塑造学校核心价值观提升学校办学形象第十周教师大会用汇编.docx
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塑造学校核心价值观提升学校办学形象第十周教师大会用汇编
塑造学校核心价值观提升学校办学形象
第十周教师大会讲话
不管是百年老校还是新建学校，都有一个共同的特质，那就是用共同的价值取向引领学校的发展，学校要有自己的价值观，我们的教师要及时将这些价值取向内化为不竭的精神动力并迅速转化为自己自觉的教育教学行为。
在“每个学生都是VIP”的办学理念的引领下，我们的全体教师正在转变传统的教育理念，由学科教学转向学科教育，由学科教育指向核心素养的培养。
在实施教育教学过程努力做到：
尊重学生、理解学生，对每个学生一视同仁；态度端正、作风严谨，全心全意为学生服务；不断学习，合作创新，提升教育教育能力；激发求知欲，教知识、教方法，培养学生的自主能力。
从而形成了上师附小的精神：
在尊重中体现平等
在服务中体现价值
在合作中积聚智慧
在敬业中创造卓越
它的内核（核心价值观）：
尊重、服务、合作、敬业
一、在尊重中体现平等
每个学生和教师一样,都是一个完整的、具有独立人格的人.在日常的教育教学工作中坚持师生平等、相互尊重的原则,教育者和被教育者才能共同开拓出一片愉悦的新天地.教师的爱能有效增强学生的学习兴趣，提高学生的主动性、积极性。
正如孔子所云“亲其师，信其道。
”兴趣是最好的老师，当一个学生对自己所学的知识充满兴趣时，他就会努力的钻研，也才能出成绩，但兴趣的培养需要老师的关爱，一个老师如果能真心的爱自己的学生，那这份爱就会“投射”到学生的心灵上，就会唤起学生相应的情感，使学生产生对老师的亲近感、依赖感，学生又会把对老师的爱迁移到老师所教的学科上，喜欢听他的课，积极回答他提出的问题，努力完成他布置的作业，学习成绩自然就会提高。
（一）尊重体现在爱和激励
1、我们生命课堂的开展
2、评价方式的改变，关注学生过程性评价，以激励的方式促进学生发展（沈翠敏的课表扬）
3、尊重学生的劳动成果：
美术组、书法组的涂鸦墙布置
4、是责任的体现，更是爱心的体现4月5日至8日，四年级学生来到位于五厍的“松江区青少年素质教育中心”开展了为期四天的封闭式综合素质训练活动。
对于这帮还是饭来张口，依来伸手的孩子，这是他们第一次离开父母，独立处理自己的事务。
他们四天外出让家长担心，怕他们不会自己照顾自己，怕出现意外，可是我们带队的正副班主任让家长放宽了心。
在四天中，我们的老师向父母一样关怀着孩子。
第一天到达后，整理内务。
我们的孩子不会把棉絮塞进被套，不会铺被褥，我们的老师手把手教，对于一下子不能学会的，我们的老师为他们铺。
由于孩子第一外出，第一次和同学睡在一起，好奇而兴奋，夜晚孩子们睡不着觉，我们的老师怕他们着凉，一次又一次地巡视，直到半夜才睡觉。
有的学生凌晨2点起床，我们的老师两知道了，为了让孩子休息好，顾不上穿外衣就跑出寝室劝说孩子再次上床睡觉；有的孩子清晨四点起床，我们的老师知道了，再次起床劝孩子睡觉；当孩子有一点点不舒服时，我们的正副班主任总是牵挂在心。
虽然四天的活动，我们的老师非常辛苦，可是为了孩子，他们毫无怨言，尽心尽职尽力。
他们的爱生敬业值得学习和发扬，在此，向他们表示致敬！
（jinag）
做一个班主任，最希望自己班级的孩子都乖乖的，不要有什么特殊的，每天都太太平平的。
