思品课教学设计Word文件下载.docx
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4、学生自己准备身边发生的案例小品，要求学生进行社会实践活动
活动过程：
班长：
亲爱的同学们，随着我国经济的不断发展，我们的生活在一天天的发生着改变，我们身边也随之出现了行行色色的不同群体或个人，并且他们的行为有时会侵犯到我们的权利，如果我们不懂法我们也可能侵犯到他们的权利，为了增强我们的法律意识，培养遵纪守法的能力，为此我们准备了这次以《法律与我们息息相关》的主题班会，再这次班会上我们将通过各种形式来了解掌握法律法规常识，从而使我们自觉遵守发律法规,预祝班会圆满成功！
主持人：
同学们，当你走在繁华的大街上与人擦肩而过时；
当你走在僻静的乡间小路留恋于周围的美景时；
当你与别人交往接待时；
当你购物或售物时；
你是否想到"
侵权"
两个字，为了自己和他人的安全，为了每个人幸福和欢乐，让我们多掌握一些法律知识吧。
首先，我们以小组为单位进行法律知识竟答，法律知识竟答分抽签必答和小组抢答两部分，必答题20分；
抢答题答对10分，答错扣10分，最后看哪个小队得分最多就是优胜小队。
必答题：
1《中华人民共和国未成年人保护法》公布和生效的时间？
一组一题《中华人民共和国未成年人保护法》有中华人民共和国第七界人民代表大会常务委员会第二十一次会议于1991年9月4日通过，现予公布、自1992年1月1日起施行。
2．制定《未成年人保护法》的目的是什么？
保护未成年人的身心健康，保障未成年人的全法权益，促进未成年人在品德、智力、体质等方面与全面发展，把他们培养成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义事业接班人。
3．对未成年人教育的范围是什么？
《未法》第三条规定：
国家、社会、学校和家庭对未成年人进行理想教育、道德教育、文化教育、法律和法制教育，进行爱国主义、集体主义、国际主义和共产主义的教育，提倡爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的社会公德，反对资本主义的、封建主义的和其他的腐朽思想的侵蚀。
4．保护未成年人的工作应当遵循那些原则？
下列原则：
（1）保证未成年人的合法权益
（2）尊重未成年人的人格尊严（3）适应未成年身心发展的特点（4）教育与保护相结合
抢答题：
1、什么是未成年人？
指未满十八周岁的公民
2、《未成年人保护法》对父母或其他监护人在未成年人接受教育方面做了那些规定？
尊重未成年人接受教育的权利，必须使适龄未成年人接受义务教育，使得使之辍学。
3、《未法》对父母不履行法定职责作了那些规定？
对不履行职责或侵权的，应当依法承担责任，经教育不改的，撤消监护人资格，另行确定监护人。
4、《未法》对未成年人招用有那些规定？
任何组织和个人不得招用未满十六周岁的人、组织及个人非法招用的，处以罚款、吊销营业执照。
5、《中华人民共和国教育法》公布和实行的时间？
1955.3.18通过公布.1995年9月1日实行。
6、《教育法》共有多少条多少章？
教育法共有十章、84条
7．义条教育法是何时分布和施行的？
1986．4．12通过并公布、自1986、7、1起施行。
8．对违反《义务教育法》应承担的法律责任有哪些？
适龄儿童不入学接受义务教育的除教育批评外，对监护人或招用人并处罚，责令停业或吊销营业执照。
（先总结比赛情况）通过刚才的知识竞答，可以看出同学们善于动脑，积极思考，不仅懂得了法律对我们每个的意义，而且掌握了许多法律常识，下面，就让我们把身边发生的事情表达出来，让同学们分析些行为？
