小学教案检查记录表Word格式.docx
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知识传授准确，能力培养合理，渗透
情感教育
重点设讣突出，难点设汁合理，关键设计恰当，有创新与特色
互动活动充分，教学方法合理，学生主体突出
教学环节合理，教学程序淸晰，教学过程详细，有反思与心得
板书设计精当，文字表述通畅，作业
布置合理
梁娜（拼音）
□完整□较完整
□优□良
□一般□差
梁娜（识字）
赵青（数学）
赵梦現（拼音）
赵梦現（识字）
薛萌娜（逻辑狗）
.■
薛萌娜（活动）
.-
秦天娇（音乐）
□差
存在问题及建议
缺交教案、迟交教案记录
第一页
秦天娇（活动）
赵婷（拼音）
赵婷（识字）
郭静赔（数学）
郭静赔（科学）
卢海丽（拼音）
卢海丽（识字）
王敏（数学）
第二页
王敏（美术）
张静（拼音）
张静（识字）
肖盈（英语）
肖盈（活动）
赵梦現（实验）
第三页
理工大学前班作业检查情况表
任课教师姓名
科目时间
检查人姓名
检查班级
作业量：
□适中□超量□过少
作业书写格式：
□规范□一般□不规范
作业批改符号：
是还根据不同层次学生布置不同类型的作业：
□是□否
作业批改是：
□精细批改□全批全改□只批不改□只改不批
作业批改是否实行等级制：
作业批改是否有创新之处：
作业批改是否及时：
作业批改的整体评价：
□优□良□中□差
存在问题及建议：
一班
小学20_年春季教学常规检查情
况反馈表（月）
受检老师姓名
基本情况
检査结果情况反馈
评价结果
优点及不足
任教年级：
科目：
技能常识科目：
语数作业批改次数（）教案课时数（）
听课次数（）美术作业批改次数（）
听课次数（）美术作业批改次数
（）
检查人推优人选
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