人教版四年级语文下册短文阅读15篇Word文档格式.docx
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请你仿照着写一句。
_________________________________________________
3．用波浪线画出文中的比喻句，并说说这样写的好处是什么。
___________________________________________________
4．文中反复出现“啊，我和阿妈走月亮……”这句话有什么作用？
表达了作者怎样的情感？
_____________________________________________________
三、阅读短文，完成练习。
牛和鹅（节选）
就在这时候，池塘里划来了一只小船，捉鱼的金奎叔从船里跳上岸，飞快地走了过来（这些，我都是后来才知道的，当时是完全昏乱了）。
金奎叔是个结实的汉子，他的胳膊比我的腿还粗。
他一把握住了鹅的长脖子。
鹅用脚爪划他，用嘴啄他。
可是金奎叔的力气是那么大，他轻轻地把鹅提了起来，然后就像摔一个酒瓶似的，呼的一下，把这只老公鹅甩到了半空中。
它张开翅膀，啪啪啪地落到了池塘中。
这一下，其余三只鹅也怕了，纷纷张开翅膀，跳进池塘里，向远处游去。
这一摔是那么痛快，远处的孩子们全笑了起来，我也挂着泪笑了。
一切的恐怖，全消失了。
因为在金奎叔的手里，鹅是那么弱，那么可笑，它，不过跟一个酒瓶子一样罢了！
金奎叔帮我穿上鞋，拾起书包，用大手摸摸我的头，说：
“鹅有什么可怕的！
看把你吓成这样。
”
我说：
“因为鹅把我们看得比它小哇！
”金奎叔说：
“让它这样看好了！
可是，它要是凭这点来欺负人，那咱们可不答应，就得掐住它的脖子，把它摔到池塘里去。
记着，霖哥儿，下次可别怕它们。
我记住金奎叔的话，从此不再怕鹅了。
有什么可怕的！
它虽然把我们看得比它小，可我们实在比它强啊！
怕它干吗？
果然，我不怕它，它也不敢咬我，碰到了，只是嘠嘎叫几声，扇几下翅膀，就摇摇摆摆地走开了。
看到牛，我也不再无缘无故欺负它了，我觉得它虽然把我们看得比它大，可我们平白地去欺负它干吗？
直到现在，我还记着金奎叔的话。
1．作者只字未提牛，为什么文末却提到“我”再也不无缘无故欺负它了呢？
2．联系全文，说说课文为什么要以“牛和鹅”为题目呢？
______________________________________________________
3．金奎叔的话让“我”明白的道理是（）
A．人不犯我，我不犯人。
人若犯我，我必犯人。
B．不能仗势欺人，欺负弱小。
四、阅读短文，回答问题。
爱书如命的人
在鲁迅的全部生活中，书籍占着十分重要的地位。
他被人称为"
爱书如命"
的人。
幼年时期的鲁迅，随着识字渐渐多起来，就开始攒钱买书。
过年时，大人给了他"
押岁钱"
，他总舍不得随便花零花，一点一点攒起来买书看。
成年以后，鲁迅阅读的范围更加广泛了，他对于买不到的稀有的好书，就新自动手，一笔一画地把它抄下来。
显然，抄书使他得益匪浅。
鲁迅的记忆力那么好，读过的书能够经久不忘，这与他抄书的爱好是密切相关的。
在鲁迅博物馆里，陈列着一盒修书的工具，鲁迅就是用这些极其平常的东西进行修书，使得他的书历久常新，没有一册书里有污损，也没有一册书是破散的。
鲁迅读过的书浩如烟海。
他购置的书，仅据《鲁迅日记》上的"
书帐"
统计，从1912年到1936年，就有9000多册。
他收藏的书，总是捆扎保存得井井有条。
鲁迅一生清贫，最大的财产就是他的这些宝贵的藏书了。
1．写出下列词语的近义词和反义词。
（1）平常：
近义词（
）反义词（）
（2）清贫：
）反义词（
）
（3）破散：
）
（4）爱好：
2．据意写词（词语在文章中找）。
（1）形容（读过的书）很多。
（
（2）经过了很长时间也不会忘记。
（3）得到的收益很大。
（）
（4）经过了很长时间还是新的。
（
（5）形容非常有条理。
3．照要求填空。
（1）
这篇文章的中心句是：
这句话的意思是：
（2）写出短文中相互照应的句子：
（3）抄书使鲁迅"
得益匪浅"
，具体表现在：
；
鲁迅的书"
历久常新"
。
表现在：
_________________________________
4．读第二节，用"
︱"
给这节文字分层，再分别写出层意
