人教版春秋版中考三模语文试题I卷Word格式.docx
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枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。
夕阳西下，断肠人在天涯。
A．这首小令文字精练，只有5句仅用28个字就生动地表现出一个长期漂泊他乡的游子的悲哀。
B．这首小令的首句，没有提到抒情主人公，但是每一个景物细节都是他”眼中所见，提示着“他”的存在。
C．这首小令前三句是名词连排，如同一个个电影镜头展现，关联看似松散，实则紧凑，内涵丰富。
D．这首小令全是“景”语，却字字都扣着“情”字来写，堪称景中有情，情中有景，情景妙合无痕的杰作。
4.《小王子》作者是（）
A．法国圣埃克苏佩里
B．俄国
托尔斯泰
C．印度泰戈尔
D．英国
狄更斯
5.下列语句的顺序排列正确的一项是（）
①生命像向东流的一江春水，他从生命最高处发源，冰雪是他的前身。
②一路上他享受着他所遭遇的一切。
③他聚集起许多细流，合成一股有力的洪涛，向下奔注。
④我不敢说生命是什么，我只能说生命像什么。
⑤他曲折地穿过了悬崖峭壁，冲倒了层沙积土，挟卷着滚滚的沙石，快乐勇敢地流走。
A．①②③⑤④
B．④①②③⑤
C．④①③⑤②
D．①⑤③④②
6.下列词语中加点字的注音有误的一项是（）
A．花苞（bāo） 绿茵茵（yīn）
B．粗犷（kuà
ng）
斗笠（lì
）
C．睫毛（jié
）
静谧（mì
D．高邈（miǎo）
莅临（lì
二、现代文阅读
阅读下面的文字，完成下列小题。
奶奶的玉簪子
王秋珍
奶奶的玉簪子不见了！
那个玉簪子，是当年奶奶的爸爸送给奶奶的妈妈的定情信物，奶奶一直视之如命。
每天早上，奶奶再忙都会把发髻梳得一丝不乱。
玉簪子被奶奶摸得日益剔透，散发着温润的光。
它安安稳稳地插在奶奶的发髫上，就像奶奶平静的生活。
丢了玉簪子就是丢了奶奶的命。
奶奶终日愁眉紧锁。
爷爷帮奶奶找了这头翻了那头。
“咱们眼睛花了记性差了，还是叫儿子回来找吧。
小时候，他找东西可机灵了。
”奶奶茫然而凄切的眼神，让爷爷心痛。
爷爷想不出别的法子，就五次三番地给父亲打电话。
父亲回家了。
见到父亲，奶奶的眼泪唰地下来了。
父亲宽慰道：
“妈，玉簪子会找回来的。
奶奶拉住父亲的手，就像拉住了救命稻草。
奶奶的眼神一遍遍地抚摸父亲，生怕他会长了翅膀飞走。
父亲让奶奶好好回忆回忆。
玉簪子丢之前，自己去过哪些地方。
父亲跟着奶奶来到了田野。
田垄上，奶奶种的扁豆开花了，它们仰着小鸟一样的嘴巴，好像在和奶奶说话。
奶奶轻轻地碰了碰它们的小脑袋说：
“两天不见，又长大了。
”父亲蹲下身，拨弄起扁豆。
也许奶奶和扁豆聊天的时候，玉簪子掉了下来。
奶奶看着父亲的侧影说：
“小时候，你不爱吃扁豆，却爱画扁豆花。
我就买了个大花盆，把扁豆种在家门口。
”父亲“哦”了一声，直起身来，看着扁豆花，似乎想起了久远的时光。
走进菜地，一畦畦的菜好水灵呀。
它们被奶奶伺候得像她的发髻一样，整整齐齐，乖巧听话。
奶奶带父亲来到空心菜前。
奶奶问：
“还记得那个空心菜的故事吗？
”父亲站在陌生的土地上，拨弄着和他生分的空心菜说：
“记得记得。
狐狸精妲己在纣王面前进谗言，要宰相比干挖心表忠诚。
比干临死前，姜子牙给了他一道符，教他挖心后，将符贴于胸口，立即策马飞奔，不要回头，即使无心也不会死。
比干照着做了，没想到中途遇到一个妇人，在叫卖空心菜。
比干好奇地一回头，立刻摔下马死了。
奶奶点了点共，说：
“小时候，你最爱看小人书。
”奶奶老了，也许，她只想陷进回忆，徜徉老时光了。
奶奶又带着父亲来到老房子里。
老房子并不住人，但奶奶还是经常要去走走。
二楼放着奶奶的织布机。
