小学三年级下册语文阅读训练试题带答案Word下载.docx
《小学三年级下册语文阅读训练试题带答案Word下载.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学三年级下册语文阅读训练试题带答案Word下载.docx（14页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。
”这句话中的“它”是指；
这句话的意思应当选下面第（）种。
（1）邓奶奶把针线包带到了北京。
（2）邓奶奶把艰难朴实的生活作风带到了北京。
5．看到了绣着红星红旗的针线包想起了什么？
请用“”在原文中划出来。
3．掩（yǎn）耳盗（dà
o）铃
从前有一个人，观察人家大门上挂着一个铃铛（dāng），想把它偷（tōu）走。
他明明知道，那个铃铛只要用手一碰（pè
ng），就会丁零丁零地响起来，就会被人觉察。
可是他想：
“假如把耳朵掩住，响声就听不见了吗？
”他掩住了自己的耳朵，伸手去偷铃铛。
没想到手刚遇到铃铛，他就被人觉察了。
1、文中哪一句话写出了“掩耳盗铃”的意思？
用“”画出来。
2、选择正确的答案，在括号里面“√”。
《掩耳盗铃》这则寓言告知我们：
（1）偷别人的东西时，光把耳朵掩起来是不够的。
（）
（2）自己哄骗自己的想法和做法都是非常愚蠢的。
（3）放在外面的东西肯定要防止人偷窃。
4．
在少年儿童画展颜色缤纷的画幅中，我看到一幅没有颜色，线条也极为简洁的画，那是一幅盲童的画。
洁白的纸上，用圆珠笔画着一个太阳，照射着一座小屋，小屋前有一条小溪，还有一棵高大的树。
寥寥几笔，勾画了一个和平幸福的人家。
从这里走过的人，都会停下脚步认真地看着这张没有颜色的极为简洁的画，看得那么久。
他们不但是看这张画，似乎是透过这张画，看到了这个盲童的心灵。
1、从文中找出反义词。
简单（）苦痛（）矮小（）战斗（）
2、用“简洁”写一句话：
_________________________________________________________
3、用“～～”画出画的内容。
4、人们为什么都认真看着这张没有颜色的极为简洁的画？
从这幅画可以看出这个盲童是个怎样的孩子？
5．船底鱼
在宽阔的海洋中，生活着一种中小型的鱼——鱼印（yì
n）。
鱼印的体型长得苗条均匀。
它行动灵敏，擅长游泳，性格活泼，并具有吸附在大型的鲨鱼、海龟、鲸的腹部或船底的习惯。
所以，人们称它为船底鱼。
鱼印吸附在物体上，在周游四海的过程中，遇上了饵（ěｒ）料丰富的海区或者见到它的“船主”——大型鲨鱼捕食时吃剩下来的一些残食，就静静地离开自己乘的“船”，去吃上一顿可口的美餐。
然后，再查找一条新“船”，连续前进。
一旦找不到“船”，它便吸附在四周的礁石及其他固定的物体上，作短暂休息。
这时，它的瘦长的尾巴，似海藻随海流飘动，以此引诱鱼类，待有良机，连续吸附上新“船”。
鱼印在大海中乘船周游，不仅省力气，而且还靠着船只和鲨鱼等大型海洋动物的威力免受敌害侵袭，真是一举两得的美事！
1、写出以下各词的反义词。
前进（）短暂（）四周（）
2、理解带点的字，再联系上下文理解词语。
良机：
周游：
海中乘船周游，一举两得，指的是（）
3、鱼印乘的“船”指的是（）。
鱼印离开乘的“船”去吃一顿可口的美餐，这个“美餐”是指（）
6．梧桐树
校园里的梧桐树，你是我们的好朋友。
春天，你发芽了。
一个个灰白色的，有细柔绒毛的芽苞，欢乐地开放在枝头，就像小弟弟微笑着睁开眼睛。