层意：
____________________________________________________
5．你爱书吗？
读了这篇短文，你最想和鲁迅先生说些什么？
想一想，写下来。
________________________________________________________________
五、课外阅读。
从前,大海里长着一棵树,名字叫扶桑,这棵扶桑又高又粗,是太阳的家。
那个时候,天上有十个太阳,一起住在这棵扶桑树上。
这十个太阳是十兄弟,他们轮着到天上去,一天一个。
过了几千年,几万年……有一天夜里,太阳十兄弟一起叽叽喳喳地说:
“咱们十天才上一次天,太没意思了。
明天,咱们一起上天去玩个痛快。
第二天,公鸡“喔喔”一叫,太阳十兄弟一起上天了。
这可不得了了,天上亮得叫人睁不开眼,地上热得叫人喘不了气。
不一会儿,河里的水全都被烤干了,地里的庄稼全被烤焦了,还有许多人热死了。
要是太阳十兄弟在天上玩上一整天,那么整个世界都要毁了,怎么办呢?
那时候,有一个天神名叫后羿,他有一张弓,很多箭。
他射起箭来,又远又准。
他知道了这件事,立即拿出他的弓,又拿了十支箭,去射太阳了。
“嗖嗖……”后羿陆续射了五箭,射下了五个太阳,地上不像先前那么热了。
他又一口气射下了四个太阳,这下可好了,天气跟平常一样了,一位老者赶忙对他说:
“不要再射了!
要把太阳都射下来,大家也没法活了。
后羿一想,对呀!
要是把太阳全射下来,整个天下就黑咕隆咚了,庄稼长不成,人也没法活了。
后羿射日的传说就这样被流传下来了。
1．为短文起一个合适的题目:
____________。
2．照样子,写词语。
叽叽喳喳
又远又准
3．后羿为什么要射日?
他又是怎样把太阳射下来的?
（ ）
A．因为十个太阳在天上同时出现,让人接受不了。
后羿自己用弓箭先射下五个太阳,又射下了四个太阳。
B．因为十个太阳在天上同时出现,让人接受不了。
后羿是在一位神仙的帮助下把太阳射下来的。
4．后羿射下了九个太阳,天空中只有一个太阳了,大地发生了什么变化?
______________________________________________
5．你还知道哪些神话故事呢?
写下名字来吧!
________________________________________________________
六、阅读训练。
午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。
过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人群又沸腾起来
那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。
浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；
那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。
1．联系上下文，解释下列词语
（1）人声鼎沸:
_________________________
（2）山崩地裂:
2．按照时间顺序把第1自然段分为两层（用“/”在文中标出），点明这一顺序的词语是。
3．一条白线”指的是____________________，“出现了一条白线”意味着____________。
4．第2自然段从__________和__________两方面描写了大潮到来时的景象，使人如闻其声，如见其景。
5．画线句子运用了的修辞手法，把比作。
句中“一堵两丈多高的水墙”说明了。
6．唐朝诗人孟浩然在《与颜钱塘登樟亭望潮作》中写道:
“百里闻雷震，鸣弦暂辍弹。
”文中哪句话描写的是这句诗的情景？
请抄写在下面。
__________________________________________________________
七、阅读理解
《巨人的花园》
不久，北风呼啸，隆冬来临，刺骨的寒风吹起雪花。
巨人孤独地度过了漫长的严冬。
春天终于来了，村子里又开出美丽的鲜花，不时传来小鸟的欢叫。
但不知为什么，巨人的花园里仍然是冬天，天天狂风大作，雪花飞舞。
巨人裹着毯子，还瑟瑟发抖。
他想：
“今年的春天为什么这么冷，这么荒凉呀……”
“噢!
