发动机构造.docx
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发动机构造
塔城地区中等职业
技术学校汽车维修组
汽车发动机构造与维修教案
何清飞编写
只有想不到，
没有做不到
2010年02月22日
第一课题准备工作
（一）课时计划：
10课时
（二）学习目标
通过对本课题内容的学习，学生应记住对发动机进行维修时必须遵守的安全、纪律要求。
学生应熟练掌握常用工具，量具的操作要领。
学生应逐步养成良好的工作习惯和崇高的敬业精神。
（三）重点难点
一、车辆举升机的操作要领和注意事项。
二、发动机翻身架的操作要领和注意事项。
三、如何使用百分表、游标卡尺和外径千分尺。
（四）教学方法
口头讲授、一体化教学
（五）准备器材
发动机及翻身架数台、常用工具一套、常用量具一套、机油格扳手一个、气门钳一个
（六）参考文献
校发文件：
1．举升机操作规程
2．发动机翻身架操作规程、《国家职业标准》——汽车维修中级工
（七）教学活动过程
一、导入部分（10分钟）
点名，师生互相认识。
教师将该教学点的学生划分为三组，每组指定一小组长。
通过这两项活动导入正式教学过程。
二、主题部分（240分钟）
1、教师通过简单介绍汽车的发展史、我国汽车工业的发展状况和我国汽车维修行业的现状，激发学生的学习兴趣，培养学生爱岗敬业的作风，让学生树立起“我”一定要掌握好汽车维修这一门技能的意志品质。
2、教师简单介绍目前我国技术工人等级划分制；介绍技工系列和学历系列的区别；介绍汽车维修中级工国家职业标准要求达到的水平。
通过这些介绍让学生对自己有一个准确的定位，然后教师提出在本教学点的纪律要求以及学生装参加工作后单位对他们的一些纪律要求。
3、教师讲述对汽车发动机进行维修时的一些安全方面的要求
（1）举升机安全操作规程
（2）发动机翻身架安全操作规程
对这两项内容，教师依据校发相关文件进行讲述。
（3）汽车上涉及到用电时的一些要求：
如对传统点火系的试火；电焊作业对发动机电脑的影响；蓄电瓶断电对发动机电脑及音响设备的影响；静电对发动机电脑的影响；高压电对维修人员的伤害等等。
（4）维修过程式中的穿戴要求
束袖口，扎衣服下摆、穿隔电防伤工作鞋、不留长发，戴防护镜等。
（5）维修过程中安全方面的其它要求
不准吸烟，不准洒后作业；在车身下作业时的安全；注意灭火器的摆放位置；注意油类物品的收集；注意工具、设备的摆放；有关工具使用的要求（后面讲述）；应急备用药品的准备等等。
4、常用工具的名称及使用要领
教师从工具盒里每拿出一样工具，请学生说出它的几种名称和使用时的要求，学生说得不对的地方，教师指正。
起子：
一字起（开口起）
十字起（梅花起）
套筒、摇杆（快速扳手），棘轮扳手、活动扳手、开口扳手、梅花扳手（呆扳）、扭力扳手、锤、钳子（鲤鱼钳、钢丝钳、尖咀钳、大力钳、管子钳）六角扳手、丁字扳手、机油格扳手、火花赛套筒扳手、气门钳、铳子等。
5、常用量具的名称及使用要领
教师讲述百分表、游标卡尺、外径千分尺、塞尺、压力表、万用表的正确读数方法以及它们的使用、要求。
学生动手训练，不足之处，教师给予指正。
6、教师给各小组分发一套工具，要求每天学生上完课后应清理、收齐工具，工具不能乱摆乱放（目的是培养学生良好的工作习惯）。
三、小结部分（5分钟）
教师就纪律要求、安全要求、工量具的正确使用进行小结，再次让学生明确本课题他们应该掌握的内容。
（八）作业布置（5分钟）
1、简述举升机的操作规程。
2、简述翻身架的操作规程。
3、简述技术工人的等级划分。
4、简述国家职业标准中汽车维修中级工应达到的水平。
