中班音乐课教案《小企鹅真漂亮》及教学反思范文大全修改版.docx

中班音乐课教案《小企鹅真漂亮》及教学反思范文大全修改版.docx

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中班音乐课教案《小企鹅真漂亮》及教学反思范文大全修改版

第一篇：

中班音乐课教案《小企鹅真漂亮》及教学反思

中班音乐课教案《小企鹅真漂亮》含反思适用于中班的音乐主题教学活动当中，让幼儿尝试用身体语言来打节奏，学会演唱歌曲，借助图片让幼儿理解记忆歌词，能用自己的语言描述小企鹅的外形，学习用语言表达对小企鹅的喜爱之情，通过有表情和动作的演唱，表达幼儿对小企鹅的喜爱，快来看看幼儿园中班音乐课《小企鹅真漂亮》含反思教案吧。

活动目标：

一、借助图片让幼儿理解记忆歌词，能用自己的语言描述小企鹅的外形，学习用语言表达对小企鹅的喜爱之情。

二、尝试用身体语言来打节奏，学会演唱歌曲。

三、通过有表情和动作的演唱，表达幼儿对小企鹅的喜爱。

四、通过整体欣赏音乐、图片和动作，帮助幼儿理解歌词内容。

五、使幼儿懂得歌曲的诙谐幽默之处。

活动准备：

一、音乐-《小企鹅真漂亮》

二、情景图画一张，

活动过程：

一、欣赏歌曲

在《小企鹅真漂亮》的音乐中教师领小朋友们学小企鹅走路，整体感知歌曲的旋律。

二、理解歌曲

1、指导语：

今天我给小朋友们带来一个新的小客人，它有白白的肚皮，尖尖的嘴巴胖胖的身体。

你们知道它是谁吗？

2、出示挂图《神气的企鹅》，说一说你看到的小企鹅是什么样子的？

小企鹅有着胖胖的身体，小小的翅膀，脚丫也哪么小，哪它走起路来是什么样子啊？

（摇摇摆摆）一起来学一学。

3、你喜欢小企鹅吗，你想对小企鹅说什么，夸一夸它。

三、学唱歌曲

1、我们一起来看一下这首儿歌里是怎样夸小企鹅的，出示歌词，先观察歌词和小朋友平常看到的儿歌有什么区别？

（有横线，圆点，字体颜色等）教师强调这些标志在歌曲中的作用。

2、这里面哪些字是你认识的来指一指，读一读。

3、和老师一起读歌词，强调试着读红色字的时候拍手，读黄色字的时候拍腿。

由慢到快，反复练习。

4、老师先示范唱，小朋友跟着打节奏，老师和小朋友一起边打节奏边演唱。

5、跟随音乐演唱。

我们学会了歌词，下面我们试着跟音乐唱一遍，让老师看一看哪位小朋友表现的最好。

（多唱几遍，学会为止）

四、表演歌曲

加动作表演唱。

下面小朋友们一边唱一边跟老师学做动作。

结束语：

小朋友今天表现得太棒了！

回去以后把这首歌唱着家人听，我们今天的课就上到这里，小朋友们再见！