是这么回事呀!
”巨人终于明白，没有孩子的地方就没有春天。
他不禁抱住了那个孩子：
“唤来寒冬的，是我那颗任性、冷酷的心啊!
要不是你提醒，春天将永远被我赶走了。
谢谢你!
”
小男孩在巨人宽大的脸颊上亲了一下。
巨人第一次感到了温暖和愉快。
于是，他立刻拆除围墙，把花园给了孩子们。
1．从文中找出下列词语的反义词。
热情（_________）寒冷（_________）
2．填空：
巨人终于明白了_________________________________________
3．这个童话故事告诉我们这样一个道理_____________________________
4．从一年级起，我们已学过了很多的童话故事，童话故事深受同学们的喜爱，通过本学期这几篇童话故事的学习，你能说说章话故事有什么特点吗?
____________________________________________________________________
八、课内阅读。
《观潮》节选
午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷（mè
nmēn）雷滚动。
我们踮着脚往东望去，江面还是风平浪静，看不出有什么变化，过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人群又沸腾起来。
浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔（bēnbè
n）而来；
霎时，潮头奔腾西去，可是余波还在漫天卷地般涌来，江面上依旧风号浪吼。
过了好久，钱塘江才恢复了平静。
看看堤下，江水已经涨了两丈来高了。
1．我会划去在文段括号内不正确的读音。
2．我能写近义词。
犹如（_________）逐渐（_________）
3．照样子写2个词语。
浩浩荡荡：
__________、__________。
山崩地裂（声音大）：
4．从第一段话中的“_________”“_________”两个词可以看出观潮人群的热情之高。
5．短文中第二段话是按照_______的顺序写的。
文中最能体现这一顺序的词语是“______”、“_______”
6．从文中选出一个字，把下面这首古诗补充完整。
浪淘沙·
其七
（唐）刘禹锡
八月涛声地来，头高数丈触山回。
须臾却入海门去，卷起沙堆似雪堆。
（1）所填字写出了大潮的（），“头高数丈”写出了大潮的（）。
（2）把你品读前两句诗后的感受以批注的形式写在下面横线上。
（3）请你找出课文中与前两句诗内容相关的诗句用“﹏﹏﹏”划出来，与后两句诗内容相关句子用“”划出来。
九、阅读短文，完成下面各题。
小岛失踪之谜
①20世纪90年代第一个春天，一个自称地质学博士名叫哈斯顿·
舒尔茨的人，在柏林向记者们发表了一番惊人的讲话：
“我已经掌握了大量的证据，证实外星人每年都从地球上盗走15～20个位于南太平洋的小岛。
”他还说：
“这些被盗走的岛屿都是无人居住的，但有人居住的岛屿被盗也只是时间问题。
②那么，为什么外星人要盗走小岛呢？
舒尔茨认为，外星人要研究地球，他们肯定会收集我们的土样。
而盗走整个岛屿，不仅能够得到土样，而且还能得到更多的研究对象，比如上千种小动物和微生物等。
③事情果真是这样的吗？
澳大利亚的科学家经过多年周密的研究作出了科学的回答。
④南太平洋上有些小岛确实发生过神秘失踪的情况。
不过，造成小岛失踪的并不是什么外星人，而是一种巨大的星鱼。
⑤星鱼就是我们熟悉的海星，属于棘皮动物。
它们通常有5个腕足，但也有10个、13个、16个、20个甚至45个的。
⑥生活在南太平洋中的巨大的星鱼，直径超过1米，样子就像一只大圆盘。