但是这样的情况几乎是没有的，每个班级总有那么一两个调皮捣蛋的孩子，让所有的老师头疼。
而陆老师的这个班级，一下就有两个多动症的孩子，每天都要靠药物来抑制病情。
其中的一个陈同学，病情更严重，上课不听、作业不做这是常态。
另外还有一个孩子是皮大王、邋遢大王，总是惹是生非；还有一个孩子是人高马大却非常不懂事、学习很慢却又特爱玩。
面对这样的局面，陆老师没有怨天尤人，天天叹苦经；也没有放之任之，甩手不管。
经过她的班级，总是见她在教室里，跟孩子们说话时嗓音沙哑的、好声好气的。
对陈同学，她更是给与了更多的关注、关心、耐心和宽容。
一次见到陈同学在写字，陆老师在一旁指点，虽然他写得还是不规范、不漂亮，但可以看出他是在很认真地在一笔一划地写，看到他的这份认真，心里不由涌出一股欣喜。
这样的孩子，能有一份认真就是一大进步啊！
看他很听陆老师的话，可以肯定那是因为他感觉到陆老师对他的爱心、对他的关心。
陆娟萍老师很普通，没有能说会道，没有漂亮出彩，但她不吝啬自己的精力、自己的体力，用心地对待自己的工作，用心地对待班级的孩子，她是一名勤劳朴实的好园丁、好老师！
（二）尊重体现在信任孩子
1、相信孩子能行。
陶行知先生说过：
“教育孩子的全部秘密在于相信孩子和解放孩子”。
这次参加了四年级学生的集体生日晚会后，我对这句话的理解更深刻了。
整个晚会一台戏的十几个节目，呈现给观众的是与众不同的舞台效果。
既有鲜明的主题、活泼的形式和多彩的服装，又不失一份纯真的童趣。
而这些节目大多是孩子自编自导的。
由此我深深地感慨我们孩子的能量，但更感动的是我们班主任理念的转变：
那就是孩子正在悄悄成长着，我们需要的是相信孩子和解放孩子。
信任孩子，放手让孩子去做，对于我们教师来说可能是个考验，但对于孩子来说就是一个跨越。
（shenwy）
（三）尊重体现在为孩子创造机会
1、给孩子更多的锻炼机会。
最近连着几周周末，我校足球队的队员们不是和七中打比赛，就是和外国语大学女足进行对抗赛……
我们的体育老师说得好：
“带孩子外出，虽然辛苦，但是让他们多点实践机会，就会多点临场经验。
”确实体育组的老师为了给我们的足球队员多点锻炼的机会，真是煞费苦心。
除了联系校外比赛之外，还争取机会让孩子做中超足球联赛的小球童，去年还组织球员参加少儿频道热血足球节目拍摄，每年暑假老师们都放弃休息带队员到全国各地参加比赛和夏令营。
孩子的成长需要经历，需要锻炼，我们就是要不断地为他们创造这样的机会。
（shenwy）
2、别样的作业。
3月8日早晨，我按照惯例巡视着校园，当路过五（4）班时，发现这个班的孩子在争先恐后地交作业。
不由进去看看孩子写的什么作业。
只见讲台上孩子交上的不是数学、英语作业，再细看也不是语文作业，因为这份还有家长写的作业。
我不由得翻阅起来，这下我明白了，这是一份别样的作业：
在“三八”国际妇女节到来之际，班主任陈老师让孩子写一首儿童诗，赞颂妈妈的辛勤养育之情。
以现在五年级的孩子的知识水平，写一写儿童诗，这样的要求也不算高，听这个班的孩子介绍陈老师在事先给孩子两首儿童诗的样稿，孩子们努力一下，也可做到。
这样的作业别的班级也能做到，但别样在于陈老师把这活动作业给延伸下去了，让孩子的妈妈们读完孩子写的儿童诗后，写回复，可以是儿童诗，可以是几句话。
正是这个延续的做法，把德育与智育有机结合起来，解决德育与智育两张皮的问题。
孩子写儿童诗是孩子运用所学知识的体现，同时给体现出人文性——学会感恩，家长读自己孩子写的儿童诗，并回复，这是实实在在的亲子活动，增强家校联系的有效性。