这些年，奶奶不用它了，可她还是经常要去擦拭一番。
父亲埋头细细地查找，织布机的上上下下、角角落落都不放过。
奶奶在一边絮絮叨叨：
“咱们东阳的土布没有名，你以前盖的荷花被就是我在这儿织的。
”父亲不由得感叹道：
“想不到一晃就这么多年了。
在织布机边上，父亲发现了一个樟木箱子。
箱子一尘不染，铜环上还泛着光，显然是有人经常打开它。
玉簪子会不会遗落在里边？
父亲打开了樟木箱，他的眼睛突然定住了。
他看到了什么？
一把已经缺脚的弹弓、一个早已褪色的风车、一沓发黄的小人书……还有涂鸦着很多扁豆花的画。
奶奶正要开口，父亲抢了先：
“就是用这把弹弓，我打破了人家的玻璃。
是您带着我向人家登门道歉，还给人家装上了新玻璃。
这个风车，是有一次赶会场时看见的，我很喜欢，您就省下了自己的午餐钱……”父亲说着说着，眼睛有些发涩了。
父亲闭了闭眼睛，稳了稳情绪，继续翻找。
他的眼睛又一次定住了。
一只玉簪子！
一只剔透的玉簪子！
奶奶的玉簪子就这样被父亲找到了。
奶奶的精气神全回来了。
如今，当奶奶和我讲起这个故事，我总是问：
玉簪子怎么会掉到樟木箱子里？
为什么以前总也找不到？
奶奶总是笑而不语。
一旁的父亲搔了搔头皮，说：
“是啊，我已经三年没回家了。
（选自《微型小说选刊》2018年第7期）
7.根据下面的提示填空，将“找簪子”的情节补充完整。
不见簪子→____→让父亲寻找→在田垄上找→____→____→找到簪子。
8.请从人物描写的角度品味文中划线句的表达效果。
9.请根据内容概括“奶奶”形象的两个特点，并找出对应的内容或细节加以印证。
10.小说最后三段能否删去？
为什么？
阅读下面一篇文章,完成下面小题。
鲁智深是孟子转世
鲍鹏山
《水浒》中的“义”，最值得我们感动的，是对朋友的“情义”;
最值得我们唏嘘感叹的，是对君国的“忠义”;
最值得我们敬仰和弘扬的，是世间的“正义”。
鲁智深刺杀贺太守没有成功，自己被捉。
贺太守一来自得于自己的聪明，识破了鲁智深的刺杀图谋;
一来又乐于看到这个刺客被识破活捉时的狼狈。
于是，他马上喝令把刺客推到厅前阶下，要亲自勘问。
但是贺太守万没想到，他等来的，是完全相反的结果:
这个胖和尚不仅没有一点狼狈相，反而把他弄得非常狼狈。
当贺太守带着胜利者的姿态和得意，要审问对方时，他还没来得及开口，胖和尚反而反客为主，勃然大怒，对他没头没脸就是一顿痛骂:
“你这害民贪色的直娘贼!
你便敢拿倒洒家!
俺死亦与史进兄弟一处死，倒不烦恼。
只是洒家死了，宋公明阿哥须不与你干休!
杀我和史进容易，要救你自己的这条小命，难!
本来贺太守是审判者，对方是等待死刑判决的阶下囚。
不知怎么的，形势变成了鲁智深是审判者，贺太守是等待判决的阶下囚了。
那么，这场由侠盗主持的，对官贼的审判，最后是如何判决的呢?
身处绝境的鲁智深竟然给对方指出三条生路——敢情他是和尚，慈悲为怀:
“俺如今说与你:
天下无解不得的冤仇。
这是佛家果报之说，给出路，宽大为怀，放下屠刀立地成佛。
那么，这冤仇怎么解呢?
他给了贺太守三条最后通牒，也是给他的生路:
“第一，你只把史进兄弟还了洒家。
对贺太守而言，这是一大难事，史进是刺杀他的刺客，他怎能轻易放还?
但是，还有比这更难的——“第二，玉娇枝也还了洒家，等洒家自带去交还王义。
这当然更是万万做不到。
但还有更难的——“第三，你却连夜也把华州太守交还朝廷。
量你这等贼头鼠眼，专一欢喜妇人，也做不得民之父母!
从情欲到权欲，都要帮他淘汰一空，鲁智深看穿了贺太守是个一钱不值的东西，可是这个一钱不值的东西，偏偏占有了这么多东西，今天他非要把他扒得精光，让他一丝不挂，四大皆空。
鲁智深还真是法师!
如果说讨还史进，乃是出于私情;
解救玉娇枝，就是出于公愤;
而让贺太守交还太守职位，就是公义，就是天地正道，就是替天行道!