比一比、赛一赛，看哪队表达的最精彩？
法治小品：
第一小组：
表达正当防卫与防卫过当。
打比拼
第二小组：
在商场发生的事情（搜身是否违法）
第三小组：
见义勇为需要大家参与。
（见义勇为者被刺围观者未一人支援）第四小组：
强行借物（钱）不"
私了"
（以上每个小品表达完之后都由组长
向其他三组提出至少一个问题，小组讨论后抢答得分10分、答错不扣分）。
班主任点评：
法律像眼睛时刻伴我行，安全像耳朵把我来提醒，让我们提高自我保护意识，法律常识承记心窝。
同学们，老师首先祝贺你们班会开得如此成功，通过这次班会，同学班主任们进一步认识了法律法规的意义，愿同学们从小树立法律意识，让法总结永远与你相随，让幸福快乐永远与你相伴！
注重仪表、塑造美丽
同学们：
大家好！
春天来了，一切都充满活力和希望。
我心里也充满着对美的感叹:
整洁的仪表、文明的举止、纯洁的心灵、青春的朝气、健康的人格，应该成为校园里最美的一道风景。
整洁、幽雅的校园会给人留下了美好的第一印象。
同学们端庄大方、朴实自然的仪表也会给人留下美好的第一印象。
同学们，美丽的校园因为有了你们而充满生机。
今天我讲话的主题就是：
注重仪表、塑造美丽。
我们追求美，首先要懂得美。
仪表美是人生美的第一张名片。
仪表它是指人的容貌、服饰、姿态、风度和个人卫生等方面，它是一个人的精神面貌和内在素质的外在表现。
容貌虽是天生的，但后天得体的修饰可以尽显一个人的非凡气质，一个人的发型、妆容可以体现人的性格特征、审美观点和情趣。
一般地说，整洁端庄的仪容、朴实大方的装扮是最符合社会共同审美要求的。
一个人的仪表必须符合他的年龄特征、身份和职业要求以及特定场合的，只有这样，才可以使自己的仪表达到最佳和谐，才可以让自己得到社会或群体的认可，才可以使自己真正变得更美、更靓，这是一个人获得他人良好印象、容入主流社会和个人走向成功的重要因素之一。
那么作为中学生到底应该具备怎样的外表形象呢？
我认为，中学生作为一个具有特定身份的在特定年龄阶段的在特定环境中的人，他的仪表要求应该是这样的：
端庄大方又不失文雅、朴实自然又不失个性。
《中学生日常行为规范》对同学们的仪表作了具体要求，学校也有明文规定，这里不在一一赘述。
对于国家和学校提出的这些要求有的同学可能无法接受，甚至认为这是对一个人个性的束缚、自由的禁锢和对美的摧残。
有这种念头的同学至少有以下几个问题或其中之一。
一是对个性张扬的含义了解肤浅或错误。
其实，个性的发展始终是要以符合社会和时代的普遍价值观为前提的，与社会主义道德观念、价值观念相违背的所谓个性的自由发展实际上是极端的个人主义的表现，个性张扬不是一种为所欲为的态度，不然所谓的个性恰恰就是一种不健康的表现。
况且，不少同学在追求奇装异服时其实是在哈韩、哈日或哈某一歌星的装扮，更谈不上独立的个性，而是一种虚荣的不自知的盲从心理在作怪，或崇洋或媚俗，毫无独立的人格可言；
更有甚者个别人用另类的装扮的目的是为了吸引他人的眼球，难道这是为了张扬个性吗？
这种心态正常吗？
二是对美的庸俗理解或盲目追崇。
美是什么？
美是给人愉悦的体验和感受，自己觉得美的不一定美，当大多数人感受到了美好与和谐时，才可以说是美的。
我们的仪表美首先就是要给大多数人的一种美好的感觉，但极少数同学的仪表却给人不伦不类的感觉，比如，对男同学来讲，有的身材长的单细象豆芽菜，结果还蓄了一个爆炸式的烫染黄发或刺猬头，给人头重脚轻之感；