孩子能不用情？
家长能不动情？
3、带着学生去晨跑
每天清晨七点，在校园运动场上，总能看到一队学生在班主任潘勤仙老师的带领下，井然有序地在跑步，成为校园里一道靓丽的风景线。
潘老师带领学生晨跑的习惯已坚持数年，她每天六点多就要从家里出发，七点已准时在操场等候学生，学生到校后都会陆续自觉地加入跑步的行列，七点半晨跑结束，同学们精神抖擞地投入了一天的学习。
“晨跑可以引导我们养成良好的生活习惯，同时也锻炼出了强健的体魄，为学习打下坚实的基础。
”“晨跑促我早起，有助于改掉我睡懒觉的习惯”一些参与晨跑的学生这样说道。
晨跑活动既是学校阳光体育活动的有效载体，也是学生行为规范训练的重要途径。
通过晨跑这项传统活动，使同学克服了懒惰心理，养成了良好的作息习惯，同时晨跑在提高学生身体素质，培养学生不怕吃苦的精神上发挥重要作用。
让晨跑成为展示班级团队意识和精神风采的重要载体，潘老师的做法值得推崇。
二、在服务中体现价值
服务是一种崇高的境界，学校的教育工作要真正体现“管理即服务”。
一人为本的教育要求只有教师服务于学生，才能给学生创造一个良好的学习环境。
一个教师的成功与否，关键是我们的教师提供的教学服务是否能让学生觉得满意。
服务意识是未来人的基本素质，只有拥有服务意识的教师，才能培养出高素质的人才，教师一旦形成这种服务意识，就会减少许多因观念不同而产生的不必要的麻烦和困惑，同时也会使自己的教育教学拥有一片广阔的天地。
（一）服务于学生
1、一切为了学生：
3月31日，一至四年级学生参加春季实践活动。
我们的带队教师，为了学生的安全，整个社会实践过程中，始终与学生在一起，一起参与社会实践。
学生如有、困难、疑惑，与导游一起解决。
因少数班主任身体原因或突然有事，无法带队。
学校找到了曹粮丰、杨春燕、杨燕青、姜兵、平佳晨等五位老师，希望他们带队。
他们二话不说，一口答应。
所有这一切，都源自老师的一份责任，心中时刻装着学生，一切为学生着想。
（jinag）
2、良好习惯从小养成。
低年级的老师重视对小朋友们进行习惯养成教育。
一开学，从进校门问老师好，到做操的路队、站姿训练，喝水吃饭的卫生保健，上课时候的举手发言……学生一点一滴的转变都凝结着全体老师们的汗水，特别是正副班主任的辛勤付出。
3、感谢志愿者老师！
新学期伊始，老师们精神饱满地回到了各自的岗位，活跃在三尺讲台上。
有一群人，在教育教学的同时，他们甘愿为学生的平安在默默付出，他们就是学校门口值班的志愿者老师！
不管寒风有多刺骨，他们微笑着迎接孩子们进校园；不管雨势有多滂沱，他们手中的一顶伞为孩子们撑起一片艳阳天……感谢志愿者老师们为学生的辛勤付出和爱心奉献，附小的孩子们会以你们为榜样，铭记师恩，将爱心接力传递。
（zhuam）
2、为师生安全打好“保护伞”。
近日气温变化，时晴时雨。
为保证师生安全，有序上学、放学，学校的教师、家长志愿者、值班老师用爱心服务师生，成为一道亮丽的风景线。
阴雨中，志愿者、值日老师一次又一次打着伞护送学生进校，衣裤被雨水淋湿了；寒风中，志愿者为学生开车门，护送学生进校门。
他们的认真热情感动了家长与学生，为学校安全张开“保护伞”。
（xuzhongjie）
（二）服务于教师、家长
1、、雪中送温暖。
为了让每一位附小人过上一个愉快祥和的新春佳节，寒假伊始，学校行政班子、退管会、少先队大队部等就分组落实了对部分在职教师、退休教师、特殊学生的送温暖工作，元月21、22、23日三天，行政人员、退管会张晓峰老师，一起冒着寒雪把学校的关怀送到了将近80户教师学生家庭。
