大班粉笔画教案487.docx

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大班粉笔画教案487

大班粉笔画教案

大班粉笔画教案

时间：

08-07

：

粉笔大班教案大班玩报纸教案幼儿粉笔画教案大班拼图目标

篇一：

大班美术教学教案大班美术教学教案《国宝熊猫》活动目标1、知道毛笔画是中国特有的绘画种类，中国人、外国人都很喜欢。

2、感受毛笔的柔软性，尝试用毛笔画出熊猫的明显特征。

3、知道熊猫是中国的国宝。

活动准备1、师幼共同收集不同内容的中国画，活动前布置在活动室墙面上供幼儿观赏。

2、范画一张，玩具熊猫一个。

3、宣纸或毛边纸，旧报纸，毛笔，墨汁、瓷碗等。

活动过程1、欣赏中国画——请幼儿欣赏活动室布置的中国画。

——这些画与我们用铅笔、水彩笔画的画一样吗？

我们叫他什么画？

是用什么笔画的？

——这些画与我们看到的许多画不一样，我们叫他中国画，是用毛笔画出来的，中国人和外国人都很喜欢。

——请幼儿摸摸毛笔，说一说有什么感觉？

——今天我们就来用毛笔给熊猫画像。

2、观察熊猫外形特征——出示熊猫玩具，知道熊猫是中国的国宝。

——观察熊猫外形特征：

头、眼、眼圈、耳、身体、腿、尾。

3、看教师示范——教师用毛笔沾足淡墨，用中锋画头、身体等轮廓，再用笔尖蘸足浓墨，画眼圈，耳等部位。

——熊猫喜欢吃什么？

引导幼儿添画竹子。

4、作画——提醒幼儿用浓、淡墨作画。

——鼓励有能力的幼儿画出熊猫的动态。

——展示作品。

小班绘本美术活动《方格子老虎》文章来源：

太仓幼教中心文章作者：

开心果推荐给朋友收藏本页教学过程活动目标1.能用横线、竖线的技能来装饰小老虎。

2.感受故事中简单诙谐的语言，体会故事带来的幽默快乐。

活动准备1.每人一张画有老虎外形的操作纸2.PPT。

活动组织一、绘本导入图一：

1.教师：

瞧!

一只可爱的小老虎出生了!

可是他身上没有花纹，怎么办呀?

我们来帮他想个办法，让它和其他小老虎一样，也有花纹吧。

图二：

1.师：

瞧，这两位是谁呀?

（爸爸、妈妈）那爸爸想画什么样的花纹呢?

（竖条的）2.师：

那妈妈呢?

（横条的）师小结：

原来爸爸要画竖条的，妈妈要画横条的，那怎么办呢?

我们来帮他们想个好办法。

（幼儿自由讨论回答）图三：

1.师：

第二天，爸爸妈妈看到小老虎时都惊讶的瞪大了眼睛!

呀，小老虎变成了什么样子了?

（特写镜头）师小结：

原来小老虎在自己的身上、胳膊上、尾巴上，腿上都画上了爸爸的竖条条，妈妈的横条条，变成了一只漂亮的方格子老虎。

小班美术活动：

小树的新衣文章来源：

文章作者：

推荐给朋友收藏本页活动目标：

1、认识红、黄、绿三种颜色;2、训练涂抹、粘贴等小肌肉动作;3、锻炼手眼协调性。

活动准备：

1、红、黄、绿等颜色的碎卡纸（树叶）;2、与幼儿人数相等的画纸（每张上画有一棵数，供小朋友贴树叶）;3、小篮子（装碎卡纸用）。

4、浆糊小碟子5、范画3张（其中1张已贴好树叶）6、毛巾5条（擦手用）活动过程：

一、导入激发幼儿兴趣。

师：

听，这是什么声音?

（教师作吹气状）。

是风的声音，原来是风婆婆来了，风婆婆喜欢旅行，她还喜欢帮助别人呢。

有一天，风婆婆经过一个树林，忽然，听到一阵哭的声音，是谁在哭呀?

（出示一棵没有树叶的小树），原来是小树在哭。

风婆婆停下来问小树：

“小树，小树，你为什么哭呀?