有的长的是像貌堂堂、一表人才，结果长发一蓄，只有方寸之脸，遮掩了英俊潇洒的阳刚之美，这些男同学是把一些明星在舞台上的一时造型，当作自己的生活形象，不看自己的条件而盲目追崇。
对于女同学来讲，有的发尾卷曲、刘海散乱遮着眉眼，穿着低胸吊带内衣，披着短外套、低腰牛仔裤上还系着一条宽宽的人造皮革腰带，让人有是吧台女郎的感觉；
有的丢弃了本应背的学生包，而去模仿成人妇女提起了挎包，有的包大人小、有的是包小人高，及不协调，毫无时尚与漂亮可言；
十几岁的青春少女，读书期间，本该清纯活泼，却是花钱买老气、俗气。
是虚荣的无知的盲从、媚俗使之失去了学生的纯真，给人不伦不类之感。
有如东施效颦，扬丑遮美。
这些只能反映一个人的审美情趣的底下与庸俗。
同学们，要知道和谐自然才是最美的，心灵的纯洁才是最高境界的美。
在这里主要提到了发型、服饰与书包的问题，请同学们仔细思索，什么样的才是适合我们的，从发型上讲：
男生的发式要整洁、干净、富有朝气；
女生的发式要给人一种清晰、活泼、纯真和雅气之感。
从服饰上讲：
学生服饰应以色彩鲜明、线条流畅、简洁明快为好，要显示出朝气蓬勃的精神面貌。
书包应是背包，它既符合学生身份又可以在一定程度上矫正长期伏案的假性背驼。
三是对守规则的不遵守的错误倾向。
中学生行为规范是国家制定的最高的有关中学生行为规范要求，是每一个学生必须遵守的纪律或规则，一个即将成为社会公民的学生，对这一规则的抵触或反抗，实际上就是对社会规则的蔑视，这是一种十分危险的个性倾向。
因为不好的习惯是最可怕的，当你踏入社会参加工作和与人相处时，你的恶习将会挑战社会规则与道德法律，成为社会所不容的人。
请问你将如何立身于世呢？
你也可能由此走向堕落，因为你的另类装扮会为世人所不认同，你就会认为周围的人不理解你，倍感郁闷甚至孤独，你可能就会出现颓废的、叛逆的、不健康的倾向，以至走向犯罪。
同学们，对仪容仪表的要求不仅仅只是对你们，你们在实际生活中有很多例子，如：
商场售货员、银行职员、宾馆服务员、工人、医生护士、公安干警、部队军人等等都有特定的仪容仪表要求和规范，而且从业人员必须遵守。
由此可见，要求同学们仪容仪表规范，不是什么特殊要求，是一个和谐校园、和谐社会必须具备的基本规范，每一个学生在这个问题上是没有任何讨价还价的余地的，一句话，是和尚就要剃光头，是学生就必须接受和遵守相关规定，除非你说你不想继续当学生了，那么提早成为无业游民或自由职业者的你，可以尽享你的所谓自由、尽情的张扬你所谓的个性吧。
但反过来想，这样做的代价是不是太大了。
爱美之心，人皆有之。
同学们正值豆蔻年华，正是人生学习的黄金时期，让我们用理性回归自然，显现出我们的青春活力，按照中学生的要求装扮自己，使自己的外表形象既体现中学生高尚的审美情趣和健康的人格，又展现出自己良好的精神面貌和文化素养。
共和国第一任总理周恩来，在天津南开求学时，就很注重仪表，堪称中外明礼的光辉典范！
他的标准是“面必净、发必理、衣必整、钮必扣、头容正、肩容平、胸容宽、背容直、气象勿傲勿怠、颜色宜和宜静宜庄”这是值得我们学习借鉴。
同学们，我们是美的发现者、创造者、传播者和实践者，让我们注重仪表，塑造美丽。
愿仪表美伴随着你们成长，愿美丽的你们令我们的校园更加和谐、更加美丽！
漫游文明礼仪王国
教学目标：
1、培养学生良好的日常行为规范。
2、回顾历史，展望未来，结合奥运精神教育学生做个讲文明，有礼仪的人。
教学过程：
一：
主持人开场白
中华民族的文化源远流长，中华民族自古就是一个文明礼仪的王国，今天让我们全班同学一起穿梭古今，尽情畅游在这文明礼仪的海洋中吧。
1.回顾历史