（gaoyf）
2、规范收费，服务家长。
2月17日农历正月初十（周三），为了确保家长工作日报名缴费的顺利，正副班主任老师早早到校在教室等候着小朋友来学校。
当每位家长走进教室，迎面见到的是老师们热情的微笑和亲切的问候，报名手续顺利又开心。
还有多位热心、无私的志愿者，在接到有关班级收费缺人手急需帮忙时，二话不说，认真协助。
（xuzhongjie）
3、大数据时代让家校互动更即时。
上周，四年级全体学生到区青少年素质训练基地开展为期四天三夜的素质训练。
孩子在外训练，父母则迫切希望在家随时了解孩子的训练动态。
这一段时间，我们的带队老师们就充当起了现场直播员的角色，拍照片，拍视频，随时上传微博、微信、QQ，老师们顾不得劳累，顾不得网络流量的损耗，为的是让家长们安心。
大数据时代让家校互动更多样，更即时。
（zhangh）
三、在合作中积聚智慧
20世纪80年代以来，教师同事间的合作之所以被重视，是因为寄托着人们通过促进各学校内作为一个集体的教师（teacher as a group）间的合作来促进教师的发展，同时实现学校教育的改善。
教师合作被作为连接教师发展与学校教育改善的桥梁丽受到高度重视。
如果借用哈格里夫斯关于教育改革的三维评判标准来衡量教师合作之于教师发展的价值的话叫，可以说它：
（1）有长度，因为它注重教师持续发展意愿的激发、强化与能力的提高，从而保证了教师发展的可持续性；
（2）有宽度，因为它关注的是超越教师个体发展的教师集体发展；（3）有深度，因为它强调教师发展与学校教育革新改善的一体化。
因此，我们可以说，教师发展和学校教育革新改善的可能空间和限制因素，在很大程度上就蕴含于教师合作之中，教师合作为它们提供了总的框架。
没有教师合作文化的深层次支撑，任何教师发展和学校教育革新改善都将是表面和临时的。
（一）附小缘来是一家！
1、4月13日，区教育督导室对我校进行义务教育阶段公办学校实施学校四年发展规划情况终结性评价督导。
全体教职员工充分认识到了本次督导的重大意义，为了高质量、全方位地展示我校的办学成果，全体教师以主人翁的态度，积极投入迎检工作，甚至不惜放弃休息时间，认真按照督导的各项考核指标，精心准备。
督导检查当日，全校教师思想统一，密切配合督学的检查要求，认真完成各位督学的听课、访谈、问卷、查阅资料等相关工作，以敢于担当的态度推进教育、教学改革，构建和谐校园。
（shenwy）（举例：
课很好，每个人都早早侯课、值班很认真：
表扬朱薇，来得很早，殷立六点半到校等）4、“这节课我来上！
”上周三，俞永娟老师因身体情况需要请假前往上海看专家预约门诊。
她上午有2节数学课，谁来代课呢？
那天恰逢学校四年发展规划督导的日子。
说实在的，这么个特殊的日子谁都不太乐意接受代课---------这个有点“烫手的山芋”。
教导处的郁丽英老师当时自告奋勇地领认了一节，还有一节课安排谁上呢？
教导处正在为代课的事举棋不定，一筹莫展时，担任三（5）班英语教学的原方塔退休教师王佩芳老师得知俞老师请假需要代课的事，她主动向董朝晖副校长请缨——这节课我来上！
当时在场的我们都感觉有些不好意思，同时也怕累着她，但王老师却说没事的，自己担任一个班的教学比较机动，不用为她担心。
听着王老师真诚的话语，望着她那慈祥的面容，心中不禁涌起一股深深的敬意：
多好的老师啊！