（九）板书规划
第一课题准备工作
一、汽车维修工的发展前景
二、技术工人的等级划分
初级工中级工高级工技师高级技师
三、国家职业标准对汽车维修中级工的要求
（具体内容）
基本功能、工作内容、相关知识。
四、纪律方面的要求
五、安全方面的要求
1、举升机安全操作规程
2、翻身架操作规程
3、用电方面的安全要求
4、穿戴方面的要求
5、其它方面的要求
六、常用工具的名称及使用要领
七、常用量具的名称及使用要领
（十）教学总结
第二课题发动机连同变速器总成的吊卸
（一）课时计划：
8课时
（二）学习目标
学习完本课题后，学生应能在15分钟内口述完毕桑塔纳轿车发动机同变速器总成从车上吊卸下的过程，要求叙述拆卸的步骤正确，无遗漏。
（三）重点难点
1、能根据一种车型（桑塔纳轿车）发动机吊卸的过程逐类旁通到其它车型的发动机吊卸。
2、发动机吊架的安装使用和举升器的使用。
（四）教学方法
讲授法、参观教学法、小组讨论法
（五）准备器材
桑塔纳整车一辆，举升器一架
（六）参考文献
《轿车维修》（中级工篇）——学校教材
（七）教学活动过程
一、教师事先准备好桑塔纳整车一辆，若有举升器，将车安装支撑在举升器上，若没有举升器，找一块不影响教学的空场子停好车辆。
1、上课玲响时，教师召集学生在车辆引擎旁围成一圈（要求学生带好课本），教师开宗明义说晚在此上课的目的以导入教学。
2、新授课内容
教师请同学们翻开课本看模块一（发动机和变速器总成吊卸）的内容，针对性模一的每一步骤，教师打开引擎盖用手或示教棒进行模拟拆卸或反映出拆卸的螺栓（螺帽）的具体位置。
教师示范完一遍后，让每一位同学自己模拟拆卸一遍。
某同学在实践时，其余同学认真看书，加强记忆。
二、学生的实车练习结束后，教师摆放好车辆，带学生回到教室。
1、教师让同学们合上课本，在头脑中放电影，回想一遍桑塔纳轿车发动机和变速器总成吊卸的全过程，实在回想不起的部分才去看课本。
2、各小组分组讨论
议题：
（1）前驱轿车和后驱轿车发动机吊卸过程中的区别，如普桑和微型车。
（2）化油器式轿车和电喷型轿车发动机吊牌子过程中的区别，如化油器普难能可贵和捷达王轿车。
讨论结果，各小组写出书面意见，交给老师当场评述。
3、各小组成员口述桑塔纳轿车发动机和变速器总成吊卸的全过程，其余小组成员当评委，给他打分，然后依次轮换，教师将各学生得的成绩的平均分记入记分册作为一次平时成绩。
4、各小组推选一名优秀的组员中述发动机吊卸的过程。
三、教师归纳总结各组的学习表现，布置作业以巩固教学。
（八）作业
1、课本配套训练丛书中相关的内容。
2、笔述普桑发动机和变速器总成的吊卸过程。
（九）板书规划
第二课题发动机连同变速器总成的吊卸
一、讨论前驱轿车和后驱轿车发动机吊卸过程中的区别
二、讨论化油器轿车和电喷轿车发动机吊卸过程中的区别
（一十）教学总结
第三课题发动机的分解和装配
（一）课时计划：
18课时
（二）学习目标
学习完本课题后，学生就应能两人一组，协调配合，熟练利用工具，在90分钟内完成一台丰田3Y（或4Y）发动机的分解和装配，要求操作规范，注意安全，并能在分解过程中口述拆下的一件零件的名称。
（三）重点难点
1、实训时执行缸盖螺栓松和紧的顺序。
2、主要螺栓的拧紧力矩的记忆。
3、组装配合副时应该对正的标记，如正时链条和链轮的正时标记，活塞缸别和向前标记，连杆和连杆盖配对标记，主轴承盖标记等。
（四）教学方法
观摩法、一体化教学法
（五）准备器材
在翻身架上的丰田3Y（4Y）发动机三台、常用工具三套、机油半瓶（1升）、正时齿轮拉机一个、塞环卡拒三个、气门钳一把、零件盘9个、毛巾3块。