在人类历史上，中华文明之所以能延续不断、生生不息，中华民族之所以能连续进步、自强不息，自立于世界民族之林，其重要原因之一就是我们中华民族具有一种源远流长的伟大民族精神,作为古老的礼仪之邦，文明礼貌，尊老爱幼，已成为中国的传统美德。
2.展望未来
我们是中国特色社会主义事业接班人，我们是祖国未来的建设者，中华文明靠我们传承，民族精神靠我们弘扬，中华民族靠我们振兴。
我们要在学习生活中，逐步形成健康的人格，讲文明、懂礼貌，做一个合格的文明中学生，一个对社会有用的人。
3.从我做起
我的文明礼仪从校园做起，校园文明礼仪从我做起。
校园文明礼仪是为维系校园正常秩序而要求广大师生共同遵守的最基本的道德规范良好的礼仪，有利提高自身的修养，改善人际关系，净化校园风气。
二：
.分组介绍
主持人：
在学习弘扬文明礼仪，人人为奥运添光彩的过程中，我们班分成三个小组展开了讨论和研究。
第一小组：
同学之间的文明礼仪
第二小组：
师生之间的文明礼仪
第三小组：
校园活动中的文明礼仪
三、分组展示
1．分组展示一第一小组：
自由发言：
同学之间的交往还应该注重哪些问题呢？
2．分组展示二第二小组：
自编小品：
师生之间（同学发言：
他到底错在哪里呢？
）
3．分组展示三第三小组：
校园活动中的文明礼仪
自编校园短剧：
这样会更好，卫生大扫除
你认为在集体活动中还应该注意哪些文明？
改编歌曲：
吉祥三宝之校园礼仪版
四、文明礼仪知识竞赛
1．讲孝义是我中华民族的传统美德，我国古代流传多少孝的故事？
（C、24孝）
A、10孝B、12孝C、24孝
2．我国古代的道德标准包括哪五方面？
（A）
A、仁、义、礼、节、信B、衣、食、住、行、学
C、仁、义、衣、食、住
3．请问：
“不速之客”是什么意思？
（没有被邀请而突然到来的客人）
4．请问：
“远亲不如近邻”是什么意思？
（自己需要帮助时，离自己远的亲友比
不上离自己近的邻居。
）
5．对发自体内的声响，如咳嗽、喷嚏、哈欠、打噎、响腹、放屁等等，是正常
的生理现象，在任何场合，任何时候都应当允许。
（错）
6．观看影剧，入场后要戴正帽子，对熟悉的插曲，可以附和唱或以手击拍，如
果对其中的情节熟悉，也可以向身旁的同学预作介绍。
（错）
7．
跟同学通信，用红墨水写，表示（B）
A、热烈庆祝B、绝交C、深深的怀念
8．在旅游观光时，兴致来了，可以怎样做？
（A）
A、可以把诗文写在笔记本上。
B、可以题诗于公共建筑物上。
C、可以用小刀将自己的名字刻在竹木、或树上以作永久留念。
9．人的正常走路姿势是（B）
A、身体前俯，后仰或左右晃动。
B、身体直立，两眼平视，两腿有节奏向前迈动。
C、两个脚尖同时向里侧或外侧呈八字形走动。
10．有疑难问题询问别人，别人一时回答不上，应说：
（B）
A、你慢慢想，我等着你。
B、不要紧，这个问题比较难回答，耽搁了你。
谢谢！
C、原来你也不会，不要紧，我再请教别人。
11．在什么情况下，我们应该主动向别人道歉，请讲出三个例子。
12．在什么情况下，我们应该向别人说多谢的，请说出三个例子。
五、主持人归纳总结：
在信息瞬息万变的今天，我们要做一个具有文明礼貌，素养高，有文化的新时代中学生，让我们关注身边，从校园中的小事做起：
我们的口号：
我的文明礼仪从校园做起，校园文明礼仪从我做起
六、班主任总结
同学们，通过今天的“漫游文明礼仪王国”的主题班会活动让我们学到了很
多，更加明确了礼仪的内涵，也让我们能够对自己提出更高的要求。
让我们经过历史的洗礼，立足今天，关注身边，展望未来，努力使自己成为一个有着文明修养的真正的人才吧。
校园安全主题班会
班会目的：
通过这次主题班会，进一步增强学生的安全意识和自我保护意识；