夏天，我们在你的树荫下做功课，多么凉快。
有时，我仰起头来，透过密匝匝的绿叶，我观察金色的阳光在闪耀。
我似乎观察了你光明的眼睛。
秋天，你静静地落叶了，我们把落叶积起来，点燃了。
火苗跳动着，发出呵呵的笑声。
我们把黑色的草灰埋在你的脚下。
让它变成养料，使你长得更加粗大。
冬天，在我做功课的地方，照耀着绚烂的阳光。
我明白了，梧桐树！
你落了叶，好让阳光给我们更多的暖和。
1、用“~~”划出短文中表示时间的词语。
2、联系上下文，想一想再填空。
①短文中的“你”指的是（）；
②“欢乐地开放在枝头上”的“开放”意思是（）；
③“透过密匝匝的绿叶”的“密匝匝”的意思是（）。
3、找出比方句，用“”划出来，句子中是把（）比作（）。
4、这篇短文是按（）挨次写的。
7.＿＿＿＿＿
阳春三月，沉睡了一冬的银梨树被蒙蒙细雨淋醒。
它脱下破旧的外衣，又开头新的生活；
它贪欲地吮吸着春天那清爽、甜润的露珠儿，渐渐地长出逗人宠爱的嫩枝绿叶。
五月，正是它摆开绿叶白花衣裳的季节，婆娑（suō）的绿叶衬托着朵朵雪白的梨花，在明媚的阳光照射下，像一片银色的海洋！
中秋季节，银梨树上挂满了大大小小的果实。
它的形状扁圆扁圆的，与苹果的外形相像。
它总爱“三只一群”、“五只一伙”地生长着。
开头，果子的颜色呈淡绿色，后来颜色变深变黄了。
来到这里的人们一看就会想到山区人民的生活肯定比蜜甜。
走进果园，微风阵阵，你还可以闻到一股股芳香，当好客的仆人把又大又甜的银梨送给你品尝时，你就会知道银梨皮薄、肉脆、水多、味甜，可口极了，银梨的确可与北京鸭梨媲（pì
）美。
银梨，你不但把美的花和美的果实奉献给人们，还为家乡人民开拓了一条致富之路。
我爱家乡的银梨。
1、从短文中找出适宜的词语填在括号内。
（6分）
（ ）的细雨 （ ）的露珠 （ ）的绿叶
（ ）的梨花 （ ）的阳光 （ ）的海洋
2、读短文，找出梨果的特点填空。
（4分）
（1）外形：
（2）颜色：
开头呈，后来
（3）气味：
3、从短文中找出一个比方句用“——”画出来，再找出一个拟人句用“”画出来。
千万别丢题呦！
（2分）
4、短文是按时间挨次来描写银梨的，说明时间的词语有：
、、。
（3分）
5、给短文加上一个适宜的题目填在文前的“——”上。
6、为什么爱家乡的银梨？
请把缘由写在下面。
8.好玩的小刺猬
刺猬是一种好玩的小动物。
它的身体活像一只老鼠，只是比老鼠大多了。
它的头尖尖的，眼睛和耳朵很小，牙齿特别锐利，门牙特殊长。
刺猬的四（肢枝）很短，跑起来很快。
它的爪子像老鹰的爪子那么锋利，那么有力。
除了腹部，刺猬浑身长满了像钢针一样的硬刺，又短又密。
遇到强敌时，它就把身体蜷（quá
njuǎn）成一团，成为一个可怕的刺球，连凶狠的野猪也拿它没有方法。
刺猬不仅用硬刺（爱护保卫）自己，还用它来搬东西呢！
夏天，正值人们进入梦乡的时候，它静静地从洞中爬出来，趁着月光，窜到瓜地里，用它那锐利的牙齿把瓜柄咬断，然后在地上打个滚，把硬刺扎进瓜皮，一翻身就背（bēibè
i）着瓜溜走了。
1、选择（）里正确的读音或字词。
用“√”表示。
（6）
2、文章是围绕哪句话来写的？
用“”划出来。
（3）
3、依据短文填空。
（4）
刺猬的头（），眼睛和耳朵（），牙齿（），门牙（）。
它们四肢（），跑起来很快。
爪子（、）。
浑身长满了（）。
4、以下句子中哪个是打比方的，在（）里打“√”。
（2）
（1）刺猬浑身长满了像钢针一样的硬刺。
（2）刺猬的爪子像老鹰的爪子那么锋利。
8.