（六）参考文献
《进口丰田汽车修理手册》
《轿车维修》（中级工篇）
《汽车修理工》
（七）教学活动过程
一、导入部分（3分钟）
“同学们，前一课题我们学习了发动机的吊卸。
请问大家，发动机吊卸下来后，下一步应该做什么？
”
（回答——）
“对。
发动机吊牌子下来后我们应当首先以对客观存它的整体进行清洗。
下面我简单介绍一下发动机的清洗过程。
”
二、主题部分（17课时）
1、教师简单讲述发动机外观及分解后零件的清洗。
对发动机外观，因发动机的大修间隔时间较长，一般说来，发动机外部肯定有许多脏泥，我们需要用高压水冲洗掉，对粘有油污的地方，我们得用铲刀、毛刷、煤油或碱水或自配的清洗夜进行清理。
一般不允许使用汽油作为清洗液，但可用煤油、轻柴油作为清洗液。
当我们将发动机外部清洗完毕后，下一步是分解，对于被分解下来的零件，我们同样用煤油轻柴油或配制的清洗液进行清洗，当然需要用上铲刀和毛刷。
上述方法是人工清洗，现在有了专门的清洗机，你只需要把分解下来的零件放进专门的盛有清洗液的清洗机，接通电源，几分钟就行了。
下面我们介绍几种清洗液的配制：
（1）钢铁零件清洗剂配方
名称
配方一
配方二
苛性钠
0.75
2.00
碳酸钠
5.00
-
磷酸钠
1．00
5.00
肥皂
-
-
硅酸钠
——
0.15
水
100
100
（2）铝质零件清洗剂配方
名称
配方一
配方二
碳酸钠
1.00
0.4
重铁酸钠
0.05
-
硅酸钠
-
0.15
水
100
100
2、教师讲述完发动机的清洗后，请同学们打开课本《轿车维修》（中级工篇）看模块打开
二、发动机的分解。
将整个模块二的内容看完时，请同学回答课本中描述的是哪一种车型发动机的分解？
发动机分解过程有什么规律？
分解当中有哪些注意事项？
学生回答完问题后，教师作业补充。
发动机分解过程的规律：
先外后内、先上后下、先前后后，多个螺栓拆卸时先两边后中间、交叉对角拧松。
3、教师准备一套工具在丰田Y系列发动机旁放好然后，让同学们围成一圈，教师示范一次对丰田Y系列发动机的分解和组装。
教师一边分解时，一边说出被分解的零件的名称，要求学生认真观察并记忆。
分解的顺序是：
风扇风扇支座皮带盘油泵机油滤清器及支座分电器水泵化油器及座子进、排气歧管离合器总成气门室罩正时链罩链条张紧装置正时链和链轮缸盖螺栓推杆液压挺杆气缸盖气缸垫凸轮轴止推垫圈凸轮轴油底壳正时链箱活塞连杆组主轴承盖曲轴曲轴止推片摇臂轴总成
组装过程与此相反。
在组装过程中教师务必讲清楚各标志的对正情况（正时标志、活塞连杆组的装配标志、主轴承盖标志等）和主要螺栓的拧紧力矩。
4、教师示范完毕后，安排学生两人为一组分别对三台丰田Y系列发动机进行分解和装配，教师在旁指导。
与此同时，教师指派一写以下表格，其余同学认真记笔记。
《进口丰田汽车修理手册》P1-8Y系列发动机常用调整数据；P1-22皇冠轿车保养规定表；P1-24油材料规定；P2-6发动机帮障排除
三、小结部分（5分钟）
教师就同学们在分解和组装过程中至出现的问题给予指正，表扬做得好的，帮助做得差的。
（八）作业
1、请同学们记忆发动机组装时，主要装配螺栓的拧紧力矩。
2、做辅导训练丛书上相关部分的作业。
（九）板书规划
第三课题发动机的分解和装配
一、发动机的清洗
清洗液配方：
二、发动机的分解与组装
1、缸盖螺栓旋松顺序
2、缸盖螺栓扭紧顺序
3、主要螺栓拧紧力矩单位：
公斤．米
进、排气歧管固定螺帽：
5.0
缸盖螺栓：
M12-1.95M14-9.0
摇臂支架螺帽：
2.4
火花塞：
1.8凸轮轴止推垫圈:
1.85
减震器固定螺栓:
