中班语言月亮活动教案.docx

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中班语言月亮活动教案

1、黑暗中是什么在偷看着月亮？

有几双眼睛？

能说说有几只小动物吗？

（引导幼儿仔细观察画面，发现黑暗处有九双眼睛）

2、它们的眼睛是往哪里看的？

为什么小动物都向上看？

它们会想些什么？

3、教师小结：

它们盯着月亮，都有一个共同的心愿：

月亮是什么味道呢？

是甜的还是咸的？

真想尝一小口呀!

可是不管怎么伸长了脖子，伸长了手，伸长了腿，也够不着月亮。

小动物们都很着急，都想够到月亮。

（二）第二页

有一天，一只小乌龟下定了决心，它要一步一步爬到最高的山上，去摸一摸月亮。

1、谁第一个去摘月亮？

它是怎样去的？

表演小乌龟爬山的样子。

2、是呀，小乌龟的办法真不错。

可是它能摸到月亮吗？

（三）第三页

1、爬到山顶，月亮近了。

可是，小乌龟还是够不着。

小乌龟怎么办呢？

2、点击画面右下角（大象的鼻子）幼儿根据动物局部特征猜出小乌龟请来谁。

3、引导幼儿学说句型“大象，你到我的背上，说不定我们够得到呢。

”

（四）第四页

月亮想：

“这是在和我玩游戏吧！

”

大象的鼻子往上一伸，月亮轻轻地往上一跳。

1、大象有没有够到月亮呢，为什么？

它会怎么办呢？

2、教师点击小图，幼儿观察说出请来的小动物，大象还是够不着，它叫来了长颈鹿。

教师引导幼儿说句型“长颈鹿，你到我的背上，说不定我们够得到呢。

”

（五）第五页

月亮一看到长颈鹿，又轻轻地往上一跳。

长颈鹿使劲儿伸长了脖子，可还是够不着。

1、长颈鹿请来了谁？

它会怎么喊呢？

2、我们一起来学长颈鹿喊斑马。

幼儿齐说“斑马，你到我的背上，说不定我们够得到呢。

”他们摸到了吗？

月亮觉得好玩，又轻轻往上一跳。

斑马努力伸长身子，可是还是够不着。

斑

马会请来谁？

（六）第六页

“狮子，你到我背上来，说不定我们就可以够到了！

”

月亮一看到狮子，又轻轻地往上一跳。

动物们还是够不着月亮，大家叫来了狐狸。

“狐狸，你到我背上，肯定能成功！

”狮子说。

月亮一看到狐狸，又轻轻地跳高了一点。

眼看就要摸到了，可月亮总要飘远一点，让他们够不着。

狐狸叫来了猴子。

“猴子，你到我背上来，这回我们肯定可以够到了！

”

月亮一看到猴子，又轻轻往上一跳。

猴子都能闻到月亮的味道啦，可还是够不着。

猴子叫来了老鼠。

“老鼠，快爬到我的背上来，我们就能爬上月亮了！

”

月亮看着老鼠，心想：

“这么个小不点儿，肯定捉不到我的。

”

月亮已经有点累了，这回它没动。

老鼠先爬到海龟的身上，然后爬到大象的身上，长颈鹿的身上，斑马的身上，狮子的身上，狐狸的身上，猴子的身上，然后?

?