教学反思：

本活动符合中班幼儿的特点，在活泼的课堂气氛中，让幼儿完整的学会了这首歌曲，感受到歌曲带给他们的快乐。

并且了解小企鹅的样子，和走路的动作。

通过看图说话锻炼了幼儿的语言表达能力。

通过学小企鹅走路，锻炼四肢的大肌肉动作和协调性，同时也增添了几分喜欢，是活动达到了预期效果。

本文扩展阅读：

企鹅（学名：

Spheniscidae）：

有“海洋之舟”美称的企鹅是一种最古老的游禽，它们很可能在地球穿上冰甲之前，就已经在南极安家落户。

全世界的企鹅共有18种，大多数都分布在南半球。

主要生活在南半球，属于企鹅目，企鹅科。

特征为不能飞翔；脚生于身体最下部，故呈直立姿势；趾间有蹼；跖行性（其他鸟类以趾着地）；前肢成鳍状；羽毛短，以减少摩擦和湍流；羽毛间存留一层空气，用以保温。

背部黑色，腹部白色。

各个种的主要区别在于头部色型和个体大小。

第二篇：

幼儿园中班教案《小企鹅真漂亮》

中班教案《小企鹅真漂亮》适用于中班的美术主题教学活动当中，让幼儿学会画企鹅的正面像，并尝试画企鹅的不同面，体会合作绘画的乐趣，培养幼儿的技巧和艺术气质，快来看看幼儿园中班《小企鹅真漂亮》教案吧。

教学目标：

1、体会合作绘画的乐趣。

2、让幼儿学会画企鹅的正面像，并尝试画企鹅的不同面。

3、培养幼儿的技巧和艺术气质。

4、感受作品的美感。

活动准备：

CD、磁带、白纸、画笔等。

活动过程：

1、进入活动场地。

师：

今天老师准备带着小朋友一起去南极看看企鹅宝宝，你们想不想去呀？

（放音乐《小企鹅真漂亮》，师幼一起边唱边跳进入活动室。

）

2、活动导入

看“小企鹅波波出生”的过程（小企鹅出生的幻灯片），激起幼儿的兴趣。

（1）师：

好，我们一起来看看小企鹅。

师放片段。

（2）师：

小朋友，刚才请你们看了电影，有谁来告诉老师小企鹅波波是从哪里出来的？

（企鹅蛋）

（3）师：

哪波波是怎样从蛋壳里出来的？

哪里先出来？

（脚、头、翅膀）它的眼睛、嘴巴是怎样的？

它穿着什么样的“衣服”？

3、玩游戏“企鹅变变变”，学习儿歌，感知企鹅的特征。

（1）老师边念儿歌边带幼儿用形象的动作表现小企鹅的特征。

师：

原来小企鹅是从企鹅蛋里变出来的，我们也来学一学，好吗？

首先我们小朋友先　和　老师一样把自己变成一个企鹅蛋。

（师示范，幼儿一起　和　老师学做。

）

师幼：

边唱儿歌边做动作：

“小脚踩一踩，小头伸出来，眼睛黑又圆，嘴巴尖又尖，拍拍小翅膀，戴上爱心帽，穿上黑西装，我的企鹅真漂亮。

”

