配送作业与运营学生能力鉴定方法改革方案.docx
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配送作业与运营学生能力鉴定方法改革方案
《配送作业与运营》学生能力鉴定方法改革方案
主讲教师：
适用专业：
物流A0901-A0905
一、基本思路
倡导以能力为本位的工学结合模式，通过《仓储与配送中心管理》的学习使学生掌握仓储与配送中心管理的基本知识与仓储作业与管理的基本技能，初步形成一定的学习能力和课程实践能力，并通过理论、实训、实习相结合的教学方式，边讲边学、边学边做、做中学、学中做，培养学生的学习能力；培养学生从实际出发分析问题、解决问题的能力；培养学生的团队意识与合作能力；培养学生运用仓储与配送中心管理技术及方法解决实际问题的能力；培养学生树立正确的职业道德观、择业和就业观；培养学生沟通交流、语言表达的能力。
二、分数设置原则：
以实训项目为主，理论知识为辅，考勤和作业为支持。
重在考察学生的动手实践和口头表达能力。
三：
分数分配比例：
每个人成绩=个人成绩（60%）+团队成绩（40%）,具体分配如下：
个人成绩：
100分：
考勤：
15%
提问：
10%
能力单元二绘制配送中心平面图15%
能力单元三手动液压托盘搬运车操作15%
能力单元五商品编号操作30%
能力单元九超市配送软件操作15%
团队成绩：
实训项目100分：
能力单元一我国传统配送模式向现代配送模式转型面临的问题10%
能力单元四配送中心货位编号操作20%
能力单元六货物堆垛操作20%
能力单元七订单处理操作流程图绘制10%
能力单元八玩具拼装操作20%
能力单元十配送中心流程操作20%
四、具体的能力鉴定方法与手段如下：
能力单元一我国传统配送模式向现代配送模式转型面临的问题
考核内容:
在网上查询配送业的相关内容，思考我国传统配送模式向现代配送模式转型面临的问题？
考核方式：
将班级分成7个组，以组为单位做作业，作业完成以后配合讲解由老师打出分数。
评分标准：
班级：
组别：
组员：
检查标准
考核标准
分值
实际得分
我国传统配送模式向现代配送模式转型面临的问题
提交的网址（2-3个）和参考文献适用性强
20
问题正确、有理、符合现实
40
讲解清楚，结合案例有自己想法
40
合计
100
能力单元二绘制配送中心平面图
考查内容：
以学院物流实训中心或实习过的单位为例，画出其配送中心平面图。
考核方式：
每个人独立完成作业后，课程上结合图形进行讲解理由。
然后由老师打出个人成绩。
评分标准：
班级：
组别：
姓名：
检查标准
考核标准
分值
实际得分
绘制配送中心平面图
平面布置形式合理
20
功能区划分科学
30
整体布局符合平面布置的基本思路
40
平面图简洁、规范、美观
10
合计
100
能力单元三手动液压托盘搬运车操作
考查内容：
在学院物流实训中心，将一个托盘的货品从进货暂存区搬到货品保管区。
考核方式：
将班级分成7个组，以组为单位抽签，以抽签号来打成绩，并要说明理由。
评分标准：
班级：
组别：
姓名：
检查标准
考核标准
分值
实际得分
手动液压托盘搬运车操作
操作程序正确
40
搬运操作时间符合要求
30
搬运操作完成质量好
30
合计
100
能力单元四仓储货位编号操作
考查内容：
案例引入：
一仓储中心，拥有平房仓库2大间，露天堆场2个，简易货棚2个，4层楼房仓库1栋，每层10个仓间，主要提供装潢建筑材料和日用百货的存储服务。
试结合该公司储存商品的特点为该公司的储存场所编制货位号，并画出草图。
平面图如下。
仓储中心平面图
考核方式：
将班级分成7个组，每组进行讨论：
按照编码规则先对仓储企业平面图中的货场、货棚、库房进行编号。
为库房货位编号。
为货架货位编号。
最后画出草图。
评分标准：
班级：
组别：
成员：
检查标准
考核标准
分值
实际得分
仓储货位编号操作
货场、货棚、库房编号正确
20
库房货位编号正确
30
货架货位编号方法合理、恰当
40
图形整洁、美观
10
合计
100
能力单元五商品编号操作
考查内容：
案例引入：
本地某物流中心订购了一批商品，具体品种见下表。
请分别用流水号法、数字分段法、分组编号法、实际意义编号法、后数位编号法和暗示编号法对该批商品进行编号。
表：
某物流中心订购商品一览表
序号
商品名称
规格
包装
1
统一葱爆牛肉面
150g/碗
10碗1箱
2
康师傅红烧牛肉面
150g/碗
10碗1箱
3
康师傅红烧牛肉干拌面
150g/碗
10碗1箱
4
福满多浓香牛肉面
150g/碗