1.85凸轮轴链轮:
9.2
张链器固定螺栓:
1.85正时链轮罩:
0.6
曲轴皮带盘螺栓:
16.0主轴承盖螺栓:
8.0
连杆轴承盖螺栓:
5.0正时链轮箱螺栓:
8.5
油底壳固定螺栓:
1.3后油封座:
1.2
飞轮固定螺栓:
8.5离合器:
7.5
三、Y系列发动机常用调整流器数据
发动机排量（CC）
1Y1626
2Y1812
3Y1998
四、皇冠轿车保养规定表
五、油材料规定
1.燃油
93号以上汽油
2.润滑油
润滑位置
类别
六、发动机故障排除
故障原因
排队方法
（一十一）教学总结
第四课题发动机零部件的检修
项目1配气机构零件的检修
（一）课时计划：
18课时
（二）学习目标
学习完本项目后，学生应能口述普桑轿车发动机配气机构零件检修的方法和内容。
学生能熟练利用工量具，在60分钟内完成对丰田Y系列发动机一台配气机构零件的检修方法。
要求方法正确，合理使用工量具，检修无遗漏。
（三）重点难点
1．工、量具的正确使用
2．零、部件的修复方法
3．提交检验报告
（四）教学方法
讲授法，一体化教学法
（五）准备器材
丰田Y系列发动机三台，普桑发动机一台，普桑专用工具一套，丰田Y系列发动机分解工具三套。
游标卡尺、直尺、外径千分尺（0—25、25—50）百分表等量具各院校把（个）
（六）参考文献
同课题三
（七）教学活动过程
一、导入部分（5分钟）
请同学回答丰田Y系列发动机主要螺纹件的拧紧力矩，不足之处，教师给予补充以导入教学。
二、主题部分（17课时）
1．对应课本《轿车维修》模块三（发动机零件检修）项目1（配气机构的零件检修）的内容，教师结合实物，——进行检修示范，对于无条件检修的部分，老师以讲形式进行讲解。
其间特别强调百分表，外径千分尺、游标卡尺、塞尺等量具的正确使用。
2．教师在黑板上抄车丰田园3Y（4Y）发动机配气机构零件检修的数据资料，学生认真记笔记，具体内容如下：
（1）气缸盖表面不平度、渗漏的本修
（2）检查气门与导管
（3）气门和气门座的检查修理
（4）气门弹簧的检查要求
（5）检查气门摇臂和轴
（6）检查推杆
（7）检查进排气歧管的不平度
（8）凸轮轴和正时链的检查
（9）检查气门挺杆
（10）对正时标记。
参看《进口丰田汽车修理手册》P2-10—P2-18数据资料印发后，末再要求抄写
3．学生抄写完笔记后，教师拿出工具和量具，让学生各自独立完成一遍对丰田Y系列发动机配气机构各零件的检验，并要求学生编制和填写以下检验报告单：
☓☓☓对丰田3Y（或Y）发动机配气机构零件检验的报告单
编制是期：
☓☓☓☓☓
零件名称
标准
极限
实测值
处理意见
13课时
学生检验过程中，教师细心指导，解除疑惑。
三、总结部分（40分钟）
教师对每名学生提交的检验报告进行评价，指出不足之处，然后结束本项目的课程。
（八）作业
辅导丛书相关部分作业
（九）板书规划
第四课题发动机零部件的检修
项目1配气机构零件的检修
一、普桑发动机配气机构零件的检修
二、丰田3Y（4Y）发动机配气机构零件检修的数据资料
1．气缸盖的检查
三、检验报告单格式
☓☓☓对丰田3Y（或4Y）发动机配气机构零件检验的报告单
编制是期：
☓☓月☓☓日
零件名称
标准
极限
实测值
处理意见
（十）教学总结
项目2曲柄连杆机构零件的检验
（一）课时计划：
18课时
（二）学习目标
学习完本项目后，学生应能口述普桑轿车发动机曲柄连杆机构零件检修的容和方法。
学生能独立地、熟练地利用工量具，在45分钟内完成对丰田Y系列发动机一台曲柄连杆机构零件的检修，对无条件进行检修的项目，也需要口述检修方法，要求合理使用工量具、方法正确、无遗漏。