（2）鼓励幼儿边听音乐边做各种动作，表现企鹅的不同形态。

如：

跳舞、捕鱼、游泳等。

师：

小企鹅变出来了吗？

我们一起听着音乐跳跳舞吧！

（3）播放歌曲小企鹅真漂亮,老师引导幼儿通过变化企鹅的翅膀、小脚、头的方向等来表现企鹅的不同形态。

4、尝试在椭圆上添画。

（1）出示企鹅蛋，引导幼儿念儿歌，老师添画。

①老师出示“企鹅蛋”：

“瞧，今天老师也带来一个企鹅蛋，它也想参加舞会，

我们来帮帮它，把它变成小企鹅，好吗？

②师：

请小朋友拿出小手，跟着老师的记号笔一起来把小企鹅变出来。

师幼一起边念儿歌　边和　老师添画。

③请小朋友为“变”出来的企鹅起一个好听的名字。

XX出来了，它想和好朋友一起跳舞，它的好朋友叫葛莉亚。

（2）（师呈现缺眼睛、嘴巴正面企鹅）看看这个葛莉亚缺了什么？

（叫幼儿上台来添画）还有一个朋友也缺眼睛、嘴巴，谁来帮帮它？

（添画侧面企鹅的眼睛、嘴巴）重点感知“正面”与“侧面”的不同。

（3）师：

这只企鹅还缺少翅膀和脚，谁来学一学它的动作？

老师根据幼儿动作进行绘画。

（4）鼓励幼儿为小企鹅装饰打扮，如打你上领结、戴上项链等。

5、幼儿合作绘画，老师巡回指导。

（1）师：

你们想不想也来变出好多好多的企鹅？

老师这边也有很多的企鹅蛋，它们可等着小朋友把它们变出来，因为它们也想去参加舞会。

（2）师：

老师已经把企鹅蛋放在了后面的桌子上，四个小朋友一桌，由于南极的冰山上非常冷，一定要帮小企鹅穿厚一点，多画几层黑衣服，好吗？

等舞会的音乐一响起来，你们就要带着企鹅宝宝来参加舞会了，小朋友们要帮忙多变一些小企鹅出来，把它们打扮得漂亮一些，别忘了准时参加舞会哟！

（3）出示“南极”背景，播放音乐《小企鹅真漂亮》，老师巡回指导。

6、交流展示与评价。

播放“舞会”音乐，将幼儿作品展示出来拼成一幅大的图画。

师：

你喜欢哪只企鹅？

它好在哪里？

师：

每一个小朋友起立，选一只企鹅，学一学它的动作，我们去三楼音乐厅去跳一跳企鹅舞，好吗？

小百科：

企鹅有“海洋之舟”美称的企鹅是一种最古老的游禽，它们很可能在地球穿上冰甲之前，就已经在南极安家落户。

第三篇：

幼儿园中班音乐课教案《小猴真淘气》及教学反思

《中班音乐课教案《小猴真淘气》含反思》这是优秀的中班音乐教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班音乐课教案《小猴真淘气》含反思！

游戏玩法建议：

师幼围坐成圆，领头人手带小猴的手偶，边唱边有节奏的轻拍圈上的朋友，当歌曲唱"小猴是谁呀？

"的最后一个字"呀"时，就找到了扔西瓜皮的小猴。

这只小猴就要站在圆心中间，随着音乐的快慢做滑来滑去的样子，最后音乐停止，小猴摔到在地。

游戏一遍之后，这只小猴就是新的领头人，继续游戏。

【活动准备】

1、经验准备：

有音乐游戏"小熊是谁呀？

"的游戏经验、有音乐结束就要倒下的游戏经验。

2、物质准备：

小猴手偶2个、钢琴伴奏

【活动目标】

1、理解歌词内容、用自然的声音学唱歌曲。

2、在游戏"找小猴"、"小猴滑倒"的情境下，尝试有节奏的点同伴；在歌曲结束时，创编小猴滑倒的不同痛苦造型。

3、在游戏情境中，通过不断的体验，知道养成不乱扔东西的好习惯。

4、熟悉（）歌曲的旋律，学唱歌曲，有表情地演唱歌曲。

5、熟悉（）歌曲的旋律，理解歌词内容，跟唱歌曲，提高学新歌的兴趣。

【活动过程】

1、了解歌曲内容，完整欣赏歌曲。

（1）故事导入，完整倾听。

（2）提问歌曲内容。

（3）再次倾听歌曲，教师找出手偶小猴。

2、教师边唱边示范游戏"找小猴"的玩法。

（1）手偶小猴做在圈上，教师边唱边示范"找小猴"