10碗1箱
5
农心泡椒牛肉面
150g/碗
10碗1箱
6
农心香菇牛肉面
150g/碗
10碗1箱
7
狮王牙膏
100g/支
100支1箱
8
高露洁牙膏（酸性）
150g/支
80支1箱
9
高露洁牙膏（碱性）
150g/支
80支1箱
10
佳洁士牙膏
120g/支
90支1箱
11
中华牙膏
120g/支
90支1箱
12
黑人牙膏
70g/支
110支1箱
13
黑妹牙膏
90g/支
100支1箱
14
安利牙膏
100g/支
100支1箱
15
洁银牙膏（水果香型）
80g/支
120支1箱
16
洁银牙膏（留兰香型）
80g/支
120支1箱
17
可口可乐
1.5/瓶
8瓶1箱
18
百事可乐
1.5/瓶
8瓶1箱
19
七喜可乐
1.5/瓶
8瓶1箱
考核方式：
由每个同学分别完成，以组为单位抽签，互评成绩。
打出每个同学的分数。
评分标准：
班级：
组别：
姓名：
检查标准
考核标准
分值
实际得分
商品编号操作
流水号法编号正确
15
数字分段法编号正确
15
分组编号法编号正确
15
实际意义编号法正确
15
后数位编号法编号正确
15
暗示编号法编号正确
15
编号图整洁、明了
10
合计
100
能力单元六货物堆垛操作
考查内容：
案例引入：
某配送中心订购了一批商品，商品的品名、规格、数量、重量、包装情况见下表。
2010年11月30日到货。
任务：
在物流实训室请分别用重叠式、纵横交错式、仰伏相间式、压缝式、通风式、栽柱式完成上述商品的堆垛作业。
道具：
纸箱若干、托盘若干、手推车2辆。
表：
进货商品情况一览表
序号
商品名称
规格
包装
1
力士香皂
200g/块
50块1箱
2
黑人牙膏
120g/支
100支1箱
3
立白洗衣粉
500g/袋
10袋1箱
考核方式：
将每班分成7个组，以组为单位完成6种堆垛方式，其余各组打成绩，最后算平均分。
评分标准：
班级：
组别：
组员：
检查标准
考核标准
分值
实际得分
货物堆垛操作
码垛作业操作程序正确
40
每种垛型形状规范、整齐、牢固
30
码垛操作熟练
20
场地5S管理
10
合计
100
能力单元七订单处理操作流程图绘制
考查内容：
根据一份订单，请为该订单绘制一份订单处理作业流程图。
考核方式：
将每班分成7个组，以组为单位各拟定一份订单，此订单中包括客户公司名称、6种商品名称、数量、规格型号等详细信息。
然后抽签将各组拟定的订单交给抽到的签号组，然后各组根据拿到的订单制定订单处理流程图并讲解，最后由制定订单的组给其打成绩。
评分标准：
班级：
组别：
组员：
检查标准
考核标准
分值
实际得分
订单处理操作流程图绘制
绘制的流程图内容全面、正确
40
工作流程的先后顺序正确
30
流程图布局合理、图面简洁
20
讲解清楚、流利
10
合计
100
能力单元八玩具拼装操作
考查内容：
案例引入：
某玩具连锁公司从国外进口了一批玩具零配件。
订单要求要将每个玩具进行拼装并贴上标签打好包（在学院物流实训中心流通加工区内进行）。
考核方式：
将每班分成7个组，以组为单位进行操作，其余各组给其打出成绩，算出平均分。
评分标准：
班级：
组别：
组员：
检查标准
考核标准
分值
实际得分
玩具拼装操作
加工操作程序正确
30
加工操作时间符合要求
30
加工操作完成质量好
40
合计
100
能力单元九超市配送软件操作
考查内容：
在物流实训中心操作超市配送软件流程。
考核方式：
由老师讲解超市配送软件操作的流程并演示，同学们熟悉，然后现场边操作边讲解流程，最后由老师现场给每个同学打出成绩。
评分标准：
班级：
组别：
姓名：
检查标准
考核标准
分值
实际得分
超市配送软件操作
操作流程正确
30
操作时间符合要求
20
操作完成质量好
40
讲解清晰、流利
10
合计
100
能力单元十配送中心流程操作
考查内容：
根据一批订单（见下表），在配送中心进行订单处理-拣货-打包-配货-配装-送货整个流程的演示（在物流实训室进行）。
A客户
B客户
C客户
2L金龙鱼调和油（5桶/箱）
5桶
10桶
150ml农夫山泉矿泉水（10瓶/箱）
20瓶
10瓶
200g雕牌洗衣粉（10袋/箱）
20袋
10
10袋
考核方式：
将班级分成7个组，每个组先进行人员岗位分工，然后完成整个配送作业流程。
评分标准：
班级：
组别：
组员：
检查标准
考核标准
分值
实际得分
配送中心流程操作
操作流程正确
20
操作时间符合要求
20
每个操作环节正确、熟练
40
整体完成质量好、团队配合默契
20
合计
100
升级会员 