”小树说：

“我的好朋友都穿上漂亮的新衣服了，只有我没有，我好羡慕他们。

”风婆婆笑着说：

“别着急，让我来帮助你。

”风婆婆对着小树吹了口气（教师作吹气状），小树马上就穿上了漂亮的花衣服。

旁边的小树可高兴啦，他们也要风婆婆给他们穿上漂亮的花衣服。

可是风婆婆太忙了，她想了想，哎，幼儿园里小朋友的小手很能干的，请他们来帮忙吧。

今天老师把小树请到了幼儿园里，一会儿就请小朋友帮小树穿上漂亮的花衣服。

幼儿园小班美术教案-小金鱼找尾巴文章来源：

文章作者：

推荐给朋友收藏本页活动目的：

*能将树叶贴在小金鱼的尾部*体验小金鱼的着急和快乐情绪活动准备：

挂图、故事活动流程：

出示挂图——寻找金鱼的尾巴——教师示范活动过程：

导入部分1、出示挂图2、根据挂图教师创编故事（引起幼儿对活动的兴趣）有几条小金鱼在水里游来游去做游戏，忽然有的小金鱼尾巴不见了，小金鱼很着急，小金鱼说，小朋友们，我没有尾巴就不会游泳了，怎么办呢？

小朋友们，我们帮小金鱼想想办法好吗？

寻找金鱼的尾巴1、下位寻找树叶，教师引导幼儿在树叶中识别，找出最像小金鱼尾巴的树叶。

2、找到后请幼儿回到位子上去小结：

这下好了，小金鱼的尾巴找到了，让我们把尾巴送给小金鱼好吗？

教师示范粘贴方法1、把树叶的一面涂上浆糊，贴在小金鱼的尾部，用手轻轻按一下2、幼儿操作：

教师巡回指导活动的延伸:

让幼儿欣赏自己的作品。

小班美术：

战胜大灰狼文章来源：

文章作者：

推荐给朋友收藏本页一、活动背景：

小班幼儿对周围的事物充满了好奇，探索的欲望很强，常常有一些"不合常规"的现象发生。

如果教师能稍加注意，给予关注，就能有目的地将幼儿感兴趣的事物变为我们可利用的教材，真正让幼儿成为活动的主人。

在一次组织户外活动的时候，发现一名幼儿用粉笔在水泥地上画了许多凌乱的线条，看到幼儿兴趣盎然的模样，我不禁被他的快乐感染了。

同时也带来了一些启示，那就是如果打破传统蜡笔画画的框架，尝试用粉笔来作画，从纸上转移到地上，从室内走向室外，幼儿也许会更容易投入到活动中去。

根据小班幼儿的年龄特点和目前美术活动的进展情况，同时考虑到幼儿第一次使用粉笔。

于是从最简单的直线入手，通过战胜大灰狼的游戏，愉悦幼儿的身心，激发幼儿强烈的作画愿望，进一步体验多种工具绘画所带来的快乐。

二、过程实录：

（一）活动目标：

1．积极参与战胜大灰狼的绘画活动，充分享受活动带来的快乐。

2．初步学习用粉笔画密密、长长的直线条。

3．懂得团结起来力量大的道理。

（二）活动准备：

1．听故事《战胜大灰狼》，理解"篱笆"的含义。

2．小ji头饰若干（数目和幼儿人数相等），ji妈妈头饰一只，大灰狼头饰一只。

3．录音机一台，录有欢快、沉闷的音乐磁带一盒。

4．粉笔数盒放在"小ji家"周围。

（三）活动过程：

1．老师扮作ji妈妈，幼儿扮作小ji，一起随音乐做起床、做操、吃米等模仿动作。

（评：

活动开始，老师和幼儿以ji妈妈和小ji的角色出现，幼儿容易对老师产生依赖感和信任感。

对于个别幼儿的"自由"动作，老师未加干涉，给了幼儿自由发挥的空间。

）2．插"篱笆"，学习用粉笔画密密、长长的直线条。

（1）"大灰狼"第一次袭击，激起幼儿插"篱笆"的兴趣。

"大灰狼"随着沉闷、缓慢的音乐，走到小ji的家，嘴里不停地说：

"我的肚子饿极了，小ji的肉好香啊?