（2）提问怎么找到小猴的？

（3）教师示范再次找小猴。

（4）集体练习找小猴的本领：

边唱边有节奏的摸。

3、教师、幼儿带上手偶绁续边唱边找小猴。

4、在玩游戏"找小猴"的基础上，累加"小猴滑倒"的游戏。

（1）累加故事内容。

（2）幼儿创编摔倒的不同动作。

（3）完整"找小猴""小\猴滑倒"的游戏（1-2遍）。

（4）累加转的不同（快、慢）速度，完整游戏。

（1遍）

5、自我评价师：

现在你们都学会这首了吗？

哪里不清楚？

6、小结：

小猴自己被滑倒之后，后悔不已，听听它是怎么改正的。

（教师清唱歌曲结尾）

友情提示：

1、在边唱边玩游戏环节，幼儿很容易只关注游戏，而忘记歌唱，所以每次游戏开始之前教师都要给幼儿一个歌唱的理由，激发幼JL快乐歌唱的兴趣。

2、因为每玩一次才会出现1-2个领头人，所以教师要及时关注开始的点数的位置，尽其所能让每个幼儿都能有机会做领头人。

教学反思

《小猴真淘气》这是首曲调简单，情节有趣，又贴近幼儿的生活歌曲。

讲述了小猴在吃完西瓜后，乱扔西瓜皮，结果滑倒了熊大伯和鹿阿姨，最后害得自己也滑倒了的故事情节。

从孩子们的角度出发，将孩子们喜欢的游戏加以运用到新的学习内容中，孩子们不仅玩的尽兴，学的快乐，更能在游戏情景中亲身体验与感悟教育的真谛。

我想教育就是要这样，要以孩子们喜欢的方式开展活动，让孩子快乐学习，快乐成长！

中班音乐课教案《小猴真淘气》含反思这篇文章共3333字。

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第四篇：

中班音乐课教案《哈巴狗》及教学反思

中班音乐课教案《哈巴狗》含反思适用于中班的音乐主题教学活动当中，让幼儿观察图片，通过具体的形象和动作掌握休止符，学唱歌曲，唱准歌曲中的休止符，感受休止符部分用动作来表现的快乐，快来看看幼儿园中班音乐课《哈巴狗》含反思教案吧。

活动目标：

1、学唱歌曲，唱准歌曲中的休止符。

2、观察图片，通过具体的形象和动作掌握休止符。

3、感受休止符部分用动作来表现的快乐。

4、感受音乐的欢快热烈的情绪。

5、感受乐曲欢快富有律动感的情绪。

活动准备：

1、教学挂图、学习DVD、教学CD。

2、大门口的背景图一幅，哈巴狗形象一只；小狗头饰；小椅子一张。

活动过程：

1、教师和幼儿围坐在大门口，引出课题。

教师：

有一只哈巴狗出来了，它蹲在大门口，真可爱，你们瞧！

2、幼儿完整欣赏歌曲一遍。

提问：

哈巴狗蹲在大门口，眼睛怎么样？

它想干什么？

它怎么吃的？

学学（适当奖励）

3、幼儿跟唱歌曲3遍。

4、音乐游戏"小狗抓肉骨头"