一瞬间王老师的形象又一次展现在我眼前，她平易近人，工作热情、细致、周到。
日常教学中的王老师一心扑在班级学生身上，以母亲般无微不至地关怀着学生，帮助着学生，对学习困难生不嫌弃，不歧视，尽心尽责，任劳任怨。
半年来，班级学生的英语成绩大幅度提高。
我想这个班的孩子能遇上王老师真是他们的幸运啊！
（wujy）
2、精心备课，悉心准备家长开放日活动已经成为一年级的常规活动。
这学期，在年级组长和一年级教师们的齐心协力、共同努力下，我校已经顺利举行了两次家长开放日活动。
教师们精心备课，悉心准备，前一天17：
30了，教室里还有很多身影在调试媒体，精益求精。
各个备课组里统一备课，课件、教具既有共性，每个老师又在集体备课的基础上融入了自己的个性风格，无论是练习设计，还是即时评价，都取得了良好的效果。
体育课未雨绸缪，每次开放日都会准备室内室外两套方案。
大家都以最饱满的精神状态，最优秀的课堂教学面对家长。
值得一提的是一年级组内碰到问题，总是能把家长和学生放在第一位，相互协调，为一年级组点赞！
2、合作的团队，团结的力量。
周五中午的时候，正要准备吃饭的徐慧欣，接到一个受伤报告，一个学生的额头撞破了，血流不止。
她赶紧放下手中筷子赶到卫生室进行初步检查和包扎，同时通知班主任韦珊珊老师，韦老师有立刻通知家长前往医院，吴跃军老师马上发动汽车载着韦老师和受伤的孩子去医院急诊。
此时正值午餐的分餐时间，班主任带着孩子去医院了，作为退休返聘的王佩芳老师立刻拿起勺子给孩子们分餐，让孩子们及时吃上热菜热饭。
一个意外受伤的事件会牵扯到方方面面，因为大家的团结合作，让事情的处理那么的及时有效。
（zhangh）
3、精心备课，悉心准备家长开放日活动已经成为一年级的常规活动。
这学期，在年级组长和一年级教师们的齐心协力、共同努力下，我校已经顺利举行了两次家长开放日活动。
教师们精心备课，悉心准备，前一天17：
30了，教室里还有很多身影在调试媒体，精益求精。
各个备课组里统一备课，课件、教具既有共性，每个老师又在集体备课的基础上融入了自己的个性风格，无论是练习设计，还是即时评价，都取得了良好的效果。
体育课未雨绸缪，每次开放日都会准备室内室外两套方案。
大家都以最饱满的精神状态，最优秀的课堂教学面对家长。
值得一提的是一年级组内碰到问题，总是能把家长和学生放在第一位，相互协调，为一年级组点赞！
（huangcx）
4、团结协作的团队：
4月5日至8日，四年级学生来到位于五厍的“松江区青少年素质教育中心”开展了为期四天的封闭式综合素质训练活动。
由于我校本届学生达到11个班级，基地的教师宿舍不够，正副班主任只好轮流睡基地，我们的正副班主任团结协作，相互帮助。
因四
（1）班班主任赵烨老师请婚嫁，朱红辉老师就一人挑起了正副班主任的职责，而且连续三晚都睡在基地。
还有曹秀红、朱微、胡蓉、傅秋悦、潘琴仙等五位老师不放心孩子，连续三个晚上都谁在基地。
四（6）班副班主任谢珊珊老师因身孕，无法参加活动，学校找到杨春燕，希望她担当，她二话没说，一口答应。
第三日是读家信写家信活动，为了指导好学生写好家信，老师们始终参与学生的活动，有疑难及时解决。
这样的事例举不胜举，这因为老师们的团结协作，才使活动顺利圆满完成。
（jinag）
3、处置得当，齐心协力！
上周三清晨，因为南大楼三楼的直饮水的下水道堵塞，导致直饮水机夜间自动消毒时排的水全部溢出在阳台的地面上。
早早来到学校的老师和学生发现水漫金山后，便急忙找来总务处的人员一起处置积水。