（三）重点难点
1.工、量具的正确使用
2.零、部件检验和修复方法得当
3.需要提交检验报告
（四）教学方法
讲授法、一体化教学法
（五）准备器材
丰田Y系列发动机三台，普桑发动机一台普桑专用工具一套、丰田Y系列发动机拆装工具三套
游标卡尺、塞尺、百分表、内径百分表、外径千分尺各三样。
（六）参考文献
同课题三
（七）教学活动过程
一、组织教学（10分钟）
点名，表扬在前一项目学习是做得好的同学，指出较差同学不足的地方。
指出本项目的至要教学内容以组织教学。
二、新授课部分
1、教师让同学们围在普桑发动机周围，教师利用普桑专用工具分解发动机曲柄连杆机构。
分解完毕后，教师利用量具，结合课本模块三项目2（曲柄连杆机构零件的检修）的具体内容，对实物零件一一检修，无条件示范的内容，教师口头讲授。
关键讲清曲轴主轴承、连杆轴径向间隙的检验方法和量缸的方法。
2、教师在黑板上抄写丰田3Y（或4Y）发动机曲柄连杆机构零件检修的数据资料，学生认真记笔记，具体内容如下：
（1）曲柄连杆机构的拆装要领
（2）分解前的检查项目与数据
项目
标准
最大允许
连杆大头轴间隙
0.160〜0.312
0.35
……
……
……
（3）标准轴承的识别
（4）气缸体表面不平度的检查
（5）气缸孔径的测量
（6）活塞（及环）的检修
（7）连杆的检修
（8）曲轴的检查和修理
3、学生做完笔记后，回顾一遍这些内容，然后各组准备好工、量具，每位学生独立完成一遍对丰田3Y（或4Y）发动机曲柄连杆机构零件检验的报告单编制日期：
☓☓月☓☓日
零件名称
标准化
极限
实测值
处理意见
三、总结部分（10分钟）
教师对每位学生提交的检验报告进行评价，表扬先进，帮助后进，以结束本项目的教学法。
（八）作业
辅导丛书相关部分练习题。
（九）板书规划
项目2曲柄连杆机构零件的检修
一、普桑发动机曲柄连杆机零件的检修
二、丰田3Y（或4Y）发动机曲柄连杆机构零件检修
1.曲柄连杆机构的拆装要领
三、检验报告单格式
☓☓☓对丰田3Y（或4Y）发动机曲柄连杆机构检验的报告单
编制日期：
☓☓月☓☓日单位：
mm
零件名称
标准化
极限
实测值勤
处理意见
一缸连杆大头轴向间际
（十一）教学总结
项目3冷却系、润滑系、点火系零部件的检修
（一）课时计划：
10课时
（二）学习目标
学习完本项目的内容后，学生应能熟练利用工量具，分别在10分钟、10分钟、30分钟内完成一台丰田Y系列发动机冷却系、润滑系主要零部件的拆卸检修、装配任务，同时要求能叙述三个系统主要零部件的确良作原进和分析三个系统常见的故障及排除方法。
（三）重点难点
学生掌握水泵、节温器、机油泵、分电器的检修要领，掌握分电器安装的要领。
（四）教学方法
讲授法、一本化教学法、对比法自学法
（五）准备器材
完整的丰田Ｙ系列发动机三台
常用工具一套
精密直尺、塞尺、万用表、容器、洒精灯、温度计各三个单位。
（六）参考文献
《进口丰田汽车修理手册》
《轿车维修》（中级工篇）
（七）教学实施过程
一、导入教学过程
讲述三大系：
冷却系 润滑系 点火系
二、主要教学过程
1、请同学们翻开课本《轿车维修》一书，自学冷却系、润滑系、点火系三个系主要零部件拆、装、检的相关内容。
2、全部同学看完以上内容后，让大家合上书，心里面想着普桑发动机相关内容，一边听老师讲授、示范操作丰田Y系列发动机这三大系主要零部件的拆、装、检，一边认真记笔记，并对比一下两种发动机的异同点。
（1）冷却系
a、冷却系的结构特点
b、水泵和风扇的结构特点
c、冷却系常见故障及排除方法
d、冷却系的检修
（2）润滑系