数不清的（）在空中闪耀着，皎洁的（）把大地照得像白天一样的光明，（），“唧唧”的虫声从四周（），河里的水也在轻轻地（）；
树木被（）吹得“沙沙”作响。
萤火虫一闪一闪的，（）要和天上的星星比光亮。
夜是多么的（）呀！
1、选择适当的词填入括号中（8分）漂亮微风这时或许星星传来太阳似乎唱歌月亮
2、联系上下文解释以下词语的意思（2分）
闪耀：
皎洁：
3、这段话是围绕（）这句话写的，通过（）（）（）（）（）和（）这些景物描写夜的（）（6分）
4、用横线画出文中的拟人句。
9.____________________
一只（zhīzhǐ）蚂蚁偶然爬上了一幅地图。
一位男孩观察了，惊喜地欢呼：
“哈！
小蚂蚁登上了珠穆朗玛峰！
”“哟！
小蚂蚁越过太平洋啦！
”
小蚂蚁听了很（满足得意），心想：
“啊！
地球上的山和的洋都被我（制服战胜）了，我多宏大！
得（dé
děi）赶快回去，向伙伴们（荣耀炫耀）一番！
”于是，他调（tiá
odià
o）头向大树下的巢里爬去。
不想，归途中他不知被什么拦住了去路，好不简单爬到一半，一阵风又吹得他腾空而起，piāoluò
（）在一片汪洋之中。
幸好，又被那位男孩观察了，那孩子一面伸过一根枯枝，带他tuōxiǎn（），一面叹息道：
“唉，真kěliá
n（），连这么个小土堆和小水洼都过不去！
小蚂蚁一面喘气，一面怀疑不解：
“什么？
连小土堆和小水洼都过不去？
我不是战赛过的山和的洋么？
面对赞颂，需要的不是沉醉，而是深思：
自己是否名副其实？
1给带点的多音字选择正确的读音，打“√”。
2读第2自然段，在括号里选择恰当的词语，打“√”。
3读第3自然段的拼音,把词语写在括号里。
4用波浪线画出小男孩说的话。
5联系上下文解释词语意思。
怀疑不解:
深思:
6给文章加个题目
10.猴子建筑师
猴子自称曾经向的建筑师学过技艺，于是在森林里就以卓（zhuó
）越的建筑师自居。
猴子来到树下，看到喜鹊正在搭窝，它歪头看了看，不由得勃（bó
）然大怒：
“停下，停下，你这个笨蛋！
巢（chá
o）口能朝上吗？
应朝下，只有这样才能遮雨，懂了吗？
”喜鹊愣（lè
ng）住了。
猴子却叨（dāo）念着：
“笨蛋。
”摇着头，背着手走了。
猴子走到山坡下，观察兔子正在兴致勃勃地打洞，它歪着头看了看，不由叹口气唉 你的胆子太小了 挖这样小的洞 你只想到安全 万一你站着出来怎么办 应当挖大点 要有长远考虑 懂了吗 兔子蹲在那儿，迷惑地刺眼睛。
猴子叨念着：
“短浅。
暴风雨来了，喜鹊进了窝，兔子钻进洞，只有猴子窜进树林，双手抱头缩在一棵大树下，任凭风吹雨打。
1、第三自然段加标点。
2、在文中找出以下词语的近义词。
叨念（）怀疑（）出名（）思索（）
3、联系上下文解释词语。
6分
（１）自称：
（２）勃然大怒：
（３）兴致勃勃：
4、认真阅读短文，用“”画出猴子根本不懂建筑的句子。
5、这篇短文告知我们一个什么道理？
11.大草原
这里的天非常蓝，空气也特殊清爽。
白色的羊群在绿草地上闲适地漫步，就像绿地毯上绣着的白色大花。
牧羊人骑着疾驰的骏马，挥舞着羊鞭，唱着那悦耳的牧歌：
“蓝蓝的天上白云飘，白云下面马儿跑……”响亮的歌声，传四方。
啊，漂亮的大草原上一派生气勃勃的景象！
1、在文章中找出一组意思相近的词语。
（）－（）
2、依据词意，从文章中找出相应的词语。
清爽新奇（）
生命力旺盛（）
3、用“”画出文中的比方句。
4、为了突出草原上生气勃勃的景象，文章中写草原的天_________________，空气________________，还写了白色的羊群在________________________________，欢快的牧羊人________________________________________。
12.