（1）讲解游戏玩法：

一只哈巴狗蹲在大门口，其余幼儿当肉骨头，小狗蹲在小椅子上。

幼儿边唱歌边向小狗靠近，当音乐唱完后，哈巴狗大声"汪汪"，从椅子上跳下来去抓肉骨头，"肉骨头"赶紧跑回自己位置。

被抓住的肉骨头由小狗吃掉。

（2）老师当哈巴狗，游戏一遍。

（3）请一名幼儿当哈巴狗，全体幼儿游戏一遍。

5、幼儿学唱歌曲，并随音乐表演。

（1）教师带领幼儿学唱歌曲，在休止符处用动作提示。

教师：

我们一起唱，注意在小狗休息的时候要怎样做呢？

（2）幼儿听伴奏独立歌唱，并做动作两遍左右。

教师：

这次我不唱歌了，请你们自己听着教学CD的伴奏，边做动作边歌唱。

（3）教师鼓励幼儿到同伴面前边唱歌边表演。

教师：

谁愿意到中间来表演给大家看呢？

（可以根据幼儿的情况，决定表演的次数。

）

活动延伸：

请小朋友们都来当哈巴狗，我们想吃肉骨头吗？

到外面找找去！

教学反思：

1.小班幼儿具有很强的模仿能力、想象力，当他们听到听到音乐会，就会手舞足蹈。

哈巴狗这个小动物能够引起幼儿的注意，提高幼儿对此活动的兴趣，调动了幼儿的积极性。

通过讲故事的形式，让幼儿了解并理解了歌曲每一句的特点。

在授课中，我激发幼儿大胆表演，自由表达、想象和创造。

在模仿小哈狗时，幼儿感到了乐趣。

2.在授课中，幼儿有表现出不一样、突出的模仿动作，没有注意观察到。

3.教师应该在教案中设计一个互动的游戏，让幼儿能够更好的感受歌曲特点，在模仿动作更加感到快乐。

本文扩展阅读：

巴哥犬（pug），原产于中国，国内也称之为哈巴狗，富有魅力而且高雅，18世纪末正式命名为"巴哥"其词意古语为“锤头”、“小丑”，狮子鼻或小猴子的意思。

八哥犬容易有睫毛倒插的毛病，头部皱折多，容易眼睑内翻，也容易泪管阻塞，而有两条明显的泪痕。

第五篇：

小企鹅教学反思

《小企鹅》教学反思

《小企鹅》这首歌是湘教版音乐二年级下册中的一首非常朗朗上口的歌曲，虽然相对于这本教材中的其他歌曲，《小企鹅》的篇幅比较长，却非常的好听，把休止，切分，附点都放在一首歌曲中，并且旋律起伏非常切合歌词的意思，所以这首歌是学生十分热爱的歌曲。

因为看到了学生的喜爱，所以一心想着要怎样教好这首歌，这首歌曲的难点比较多，第一个是唱的时候节奏必须鲜明，第二个就是怎样带领学生解决一个个变化音型。

当然还有根据旋律走向如何抓住音准不要让学生唱跑音。

同样，上课时在唱歌前进行了情景导入，二年级的孩子对动物的兴趣是非常大的，而这首歌也正是描述企鹅这种可爱笨拙的动物的，所以课件展示企鹅的图片时，学生的注意力马上可以集中起来，在让学生自己说说企鹅有什么特点时，孩子们都积极的举手，有的说，企鹅非常可爱，有大大的肚皮；有的说，企鹅笨笨的，走起路来一摆一摆的。

大家都有自己对企鹅的认知，而我就正好顺水推舟的说：

“那好，你们在老师的带领下按节奏读歌词，看看歌词中是怎样描写企鹅这个可爱的小动物的！

”由此进入到新课教学。

按节奏读歌词是为了让学生初步的掌握歌曲的节奏走向，也是为了让学生在学习旋律时不那么辛苦，并且，歌词写得非常俏皮，学生也热爱读。

进行旋律教学时，我对二年级的学生要求是将简谱唱出来，我认为要从小就培养识别简谱的能力，要是用一节课的时间光讲简谱还是会太过枯燥，所以只能在歌曲教学时，不断的习惯简谱，刻在脑海里，所以我没有再带领学生模唱，而是直接唱简谱，当然，老师一定要侧耳倾听学生的音准是否正确，不能觉得没事就不管继续往下唱，不光是老师要听，老师还要教育学生自己要仔细听，很多学生有着一种不正确的观点，就是觉得音乐只是唱歌，其实不然，音乐是听觉的艺术，往往倾听比嘴巴去唱要重要的多。

在识别简谱时，不能一次要求太高，一下就能用简谱完整的把歌曲唱出来，老师可以一句一句的带，觉得学生的音准和节奏都没有问题了，就可以结合歌词进行教学了。

歌曲中有许多的难点，比如休止，休止是这些难点中比较好处理的，一个是之前反复讲到过，而且学生对“停顿”这个概念还是非常清晰的。

最难的是附点和切分的纠正，学生很难区分带附点的音型和不带附点的音型，我觉得这里就必须用到动作来告诉学生，我向学生形容小企鹅走路的动作是一摇一摆的，那么我们在律动的时候就要做到这一点，然后再律动中，把难点的这一句加进去，要学生跟着我学，学生马上就可以学会，不管是歌曲中的附点还是切分，都形象的表现出来，这些难点就不再存在了。

律动教学是这首歌的关键，因为这首歌的形象性，所以在律动教学中，让小孩子自己想象企鹅的动作并模仿，老师同样要在动作创编中进行引导，动作不需要太难，但是一定要与歌词内容有关，并且掌握段落和节奏的变化，二年级的学生热爱律动，所以学的非常认真，充满了活力。