它们的身体四周长有16条攫取食物用的腕足，每条腕足上都布满了毒刺。
当它们游动时，就像一只旋转的盘子，因而被当地的人们戏称为“水中飞碟”。
这种星鱼以珊瑚和珊瑚礁为口粮，而且胃口极好，一条星鱼一昼夜能够吃掉2平方米面积的珊瑚礁。
因此，当它们对珊瑚礁小岛群起而攻之时，常常会使那些小岛在不长的时间内瓦解消失。
有一些大的珊瑚岛则因为根部被咬断而成为无根之岛，在强大的海流冲击下，漂离了原来的位置。
澳大利亚科学家在空中拍摄到的一系列照片显示，有些海岛竟漂离原来位置好几海里呢！
⑦原来，巨大的星鱼才是造成南太平洋上有些小岛神秘失踪的罪魁祸首。
1．提出自己的疑问（至少一处），写在文中相应位置上。
2．边默读边作批注（不少于三处），批注在文中相应位置上。
3．根据文章内容判断，对的画“√”，错的画“×
”。
（1）哈斯顿·
舒尔茨发表的“外星人每年都要从地球上盗走15-20个位于南太平洋的小岛”的论断是错误的。
（_____）
（2）澳大利亚的科学家经过不到一年的研究就揭开了小岛失踪之谜。
（3）“星鱼”，顾名思义，就是只有5个腕足，像五角星一样的鱼。
4．结合文章内容解释“罪魁祸首”的意思。
罪魁祸首：
_____________________________
5．短文围绕“小岛失踪之谜”讲了哪几方面内容，试着给短文分段，用“△”标在段首。
_______________________________________________________
6．写出第1-2自然段的主要内容。
7．“事情果真是这样的吗？
”这样写好在哪里？
8．读了这篇文章，你从中悟出了什么道理？
_________________________________________________________
十、课内阅读。
蝙蝠是在夜里飞行的，还能捕捉飞蛾和蚊子；
（
）无论怎么飞，从来没见过它跟什么东西相撞，（
）一根极细的电线，它（
）能灵巧地避开。
难道它的眼睛特别敏锐，能在漆黑的夜里看清楚所有的东西吗？
为了弄清楚这个问题，一百多年前，科学家做了一次试验。
在一间屋子里横七竖八地拉了许多绳子，绳子上系着许多铃铛。
他们把蝙蝠的眼睛蒙上，让它在屋子里飞。
蝙蝠飞了几个钟头，铃铛一个也没响，那么多的绳子，它一根也没碰着。
科学家又做了两次试验：
一次把蝙蝠的耳朵塞上，一次把蝙蝠的嘴封住，让它在屋子里飞。
蝙蝠就像没头苍蝇似的到处乱撞，挂在绳子上的铃铛响个不停。
三次不同的试验证明，蝙蝠夜里飞行，靠的不是眼睛，它是用嘴和耳朵配合起来探路的。
科学家经过反复研究，终于揭开了蝙蝠匏在夜里飞行的秘密。
它一边飞，一边从嘴里发出一种声音。
这种声音叫做超声波，人的耳朵是听不见的，蝙蝠的耳朵却能听见。
超声波像波浪一样向前推进，遇到障碍物就反射回来，传到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就立刻改变飞行的方向。
1．在括号里填上恰当的关联词语。
2．对文中画线的句子理解正确的一项是（
）
A．这是科学家的猜想，他们猜想蝙蝠是靠敏锐的视觉在夜间飞行的。
B．蝙蝠是靠敏锐的视觉在夜间飞行的。
3．下面选项中不能体现蝙蝠习性的是（
A．夜里飞行
B．眼睛特别敏锐
C．捕捉飞蛾和蚊子
D．避开障碍物
4．蝙蝠的嘴和耳朵是怎样配合，完成飞行任务的？
答案
一、
1．潮来前——潮来时——潮来后
2．犹如如同
3．迫不及待
4．样子声音
5．运用比喻的修辞手法，把“白浪”比作千万匹白色的战马，形象地表现了大潮的形状和非凡气势；
把“潮声”比作山崩地裂，表现了其声音之大，动人心魄。
作者有声有色的描写，令读者如临其境。
6．衬托，用人群的表现来衬托钱塘江大潮的壮观
二、