去年生日那天，爸爸送我一只漂亮的“小花鹿”。
它既不会跑，也不会跳，是个泥制的储蓄罐。
“小花鹿”可真讨人喜爱。
圆圆的脑袋上，一对粉红的耳朵向上竖着，仿佛在倾听四周的动静。
脸上嵌着两只光明的眼睛，透蓝的眼眶里，那圆溜溜的黑眼珠还真有神采呢！
一张小嘴微微撅着，像是要跟我说话。
“小花鹿”的身体是橘黄色的，上面还有大红色的梅花斑纹。
它那条又小又短的尾巴向上翘着，显出一副淘气的样子，它成天悄悄地蹲在我的写字台上。
我在它的脖子上系了一条绿丝带，打了个蝴蝶结，这一下，它变得更加神气和美丽了。
自从我有了“小花鹿”以后，那些话梅啦、山楂啦、橄榄啦，不像过去那么吸引我了。
我不再任凭买零食吃，把节约下来的钱，从“小花鹿”后脑勺上的小口子里塞进去。
每当我这样做的时候，“小花鹿”就像吃到了鲜嫩的树叶一样，快乐得眯起眼睛笑了。
一天又一天一个月又一个月不到一年“小花鹿”变得沉甸甸了我摩挲着它快乐地说这下我就可以去买很多书啦你的功绩真不小啊
1、给没有加标点的地方加上标点.2、联系上下文解释词语
倾听：
________________________功绩：
_______________________
3、其次自然段是围绕哪句话来写的，用“”画出来。
给短文
加个题目（）
4、自上而下有挨次地描写了“小花鹿”的形状：
脑袋→（）→（）→（）→小嘴→（）→（）
5、“小花鹿”的功绩是
6、推断下面的句子是不是打比方的句子，不是的打“×
”。
（1）圆圆的脑袋上，一对粉红的耳朵向上竖着，仿佛在倾听四周的动静。
（2）每当我这样做的时候，“小花鹿”就像吃到了鲜嫩的树叶一样，快乐得眯起眼睛笑了。
13.秋天
凉快的秋天来了，天高云淡，秋风习习。
大地穿上了一件黄色的毛衣，枯黄的杨树叶和艳丽的枫树叶飘落下来，似乎是几只翩翩起舞的彩色蝴蝶。
虽然寒霜降落，可松树爷爷还穿着它那碧绿的长袍，显得更加青翠。
花园里，菊花争芳斗艳，红的似火，粉的似霞，白的像雪，美不胜收。
柿子树上的叶子都落了，可黄澄澄的柿子却还挂在枝上，像一个个大大小小的橘黄灯笼。
红通通的海棠把树枝压弯了。
秋天，果实累累，风光迷人，我喜爱秋天。
1、这段话是围绕哪一句话来写的？
请你用“”画出来。
2、用“”画出文中的比方句。
3、照样子写词语
果实累累__________________黄澄澄____________
翩翩起舞________________大大小小____________
4、联系上下文理解词语
争芳斗艳：
美不胜收：
14.船底鱼
鱼印吸附在物体上，在周游四海的过程中，遇上了饵（ěｒ）料丰富的海区或者见到它的“船主”——大型鲨鱼捕食时吃剩下来的一些残食，就静静地离开自己乘的“船”，去吃上一顿可口的美餐。
前进——（）短暂——（）四周——（）
________________________________________________
海中乘船周游，一举两得，指的是___________________________________
3、鱼印乘的“船”指的是________________。
鱼印离开乘的“船”去吃一顿可口的美餐，这个“美餐”是指______________________________________________
15.
回首二十世纪，我们唯（wé
i）一的家园──地球，由于环境污染，变得千疮（chuāng）百孔，不堪（kān）重负。
回想起中国长江的洪涝（là
o）灾难、频（pīn）繁的台风、黄河断流、大海的赤潮，还有北京的沙尘暴，等等，人们不禁要问:
“我们的地球怎么了?
”大自然在报复人类，地球在哭泣。
爱护环境，拯（zhěng）救地球，让我们都来关怀环保。
1．短文中举了哪些例子说明环境污染的严峻性？
请用“_____”画出来。
2．面对哭泣的地球，人们发出了怎样的疑问？
请你写在下面。
___________________________________________________________
16.
有些生物浑（hú
n）身长满了刺。
豪猪浑身瘦长的刺，平常紧紧地贴在皮肤上，一旦遇到危急，豪猪就会张开这些刺，刺向敌人，爱护自己。
穿山甲浑身的鳞片就是它的刺，与指甲相类似。
虽然它的鳞片不像刺那样尖利，但鳞片的边缘像刀刃（rè
n）一样锐利。
人们最熟识的带刺的植物应当是仙人掌了，它们身上的刺就是叶片，为了削减水分的蒸发，这些叶片进化成了刺。
生长在亚马孙丛林的棕榈（lǚ）树，它的树干密布着的尖刺就是为了爱护自己的果实不受动物的侵（qīn）害。
1．短文介绍了哪几种生物身上的刺？
请写在下面的横线上。
___________________________________________________。
2．这些生物身上刺的作用是什么？
请你写下来。
___________________________________________________。
17.
