专题六初中语文修辞专项训练.doc
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专题六初中语文修辞专项训练
一、选择题（40分，每小题2分）
1.以下没有用比喻的句子是：
[ ]
A.光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。
B.仿佛一张极大极大的荷叶铺着，满是奇异的绿呀。
C.树缝里也漏着一两点路灯光，没精打采的，是渴睡人的眼。
D.叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样。
2.下列句子在修辞运用上与其他三句不同的一句是 [ ]
A.我们要把那些又长又臭的懒婆娘的裹脚，赶快扔到垃圾桶里去。
B.区长的意思，要放长线钓大鱼，设法打进他们的组织里去。
C.小妹妹拉达，是一只雏凤。
D.小胡子把洋刀一挥，队伍又出发了。
3.运用借代的句子是 [ ]
A.我就知道，我们班获得的成绩是麦场上一堆尖尖的谷物。
B.沙鸥翔集，锦鳞游泳。
C.这海滨的小小侨村呵，简直是喧腾的海洋。
D.洱海，这面光洁的梳妆镜，南北长百余里，东西宽十余里。
4.从采用修辞方法的角度，选出与其他三句不同的一句：
[ ]
A.有的松树像一顶墨绿大伞，支开了等你。
B.船只能缓缓行进，像一个在崇山峻岭之间慢步前进的旅人。
C.紧十八盘仿佛一条灰白大蟒，匍匐在山峡当中。
D.塑像塑得精致、细腻，一个个都像活的。
5.与“主人下马客在船”一句修辞方法不相同的一项是 [ ]
A.悍吏之来吾乡，叫嚣乎东西，隳突乎南北
B.秦时明月汉时关
C.主人忘归客不发
D.烟笼寒水月笼沙
6.使用了比喻修辞方法的一项是 [ ]
A.铺户门前的铜牌好像也要晒化。
B.血雨腥风里，毛竹青了又黄，黄了又青，不向残暴低头，不向敌人弯腰。
C.风带着雨星，像在地上寻找什么似的，东一头西一头的乱撞。
D.我似乎打了一个寒噤；我就知道，我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。
7.下列对偶句中，上下句关系与“欲穷千里目，更上一层楼”相同的是 [ ]
A.随风潜入夜，润物细无声
B.少壮不努力，老大徒伤悲
C.开轩面场圃，把酒话桑麻
D.风云三尺剑，花鸟一床书
8.对下面一段话分析恰当的一项是 [ ]
从远处看，郁郁苍苍，重重叠叠，望不到头，到近处看，有的修直挺拔，好似当年山头的岗哨；有的密密麻麻，好似埋伏在深坳里的奇兵；有的看来出世还不久，却也亭亭玉立，别有一番神采。
A.作者运用了比喻、拟人、反复的修辞手法，表现出井冈山的翠竹修长茂密充满自然美。
B.作者运用了排比、拟人、比喻的修辞手法，表现出井冈山的翠竹挺拔强劲，充满顽强的生命力。
C.作者运用了比喻、排比的修辞方法，表现出井冈山的翠竹修长茂密，充满自然美。
D.作者运用了比喻、拟人、反复的修辞方法，表现出井冈山的翠竹挺拔、强劲，充满了顽强的生命力。
9.下面各句均有“像”字，“像”是比喻词的一项是 [ ]
A.像刘胡兰、黄继光这样的英雄人物，将永远活在人民的心中。
B.眼睛也像他父亲一样，周围都肿得通红。
C.那一望无边挤得密密层层的大荷叶迎着阳光舒展开，就像铜墙铁壁一样。
D.风忽然大起来，那半天没动的柳条像猛地得到什么可喜的事，飘洒地摇摆，枝条都像长出一截儿来。
10.选出对下列句中加黑文字所运用的修辞方法归类正确的一项：
[ ]
（1）墙上芦苇，头重脚轻根底浅；山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空。
（2）林冲信步投东，雪地里踏着碎琼乱玉。
（3）上面坐着两位老爷：
东边的一个是马褂，西边的一个是西装。
（4）艾奇逊在这里强奸了美国的民意，这是华尔街的“民意”，不是美国的民意。
（5）我必须把我放在火炉里，看看我是不是块钢铁。
（6）不单单是懂得希腊就行了，还要懂得中国。
A.
（1）
（2）（3）/（4）（5）（6） B.
（1）
（2）（5）/（3）（4）（6）
C.
（1）
（2）（5）（6）/（3）（4） D.
（1）
（2）（4）（6）/（3）（5）
11.下列语句中运用比喻不妥的一句是：
[ ]
A.他提着两个沉甸甸的大包，气喘吁吁地走着，像踩在棉花上似的深一脚、浅一脚。
B.小战士斜挎着冲锋枪，在崎岖的小路上向前猛冲，脚步像踩在棉花上一般的轻快。
C.一群仙女，踩在棉花似的云朵上，随着隐隐传来的仙乐，冉冉地向远方飘去。
D.她突然看见山路中央盘着一条大蛇，蛇头昂起，张着大口，她顿时感到两脚像踩在棉花上似的……
12.选出和例句中所运用的修辞手法一致的一项：
[ ]
例句：
我猜他把那封信看了几十遍，每个字让他嚼得稀烂，消化了。
A.一面又很为我的两本书痛惜：
落在捕房的手里，真是明珠投暗了。
B.在有些文章中，万里长城成了攻击秦始皇的炮弹。
C.讽谏帝王，是冒险的事。
批“龙鳞”，逆“圣听”，需要大勇与大智。
D.读好文章，如饮醇酒，其味无穷，久而弥笃。
13.对下列句子的修辞判断无误的一组是：
[ ]
（1）墙上芦苇，头重脚轻根底浅；山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空。
（2）闭塞眼睛捉麻雀。
（3）对于共产党员来说，个人地位，只是“大海中之一滴”罢了。
（4）他的头脑就象停在军港里升火待发的一艘军舰，准备一接到通知就开向任何思想的海洋。
A.