1．失望轻飘飘幼稚平平坦坦
2．设问。
北大荒你不喜欢吗？
喜欢，它物产丰富、景色秀丽，让人流连忘返。
3．稻田像一片月光镀亮的银毯。
突出了稻田的明亮。
4．这句话多次出现，起到了串联全文内容的作用。
充分表达了作者和阿妈走月亮时无比幸福和喜悦之情。
三、
1．鹅欺负“我”，“我”知晓了原委，由此联想到经常被“我”欺负的牛，对比起来，弱小的“我”不无缘无故欺负强大的牛了。
2．作者是想借牛和鹅两种动物来告诉我们看待事物的方法——要换个角度去看待事情。
3．B
四、
1．寻常特别贫寒富有破损完好喜好讨厌
2．浩如烟海经久不忘得益匪浅历久常新井井有条
3．他（鲁迅）被人称为“爱书如命”的人。
鲁迅爱书就像爱自己的命一样。
在鲁迅的全部生活中，书籍占着十分重要的地位和鲁迅一生清贫，最大的财产就是他的这些宝贵的藏书了。
鲁迅的记忆力那么好，读过的书能够经久不忘，这与他抄书的爱好是密切相关的
没有一册书里有污损，也没有一册书是破散的。
4．①鲁迅攒钱买书看②鲁迅抄书看，记忆力特别好③鲁迅修书的习惯
5．我爱书。
鲁迅先生，您不仅喜爱读书，还十分爱护书，怪不得您的知识如此丰富，我要向你学习，多读课外书，增长知识，提高学习成绩。
五、
1．后羿射日
2．大大咧咧 疯疯癫癫 又大又圆 又甜又脆
3．A
4．天气跟平常一样了。
5．夸父逐日 女娲补天
六、
1．形容人群的声音吵吵嚷嚷，就像煮开了锅一样。
山岳倒塌，大地裂开，形容响声巨大或变化剧烈。
2．第1～3句为一层，第4句为一层。
过了一会儿
3．浪潮江潮开始从远处过来了
4．形状声音
5．比喻白浪水墙江潮浪头之高，范围之宽
6．午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。
七、
1．冷酷温暖
2．没有孩子的地方就没有春天。
3．能和大家一起分享的快乐才是真正的快乐。
4．主人公大多不是生活中的人，有超常的魔力，能像人一样说话。
想象力丰富，故事情节有趣。
还有很多童话能给人有益的启示等。
八、
1．mēnbè
n
2．宛若渐渐
3．热热闹闹安安静静人声鼎沸震耳欲聋
4．人声鼎沸沸腾
5．由远及近再近些越来越近
6．吼
（1）声音巨大潮头之高
（2）此诗的首句“八月涛声吼地来”，写潮来之势，由远而近，以一个动词“吼”字，突出涛声逼近的感觉。
第二句写潮势达到顶点时的壮观场面。
悍湍的潮头，昂扬着数丈高的身躯，撞击著两岸的山崖。
一、二两句，以“吼地来”和“触山回”相对照，描写出潮涨潮退的全过程，语气上的急转，更衬托出潮势的奔腾急遽。
（3）只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。
九、
1．生活在南太平洋中的巨大的星鱼，直径超过1米，样子就像一只大圆盘。
（这两句话采用了什么的说明方法？
有什么好处？
2．那么，为什么外星人要盗走小岛呢？
（采用了设问的方法，激发了学生想读下去的兴趣。
）星鱼就是我们熟悉的海星，属于棘皮动物。
（这句话写出了星鱼的特点。
）原来，巨大的星鱼才是造成南太平洋上有些小岛神秘失踪的罪魁祸首。
（对文章进行了一个总结，点明了主题。
3．√×
×
4．作恶犯罪的头子，或指坏事的根子。
5．①-②提出小岛为什么失踪的问题；
③-⑦具体写小岛失踪的罪魁祸首是巨大的星鱼。
6．舒尔茨说外星人为了研究地球而盗走了南太平洋上的小岛。
7．先提出问题，再回答，引起读者注意
8．不能主观臆断；
要注重调查研究。
十、
1．而且
即使……也……
2．A
3．ACD
4．它一边飞，一边从嘴里发出一种声音……蝙蝠就立刻改变飞行的方向。
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