a、润滑系的结构
b、机油泵主要机件的检查
c、机油泵的组装和检查
d、润滑系常见故障与排除方法
（3）点火系
a、点火系线路图
b、分电器的结构
c、点火系的故障和排除方法
d、点火系的车上检查
e、分电器的拆卸、检修和安装
f、调整点火正时
g、点火开关的检修
3、学生独立实践对冷却系、润滑系、点火系主要零部件的拆卸、检修、安装。
三、小结部分（40分钟）
请同学们归纳总结这部分内容的学习心得，然后请个别同学不看书和笔记的前提下口述这三个系统的常见故障和排除方法，教师给予评估及补充，然后结束本项目的教学法。
（八）作业
辅导丛书相关部分作业
（九）板书规划
项目3冷却系、润滑系、点火系零部件的检修
一、自学普桑发动机相关分内容。
二、丰田Y系列发动机冷却系
1、冷却系的结构特点
2、水泵和风扇的结构特点
3、冷却系常见故障信排除方法
故障原因
排除方法
风扇皮带打滑
调整或更换
4、冷却系的检修
（1）水泵的检修
三、丰田Y系列发动机润滑系
1、润滑系的结构
2、机油泵主要机件的检查单位：
mm
项目
标准间隙
极限间隙
转子与泵体温表
0.10-0.15
0.20
3、机油泵的组装和检查
4、润滑系常驻见故障及排除方法
现象
原固有
排除方法
漏油
缸盖不平
检修
四、丰田Y系列发动机点火系
1、点火系线路图
画线路图
2、分电器的结构
3、点火系的故障和排除方法
故障现象
故障原因
高压分线没有高压火花
发动机不着
（1）蓄电池无电
4、点火系的车上检查
（1）检查高压火花
5、分电器械的拆装和检修
6、分电器的安装
……
7、调整点火正时
……
8、战火开关的检修
画连接线路图
（1）战火开关各连接头对象
……
（2）检查战火开关导通情况
……
正 文
补记
第五课题调整气门间隙
（一）计划课时：
6
（二）学习目标
通过七课题的学习，学生应能口述三种调整气门间隙的记忆方法，能利用工量具
15分钟内完成一台微型车发动机8支气门气门间隙的调整，要求熟练准确。
（三）重点难点
１．能熟练掌握和运用三种记忆方法。
２．间隙时，工量具如何正确使用。
（四）实训器材
一把平口起、一把12—14梅花扳手
一把17—19梅花扳手、一把塞尺
（五）参考文献
（六）教学过程
一、引入教学（10分钟）
老师：
“请同学们回顾《汽车构造》中对气门间隙的解释。
”——学生回答
如果气门间隙调整不当——过大——异响声增大——气门移动量小→过小→气门关闭不平
二、正课（250分钟）
１．教师讲述调整气门间隙的三种记忆方法：
方法一：
两次凋整法（教师在黑板上抄写昌河微型车气门隙两次调整法的具体步骤，学生记笔记），详细过程如下：
〈1〉
方法二：
逐缸调整法（教师同样结昌河微型车气门间隙逐缸调整法的具体步骤讲解，学生记笔）详细过程如下：
方法三：
“两排不进法
２．师准备好一台微型车发动和调整气门间隙的工量具，学生装围成一圈，教师示范
操作一遍，
１．每人训练一遍。
２．学生每人独立在8分钟内完成对4支气门间隙的调整。
三、结课（10分钟）
１．收工量具，清理现场。
２师对每个学生的表现进行评述。
（七）课外作业
１．昌河微型车气门间隙：
冷态为；热态时为。
２．用塞尺测量时，塞尺表面有油污影响测量结果。
A．会B．不会
３．用塞尺测时，推拉塞尺时结呆最佳。
A．没有阻力感B．稍的阻力感C．阻力感大
４．请你思考一下,气门间隙调整不当时会有些什么后果?
５．请预习《轿车构造》电喷系统相关
（八）板书设计
一、调整气门间隙的三种记忆方法
方法一：
两次调整法
（以下板书昌河微型车气门间隙两次调整法的具体步骤）
方法
升级会员 