1、小动物们还会请来谁？

你们猜猜月亮是怎样做的呢？

小动物们会放弃吗？

他们还会继续努力吗？

（师点击小图，幼儿依次讲述）

2、这么多的小动物一个叠一个做成了梯子，它们的表情是怎么样的？

3、教师模仿小老鼠的叫声“吱吱吱”点击画面。

4、老鼠是怎样爬上猴

子的背？

有没有吃到月亮呢？

（七）第七页

1、小老鼠吃到月亮了吗？

为什么这么小的老鼠也能吃到月亮呢？

（合作）小老鼠吃到月亮后又是怎么做的？

最后所有的小动物都怎样了？

这天夜里，大家挤在一起睡着了。

让你感觉怎么样？

（分享）

2、现在月亮的表情是怎么样的？

和前面有什么不同？

3、小结：

小动物们一个叠一个做成梯子，它们为了同一个心愿一起努力，一起合作。

终于让老鼠够到了月亮，看来合作的力量真大。

小老鼠没有忘记它们的好朋友，和它们一起分享了月亮。

所以小动物们觉得这是最好吃的东西。

三、盖高楼游戏，让幼儿懂得团结力量大，体验分享乐趣多。

1、今天，老师也为小朋友准备了糖果大礼包，请小朋友们一起完成一个任务，成功完成任务后，这个糖果大礼包就归你们了，想不想挑战？

2、交代任务内容和规则：

这个任务叫盖高楼，请小朋友们分成三组，每组五个人。

请五个小朋友一起将盒子里的十张麻将牌叠起来，盖成一座高楼，要保持高楼不倒下来。

成功了就可以得到糖果大礼包。

任务成功，糖果大礼包送给你们，里面有五颗糖。

这个大礼包应该怎么分呢？

3、第二次尝试：

现在盒子有更多的麻将牌，请小朋友再来盖一座高楼，盖的越高越好，但是还是要保证高楼不会倒下来。

你们组盖的高楼超过10层游戏就成功，可以得到糖果大礼

包。

四、故事结尾，思考感悟。

1、第八页，（统计图）引导幼儿发现少了一个动物，引出小鱼。

夜晚，仰望月亮想品尝一口的动物一共有几只呢？

（九只）参加摘月亮的又有几只呢？

（八只）还有一只去哪里了呢？

2、第九页，讲述画面故事。

一条小鱼看着这一切，怎么也闹不明白：

“它们为什么要那么费力，到高高的天上去摘月亮？

这不是还有一个嘛，喏，就在水里，在我旁边呀。

”提问：

小鱼在想什么？

你们认为它说得对吗？

为什么？

3、小结：

小朋友真聪明，水中的月亮是天上月亮的倒影。

就像小朋友在照镜子一样。

【篇二：

中班故事月亮生日快乐—幼儿园中班语言教案】

中班故事:

月亮生日快乐—幼儿园中班语言教案

活动目标：

1、喜欢阅读图书，愿意用语言表达对画面内容的理解。

2、学习热爱、关心他人。

3、对自然现象感兴趣，乐于思考。

活动准备：

1、知识经验准备：

幼儿有过生日的体验，初步了解回声。

2、物质准备：

挂图、课件；故事读本人手一册。

活动过程：

一、预备活动。

1、课件出示：

本班幼儿过生日的场景，各式各样漂亮的蛋糕、朋友团聚的欢乐场面——配生日歌

师问：

小朋友看看这些快乐的小天使他们在干什么？

（过生日）

2、谈话：

你们喜欢过生日吗？

为什么？

3、有一只小熊，它想给月亮送生日礼物，它会送什么礼物呢?

让我们一起来看看故事《月亮，生日快乐》

4、幼儿自主阅读，教师适时介入个别幼儿的阅读，帮助理解故事。

二、理解活动

（一）教师出示挂图幼儿观察

教师提问：

你看见故事里有谁？

小熊和月亮说什么了？

小熊送给月亮什么生日礼物？

小熊和月亮有没有收到礼物？

后来发生什么事?

结果怎么样？

让我们一起再来看看故事吧。

（二）师幼一起观看课件21页至28页，共同阅读故事

（出示课件）教师提问引导幼儿理解故事内容。

1、（图21）小熊想送给月亮一份生日礼物，他不知道月亮的生日是哪天？

它想问月亮可小熊离月亮太远了，你是小熊你会到什么地方和月亮说话？

2、（图22、23）你知道小熊到了山上后和月亮说了什么呢？

3、（图24）小熊买了帽子，可问题也出现了，它怎么给月亮戴上帽子呢？

小朋友想一想，如果你是小熊，你怎么把帽子送给月亮呢？

真棒！

咱们来看看小熊是怎么做的吧。

师讲述图24页。

4、（图25）早晨，小熊发现了什么？

他的心情怎样？

（可启发幼儿观察小熊的表情和动作让幼儿说出词“手舞足蹈”，让幼儿用动作表示小熊高兴的样子。

）

5、（图26、27）小熊的帽子怎么了？

小熊的心情又会怎样？

小熊又一次来到山上会对月亮说什么了？

月亮是怎么说的？

认们一起来读读小熊和月亮的对话吧。

看来小熊是一个非常诚实的孩子，你们愿意做一个诚实的孩子吗？

6、一阵风吹走了帽子，可是小熊还是对月亮说：

“没关系，我还是一样喜欢你”。

月还是对小熊说：

“没关系，我还是一样喜欢你”你从这句话里读到什么？

（是啊，一阵风吹走的只是小熊的帽子，可是却吹不走他们的友谊。

7、教师小结：

其实付出爱和得到爱都是一件很快乐的事，朋友之间的友谊是很珍贵的。

小熊在祝福月亮的同时，小熊也收获了月亮的祝福。

今天的故事好听吗？

那我们再翻开书和老师一起把故事完整的讲一遍吧。

四、完整欣赏，教师朗读故事，幼儿轻声跟读。

五、结束活动。

故事结束了，小熊和月亮快乐吗？

让我们一起来为小熊和月亮唱起《生日快乐歌》吧。

祝它们永远快乐。

（音乐起）

小熊和月亮听到中五班小朋友的祝福特别开心，你们开心吗？

你们知道爸爸妈妈的生日是哪一天吗？

如果他们过生日，你准备怎样给爸爸妈妈过生日，也让他们像你们一样快乐呢？

现在你就可以到他们的身边悄悄地告诉他们。

（音乐起）

课后反思：

《月亮生日快乐》是个很温馨的故事，故事中乐观积极的小熊真诚无邪地交友，让孩子们感到温暖。

通过故事的讲解，幼儿都为小熊与月亮之间纯纯的友情所感动，心灵也受到了洗礼，为了让孩子们学习热爱、关心他人，在最后一个教学环节上让幼儿和家长互动，感受与朋友分享快乐。