最后是总结:
“若依得此三事，便是佛眼相看;
若道半个不字,不要懊悔不迭!
如今你且先交俺去看看史家兄弟，却回俺话!
如果仅看这几句话，这哪象是被人绑缚的阶下囚说的?
倒好像是鲁智深把禅仗架在贺太守的脖子上，或者高踞法官席，在对着跪在底下的贺太守训话。
——他凭什么和贺太守这样说话?
凭正义!
我读金圣叹的七十回本《水浒传》，一直隐隐觉得有一种很熟悉的的阳刚气派，有一种很熟悉的正大风格，当我读到鲁智深痛骂贺太守，看到他严辞斥责贺太守“做不得民之父母”，“连夜也把华州太守交还朝廷”时，恍然大悟:
这就是孟夫子啊!
孟子到平陆县调研，对平陆县县长孔距心说:
“如果你的士兵，一天三次开小差，是否开除他呢?
”孔距心回答说:
“不等三次我就会开除他。
”孟子说:
“你自己失职不止三次了吧。
灾荒年月，你的百姓老弱抛尸于山沟荒野、青壮年四处逃散的，将近千人吧。
”孔距心说:
“这不是我一个地方官能解决得了的。
“一个人替别人放牧牛羊，如果找不到牧场和饲料,他是把牛羊还给原主呢?
还是站在那儿看着它们饿死呢?
“我知道我的罪过在那里了。
”——据说，孔距心不久就把官位交还了国君齐宣王。
孟子回来，对齐宣王说:
“王手下的地方官员，我调研了五个人。
认识到自己罪过的，只有孔距心一个人。
”接下来就把自己和孔距心的谈话给齐王复述了一遍。
宣王听完，说:
“我也明白我的罪过了。
孟子倒还真的警告过齐宣王:
不行，就下台。
他对齐宣王说:
“如果有人出远门，把妻子儿女托付给自己的朋友照顾。
等他回来，发现他的妻子儿女在受冻挨饿，怎么办?
”齐宣王说:
“绝交!
”盂子说:
“假若为官者不能尽责，怎么办呢?
“撤职!
“假若国家没有治理好，怎么办呢?
”——齐宣王左看看右瞅瞅，说:
嘿，那盆花好好看耶!
孔曰成仁，孟日取义。
仁是宽恕;
义是约束。
所以，我们看到《论语》中的孔子温良恭俭让，我们看到《孟子》中的孟子剑拔弩张杀气腾腾。
这杀气，后来就弥漫出一部血雨腥风的《水浒传》。
11.文中为什么要列举孟子见平陆县县长孔距心的例子?
12.作者认为鲁智深就是孟子转世，请根据全文内容，概述他们有哪些相似的地方。
13.画线句中的“就是天地正道，就是替天行道!
”能否去掉?
为什么?
阅读下面的文字，回答下面小题。
“雀”和“鹊”，读音都是区què
，又都属鸟类，难怪常有人“雀”冠“鹊”戴。
其实，从生物学的角度看，这两种鸟具有不同的行为特征。
“雀”是个会意字，下面是“隹”——短尾巴鸟的统称;
上面再着一个“小”字。
鸟之小者，麻雀也，当然也可泛指小鸟。
麻雀给人的印象，首先是吱吱喳喳，所谓“雀喧知鹤静，鸭嬉识鸥闲”也。
某小说写幼儿园的孩子，便喻之为“一窝麻雀”。
当年有部影片《乌鸦与麻雀》，用麻雀喻指生活在底层的小市民。
看完这部影片，你一定会对喧闹留下深刻的印象。
其次是跳跳蹦蹦。
麻雀腿短，翅膀也短，飞不高也飞不远，经常在场前屋后觅食。
而稍加观察，我们便可发现，麻雀总是双腿并着跳来跳去的，由此产生了一个常用词：
“雀跃”。
人们常用它来形容一种欢快活泼的气氛。
麻雀还有一个特点，便是胆小。
人们讽刺胆小鬼时，总是说“麻雀子胆”。
成语“雀目鼠步”，也是用麻雀和老鼠来比喻惶恐的神态。
毛泽东在《念奴娇·
鸟儿问答》中，曾作过这样的描写：
“炮火连天，弹痕遍地，吓倒蓬间雀。
“鹊”则是个形声字，以“鸟”作形符，以“昔”作声符。
在中国民俗中，鹊的鸣声预示喜事临门，涂上一层文化色彩，鹊便成了“喜鹊”。
“鹊噪”其实并不悦耳，人们还是喜闻乐听，并美称之为“鹊报”“鹊语”“鹊喜”。
冯延巳的词中便有这样的名句：
“终日望君君不至，举头闻鹊喜。
”一声鹊鸣给“留守女子”带来了无限希望。
鹊和雀不同，它的尾巴较长，敏捷善飞，飞行极快，“嗖”地一下，似箭离弦。
所以，形容一个人的知名度迅速提升时，便可以比之为“声名鹊起”。
“鹊起”不能误为“雀起”，否则赞扬岂不成了嘲讽?