只见沈洪、殷罗文老师和孩子们拿着脸盆、畚箕，接力赛似地往厕所里倒水，吴跃军，金明弟拿着铅丝疏通下水道，几位后勤职工拿着扫帚、拖把不停地扫着水，拖着地。
在大家的齐心协力下，不一会儿的功夫，积水退去了，地面恢复了干燥，师生的晨读时间恢复了正常。
（zhangh）
（二）合作教研提质量
1、群策群力来改变：
上周四年级英语进行了集中调研，四年级英语组的老师放下包袱，精心准备响应，以积极的姿态迎接调研。
在调研中，老师们都展现了自己的教学特点和教学风格并和调研的外请专家进行了积极沟通，了解自身教学过程中的优缺点，积极整改，付诸于教学实际中，提升自己的教学能力，为我们学校的教学调研开了一个好头。
（dongzh）
（三）分担困难显温情
1、岗位不一样，分工不分家。
上周，体育组的刘学和张少鑫老师外出参加足球教练员培训一周。
因为两位老师都是正班主任老师，为了不让班级管理出现空缺，学校马上与这两个班级的副班主任李菁和颜联群老师进行沟通，得知这一情况后，两位副班主任老师二话不说，就把正班主任的工作任务承担了下来，确保两个班级的各项教育教学活动得以顺利进行。
这就是虽然岗位不一样，但是分工不分家。
2、分担任务，自告奋勇。
上一周，毕业班的“掌门人”夏老师入院手术去了，年级组长的工作、五（5）班班主任工作、语文教学工作等让有着高度责任心的夏老师已经一拖再拖了。
“不能影响学生”“让夏老师放心看病去”！
语文组的三位男教师徐军辉、陈明海、殷立自告奋勇，分担任务。
他们轮流代上语文课，兼带作业辅导与批改。
教研大组长徐军辉除此之外还代理年级组长工作。
与夏老师搭班的张红梅老师更是全方位关照，每天晨读、午餐、主题教育、值日等全揽下了。
为了不影响毕业班学生的学习与发展，他们主动分担任务，这种无私奉献的精神，令人心生敬仰啊！
3、别样的幸福那天，我刚从洗手间出来，同办公室的高敏老师急急忙忙地告诉我——高玉芳老师来电让我马上去四楼会议室开会。
“啊？
开会。
第二节我还有课呢？
”正在我不知所措时，忙着批改学生作文的沈翠敏老师接茬道：
“第二节我没课，我帮你去上课，你放心去开会吧！
”就这样我安心地直奔会议室，整个下午我的心始终是暖暖的；一天正值午餐时间，我们同年级的几位都围坐在一起，这时组长高敏劝说张红卫老师：
“看你脸儿红红的，肯定烧得不轻，还是趁早去医院看看回家休息吧！
”原来张老师正发着高烧，带病坚持为学生们上课呢！
在大家的劝慰下，张老师那天下午看病去了，下午她的课高敏老师自告奋勇地担了起来；周三第二节晚管课时，我正在办公室忙着做事，张婵娟老师推开门面露尴尬道：
吴老师我有急事要离开，能不能帮忙看一下班级和放一下班级路队啊？
我还没来得及应声，一旁的沈玉婷老师已起身，一边说着：
“我来！
我来！
”一边走进了教室……这一个个场景虽然很普通，但是充满了温馨，充满了魅力。
它无时无刻都谱写着一曲曲最美的歌——互帮互助，姐妹浓情。
令人感慨：
在这样和谐温馨的团队里，工作着，学习着，提高着，处处收获着别样的幸福！
（wujy）
4、代理无声却用心。
四年级组的朱红辉老师向来话语不多，工作踏实勤奋。
前两周，与他搭班的老师病假了，他自觉代理了班主任工作，一身担负正副班主任工作。
期间，正巧遇到了春游、军训等大活动，劳心费神的事情自然不少，朱老师却用心地默默地处理好，没有告急的报告，更没有一声怨言，这种无声代理，用心补位的工作作风值得称赞！
徐春红，陆娟萍，张爱萍，徐娟，主动担负潘芸芸老师的课务和班主任工作。