即便是再好听的歌曲，在教学的时候同样会出现许多不足，有这么几个方面让我看到我音乐教学上还有的短处：

一、组织教学。

组织教学是个老生常谈的话题，经过了一个半学期的教学，我也深刻的体会到组织教学的重要性，“无规矩不成方圆”这也绝不是夸夸其谈，而是作为老师要实实在在面对的问题，尤其是在音乐课堂这类综合科目上，纪律就显得尤为重要，综合科总是被安排在第三节课以后，是学生开始感觉到乏味和没有精神的时候，那么作为音乐老师，首先要注意的就是如何在课堂中让学生做到不吵不闹，对音乐产生兴趣。

而组织教学，就要从细节中抓起。

虽然现在唱歌部分还是好了很多，对低年级的孩子用了许多对答的方式来集中学生的注意力，但是在进行《小企鹅》律动教学的时候，我发现当学生站起来做完动作以后往往不能立刻安静下来，我觉得在课堂教学中的任何情况下，老师都应当有做好组织教学的能力。

所以课堂管理，不仅是一件事情，而是很多小事情需要在细节上好好的把握才能做好的事情。

二、音乐知识。

虽然音乐课的要求主要是让学生学会聆听和感受，但是基本的音乐知识还是要抓紧。

很长一段时间认为学习基本的音乐知识是没有技巧的，“眼看耳听嘴巴唱”，这就是基本，这其实就是一种灌输性的教学，而二年级得孩子对一些音乐知识上的难点并没有这么高的领悟力，所以老师还是要头脑风暴多想想方法，在《小企鹅》中，我就采用了做动作的形式让学生感受切分音，我对学生说：

“小企鹅走路一摆一摆的，所以这一句应当这样唱。

”边唱就边把动作做出来，让学生模仿，学生一下就学会了，这样不费力气就能把音乐知识中的难点传授给学生，并且是在他们乐意学，快乐学的情况下，我突然觉得还有很多很多的难点可以用这些新颖、活泼的方式来教，采用更多的花样来让学生接受。

三、音乐技能。

技能主要是指唱歌方面，更细一点就是指发声方面，这个学期我没有再让学生进行发声练习，不是觉得不好，而是觉得发声练习往往与新课的内容不符，整个课堂就会不连贯，但是需要反思的一点就是，学生的发声方法总是不如人意，讲的太细了学生又听不懂，所以每次都是简单的对学生说，唱的小声点，再小声点。

其实可以创编一些口令似得话语来引导学生学习唱歌的方法，又好听又能帮助学生容易理解。

其次就是指节奏练习方面，仅仅只是用拍手来打节奏是不够的，以前总是用手打节奏然后唱出节奏来，但是过了一会后学生就忘记了，所以后来做了一些卡片帮助学生识别，对于低年级的孩子来说，直观教学的意义还是很大的，让学生多观察，在观察中进行节奏练习，效果会非常好。

当我发现节奏练习可以用卡片的形式帮助学生识记后，再后来的对歌曲的旋律识记我也采用了这种方法，这样不仅学到了知识，也提高了学生对唱歌的兴趣。

除了以上的几个方面，在进行课堂教学时，同样还有很多问题都是我需要反思的，例如一两个小节的和声的训练，这是在为合唱练习打下基础，所以非常重要，学生分开唱的时候非常好，音准也不错，但是一合起来就不知道自己应当唱哪里，我想可能我自己并没有讲解的很清楚，和声练习应当作为单独的一节课来练习，而不是新课教学前草草的几分钟，和声是培养学生合作意识和团结精神的重要途径，孩子在越小时培养越好，所以在这一点，我还应当多想些教学的办法来进行教学，比如运用声势的练习，从最简单的一个音到两个音到一小节这样循序渐进的练习，这样就会有效果了。