quot;老师嘱咐幼儿别害怕，并不时地对"大灰狼"作出反击。

"大灰狼"突然摔了一跤，狼狈地逃回了家。

（评：

大灰狼是幼儿较熟悉的动物，它出场时间虽然很短，但马上引起了幼儿强篇二：

浅议幼儿园美术教学中粉笔画的魅力浅议幼儿园美术教学中粉笔画的魅力粉笔画的魅力到底在何处，为何会如此深得孩子们的喜爱，我想粉笔画给予孩子的不仅仅是快乐，更多的是培养了孩子多方面的能力。

下面就我平时的实践经验来简要谈谈我的一些看法，供各位同仁探讨。

一、粉笔画充分培养了孩子的想象能力托小班的幼儿开始就对粉笔画产生了浓厚兴趣，非常爱画粉笔画。

从这一点上来说，孩子们对美充满了无尽的渴望和追求，这也说明我们幼儿园所开展的一项项美术活动对孩子的影响是多么的大，而粉笔画有更大的让孩子们发挥他们想象的空间，大胆地想，随意地画。

一支小小的粉笔，能打开他们心灵的窗口，让他们最大限度地去自由想象；一幅小小的粉笔画上，展现了孩子们的一个个梦想，讲述着孩子们的一个个故事。

这是我们平时无法去了解到的，就是这样一支小小的粉笔，把他们的世界装点得五彩斑斓。

二、粉笔画能在很大程度上训练孩子的手部肌肉如果说孩子的手部肌肉还不够发达，有的孩子还不能很好的握笔的话，那粉笔画恰恰能弥补这一空缺，粉笔对幼儿来说很好握，不需要老师和家长怎么耐心的教，他们就能很自然地运用这一工具。

而且用粉笔画画还得用一定的力道，孩子在画画的同时，也训练了孩子的手部肌肉。

三、粉笔画充分培养了孩子的动手能力粉笔画可以在纸上画，可以在黑板上画，可以在地上画，只要是粉笔能画的地方都可以。

当然地上画是孩子最乐意的事。

正因为这样，粉笔画更容易被孩子所接受，更能让孩子充分地动起来，孩子们在地上画啊笑啊，跳呀，画了擦，擦了画，哪怕是涂鸦，也能充分展现孩子天真烂漫的特点。

四、粉笔画还培养了孩子的思维能力、审美能力等在粉笔画的教学过程中，能充分培养孩子的思维能力。

比如有的幼儿最初用粉笔时一支粉笔一下子就用完了，而同样的别的孩子还在那里开心地绘画，他就会想为什么别人还有粉笔，而自己的就用完了呢，在老师的指导下和在他自己经验的积累下他明白了粉笔的各种使用方法，怎样用会让粉笔用得久一些，怎样线条会粗一些，怎样画线条会细一些，所以在绘画的过程中他们慢慢掌握了怎样使用和爱惜粉笔。

孩子在充分展现自己的作品的同时，还培养了审美能力，他们会想：

我这幅画漂亮不漂亮，怎么样画才漂亮，应该用哪种颜色、哪些形状或图案来妆扮自己的画才更漂亮……五、粉笔画更能培养孩子们的团结协作能力现在的孩子多数是独生子女，很多时候我们在活动的时候，鼓励他们互相帮助，互相协作，可是孩子们根本就不知道怎么去团结，而我们在给孩子们粉笔的时候，让他们自己去画的时候，他们会三三两两去自由组合，共同作画，而且这时他们是非常快乐的，没有互相的争吵，他们会相处得非常的融洽，而且对他们的共同创作非常的满意，这也会让孩子们在无意中懂得了这就是相互合作，在我们开展其他活动时，让他们相互合作时他们就知道怎样去团结小伙伴，也慢慢地懂得有的事需要集体合作才能完成得很好。

