秋期七年级语文《童趣》复习提纲新人教版含答案.doc

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2013年秋期七年级语文《童趣》复习提纲（新人教版）（含答案）

一、【预习】

1．反复朗读课文。

2．结合课下注释疏通文意，将不懂之处在课本上圈画出来并写在下面的空白处。

答案多样

3．再读课文，解决问题。

①文章围绕什么来回忆了三件趣事?

略

①试用简洁的语言概括这三件趣事。

第一件是把夏蚊看做群鹤，徐喷以烟，使其冲烟飞鸣，怡然称快。

第二件是把土墙凸凹、花和花台边小草丛杂处看做大自然；第三件，把癞蛤蟆看做庞然大物“拔山倒树”，又写了如何惩罚癞蛤蟆，表现了儿时的天真之情。

③三件趣事之“趣”是怎样得到的?

乐趣只有通过仔细地观察，丰富的想像，才会得到。

4．熟读课文并能试背课文。

同桌互查、互背

【合作展示】

1．怎样才能获得“物外之趣“呢?

“明察”、“细察’’是两个关键词语，意思是观察敏锐、仔细。

只有这样才能获得“物外之趣”。

“张目对日，明察秋毫”——观察的本领。

“见藐小微物，必细察其纹理”——观察的习惯。

时有物外之趣——观察的收获。

2．只是“明察”“细察”了，是否就有“物外之趣”了?

．除“明察、细察”之外，还要有丰富的想像，才能真正获得“物外之趣”。

3．下列三件趣事，你最喜欢那一个?

背诵并用自己的话形象地叙述。

略

4．作者是怎样想像的?

三件趣事可否调换位置，为什么?

第一件趣事：

先把夏蚊“私拟作群鹤舞空”，自得其乐；再把蚊子留在素帐中，“徐喷以烟，使其冲烟飞鸣”，怡然称快。

第二件趣事：

以“丛草为林”“虫蚁为兽”“凸者为丘”“凹者为壑”，从而怡然自得。

第三件趣事：

把癞蛤蟆看做庞然大物，“拔山倒树”而来尽吞二虫，以及如何惩罚癞蛤蟆。

不可以。

因为三件趣事的写作的顺序是由室内到室外。

三件趣事在程度上是逐步加深的：

由把夏蚊拟作群鹤，到把草木、虫蚊、土墙凸凹处拟作“林、兽、丘、壑”，再由癞蛤蟆与小虫

5．读了此文，你得到了那些启示?

你有什么感受?

5．热爱动物，热爱自然，要善于观察，观察要敏锐，加之丰富的想像，就能成为一个富有情趣的人。

6．说说你童年中有趣的事，善于从联想中发现事物的美妙。

略

【自我检查】

余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫。

见藐小微物，必细察其纹理。

故时有物外之趣。

夏蚊成雷，私拟作群鹤舞空。

心之所向，则或千或百果然鹤也。

昂首观之，项为之强。

又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使其冲烟飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，怡然称快。

于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，常蹲其身，使与台齐，定目细视。

以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为邱，凹者为壑，神游其中，怡然自得。

一日，见二虫斗草间，观之正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞蛤蟆也。

舌一吐而二虫尽为所吞。

余年幼，方出神，不觉呀然惊恐；神定，捉蛤蟆，鞭数十，驱之别院。

1．《幼时记趣》选自_______，作者______，字______，苏州人，__代作家。

浮生六记、沈复、三白、清

2．下面句子中加点词的意思相同的两项是（B）和（E）

余忆童稚时又留蚊于素帐中

A、时B、于

故时有物外之趣于土墙凹凸处

使其冲烟飞鸣项为之强

C、其D、为

常蹲其身舌一吐而二虫尽为所吞

余忆童稚时

E、余

余年幼

3．翻译下列句子。

略

①心之所向，则或千或百果然鹤也

②作青云白鹤观，果如鹤唳云端，怡然称快。

③以土砾凸者为丘，凹者为壑，神游其中，怡然自得。

4．课文描写了童年时期的哪些趣事？

作者笔下的种种事物为什么能写得如此真实生动，富有生活情趣？

描述了童年时期的三件趣事：

观蚊如鹤、神游山林、鞭打蛤蟆。

因为具有细致的观察力、丰富的想像力和天真烂漫的童趣。

5．“鞭打蛤蟆，驱之别院”表现了作者怎样的感情？

表现了作者幼小的心灵惩罚强暴、同情弱小的朴素感情。

6．“夏蚊成雷，私拟作群鹤舞空”这句话既是夸张又是比喻，为什么这样说？

这句话在全文中有什么作用？

把蚊子的鸣叫声当作雷声，当然是比喻；而蚊声无论如何也没有雷声大，所以是夸张。

这句话强调了作者的“心之所向”和全神贯注，起到了突出中心的作用。

7．本文语言简朴、自然、生动。

请从文中找出有关词句加以分析。

（任选一处）

略

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