（1）对偶、比喻
（2）比喻 （3）引用、比喻 （4）比喻
B.
（1）对偶、讽刺
（2）比喻 （3）引用、夸张 （4）比喻
C.
（1）夸张、比喻
（2）比喻 （3）引用、比喻 （4）夸张
D.
（1）对偶、夸张
（2）夸张 （3）引用、比喻 （4）象征
14.对下列各句修辞方法分析，判断正确的一组是 [ ]
①风流总被雨打风吹去。
②他像冬眠的蛹，沉睡在自己的天地里。
③他虽然没有上过几年学，但靠自修，肚子里的墨水也不少。
④剥削阶级是毒蛇猛兽，吃尽了我们的血肉。
A.①借喻 ②明喻 ③借代 ④借喻
B.①借喻 ②拟人 ③借喻 ④借代
C.①借代 ②拟人 ③借代 ④借代
D.①借喻 ②明喻 ③借代 ④暗喻
15.找出跟例句使用的修辞手法相同的一句：
[ ]
例句：
在微微摇摆的红绿灯球底下，颤着酽酽的歌喉。
A.声音初不甚大，只觉得人耳有说不出的妙境：
五脏六腑里，像熨斗熨过，无一处不伏贴……
B.那声音大概是横笛，宛转，悠扬，使我的心也沉静，然而又自失起来……
C.建筑也是新式，简截不啰嗦，痛快之至。
D.尤其是她的音色美丽，音域宽广，令人赞叹。
16.对下列修辞判断有误的一项是 [ ]
A.我们应当禁绝一切空话。
但是主要的和首要的任务，是把那些又长又臭的懒婆娘的裹脚，赶快扔到垃圾桶里去。
（比喻）
B.矮小而年高的垂柳，用苍绿的叶子抚摸着快熟的庄稼；密集的芦苇，细心地护卫着脚下偷偷开放的野花。
（对偶）
C.临时伙房设在草地上，几口行军锅成一字形排列着，蓝色的火苗舔着锅底，锅里热气腾腾。
（拟人）
D.有几个“慈祥”的老板到菜场去收集一些菜叶，用盐一浸，这就是他们难得的佳肴。
（反语）
17.选出对下列各句修辞方法判断正确的一项 [ ]
①人的正确思想是从哪里来的？
是从天上掉下来的吗？
不是。
是自己头脑里固有的吗？
不是。
②莫非中国式的历史论，也将沟通了中国人的文学论欤？
③然而“弱不禁风”的小姐出的是香汗，“蠢笨如牛”的工人出的是臭汗。
④自信力的有无，状元宰相的文章是不足为据的，要自己去看地底下。
⑤在中国，从道士听论道，从批评家听谈文，都令人毛孔痉挛，汗不敢出。
A.设问 反问 对比 借代 夸张
B.反问 比喻 借代 比喻 夸张
C.排比 借代 比喻 借代 比喻
D.设问 反问 引用 比喻 借代
18.以“溪云初起日沉阁”为上句，下面四句中能与它组成对偶的一句是 [ ]
A.一上高城万里愁B.故国东来谓水流
C.蝉鸣黄叶汉宫秋D.山雨欲来风满楼
19.对下列句子所使用的修辞手法判断正确的一项是：
[ ]
（1）坏人靠着冰山，恣行无忌，一旦失足，忽而乞怜。
（2）满心“婆理”而满口“公理”的绅士们的名言暂且置之不论不议之列。
（3）为什么语言要学，并且要用很大的气力去学呢？
因为语言这东西，不是随便可以学好的，非下苦功不可。
（4）叭儿狗一名哈吧狗，南方都称为西洋狗了，但是听说倒是中国的特产，在万国赛狗会里常常得到金奖牌，《大不列颠百科全书》的狗照相上，就很有几匹是咱们中国的叭儿狗，这也是一种国光。
（5）这就因为给他嗅到了女师大这一面有些“费厄”气味之故。
A.
（1）对比
（2）借代 （3）设问 （4）拟人 （5）比拟
B.
（1）借代
（2）借喻 （3）夸张 （4）拟人 （5）比喻
C.
（1）比喻
（2）仿词 （3）设问 （4）反语 （5）比拟
D.
（1）对比
（2）借代 （3）设问 （4）反语 （5）比喻
20.下列句子都使用了双重否定，但语气有轻有重，其中最重的一句是 [ ]
A.修辞并不是跟逻辑没有关系，但并不一定有直接关系。
B.虽说她劳动很好，可也不能不尊重老人呀！
C.当然，这些人有的不是没有错误，犯了错误作了自我批评，就有了正反两方面的经验嘛。
D.以科学的社会实践为特征的马克思列宁主义的认识论，不能不坚持反对这些错误思想。
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