在教学过程中，如果能更好地让幼儿提出疑问，发挥幼儿的主动性，多让幼儿提出疑问，真正的把课堂还给幼儿。

【篇三：

中班语言活动《月亮下来吧》详案】

中班语言活动《月亮下来吧》

活动目标：

1.感知月亮的形状变化，知道月亮时圆时缺。

2.在理解儿歌的基础上大胆想象尝试仿编儿歌。

3.感受民间童谣《月亮下来吧》的艺术魅力。

活动准备：

1.物质准备：

《月亮下来吧》的录音，白板一体机，《月亮下来吧》课件，幼儿图谱白条4组，水笔4组。

2.经验准备：

幼儿有学过诗歌、儿歌的经验，已有创编动作的经验。

一、猜谜激趣，谈话交流。

师：

你们真聪明，一下就猜出来了。

二、完整欣赏，理解儿歌。

（1）教师声情并茂地完整朗诵儿歌。

（幼答1：

很优美。

）

（幼答2：

很舒服。

）

（幼答3：

感觉柔柔的。

）小结：

这是一首在民间童谣，小朋友们把月亮想像成了各种东西，他们在和月亮做游戏呢！

教师做播放儿歌动画的动作，引导幼儿逐段回忆儿歌内容。

（1）教师播放儿歌第一段，引导幼儿欣赏。

师：

小朋友们把月亮当作了什么？

（幼答1：

当成了皮球。

）

师：

你能用儿歌里的话来告诉大家吗？

（幼答2：

你是一个皮球呀，小弟弟，要把你，拿在手中玩。

）小结：

我们一起看着图谱，（教师用橡皮擦擦出剩余图谱）一起把小弟弟和月亮玩游戏的情景说一说吧！

师幼一起朗读儿歌第一段。

（幼答3：

小妹妹把月亮当成了镜子。

）

师：

谁能用儿歌里的语言来完整地告诉大家？

（幼答4：

月亮呀，下来吧，你是一面镜子呀，小妹妹，要把你，拿在手中照。

）小结：

我们一起看着图谱，（教师用橡皮擦擦出剩余图谱）一起把小妹妹和月亮玩游戏的情景说一说吧！

师幼一起朗读儿歌第二段。

（幼答5：

月亮呀，下来吧，你是一只小船呀，小弟弟，小妹妹，坐船到天上！

）

师：

你说得真完整，我们掌声送给他！

小结：

我们一起看着图谱，（教师请幼儿用橡皮擦擦出剩余图谱）一起把弟弟妹妹和月亮玩游戏的情景说一说吧！

师幼一起朗读儿歌第三段。

三、朗诵儿歌，体验成功。

1.结合图谱，提醒幼儿用自然、好听的声音完整朗诵儿歌。

师：

你们可真棒！

这么快就学会儿歌了，我们一起边看着图谱，边完整地把这首儿歌朗诵一遍吧。

（幼答1：

要用好听的声音）

（幼答2：

要温柔一点。

）

师：

那让我们一起和着优美的旋律，用好听、优美的声音再来朗诵一遍吧！

幼儿全体看着图谱朗诵儿歌。

四、小组讨论，仿编儿歌。

（幼答1：

像饼干。

）师：

你可以把这句话说完整吗？

圆圆的月亮像什么？

（幼答1：

圆圆的月亮像西瓜。

）

（幼答2：

圆圆的月亮像我们照的镜子。

）

（幼答3：

圆圆的月亮像皮球。

）

（幼答2：

弯弯的月亮像香蕉。

）

（幼答3：

弯弯的月亮像眉毛。

）

（幼答4：

弯弯的月亮像小船）

教师示范仿编儿歌，引导幼儿分析句式。

（月亮啊，下来吧，你是一个呼啦圈啊，小姐姐把你套在身上转。

）

2.鼓励幼儿大胆想象并与同伴交流自己仿编的句子。

3.请个别幼儿发言，与大家分享仿编的语句。

五、谈话小结，活动延伸。

师：

小朋友们都学会朗诵这首儿歌了，有的小朋友还会边表演边朗诵呢！

月亮除了可以变成儿歌里的皮球、镜子、小船，还可以变成什么呢？

晚上回家后和你们的爸爸妈妈一起想一想，继续往下编一编吧！

附儿歌：

月亮下来吧

月亮呀，下来吧，你是一个皮球呀，小弟弟，要把你，拿在手中玩。

月亮呀，下来吧，你是一面镜子呀，小妹妹，要把你，拿在手中照。

月亮呀，下来吧，你是一只小船呀，小弟弟，小妹妹，坐船到天上！