掌握一些
自救自护的本领；
珍惜生命，健康成长。
班会准备：
1、写"
安全·
生命"
主题词。
2、确定主持人名单。
3、搜集有关安全方面的资料。
4、复印新闻资料。
一.导入。
齐：
各位同学：
《校园安全》主题班会现在开始。
二、听新闻、谈感受：
学生1：
我们是祖国的未来。
我们爱学习、爱劳动，是生机勃勃的青少年。
学生2：
可是，我们却经常听到一些无端横祸向我们小学生飞来的噩耗；
看到一些触目惊心、惨不忍睹的灾难在我们身边：
生命是最宝贵的，它也是脆弱的、不堪一击的。
请听唐老师给我们带来的新闻《湖南湘乡一校园发生蹂踏惨剧》
同学们，听了新闻后你最大感觉是什么?
问题出在哪里?
（指名说）
是啊！
这多危险啊！
短短的楼道，送上八条生命，真可惜！
在学校里，我们应该怎样注意上下楼梯的安全呢?
下面我们来进行选择题问答。
（出示）
1、关于楼梯安全，下面哪些行为是不可取的?
A、上下楼梯时，靠右侧行走。
B、下课的时候和同学坐在楼梯台阶上看课外书。
C、玩上下楼梯游戏。
三、关于校园安全（例举一些文明和不文明的现象）。
请同学们谈谈自己在学校关于安全文明的感受。
或者说一说自己因为一些不文明行为而受伤的过程或看到别人受伤的情景，好吗?
像这种情况，我们班发生过吗?
A、用铅笔或其它尖锐的东西互相打闹。
B、在教室里互相追赶。
在我们学校还有许多地方需要注意安全，找一找哪个地方需要注意安全?
现在轻松十分钟，我们来个安全知识问答。
答对就得一颗星。
（1）同学之间发生小摩擦时，下列处理方法正确的是（）
A、原谅同学或报告老师，让老师处理。
B、记恨在心，事后叫人一起教训对方。
C、据情节给予报复。
D、叫家长到学校来教训对方。
（2）在预防饮食安全方面做的不妥当的是（）
A、购买包装食品时，要查看有无生产日期，保质期，生产单位。
B、餐具要卫生，要有自己的专用餐具。
C、在外就餐时，选择较为便宜的，无证无照的"
路边摊"
。
D、养成良好的个人卫生。
（3）乘车时较为安全的行为是（）
A、在道路中间拦车。
B、上车时争先恐后。
C、车辆行驶时，头、手不伸出窗外。
D、不乘坐无牌、无证车。
（4）遇到别人打架时（）
A、上前围观，给自己认识的人加油、帮忙。
B、不管他
C、去劝阻D、告诉老师
（5）遇到火灾时，拨打（）
A、110B、119C、120D、121
（6）在道路上行走时（）
A、和同学边走边打闹B、要走人行道，没有人行道的道路，要靠路边走
C、行走时东张西望，边走边看书或做其他事情。
D、为赶时间与机动车辆抢行
判断正误并说明理由：
1、使用刀具时，互相比划、打闹。
2、用湿手触摸电器，用湿布擦试电器。
3、用手或金属制品去接触插头底部。
4、当不慎摔倒时，身体尽量往前，保护自己的头部。
5、用沙子或泥土打仗。
6、下雨天，在湿的地面上奔跑。
7、站在凳子上往阳台下看。
四、班主任点评
对于我们每个人来说，安全是如此重要，只有在安全和文明这片沃土的培育下，幸福之花才会绽放在你的生命旅程中。
希望我们将安全牢记心中，将文明常伴左右。
同学们，这次主题班会开得很有意义，也很成功，从同学们积极投入的表现中，老师们足以看出大家对安全问题的关注。
希望能通过这次活动进一步增强我们的安全意识和自我保护意识。
让安全系着你、我、他；
愿我们的生活每天都充满阳光和鲜花！
食品安全记心中”主题班会
【活动目的】
1、了解食品卫生与饮食安全相关知识。
2、
在学校注意一些食品方面的安全。
【活动内容】
以问答竞赛游戏为形式，分竞赛小组为单位。
公分四个小组。
【活动准备】
1.