潘芸芸老师，有孕在身，连续高烧，休息2天就返校上课。
陈美云老师由于身体状况不佳，住院治疗。
张晓峰及陈云勤老师积极分担了两个教学班的任务，兢兢业业，一丝不苟。
7、张婉华老师和戴欢搭班，积极认真管理班级。
班主任是第一年见习期教师，经常外出学习和培训，她就义无反顾经常一个人管理班级，事无巨细，样样关心。
平时补缺补差工作扎实，家长联系紧密，急家长所急，作为教师中的长者，她经常起到带头模范作用。
8、王园妹老师和吴水萍老师搭班，由于吴老师的孩子还处在哺乳期，经常要回家喂奶，王老师尽管是副班主任，但一直看见她一个人在班中管理学生午餐、午会课、打扫卫生等。
值得我们尊敬的好老师。
还有颜卫红虽然不是副班主任，但是经常主动协助班主任做好工作。
（四）家校合作促发展
1、良好的家校互动让班级管理事半功倍。
开学收费的那一天，我们惊喜地发现三
（1）班的教室里一大早就好热闹，除了老师以外，还来了很多家长，大家和老师一起忙着打扫教室，清理环境呢。
一番忙碌之后，整个教室窗明几净，以全新的样子迎接新学期的到来。
很高兴看到如此融洽的家校互动的场面，老师在平时的班级管理中，竭尽全力地取得家长们的理解与支持，良好的家校互动让班级管理事半功倍。
（zhangh）
2、家校联系的“桥梁”：
4月5日至8日，四年级学生来到位于五厍的“松江区青少年素质教育中心”开展了为期四天的封闭式综合素质训练活动。
随着通讯技术迅猛发展，在为期四天的综合素质训练活动中，我们的带队老师担当起“通讯员”的角色，把学生在五厍基地活动精彩瞬间，通过班级QQ群、微信群，及时发给学生。
让家长、社会及时了解基地师生的学习生活，学生的活动在哪儿，我们的班主任总是出现那儿。
并且总是在第一时间向家长发送消息，家长也在第一时间了解孩子的学习、生活状况。
四天活动班主任与家长及时沟通，使家长对孩子在基地锻炼生活生存能力，培养吃苦耐劳、团结协作的精神，体验科艺活动乐趣和感受严肃与紧张的军营生活有了更多的了解。
（jinag）
四、在敬业中创造卓越
教师只有具备了爱岗敬业精神，才能热爱学生、严谨治学、廉洁从教、为人师表、为祖国培养高素质的人才。
爱岗敬业既是教师坚持为人民服务的宗旨，也是所有教师实现自我价值，获得个人满足，完成人格升华、实现个人利益的有效社会途径。
（一）舍小家为大家
1、应对严寒的挑战。
2016年寒假一开始，一场三十年一遇的严寒紧随而来。
为了应对最低温度零下6度，学校总务后勤的员工认真检查水电煤设备，金明弟、金银弟等老师早早地卸下了室外的水管。
春节前后，后勤人员放弃休息，与保安一起经常到校检查，及时解决问题，确保了学校的顺利开学。
我们向春节坚守岗位无私奉献的员工致敬！
（xuzhongjie）
2、工作家庭两不误。
上周，卫生室的徐慧欣给我发来请假的短信，说她的女儿发烧39度，她会先来学校处理好晨检的工作在带女儿去就医。
之后的几天，女儿的热度不减，而学校的疾控任务也很繁忙，她每天都是眼里擒着泪处理好各项事务以后再带女儿去医院就诊挂水。
是责任意识，敬业精神，让徐慧欣做到了工作家庭两不误。
（zhangh）
6、张大功、周文丽老师每周双休日到校一天，以方便家长校对核实新生入学材料。
（二）认真工作，作风严谨
1、教学质量从日常规范抓起：
新学期还未开学，教导处就对全校教师的备课
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