当我每次把孩子们带到户外去画粉笔画的时候，看到孩子们在操场上用这一小小的粉笔玩得那么开心，他们的笑容笑得更加天真无邪，我想这就已经达到了目的，因为这样的活动带给了孩子无尽的快乐。

篇三：

大班体育教学活动-教案大班体育教学活动：

好玩的瓶子设计意图：

《幼儿园教育指导纲要》中提出：

“开展多种有趣的体育活动，特别是户外的、大自然的活动，培养幼儿参加体育锻炼的积极性，并提高其对环境的适应能力。

”所以开展户外体育活动具有重要的意义。

在日常生活中，幼儿随处都可以看到各种瓶子，以废旧的瓶子作为活动器材开展户外活动，既能发展幼儿走、跑、跳的基本动作又可以发展幼儿动作的协调性、灵活性。

还能满足幼儿对各种事物的探究欲望，提高幼儿积极参加体育锻炼的积极性。

让幼儿在自主的思考、探索、参与中，培养起竞争与合作的意识。

活动目标：

1.激发幼儿探索瓶子多种玩法的积极性和创造力。

2.发展幼儿平稳走、绕障碍跑、夹物并腿跳的基本动作。

3.培养幼儿的竞争意识和协同能力。

活动准备：

1.经过装饰的瓶子若干，兔妈妈头饰一个，小白兔、小黑兔头饰若干，录音机一台。

2.幼儿已经会做瓶子操。

3.用粉笔画出顶瓶走，绕瓶跑，夹瓶跳所在的区域。

活动重点：

幼儿掌握平稳走、绕障碍跑、夹物并腿跳的基本动作要点。

活动难点：

幼儿在比赛中自觉的遵守游戏规则。

活动过程：

1.准备部分

（1）幼儿每人手持一个瓶子，随老师在音乐声中进入场地，用手中的瓶子做出一些基本动作。

（2）在教师的带领下做热身操：

瓶子操。

2.基本部分

（1）自主探索①教师用语言鼓励幼儿思考探索手中的瓶子有哪些玩法，提供自主探索的时间。

教师巡回指导，用适当的语言和隐性示范，引导幼儿探索瓶子的多种玩法，鼓励幼儿进行合作探索。

②教师进行归纳小结，对幼儿进行表扬，并示范个别玩法。

③幼儿自由结伴进行分散练习，教师进行个别指导。

（2）开展游戏设置情节：

教师出示兔妈妈和小兔子头饰。

教师扮演兔妈妈，幼儿自由选择扮演小白兔或者小黑兔。

教师语言提示健康的重要性，激发小白兔与小黑兔进行体育竞赛，引出比赛环节。

游戏开始前，教师先讲解游戏规则，示范动作。

在游戏过程中，教师作为裁判参与进行指导组织。

引导幼儿相互间的合作。

游戏规则具体如下：

①顶瓶走比赛规则：

◆两队幼儿将瓶子置于头顶，从起点同时列队出发顶瓶走。

◆途中瓶子掉地的队员必须返回起点重新开始。

在第二个游戏开始前，我会先组织幼儿将瓶子放入到指定的小圆圈内，让幼儿参与游戏环境创设，调动幼儿的积极性。

②绕瓶跑比赛规则：

◆两队幼儿同时依次从起点出发跑，绕过途中的小瓶子，全部队员先到达终点（大圆圈内）的一方获胜。

◆等上一个队员到达终点（大圆圈内），下一个队员才能开始跑。

◆途中，碰倒小瓶子的队员必须返回起点重新开始。

③夹瓶跳比赛规则：

◆幼儿将瓶子置于两脚间，从起点同时依次出发夹瓶跳，全部队员先到达终点（大圆圈内）的一方获胜。

◆等上一个队员到达终点（大圆圈内），下一个队员才能开始跳。

◆途中瓶子掉地的队员必须返回起点重新开始。

（3）总结评价游戏结束后，教师先引导幼儿进行自评，互评，再进行总结评价。

注意抓住一个点分别对两队幼儿进行表扬，语言中进行运动、合作快乐、健康重要的情感渗透。

3.结束部分教师带领幼儿在音乐声做一些放松的基本动作，然后列队走回教室。

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