就业指导课程教学大纲Word格式文档下载.docx
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签约、派遣与报到
适应社会完成角色转变
模拟面试
合计
32
6
三、课程内容
本课程由三个模块构成，共十六个专题,三次实践活动。
模块一：
大学生涯规划
通过本部分的教学，激发学生关注自身的职业发展，逐步确立长远而稳定的发展目标，增强大学学习的目的性、积极性；
帮助学生了解职业生涯规划的基本概念和基本思路，了解自我、了解职业，学习决策方法，明确大学生活与未来职业生涯的关系，形成初步的职业发展规划。
第一讲：
教学目的：
通过本课题的教学，使学生初步建立职业生涯和职业意识，明确大学生活与未来职业生涯的关系，增强大学学习的目的性和积极性。
重点与难点：
大学学习的任务及对职业发展的影响
教学内容：
一、人生追求与职业规划
1、人生目的与价值
2、职业规划与人生发展
二、大学学习与职业发展
1、为什么上大学
2、大学学习特点及现代学习观
3、大学学习与职业发展的关系
第二讲：
通过本课题的教学，使学生了解职业生涯规划的基本概念，提高对大学生涯规划意义认识，学会运用职业生涯的基本理论来指导自己的生涯规划。
职业生涯规划的意义
一、职业生涯规划基础知识
1、职业生涯规划相关概念
2、职业生涯规划与大学生成才
二、职业生涯基本理论
1、职业选择理论
2、职业生涯发展理论
3、职业生涯决策理论
第三讲：
通过本课题的教学，使学生认识职业环境，了解相关职业和行业及对人才的要求，掌握搜集和管理职业信息的方法，为个人进行职业生涯规划做好准备。
职业社会对人才的要求和了解工作世界的方法
一、现代社会的职场概况与职业发展
1、高等教育发展与大学生就业
2、社会转型背景下的职业发展与职业能力要求
二、认识工作世界
1、工作与职位分析
2、职业社会对人才的要求
三、了解工作世界的维度与方法
1、了解工作世界的维度
2、了解工作世界的途径和方法
第四讲：
通过本课题的教学，引导学生通过各种方法全方位地了解真实的自我，并了解自我特性与职业选择和发展的关系，为个人进行职业生涯规划奠定基础，做好准备。
通过自我探索找准各自的职业倾向性
一、认识自我
1、自我探索与职业发展
2、自我探索的维度与方法
二、价值观
1、价值观与职业选择
2、职业价值观探索
三、兴趣
1、兴趣与职业选择
2、职业兴趣探索
四、性格
1、性格与职业选择
2、职业性格探索
五、能力
1、能力分类
2、能力倾向探索
第五讲：
通过本课题的教学，使学生在自我评估和环境评估的基础上进行科学决策，确立职业发展目标，运用职业生涯规划的步骤和方法，制订个人的职业生涯规划。
确定职业发展目标，设定职业生涯发展路径
一、大学生职业生涯规划的主要原则
1、目标导向
2、可行性
3、时间梯度
4、重在大学
二、大学生职业生涯规划的基本步骤
1、清晰个人生涯愿景
2、自我评估
2、评估环境
3、确定职业发展目标
4、设定职业生涯发展路径
5、制定弥补差距的行动方案
5、实施、评估与反馈
三、大学生职业生涯规划的常用方法
1、“SWOT”法
2、“5W”法
第六讲：
通过本课题的教学，使学生明白实施个人职业生涯规划，重在大学阶段的生涯规划，自觉克服生涯规划实施中的阻力，实施并不断修正自己的职业生涯规划，并鼓励学生参加大学生职业生涯规划比赛。
克服阻力，有效实施适合自己的职业生涯规划
一、大学生职业生涯规划的实施
1、大学生涯目标的确定
2、有效实施大学生涯规划
3、克服大学生涯规划实施中的阻力
二、大学生职业生涯规划的评价
1、大学生涯发展规划书的结构与类型