鹊和雀还有一点不同，鹊有做窝的本领，雀则有点得过且过，屋檐下、草堆中都可栖身。
关于这点可举《诗经·
召南》中的《鹊巢》为证：
“维鹊有巢，维鸠居之。
”朱熹的解释是：
“鹊善为巢，其巢最为完固。
鸠性拙不能为巢，或有居鹊之成巢者。
”这里的“鸠”有人说指布谷鸟，也有人说指红脚隼，待考。
后来形成成语“鹊巢鸠居”，比喻强占别人的房屋、土地等。
这里的“鹊”同样不能误写为“雀”，因为麻雀窝恐怕别的鸟也看不上。
14.从生物学的角度看，你认为“雀”与“鹊”有哪些不同?
15.作者列举“鹊巢鸠居”一例的意图是什么?
16.请你从文外列举三例含“雀”或“鹊”的成语、俗语或诗文。
17.根据汉字是表意文字的特点，请仿照例句写出你的联想或想象。
（不要求句式一致）
一个“雨”字，让我仿佛看到了：
漫天的小雨淅淅沥沥地洒落，红了樱桃，绿了芭蕉。
一个“山”字，让我仿佛看到了：
______________________________________
一个“林”字，让我仿佛看到了：
三、句子默写
18.默写填空。
（1）树树皆秋色，______________。
（王绩《野望》）
（2）春蚕到死丝方尽，______________。
（李商隐《无题》）
（3）______________，非宁静无以致远。
（孟浩然《早寒江上有怀》）
（4）_______________，孤帆天际看。
（夏完淳《别云间》）
（5）____________，松柏有本性。
（刘桢《赠从弟》）
（6）写出描写风的连续的两句诗：
______________，______________。
四、课内阅读
读下面文言文，完成11—14题
桃花源记
晋太元中，武陵人捕鱼为业。
缘溪行，忘路之远近。
忽逢桃花林，夹岸数
百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。
渔人甚异之。
复前行，欲穷其林。
林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。
便舍船，从口入。
初极狭，
才通人。
复行数十步，豁然开朗。
土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。
阡陌交通，鸡犬相闻。
其中往来种作，男女衣着，悉如外人。
黄发垂髫，并怡
然自乐.
见渔人，乃大惊，问所从来，具答之。
便要还家，设酒杀鸡作食。
村中闻
有此人，咸来问讯。
自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂
与外人间隔。
问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。
此人一一为具言所闻，皆
叹惋。
余人各复延至其家，皆出酒食．停数日，辞去。
此中人语云：
“不足为
外人道也”
既出，得其船，便扶向路，处处志之。
及郡下，诣太守，说如此。
太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。
南阳刘子骥，高尚士也。
闻之，欣然规往。
未果，寻病终。
后遂无问津者。
19.．《桃花源记》的作者是_______（朝代）著名诗人___________。
（2分）
20.解释下列句子中划线词含义（2分）
（1）初极狭，才通人（）
（2）阡陌交通，鸡犬相闻（）
（3）便要还家（）
（4）余人各复延至其家（）
21.用现代汉语翻译下面的句子．（6分）
（1）自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境．
（2）问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。
22.作者在课文中给我们描绘了一个什么样的理想社会？
现在的你怎样看待这个社会？
五、作文
23.作文。
人们常抱怨生活太单调，太枯燥，几乎感受不到感动。
其实，点点滴滴的感动在你我的生活中俯拾皆是，只要用发现的眼光去看待世界，用感恩的心态去采撷生活，你就能够收获许多感动的印记。
课堂上一声真诚的赞许，赛场上一句热情的鼓励；
手机里一张张欢聚的照片，餐桌上一盘盘温暖的饭菜；
抑或是一次快乐的远足，一次春雨中的漫步，一次醉心的阅读，一次成功的哭泣。
同学们，用心回味曾经经历过的感动吧，把它装入行囊，这样，我们的生活将会变得有滋有味。
请以“有一种感动值得回味”为题，写一篇文章。
要求：
（1）内容具体，有真情实感；
（2字数不少于600字。
参考答案
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3、
4、
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