1906年，美国人安娜贾（jiǎ）维丝小姐在母亲去世后,首先提出了设立母亲节的设想，并为此四处奔跑。
同年，她在家乡费城组织了世界上第一次母亲节的庆祝活动。
她还分别给国会议员、政府官员、教师以及新闻界写了上千封信，请求帮忙。
她的诚意感动了很多人。
1914年美国国会通过决议，把每年5月的其次个星期天定为母亲节，以表示对全部母亲的崇（chó
ng）敬和感谢。
1．母亲节是________年设立的，把每年的__________定为母亲节。
2．安娜贾维丝小姐为设立母亲节，做了哪些事？
请简要写下来。
_________________________________。
18.
风筝的用途许多。
据说风筝的最初的用途是用于军事，可用来测量距离，传递情报。
后来，风筝的功能由军事用途转为娱（yú
）乐。
近代，风筝作为体育工程和健身活动开头普及。
不仅（jǐn）如此，风筝还是人们宠爱的工艺品。
1．短文围绕哪句话来写的，请用“_________”画出来。
2．短文讲了风筝有哪些用途？
请简要地写在下面。
19.
有位作家到某地旅店投宿。
人家早告知他此地蚊子特殊厉（lì
）害。
他在效劳（wù
）台登记房间时，一只蚊子正好飞来。
他对效劳员说：
“早听说此地蚊子非常聪慧，果如其然，它竟会预先飞来看好我的房间号码（mǎ），以便夜晚光临，饱餐一顿。
”效劳员听了不禁大笑。
结果这一夜他睡得很好，由于效劳员也记住了房间号码，仔细地做了一切该做的事。
1．“果如其然”可以用另一个词替换，请你写下来。
2．短文中“做了一切该做的事”，指的是什么事？
15-19答案
短文一的第一个问题，画准句子，学生应画出“中国长江的洪涝灾难、频繁的台风、黄河断流、大海的赤潮，还有北京的沙尘暴”。
画错不给分，多画的扣1分。
短文一的其次个问题，3分。
学生应写出“我们的地球怎么了?
多写或少写不得分。
短文二的第一个问题，3分。
学生应答出“豪猪、穿山甲、仙人掌、棕榈树”“爱护自己、削减水分蒸发、爱护果实”。
答错第一处扣2分，答错其次处扣1分。
短文二的其次个问题，填空，3分。
学生应写出“思想性、艺术性、欣赏性一流”。
填错不给分。
短文三的第一个问题，3分。
学生应写“1914”“每年5月的其次个星期天”。
写错一处即不得分。
短文三的其次个问题，简写填空，4分。
学生可以写出“为设想而奔跑”“组织庆祝活动”和“给很多人写信”。
只要学生填写的内容涉及到三个方面即得分，不必要求与正确答案的表述用语全都。
语句不通酌情扣分。
短文四的第一个问题，填空，3分。
学生应写出“风筝的用途许多”，画错不得分。
短文四的其次个问题，4分。
学生应写出“军事、消遣、体育、健身、工艺品”。
画错不得分。
短文五的第一个问题，3分。
学生可写出“果真”。
写错不给分。
短文五的其次个问题，5分。
学生只要写出“灭蚊”等词即可得分。
学生得18－20分的，可得五颗星；
得15－17分，可得四颗星；
得12－14分，可得三颗星；
得9－11分，可得二颗星；
得8分以下，得一颗星。
20.好玩的小刺猬
刺猬的四（肢枝）很短，跑起来很快。
njuǎn）成一团，成为一个可怕的刺球，连凶狠的野猪也拿它没有方法。
刺猬不但能用硬刺（爱护保卫）自己，而且还可以用它来搬东西呢！
———————————————————————————————————————
用“～～”划出来。
爪子（）、（）。
4、以下句子中哪个是打比方的，在（）里打“√”。
5、认真读读短文，看看刺猬的硬刺有哪些作用？
6、有许多动物身体的某一局部都有着独特的作用，你能试着找一种动物写写吗？
升级会员 