2、大学生职业生涯规划的评价标准
三、大学生职业生涯规划大赛
1、大赛规程
2、大赛作品要求
实践：
通过指导学生根据自己的专业或兴趣选择不同行业或职业的生涯人物做访谈与调查，使学生学会客观全面地分析内外各种环境因素对自己生涯发展的影响，借鉴和吸收好的经验，修定自己的生涯规划，提高成功的效率。
模块二：
职业素养提升
通过本部分的教学，使学生了解大学生就业形势和基本程序，指导学生进行科学的职业选择，合理定位；
了解各类职业对专业技能、通用技能及个人素质的要求，并学会通过各种途径有针对性地提高自身素质和职业需要的技能，以胜任未来的工作。
第七讲：
通过本课题的教学，使学生对本专业就业前景和人才需求有初步的认识，了解从事
本专业工作应具有的素质和技能，在了解本专业的性质和前景的基础上对本专业产生兴趣，热爱本专业，努力学好本专业。
专业就业的前景
一、本专业课程学习的基本要求
1、本专业的学习内容，培养目标。
2、在校期间应取得的职业证书的类型。
二、本专业就业的现状及前景
1、本专业的基本特色及发展动向，在社会经济发展中的地位、作用。
2、所学专业与职业的关系，职业对专业知识和专业技能的要求。
3、近年来市场对本专业的毕业生的需求情况，学生毕业后可从事的工作岗位及相关领域。
4、本校本专业往届毕业生的就业去向和历届毕业生中成功就业的典型案例。
第八讲：
通过本课题的教学，使学生了解社会人才评价标准，自觉地加强自我管理和修炼，提高职业素养，提升就业竞争力。
开发情商与培养团队精神
一、职业素质
1、职业素质的概述
2、职业素质的构成
二、社会人才评价标准分析
1、社会人才评价标准研究
2、社会职业岗位对大学生知识结构的要求
3、社会职业岗位对大学生能力结构的要求
三、学会学习与不断创新
1、学习能力及其培养
2、创新能力及其培养
四、开发情商与培养团队精神
1、情商的修炼
2、逆境情商的自我完善
3、培养团队精神
第九讲：
通过本课题的学习，使学生掌握现代社会的职员需要具备什么样的素质与修养，了解一般公司对员工的行为是如何规定的，以提供大学生不断提高自己素质的努力方向，在学习期间就逐步养成适应公司需要的行为规范。
对职业素质内涵的把握和行为习惯的逐步养成
一、职业素质的内涵
1、职业素质的定义
2、职业素质的特点
3、如何提高自己的职业素质
二、公司行为规范
1、从上班到下班
2、工作方法
3、创造工作愉快
4、因公外出
5、形象规范
6、语言规范
第十讲：
通过本课题的教学，使学生了解当前的大学生就业形势，树立科学的就业观念，调整好择业心态，明确定位，积极主动参与就业活动。
树立科学的就业观念、合理定位应该处理好的几个关系
一、求职择业前应解决的几个问题
1、认清当前的就业形势
2、转变与更新就业观念（树立就业主体意识、能力本位观念、职业发展观念、竞争观念、诚信观念、法制观念、自主创业观念）
二、人-职匹配：
适合的才是最好的
1．性格与职业的吻合
2．能力与职业的吻合
3．兴趣与职业的吻合
4．生活目标与职业目标的吻合
三、合理定位应该处理好的几个关系
1．专业与职业
2．待遇与机遇
3．小单位与大单位
4．学历与能力
模块三：
就业过程指导
通过本部分的教学，使学生掌握求职的方法和技巧，提高求职技能，增进心理调适能力，维护个人合法权益，进而有效地管理求职过程。
第十一讲：
通过本课题的教学，使学生了解当前就业形势，了解现行大学生就业的政策和制度，熟悉就业的基本程序，把握求职机遇，并能维护自身的合法权益。
大学生就业的程序
一、大学生就业环境与就业制度
1、大学生就业环境现状与前景
2、现行的就业政策
二、大学生就业的程序与形式
