能　

捕食　寄生　物质　腐生　腐生　无机物　生产者　分解者　食物链　食物网

探究示例1　C　[在生态系统中，阳光、空气和水属于生态系统的非生物的物质和能量；

有些生物可以属于生态系统中的两种生物成分，比如食虫草可进行光合作用，但又可以捕捉一些昆虫，其既是生产者又是消费者；

硝化细菌能自己合成有机物，属于生产者；

生产者属于自养型生物，是生态系统的主要成分。

]

思路导引：

①生态系统的组成成分包括哪几部分？

又各包括什么或指什么？

②考虑常提一些生物如消化细菌、食虫草在不同条件下的代谢类型、在生态系统中的作用。

变式训练1　B　[微生物一般有两种：

一种是营腐生的，一种是营寄生的。

营腐生的是分解者，营寄生的是消费者。

分解者分解动植物遗体释放出来的能量是热能，是一种低效能，不能被绿色植物所利用。

有些分解者不是微生物，如蚯蚓、蘑菇等。

探究点二

1．在生态系统中，各种生物之间由于食物关系而形成的一种联系。

2．在一个生态系统中，许多条食物链彼此相互交错连接成的复杂的营养结构，叫做食物网。

食物网形成原因：

①一种绿色植物可以被多种植食性动物所食；

②一种植食性动物，可吃多种植物，也可成为多种肉食性动物的捕食对象。

3．

（1）错综复杂的食物网是生态系统保持相对稳定的重要条件。

（2）食物链和食物网是生态系统的营养结构。

（3）食物链和食物网是生态系统能量流动和物质循环的渠道。

探究示例2　

（1）竞争和捕食　寄生　

（2）（3）增加　（4）减弱

【解析】：

（1）因人捕食狐，故两者之间是捕食关系；

又因人牧羊，从而获得羊肉或羊奶，狐捕食羊羔，故人和狐之间又存在着竞争关系。

所有的病毒都是营寄生生活的。

（2）绘制食物网时，注意只包含生产者和消费者，生产者为牧草，羊和野兔以牧草为食，狐捕食羊和野兔，而人可从羊、野兔和狐三者获得食物。

（3）因第5年野兔数量大大增加，故在岛上资源有限的条件下，野兔种群内为争夺资源和空间而使种内竞争强度增加。

（4）被捕食者数量很多时，种群内体质较弱的个体容易被病毒感染而患传染病，因而容易被捕食，但随着捕食者的种群密度增加，则被捕食者中体质较弱的个体容易被捕食而被淘汰，剩下的被捕食者大多为本质较强的个体，不容易被病毒感染。

变式训练2　A　[生物个体数量的变化受气候、食物、天敌等多种因素的影响。

因为Y、X、Z分别为生态系统中第一、第二和第三营养级的生物，从图乙可以看出，一段时间后，X营养级的生物数量减少，被捕食的压力明显增加；

Z营养级生物捕食对象没有改变，个体数量的增加不是由捕食对象专一引起的；

从图中不能看出Y营养级生物个体数量的变化是由于捕食者对捕食对象有选择的结果；

X营养级的生物之间存在竞争关系，某种生物处于劣势的现象不明显。

探究点三1．减少　直接或间接　2.减少　增多　减少　减少

3．

（1）高　低　

（2）生产者　（3）基本不变　4.增加　减少

探究示例3　D　[根据图示四种生物所含有机物总量由多到少依次是丙、丁、甲、乙。

又知四种生物构成一条食物链。

所以该食物链是丙→丁→甲→乙。

若甲的种群数量增加，乙食物充足，乙会增加，丁因天敌的增加而减少，丁的减少，使丙数目增加。

解答该题的关键是画出食物链。

依据生态系统中四种生物所含有机物的总量，画出食物链，在逐级分析各营养级数量变化。

变式训练3　C　[由图中的a、b、c之间的递减关系可以推理存在捕食关系。

由a增加，b减少，可知a不是生产者。

由b增加能引起a的增加，c的减少可知，a与c不属于竞争关系。

构建知识网络组成成分　食物链　食物网　能量流动　生产者消费者

课后练习区

1．C　[一种动物在生态系统中可能处在一个营养级上，也可能处于不同的营养级上。

在生态系统的食物链中，营养级越高的生物体型不一定越大，如一棵大树上有很多寄生虫。

自养生物一定是生产者，是生态系统的主要成分。

细菌不一定是分解者，如硝化细菌是生产者。

观点辨析　生态系统成分中几种错误观点辨析

错误说法

正确观点

细菌都是分解者

硝化细菌是自养型生物，属于生产者；

寄生细菌属于特殊的消费者

动物都是消费者

秃鹫、蚯蚓、蜣螂等以动、植物残体为食的腐生动物属于分解者

生产者都是绿色植物

蓝藻、硝化细菌等自养原核生物也是生产者，应该说生产者主要是绿色植物

植物都是生产者

菟丝子营寄生生活，属于消费者

温度是非生物

的物质和能量

水、空气、矿质元素属非生物物质；

光能、热能属非生物能量

异养一定是分解者

异养生物可作消费者也可作分解者；

腐生的一定是分解者；

寄生的一定是消费者；

自养一定是生产者；

生产者一定自养

2.B　[生态系统包括生物群落和无机环境，生物群落包括生产者、消费者和分解者。

从箭头的方向上分析，a的能量和物质来自b，并可传递给c，所以a是消费者。

3．B　[分解者的作用是把有机物分解成无机物。

南极分解者很少；

所以必须把废物带离南极。

4．ABC

5．BC　[食物网中不包含分解者，因此不能构成群落；

食物网中含有4条食物链，蛇处于两个不同的营养级；

青蛙和蜘蛛可以利用的总能量少于蝗虫可以利用的总能量。

6．A　[能量在生态系统中是单向流动、逐级递减的，某