让学生查阅食品卫生方面的资料，以备小组交流，做好参赛准备。
2.
选定主持人和参赛队员，搞好舞台布置。
3.
黑板上书写“食品安全知识竞赛”八个美术字。
4.
准备题板
【活动过程】:
开场导入
主持人甲：
同学们生活在幸福、温暖的家庭里，受到父母和家人的关心、爱护，似乎并不存在什么危险。
但是，生活中仍然有许多事情需要备加注意和小心对待，否则很容易发生危险，酿成事故。
今天就让我们从食品卫生的角度来开一次主题班会。
主持人乙：
食品安全的确是最容易引发事故的。
喜欢零食是孩子的天性，但往往在吃得高兴的同时，却忘记要看看食品是否过期，是否变质，因此就存在一个很大的安全隐患。
请同学们在享受零食时，一定记住要当心“病从口入”啊！
主持人（合）：
“食品安全心中记”主题班会现在开始。
活动一：
小组比赛“翻题板，我知道”
那么就让我们来看看到底食品安全要注意些什么？
我们来做个游戏，看看哪个小组得分最高，这里有一些题板被遮住了，每个小组都可以自由发言，如果说中其中一个就得10分，题板全部打开后，游戏结束。
然后计算得分。
（甲主持，乙记录分数）
题板内容：
1.到正规的商场购买有质量保证的食品
2.选择安全、卫生的餐馆
3.讲究良好的卫生习惯：
饭前便后洗手
4.合理安排一日三餐，讲究良好的饮食习惯：
不暴饮暴食
5.做到"
六不吃"
：
不吃生冷食物、不吃不洁瓜果、不吃腐败变质食物、不吃未经高温处理的饭菜、不喝生水、不吃零食。
6.依法选择健康食品：
不买食品包装不全的“三无”产品，不吃过期食品
7.依法维护消费者权益：
购买了违法违规食品后，可以依法追究生产厂家的责任，维护食品安全环境。
看来，同学们都知道了这些基本知识，其实，马上要颁布的“食品卫生法”中规定得更加仔细，党和国家从方方面面都保证了人民能够享有一个健康、安全的食品消费环境。
活动二：
智力抢答“谁知道得多”
主持人甲：
有了食品安全法，从法律上给予了大家保障，但在生活中，大家还是要知道一些关于食品消费的常识，以便于保护自己的身体健康。
下面我们就来做一个抢答游戏，看看“谁知道得多”。
游戏的规则是，我先读完一道题，然后说开始，这时四个小组分别抢答，第一个举手的回答，答对1题，得10分，答错1题，倒扣10分；
得分和活动1的进行累加。
（乙主持抢答，甲记分）
问题：
1、发霉的花生能吃吗？
（不能）
油炸的食物是不是可以常吃？
（不是）
3、方便面是不是可以作为主食？
4、我们是不是可以天天吃快餐？
5、能空腹喝牛奶吗？
6、
学校周围的路边无证小摊的食品可以吃吗？
7、要购买眼睛、鳞片明亮有光泽、肉质有弹性、无腥臭味的鱼（是）
8、买头、脚部以及尾扇部变黑、头部快脱落的虾（不是）
9、买回家中的食物，应分类分区贮放（是）
10、烹调时，生、熟食放在一起处理没有关系（不是）
11、食品可
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