1、大学生就业的程序
2、大学生就业的形式（含大学生创业教育）
第十二讲：
通过本课题的教学，使学生了解求职的主要途径，熟悉求职信息获取的渠道，学会正确利用各种渠道获取就业信息并进行筛选、使用，预防求职陷阱。
就业信息的分析
一、大学生求职的主要途径
1、校园招聘会
2、社会招聘会
3、网络招聘会
4、其他
二、就业信息的内容和获取渠道
1、就业信息的内容
2、就业信息的获取渠道
三、就业信息的筛选和使用
1、就业信息的筛选
2、求职陷阱分析
通过组织学生参加招聘会，感受招聘现场氛围，使学生了解当前就业形势，了解用人单位对招聘岗位人员的素质要求，熟悉就业各环节流程，为今后自己求职做好准备。
第十三讲：
通过本课题的教学，使学生了解求职材料的基本内容，学会根据求职目标，制作个性化的求职材料。
个性化简历的撰写
一、求职材料的重要性
二、求职信撰写
三、简历制作
四、求职材料的保管和投递
第十四讲：
通过本课题的教学，使学生熟悉招聘全流程，了解职场中基本礼仪知识，掌握招聘考核和面试的技巧，从容应对各种类型的招聘。
面试技巧
一、招聘活动的基本流程
二、笔试的类型及技巧
三、面试的类型及技巧
四、面试礼仪
第十五讲：
通过本课题的教学，使学生了解签约、派遣和报到的基本要求和程序，树立法律意识和诚信观念，做到享受权益和承担责任的统一。
签约与派遣
一、签约
1、签约的内涵和基本流程
2、签约各方的权利和义务
3、就业协议书与劳动合同
4、违约责任及办理手续
三、派遣
1、派遣方案的制订依据
2、报到证的作用
3、改派的制度和程序
三、报到
1、报到的规定和基本程序
2、人事代理制度
第十六讲：
通过本课题的教学，帮助学生树立良好是择业心态，尽快适应新环境，完成学生角色向工作者角色的转变。
学生角色到职业角色的转换容易出现的问题及心理落差分析
一、面临的角色转换
1、学生角色与职业角色的不同
2、学生角色向职业角色的转换
3、角色转换过程中增强角色意识
4、角色转换过程中容易出现的问题
二、要有良好的择业心态和心理承受力
1、保持良好的择业心态的重要性
2、大学生具备良好的择业心态的标准
3、大学生择业中常见的矛盾心理
4、大学生择业中常见的心理障碍
三、大学生在角色转换中应培养四种能力
1、独立生活能力
2、人际交往能力
3、应对搓折能力
4、应变能力
四、重视第一份工作，积极适应社会
1、第一份工作的重要性
2、树立良好的第一印象
3、积极适应职业角色迈向成功
通过组织模拟面试活动，使学生熟悉整个面试流程，亲身感受面试，锻炼自我，并通过亲自参与面试，发现自己在面试中存在哪些问题和不足，从而加以改正，并进一步提升自己，为今后的求职之路提供借鉴。
四、教学方法与手段
本课程既有知识的传授，也有技能的培养，还有态度、观念的转变，是集理论课、实务课和经验课为一体的综合课程，观念转变是本课程教学的核心。
在教学中，应充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性，采取理论与实践相结合，讲授与训练相结合的方式进行。
教学可采用课堂讲授、案例分析、情景模拟、小组讨论、角色扮演、社会调查等方法。
五、考核方式
本课程考核方式为考查，由任课教师根据学生课堂教学参与情况以及实践活动成果给予相应的成绩。
课程教师
序号
教学课题
授课教师
1
3
4
5
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
就业教研室模拟面试小组
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